Sintaxe II Flashcards
O que é um período composto?
• É uma frase com duas ou mais orações.
Quais são as duas classificações possíveis para um período composto?
• Composto por subordinação ou coordenação.
O que significa dizer que um período é composto por coordenação?
• Que não há dependência sintática.
O que significa dizer que um período é composto por subordinação?
• Que há dependência sintática.
Quais são as subdivisões para um período composto por coordenação?
• Assindética e sindéticas.
O que siguinifica dizer que uma oração coordenada é sindética?
• Que ela possui conjunção.
O que siguinifica dizer que uma oração coordenada é assindética?
• Que ela não possui conjunção.
Como um período composto por subordinação é dividido?
• Oração principal e oração subordinada.
Qual a diferença entre oração principal e oração subordinada em um período composto?
• Oração principal não tem função sintática, já a oração subordinada tem. (Sujeito, completamento, ajunto, etc.)
As orações coordenadas sindéticas recebem o nome das _________ que aparecem no período.
• Conjunções.
Classifique sintaticamente a frase a seguir: “Ele telefonou e saiu de casa.”
• Oração Coordenada Sindética Aditiva.
Classifique sintaticamente a frase a seguir: “Gosto de flores, mas prefiro folhas.
• Oração coordenada adversativa.
Classifique sintaticamente a frase a seguir: “Vamos à praia ou à piscina?
• Oração Coordenada Alternativa.
Classifique sintaticamente a frase a seguir: “O carro quebrou, logo, não podemos viajar.”
• Oração Coordenada Conclusiva.
Qual o bizu para identificar as orações coordenadas conclusivas?
• A conjunção está sempre entre vírgulas.
Ex: Você está atrasado, deve, pois, pedir desculpas.
Classifique sintaticamente a frase a seguir: “Espere um pouco que ele não demora”.
• Oração Coordenada sindética explicativa.
Classifique sintaticamente a frase a seguir: “O sol saiu, o dia estava bonito.”
• Oração Coordenada assindética.
Nas orações subordinadas substantivas, quais são as principais funções sintáticas exercidas?
• Sujeito, predicado, CV, CN e aposto.
Qual o bizu para identificar uma oração subordinada substantiva?
• Substituir a oração subordinada por “isso”.
• Perguntar “o que é” para a oração principal.
Ex: É certo que ela chegue hoje.
= Isso é certo.
Quais são as 3 estruturas para uma oração subordinada substantiva subjetiva?
- Verbo de ligação + Predicativo.
- Expressões na voz passiva.
- Verbos como “convir”.
Classifique a oração abaixo sintaticamente: “É conveniente que você se esforce”.
• OSS Subjetiva.
Estrutura: VL + Predicativo
Outros: É bom, é conveniente, é certo, Parece certo, é claro, está evidente, está comprovado.
Classifique a oração abaixo sintaticamente: “Soube-se que Fábio confia em seus alunos”.
• OSS Subjetiva
Estrutura: Expressão na voz passiva.
Outros: Soube-se, conta-se, diz-se, comenta-se, é sabido, foi enunciado, ficou provado.
Classifique a oração abaixo sintaticamente: “Convém que não se perca nos estudos.
• OSS Subjetiva.
Estrutura: Verbos como convir.
Outros: cumprir, constar, admirar, importar, ocorrer, acontecer.
Qual é a conjugação do verbo quando a oração é subordinada substantiva subjetiva?
• 3 pessoa do singular.
Qual é a necessidade para se obter uma oração subordinada substantiva predicativa?
• Verbo de ligação.
• Determinante
Ex: A verdade é que estamos perdidos.
= a verdade é isso.
Quando teremos uma oração subordinada substantiva objetiva direta?
Quando a oração subordinada for um objeto direto.
Ex: Entendi que deveria ficar quieto.
(= Entendi isso)
Existe alguma possibilidade de um pronome oblíquo atuar como sujeito?
Sim, quando há uma OSS objetiva direta reduzidas de infinitivo.
Deixe-me ir.
Mandei-os vir.
Ouvi-o sair.
- Outro aux. causativos: fazer
- Outro aux. sensitivo: ver, sentir e perceber.
Quando teremos uma oração subordinada substantiva objetiva indireta?
• Quando a oração subordinada é um objeto indireto.
Ex: Não me arrependo do que falei.
(= Não me arrependi disso)
É possível ter uma OSS objetiva indireta mesmo não tendo uma preposição aparente?
Sim, pode aparecer implícita.
Ex: Fernando não gosta (de) que venham até a sua cada sem permissão.
(= Fernando não gosta disso)
Quando teremos uma oração subordinada substantiva completiva nominal?
• Quando a oração subordinada for um complemento nominal.
Ex: Ela tem medo de que você vá embora.
(= Ela tem medo disso)
É possível ter uma OSS completiva nominal mesmo não tendo uma preposição aparente?
Sim, a preposição estará implícita.
Ex: Ele tem receio (de) que já deu tempo de fazer todas as observações.
(= Ele tem receio disso).
Qual a diferença entre uma OSS objetiva direta e uma OSS completiva nominal?
• A objetiva direta complementa o sentido do verbo, enquanto a completiva nominal complementa o sentido do nome.
Quando teremos uma oração subordinada substantiva apositiva?
• Quando a oração subordinada for um aposto.
Ex: Só peço uma coisa: que você seja honesto.
Quando teremos uma oração subordinada adjetiva?
• Quando a oração subordinada for um adjunto adnominal. (Adjetivo)
Na frase: “Você é a pessoa que mais gostei na vida.”, classifique qual tipo de oração é essa.
• OS adjetiva restritiva, pois está limitando um termo.
Na frase: “Eu, que era muito indecisa, não consegui escolher a sobremesa.”, classifique qual tipo de oração é essa.
• OS Adjetiva explicativa, pois acrescenta qualidades do termo.
- que era muito indecisa é uma característica do “eu”.
Qual a principal diferença entre uma OSA restritiva e uma OSA explicativa?
• A OSA restritiva não possui vírgula, enquanto a OSA explicativa tem vírgula. (Separando da oração principal).
Quando teremos uma oração subordinada adverbial?
Quando a oração subordinada for um adjunto adverbial. (Advérbio)
Como classificamos uma oração subordinada adverbial?
• A partir da conjunção que acompanha.
Classifique a oração: “Ela foi embora, porque estava muito triste.”
Oração subordinada adverbial causal.
Outras conjunções: como, já que, pois, porque, que, uma vez que.
Classifique a oração: “Prata vale menos do que ouro.”
• Oração subordinada adverbial comparativa.
Outras conjunções: como, como se, do que (melhor, mais…) e que.
Classifique a oração: “Vou encontra-lo, embora ache que não tem mais solução.”
• Oração subordinada adverbial concessiva.
Outras conjunções: ainda que, embora, posto que, se bem que.
Classifique a oração: “Irei se puder.”
• Oração subordinada adverbial condicional.
Outras conjunções: caso, desde que, contanto que, se.
Classifique a oração: “Resolvi a questão, conforme você me ensinou.”
• Oração subordinada adverbial conformativa.
Outras conjunções: como, conforme, segundo.
Classifique a oração: “Bebia que era uma lástima.”
• Oração subordinada adverbial consecutiva.
Outras conjunções: de forma que, de maneira que de modo que, que.
= Bibi _tanto que_ era uma lastima.
Classifique a oração: “Fiz-lhe sinal que se calasse.”
• Oração subordinada adverbial final.
Outras conjunções: a fim que, para que, porque, que.
Classifique a oração: “A medida que andavamos_, ficava mais escuro_”
• Oração subordinada adverbial proporcional.
Outras conjunções: à medida que, à proporção que, ao passo que.
Classifique a oração: “ Assim que a vi, me emocionei”
• Oração subordinada adverbial temporal.
Outras conjunções: antes que, apenas, assim que, até que, depois que, logo que, quando, tanto que.
O que é uma oração reduzida?
É quando uma oração se apresenta sem conectivo e com o verbo em uma forma nominal.
Quais são as três formas nominais para um verbo?
- Infinitivo (infinito)
- Gerúndio (continuidade
- Particípio (finalizada)
Como transformar uma
oração reduzida em uma desenvolvida?
- Adicionando um conectivo relacionado.
- Mudando o tempo verbal sem mudar o sentido.
Desenvolva a oração reduzida: “Acredito estar pronto para a prova”.
Acredito que estou pronto para a prova.
Desenvolva a oração reduzida: “Terminado o filme, iremos dormir”.
Quando o filme terminar, iremos dormir.
Classifique a oração reduzida de acordo com a forma nominal. “Viam-se gotas caindo do céu”
Oração reduzida de gerúndio.
O que é uma oração reduzida?
É aquela oração que não é possível desenvolver.
Ex: Ela enriqueceu vendendo bolsas.
Ex: Eu tenho muita vontade de conhecer sua família
Quais são as 3 classificações para um oração reduzida?
- Reduzidas de infinitivo;
- Reduzidas de gerúndio;
- Reduzidas de particípio.
Classifique a frase sintaticamente: Vale a pena estudar tanto assim?
OSS Subjetiva reduzida do Infinitivo.
- Vale a pena que estudes tanto assim?
Classifique a frase sintaticamente: “Ela não aceita viver sem sua liberdade”.
OSS objetiva direta reduzida do infinitivo.
- Ela não aceita que viva sem sua liberdade.
Classifique a frase sintaticamente: “Nada mais me impede de dizer a verdade.”
OSS objetiva indireta reduzida do infinitivo.
- Nada mais me impede (de) que diga a
verdade.
Classifique a frase sintaticamente: “O essencial é falarmos a verdade.”
OSS Predicativa reduzida do infinitivo.
- O essencial é que falemos a verdade.
Classifique a frase sintaticamente: “Tinha vontade de voltar para casa logo.”
OSS Completiva nominal reduzida do infinitivo.
- Tinha vontade de que voltasse para casa logo.
Classifique a frase sintaticamente: “Só falta uma coisa nela: ser humilde.”
OSS apositiva reduzida do infinitivo.
- Só falta uma coisa nela: que seja humilde.
Classifique a frase sintaticamente: “Encontrei minha amiga a chorar pelo namorado.”
OS Adjetiva reduzida do infinitivo.
- Encontrei minha amiga a qual chorava pelo namorado.
Classifique a frase sintaticamente: “ Choravam ao dizerem adeus.”
OS adverbial temporal reduzida do infinitivo.
- Choravam quando disseram adeus.
Classifique a frase sintaticamente: “Ele matou para se vingar.”
OS adverbial final reduzida do infinitivo.
- Ele matou a fim de que se vingasse.
Classifique a frase sintaticamente: “Aprenderam tudo sem terem lido os livros.”
OS Adverbial concessiva reduzida do infinitivo.
-
Embora não tenham lido os livros,
aprenderam tudo.
Classifique a frase sintaticamente: “Você não sairá sem falar comigo.”
OS Adverbial condicional reduzida do infinitivo.
- Se não falar comigo, você não irá embora.
Classifique a frase sintaticamente: “Ela não foi à aula por sentir-se mal.”
OS Adverbial causal reduzida do infinitivo.
- Ela não foi à aula porque se sentia mal.
Classifique a frase sintaticamente: “Você devia estar muito feliz para não sentir minha falta.”
OS Adverbial consecutiva reduzida do infinitivo.
- Você devia estar muito feliz de modo que não sentia minha
falta.
Classifique a frase sintaticamente: “Retirei-me sem fazer alarde.”
OS Adverbial modal reduzida do infinitivo.
- Retirei-me de modo que eu não fizesse alarde.
O que não são orações reduzidas do infinitivo?
Locuções verbais e Termos substantivados.
Ex: Ele foi levar o recado.
Ex: Ela estava desacostumada com o amar.
Classifique a frase sintaticamente: “Havia ali pessoas fotografando o acidente.”
OS adjetiva restritiva reduzida de gerúndio.
- Havia ali pessoas que fotografavam o acidente.
Classifique a frase sintaticamente: “Chegando lá, avise-me.”
OS Adverbial temporal reduzidas de gerúndio.
- Quando chegar lá, avise-me.
Classifique a frase sintaticamente: “Muito me admira que você, sendo tão esperta, acredite nele.”
OS Adverbial concessiva reduzida de gerúndio.
- Muito me admira que você, embora seja tão esperta, acredite nele.
Classifique a frase sintaticamente: “Querendo, você aprende logo a matéria.”
OS Adverbial condicional reduzida de gerúndio.
- Se você quiser, você aprende logo a matéria.
Classifique a frase sintaticamente: “Estando chateada, não quis voltar a vê-lo.”
OS Adverbial causal reduzida de gerúndio.
- Não quis voltar a vê-lo porque estava chateada.
Classifique a frase sintaticamente: “Aprendeu a escrever praticando.”
OS Adverbial modal reduzida de gerúndio.
- O modo como aprendeu a escrever foi por meio da prática.
Classifique a frase sintaticamente: “Seguindo o velho hábito, eles iam juntos à igreja.”
OS Adverbial conformativa reduzida de gerúndio.
- Conforme o velho hábito, eles iam juntos à igreja. (Conforme o velho hábito)
Classifique a frase sintaticamente: “O avião decolou, desaparecendo em meio às nuvens.”
OC Aditiva reduzida de gerúndio.
- O avião decolou e desapareceu em meio às nuvens.
O que não é uma oração reduzida de gerúndio?
Locução verbal.
Ex: “Ele foi andando devagar até a beira do abismo.
Classifique a frase sintaticamente: “Essa é a notícia divulgada pelos meios de comunicação.”
OS Adjetiva restritiva reduzidas de particípio.
- Essa é a notícia que foi
divulgada pelos meios de comunicação.
Classifique a frase sintaticamente: “Abertos os portões, o público entrou no estádio.”
OS Adverbial temporal reduzidas de particípio.
- Quando abriram os portões, o público entrou no estádio.
Classifique a frase sintaticamente: “Mesmo oprimidos, não desistiremos.”
OS Adverbial concessiva reduzida de particípio.
-
Mesmo que sejamos oprimidos, não
desistiremos.
Classifique a frase sintaticamente: “Eliminadas as doações, como continuaremos com o projeto?”
OS Adverbial condicional reduzida do particípio.
- Se eliminarem as doações, como continuaremos com o projeto?
Classifique a frase sintaticamente: “Arrependido, quis voltar atrás.”
OS Adverbial causal reduzida de particípio.
- Quis voltar atrás visto que se arrependeu.
Identifique a função sintática do pronome relativo da frase a seguir: “A moça que veio me ajudar sumiu.”
Sujeito.
- Quem veio me ajudar?
A moça - sujeito.
Identifique a função sintática do pronome relativo da frase a seguir: “A pintura que ele fez ficou fantástica.”
Objeto direto.
-Ele fez o quê?
A pintura - objeto direto.
Identifique a função sintática do pronome relativo da frase a seguir: “O rapaz a que me refiro é honesto.”
Objeto indireto.
- Refiro-me a quem?
Ao rapaz - Objeto indireto.
Identifique a função sintática do pronome relativo da frase a seguir: “Estamos orgulhosos pelo grande aluno que ele é.”
Predicativo.
- Ele é um grande aluno - Predicativo.
Identifique a função sintática do pronome relativo da frase a seguir: “O cenário a que estamos expostos é cruel.”
Complemento nominal.
- Estamos expostos a quê?
Ao cenário - Complemento
Nominal.
Identifique a função sintática do pronome relativo da frase a seguir: “Esta é a revista por que fui homenageada.”
Agente da passiva.
- Fui homenageada pelo quê?
Pela revista – Agente da passiva.
Identifique a função sintática do pronome relativo da frase a seguir: “ Este é o local em que vivi a maior parte da minha vida.”
Adjunto adverbial.
- Onde eu vivi?
Neste local – Adjunto
adverbial de lugar.
Assinale a alternativa em que a conjugação coordenativa da frase não estabelece relação correta com a denominação entre parênteses.
a) Ele é teu pai; respeita-lhe, pois, a vontade. (conclusiva)
b) Aceitarás minha proposta ou farás outra? (alternativa)
c) Vamos embora, pois é tarde. (conclusiva)
d) Minha tarefa é intensa, porém não me queixo. (adversativa.
a) Correta, porque o “pois” entre virgulas sempre será conclusivo.
b) Correta, “ou” é conjunção alternativa.
c) Incorreta, pois o “que” pode ser substituído por “porque”, logo é conjunção explicativa.
d) Correta, “porém” é conjunção adversativa.
Como saber se uma oração subordinada será substantiva predicativa?
O “que” pode ser substituído por “isso” e possuí um “determinante”, que pode ser um pronome ou artigo que acompanha o sujeito.
Qual tipo de oração subordinada é a seguinte: “Acreditava-se que a terra fosse imóvel.”
Objetiva direta, pois o “acreditava” está com sentido de imaginar, logo será verbo transitivo direto.
Qual tipo de oração subordinada é a seguinte: “Todo mundo sabe que ela é imprevisível.”
Saber é verbo transitivo direto, logo o termo destacado é objeto direto. Oração subordinada substantiva objetiva direta.
(Tem sujeito, perguntou o “quê?” é OD)
Qual tipo de oração subordinada é a seguinte: “Jamais pensei fosse tão bom assim.”
Oração subordinada substantiva objetiva direta, pois tem sujeito e perguntou “o quê?” (para o verbo) é OD (Objeto direto).
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Por mais que”?
Concessiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Embora”?
Concessiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Se bem que”?
Concessiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Mesmo que”?
Concessiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Ainda que”?
Concessiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Conquanto”?
Concessiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Sem que”?
Concessiva (embora não)
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Em que pese”?
Concessiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Não obstante”?
Concessiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Apesar de”?
Concessiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Nem que”?
Concessiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Por incrível que pareça”?
Concessiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Enquanto”?
Temporal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Quando”?
Temporal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Logo que”?
Temporal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Assim que”?
Temporal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Todas as vezes que”?
Temporal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Mal”?
Temporal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Sempre que”?
Temporal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Até que”?
Temporal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Porquanto”?
Causal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Já que”?
Causal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Visto que”?
Causal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Visto como”?
Causal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Porque”?
Causal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Como”?
Causal
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Conforme”?
Conformativa
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Segundo”?
Conformativa
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Consoante”?
Conformativa
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Conforme”?
Conformativa
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Se”?
Condicional
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Caso”?
Condicional
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Contanto que”?
Condicional
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “A menos que”?
Condicional
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “A não ser que”?
Condicional
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “À proporção de”?
Proporcional
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “À medida que”?
Proporcional
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Ao passo de”?
Proporcional
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Quanto mais”?
Proporcional
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Para que”?
Finalidade
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Tão que”?
Consecutiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Tanto que”?
Consecutiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Tão quanto”?
Consecutiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Tamanho que”?
Consecutiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Tal que”?
Consecutiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “De sorte”?
Consecutiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “De modo que”?
Consecutiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “De maneira que”?
Consecutiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “De forma que”?
Consecutiva
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Que nem”?
Comparativa
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Como”?
Comparativa
Em relação as orações subordinadas adverbiais, qual a classificação da conjunção “Tal qual”?
Comparativa
Qual a ideia transmitida por uma conjunção concessiva?
Contra lógica.
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Desde que não sabes ler, eu vou ler em teu lugar.”.
a) Causal
b) Condicional
c) Temporal
d) Consecutiva
Causal, pois pode “Desde que” pode ser trocado por “Visto que”, aqui, ele está explicando o porquê de ler no lugar dele, que no caso é porque “tu” não sabes.
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Ele sempre se comportou como um cavalheiro.”.
a) Causal
b) Condicional
c) Comparativa
d) Consecutiva
Comparativa, pois o verbo está subentendido. Ele se comparta como um cavaleiro se comporta.
GABARITO: C
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Bebia que era uma lástima.”.
a) Causal
b) Condicional
c) Temporal
d) Consecutiva
Consecutiva, pois o “tanto” está subentendido.
GABARITO: D
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Difícil que fosse o problema.”.
a) Causal
b) Condicional
c) Concessiva
d) Consecutiva
Concessiva, pois o “mesmo que” está subentendido.
GABARITO: C
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Doente que estivesse”.
a) Causal
b) Condicional
c) Concessiva
d) Consecutiva
Concessiva, pois o “mesmo que” está subentendido.
GABARITO: C
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Criminoso que seja, não deve ser maltratado.”.
a) Causal
b) Condicional
c) Concessiva
d) Consecutiva
Concessiva, pois o “mesmo que” está subentendido.
GABARITO: C
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Se você concorda com Fabiano, por que não diz isso a ele?”.
a) Causal
b) Condicional
c) Temporal
d) Consecutiva
Causal, pois o “se” pode ser trocado por “já que” sem mudar o contexto.
GABARITO: A
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Ele não é, como dizem, um criminoso.”.
a) Causal
b) Condicional
c) Conformativa
d) Consecutiva
Conformativa, pois pode ser trocado por “segundo dizem” sem alterar o sentido.
GABARITO: C
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “A prova, como se esperava, foi muito fácil.”.
a) Causal
b) Condicional
c) Conformativa
d) Consecutiva
Conformativa, pois pode ser trocado por “conforme se esperava” sem alterar o sentido.
GABARITO: C
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Foi tamanho o susto que não consegui controlar-me”.
a) Causal
b) Condicional
c) Conformativa
d) Consecutiva
Consecutiva, pois pode tem a conjunção “tamanho que”.
GABARITO: D
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Velho que sou, apenas conheço as flores do meu tempo.”.
a) Causal
b) Condicional
c) Conformativa
d) Consecutiva
Causal, pois o “Já que” está subentendido (Já que sou velho).
GABARITO: A
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Vendo-me à janela, fez sinal que descesse”.
a) Causal
b) Condicional
c) Conformativa
d) Final
Final, pois fez sinal “para que”, ou seja, com a finalidade que ele descesse.
GABARITO: D
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Chovesse ou fizesse sol, o Major não faltava..”.
a) Causal
b) Concessiva
c) Conformativa
d) Consecutiva
Concessiva, pois o “ainda que”/”mesmo que” está subentendido.
GABARITO: B
Classifique a oração subordinada adverbial a seguir: “Correu, correu, que chegou com a língua de fora”.
Consecutiva, pois correu “tanto que” chegou… essa conjunção consecutiva está subentendida.
Quais são as 3 classificações para a conjunção “como”?
Causal
Conformativa
Comparativa
Qual a função do “que” na frase: “Fiz-lhe um sinal que se calasse.”
Conjunção subordinativa final. (para que)
Qual a função do “que” na frase: “Ele é de tamanha capacidade que a todos encanta.”
Conjunção subordinativa consecutiva. (tamanho que)
Qual a função do “que” na frase: “Criminoso que seja, não deve ser maltratado.”
Conjunção subordinativa concessiva. (mesmo que)
Qual a função do “que” na frase: “Que fosse culpado, eu o apoiaria”.
Conjunção subordinativa concessiva. (mesmo que)
Qual a função do “que” na frase: “Estava tão distraído que atravessou o sinal vermelho”.
Conjunção subordinativa consecutiva. (tão que)
Qual a função do “que” na frase: “Bebia que era uma lástima”.
O “tanto” está subentendido, logo será conjunção subordinativa consecutiva.
Qual a função do “que” na frase: “Que sorte você tem!”
O “que” está modificando um substantivo, como advérbio não modifica substantivo, será Pronome Indefinido Adjetivo (PIA) com função de Adjunto adnominal.
Qual a função do “que” na frase: “Que agradável é a vida no campo!”
Advérbio de intensidade. (tão)
Qual a função do “que” na frase: “Mirian paralisa o trânsito, de tão bonita que é.”
Conjunção subordinativa causal.
Qual a função do “que” na frase: “Mirian é tão bonita que paralisa o trânsito”.
Conjunção subordinativa consecutiva. (tão que)
Qual a função do “que” na frase: “A moça trabalha mais que o rapaz.”
Conjunção subordinativa comparativa. pois a moça trabalha mais “do que” o rapaz trabalha.
Qual a função do “que” na frase: “Que ela é imprevisível, todo mundo sabe.”
Todo período pode ser trocado por “isso”, ou seja, o que todo mundo sabe? Isso, portanto será conjunção integrante. Tem função de complemento nominal pois isso é sabido.
Qual a função do “que” na frase: “Estamos menos motivados do que os outros.
Conjunção subordinativa comparativa.
Qual a função do “que” na frase: “Felicidade vale mais que riqueza.”
Conjunção subordinativa comparativa.
Qual a função do “que” na frase: “Não existia mistério que resolver.”
“Que” pode ser trocado por “para”, logo será preposição acidental.
Qual a função do “que” na frase: “Este livro tem um quê de investigação e mistério.”
Houve uma derivação imprópria do “que” tornando-o substantivo
Qual a função do “que” na frase: “Que! Você não terminou a tarefa?!.”
“Que!” é uma interjeição, pois expressa espanto.
Qual a função do “que” na frase: “Nós é que trouxemos o material.”
Partícula expletiva ou de realce. Pois pode ser retirada o sentido não vai ficar incompleto.
Qual a função do “que” na frase: “Não sei quando que começam as inscrições.”
Partícula expletiva ou de realce. Pois pode ser retirada o sentido não vai ficar incompleto.
Qual a função do “que” na frase: “Eu que trabalho, ela que recebe.”
Partícula expletiva ou de realce. Pois pode ser retirada o sentido não vai ficar incompleto.
Qual a função do “que” na frase: “A cidade em que nasci fica no Vale do Paraíba.
Pronome relativo, com função de adjunto adverbial de lugar.
Qual a função do “que” na frase: “As noticias parece que têm asas.”
Conjunção subordinativa integrante. pois pode transcrever como: Parece que as notícias têm asas, ou seja, parece isso, com função de sujeito.
Qual a função do “que” na frase: “Estamos orgulhosos pelo grande anfitrião que ele é.”
Pronome relativo, pois retoma grande anfitrião e como é uma característica do “ele”, será predicativo do sujeito.
Qual a função do “que” na frase: “Que longe ficava o posto na estrada!”
O “que” modifica um advérbio, logo será um advérbio de intensidade. Pode ser trocado por “tão”.
Qual a função do “que” na frase: “Que lindos são seus olhos!”
O “que” modifica um adjetivo, logo será um advérbio de intensidade. Pode ser trocado por “tão”.
Qual a função do “que” na frase: “O emprego a que fiz referência oferece diversos benefícios.”
Pronome relativo, com função de complemento nominal, pois quem faz referencia, faz referência/alusão a complemento nominal.
Qual a função do “que” na frase: “Todos os dias ele sonha que sonha morar em Búzios”.
O “que” entre verbos repetidos é classificado como conjunção coordenativa aditiva
Qual a função do “que” na frase: “A voz do sino tocava que tocava a chamar os fiéis.”
O “que” entre verbos repetidos é classificado como conjunção coordenativa aditiva
Qual a função do “que” na frase: “Tenho que* sair logo daqui.”
Ter + “que” + verbo no infinitivo, o “que” será uma preposição acidental, pode ser trocado por “de”.
Qual será o tipo de oração quando tiver “,pois”, sabendo que é possível substituir por que/quem fazendo sentido de pronome relativo?,
Com estará retomando outra oração, esse termo será pronome relativo, provavelmente será uma oração adjetiva reduzida.
(CFN 2018) Observe o trecho presente no texto 4 “O
segredo é que o gel e o creme seguem por ”estradas“ exclusivas até bem perto da saída.” - linhas 8, 9 e 10 - e marque a alternativa que classifica a oração em destaque:
a) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
b) Oração subordinada substantiva subjetiva.
c) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
d) Oração subordinada substantiva predicativa.
e) Oração subordinada substantiva apositiva.
O “que” pode ser substituído por “isso”, já sabemos que é uma oração subordinada substantiva, temos verbo de ligação “é” e um índice “o” do sujeito “o segrede”, logo é um predicativo. Oração subordinada predicativa.
GABARITO: D
(Colégio Naval 2013) Leia o trecho a seguir. “Quando pego
uma traseira de caminhão e aquela chuva de grãos me
assusta, penso rápido e fico calmo: faz parte da competição
e temos de ser campeões.” (3° §)
Em que opção a reescritura do trecho acima está correta,
considerando a manutenção dos sentidos e o uso da
modalidade padrão?
a) Assim que pego uma traseira de caminhão e aquela
chuva de grãos me assusta, mas penso rápido e fico
calmo: faz parte da competição e temos de ser
campeões.
b) Assim que pego uma traseira de caminhão e aquela
chuva de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo:
porque faz parte da competição e temos de ser
campeões.
c) Conquanto pego uma traseira de caminhão e aquela
chuva de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo;
faz parte da competição e temos de ser campeões.
d) Uma vez que pego uma traseira de caminhão e aquela
chuva de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo,
faz parte da competição e temos de ser campeões.
e) Porquanto pego uma traseira de caminhão e aquela
chuva de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo:
faz parte da competição e temos de ser campeões
)(Colégio Naval 2018) É correto afirmar que em “ ‘Corrigir’
risco de vida por risco de morte é substituir uma expressão
mais sutil e sofisticada por sua versão mais imediata, trivial
e óbvia.”(§5°) a oração destacada exerce função sintática
de:
a) predicativo do sujeito.
b) predicativo do objeto.
c) sujeito.
d) objeto direto.
e) objeto indireto.
)(Colégio Naval 2018) Analise os enunciados abaixo e
assinale a opção correta.
I- “Se os reformadores da natureza, como Américo Pisca - Pisca, já caíram no ridículo, os reformadores da língua
ainda gozam de muito prestígio.” (§2°)
II- “Se o nosso reformador da língua baixasse por lá,
tentaria convencer os japoneses de que o verbo preceder o seu objeto é muito mais lógico.” (§4°)
a) Os enunciados evidenciam um desvio do padrão
normativo da Língua portuguesa, por apresentar o início
de um período por meio da conjunção.
b) Não há paralelismo sintático entre os enunciados.
c) O enunciado I configura um período composto
coordenado e o enunciado II configura um período
composto por subordinação.
d) Os dois enunciados configuram períodos compostos por
subordinação, cujas orações subordinadas têm a mesma
função.
e) Os dois enunciados configuram períodos compostos por
coordenação, cujas orações coordenadas têm a mesma
função
)(Colégio Naval 2021) Leia o período abaixo e assinale a
opção correta quanto às orações em destaque.
“E agora cometi a loucura jamais pensada, a insanidade que
nunca me permiti, o ato que me faria merecer uma camisade-força: eu, que nunca me comovi com bichos de
estimação, adotei um gato de rua.” (7º§)
a) A primeira oração é subordinada substantiva completiva
nominal e a segunda oração é substantiva apositiva.
b) A primeira oração é subordinada substantiva objetiva
direta e a segunda oração é subordinada adverbial
concessiva.
c) A primeira oração é subordinada adjetiva explicativa e a
segunda oração é subordinada adjetiva restritiva.
d) A primeira oração é subordinada adverbial causal e a
segunda é subordinada adverbial temporal.
e) A primeira oração é subordinada adjetiva restritiva e a
segunda oração é subordinada adjetiva explicativa.
(EPCAR 2013) Assinale a alternativa em que se pode
depreender uma relação de causa-consequência.
a) “Sendo ele o escritor que era, surgiram maravilhas
literárias.” (l. 48 e 49)
b) “Recebendo a carta, você sabia que era só para você.”
(l. 13 e 14)
c) “Para além do puramente literário, o que essas cartas
revelam é o encontro, o diálogo…” (l.55 e 56)
d) “Sem serem famosas, as cartas de Thomas Mann são um
dos melhores meios de aprofundar o conhecimento
desse grande romancista alemão.” (l. 63 a 66)
)(EPCAR 2014) Ao término de cada trecho, foi indicada a
função sintática da oração sublinhada. Assinale a
alternativa correta.
a) “No Brasil, por mais de um século, prevaleceu a
crença de que seria improdutivo vasculhar o passado
dos negros.” - Subordinada substantiva objetiva
indireta
b) “O resgate histórico do período de escravidão
ganha força à medida que documentos são
descobertos…” - Subordinada adverbial causal
c) “Os arquivos sobre a escravidão, dizia-se, perderamse em 1890.” - Subordinada substantiva subjetiva
d) “Minha ideia era transformar Northup num
herói, porque ele é um verdadeiro herói americano…”
- Coordenada sindética conclusiva
35)(EPCAR 2015) Leia o enunciado abaixo
)(EPCAR 2016) Assinale a opção que contém uma análise
correta dos períodos abaixo.
a) “O homem branco também vai desaparecer, talvez mais
depressa do que as outras raças.” – Período composto,
no qual se verifica que há entre a oração principal e a
subordinada uma relação de comparação.
b) “De uma coisa sabemos, que o homem branco talvez
venha a um dia descobrir: o nosso Deus é o mesmo
Deus.” – Período composto por subordinação, no qual
identificamos duas orações substantivas apositivas.
c) “Causar dano à terra é demonstrar desprezo pelo
Criador.” – Período simples, constituído por objeto
direto, verbo de ligação e complementos nominais.
d) “Se te vendermos a nossa terra, ama-a como nós a
amávamos.” – Período composto por uma oração
principal, intermediada, respectivamente, por uma
condicional e outra conformativa.
(EPCAR 2016) Dá-se o nome de coesão à conexão interna
entre os vários enunciados de um texto, a qual é fruto das
relações de sentido entre eles. Essas relações são manifestas
por certa categoria de palavras as quais chamamos
elementos de coesão. A partir dessa definição e da leitura
atenta do texto, considere os fragmentos abaixo e as
análises apresentadas.
I. “Orientar ações (…) mesmo quando a informação
científica for incompleta…” (l. 37 a 39) – a expressão
coesiva mesmo quando serve para evidenciar uma exceção em relação à prática de as ações serem pautadas em conhecimentos científicos conclusivos.
II. “Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental…” (l. 32 e 33) – a palavra como
introduz um termo com função adverbial e estabelece um
sentido de conformidade.
III. “…quando o conhecimento for limitado, assumir uma
postura de precaução.” (l. 33 a 35) – É possível afirmar que a conjunção quando além de veicular uma ideia de tempo, sugere também uma condição.
IV. “Manejar o uso de recursos renováveis (…) de forma
que não excedam as taxas de regeneração…” (l. 27 a 29) o pronome relativo que introduz uma oração adjetiva que está subordinada ao substantivo “forma”, especificando-o.Está correto o que se afirma nos enunciados
a) I, II, III e IV.
b) II e IV apenas.
c) I, II e III apenas.
d) I e III apenas
)(EsSA 2012) “Invadiu a mente de Fabiano a lembrança de
que a chuva poderia demorar demais”. O termo em
destaque desempenha a função de
a) adjunto adnominal.
b) complemento nominal.
c) objeto indireto.
d) adjunto adverbial.
e) sujeito.
(EsSA 2013) Em “Todos os soldados viram, durante o
combate, que os inimigos foram derrotados”, pode-se
classificar a oração que foi sublinhada como oração
subordinada substantiva
a) completiva nominal.
b) predicativa.
c) objetiva indireta.
d) objetiva direta.
e) apositiva.
45)(EsSa 2016) Em todas as alternativas, há Orações
Subordinadas Adverbiais, exceto:
a) Estude bastante, porque amanhã haverá uma prova.
b) Estudou tanto que teve um ótimo desempenho na prova.
c) Você terá um excelente desempenho desde que estude.
d) Os alunos realizaram a prova assim que chegaram na
escola.
e) Não compareceu à aula ontem porque viajou.
)(EEAr 1. 2017) Assinale a alternativa em que o verbo
destacado está no tempo composto.
a) O doutor Meneses vai galgar a soleira da porta com
esforço.
b) O doutor Meneses tem galgado a soleira da porta com
esforço.
c) O doutor Meneses começou a galgar a soleira da porta
com esforço.
d) A soleira da porta foi galgada com esforço pelo doutor
Meneses.
(EEAr 2. 2017) – Há, no texto abaixo, uma oração reduzida
em destaque. Leia-a com atenção e, a seguir, assinale a
alternativa que traz sua correspondente classificação
sintática.
…o foco narrativo mostra a sua verdadeira força na medida em que é capaz de configurar o nível de consciência de um homem que, tendo conquistado a duras penas um lugar ao sol, absorveu na sua longa jornada toda a agressividade latente de um sistema de competição. (Alfredo Bosi)
a) oração subordinada adverbial consecutiva
b) oração subordinada adjetiva explicativa
c) oração subordinada adjetiva restritiva
d) oração subordinada adverbial causal
(EEAr 2. 2017) Observe os versos abaixo e assinale a
alternativa correta.
O branco açúcar que adoçará meu café/ nesta manhã de
Ipanema/ não foi produzido por mim/ nem surgiu dentro do açucareiro por milagre./ […] Este açúcar era cana/ e veio dos canaviais extensos/ que não nascem por acaso/ no regaço do vale./ Em lugares distantes, onde não há hospital nem escola,/ homens que não sabem ler e morrem de fome/ aos vinte e sete anos/ plantaram e colheram a cana que viraria açúcar. (F. Gullar)
Nos versos acima, há
a) apenas orações subordinadas adjetivas restritivas.
b) apenas orações subordinadas adjetivas explicativas.
c) cinco orações subordinadas adjetivas restritivas e uma
oração subordinada adjetiva explicativa.
d) quatro orações subordinadas adjetivas restritivas e uma oração subordinada adjetiva explicativa.
)(EEAr 2. 2018) Assinale a única alternativa que traz, em
trechos de texto do autor José Saramago, oração
subordinada adjetiva.
a) “Foi coincidência, não pense que andei a procurar
palavras que principiassem pela mesma letra…”
b) “Você já me disse três coisas diferentes, que não há
morte, que há morte, agora diz-me que morte e vida são
o mesmo.”
c) “… tive apenas de responder a umas perguntas, que
gente conheci no Brasil (…), que relações criei em
Portugal desde que cá estou…”
d) “Fernando Pessoa fechou os olhos, apoiou a cabeça no encosto do sofá, pareceu a Ricardo Reis que duas
lágrimas lhe assomavam entre as pálpebras.”
)(EEAr 2. 2019) Em qual alternativa a oração em destaque é
subordinada adjetiva reduzida?
a) Ele é nossa principal testemunha, pois foi a primeira
pessoa a entrar no local do crime.
b) Entrando repentinamente no recinto, ele foi o
primeiro a presenciar a cena do crime.
c) Sendo o primeiro a entrar no recinto, ele é nossa
principal testemunha.
d) Ao entrar no recinto, ele presenciou primeiramente a
cena do crime.
(EAGS 2014) Leia:
Nessas terras onde andei, o clima é hostil o ano todo.
Por um tempo, abriguei-me numa casa cujas paredes eram feitas de madeira. Essa casa, que já servira de abrigo a viajantes em outros tempos, tinha um quê de mistério no ar.
Quantas orações subordinadas adjetivas há no texto acima?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
(EAGS 2015) Leia:
“O que podemos experimentar de mais belo é o mistério. É a fonte de toda arte e ciência verdadeiras. Aquele que for alheio a esta emoção, aquele que não se detenha a admirar as coisas, sentindo-se cheio de surpresas, é como se estivesse morto: seu espírito e seus olhos são fechados.”(A. Einstein)
Considerando as orações adjetivas, na frase acima há
a) três restritivas.
b) uma explicativa e uma restritiva.
c) duas restritivas e uma explicativa.
d) uma restritiva e duas explicativas.
)(EAGS 2016) Leia:
“Apiedei-me; tomei-a na palma da mão e fui depô-la no
peitoril da janela. Era tarde; a infeliz expirou dentro de
alguns segundos.” (Machado de Assis)
Quantas orações coordenadas podemos depreender do texto
acima?
a) seis
b) sete
c) cinco
d) quatro
(EAGS 2018) Observe os períodos abaixo, diferentes à
pontuação:
Adormeci logo, repousei em seus braços.
Adormeci, logo repousei em seus braços.
A observação atenta desses períodos permite dizer que:
a) No primeiro, as orações estão coordenadas sem a
presença de conjunção; na segunda, com a presença de
conjunção conclusiva.
b) No primeiro, as orações estão coordenadas com a
presença de conjunção; na segunda, com conjunção
explicativa.
c) No primeiro, logo é advérbio de tempo; no segundo,
uma conjunção causal.
d) No primeiro, logo indica alternância; no segundo,
consequência.
(EAGS 2019) Assinale a alternativa incorreta quanto às
orações adjetivas das seguintes frases:
I- O trabalho é uma atividade que nos dá dignidade, que
nos traz sustento e que promove o progresso da nação.
II- A solidariedade, que é o mais nobre dos sentimentos,
nos conecta diretamente com Deus.
III- Esta é uma planta, disse o homem, que serve para a
cura de diversos males.
a) Em III, a oração adjetiva é restritiva.
b) Em II, a oração adjetiva é explicativa.
c) Em I, a oração “que nos traz sustento” é adjetiva
explicativa.
d) Em I, as orações “que nos dá dignidade” e “que
promove o progresso da nação” são adjetivas restritivas.
(EAGS 2019) Leia:
“A praia estava deserta. Não havia ninguém ao longo da
enseada e nem nas matas que a cercavam. A areia, porém, se encontrava repleta de pegadas, num claro sinal de que a terra era habitada. Tal evidência não impediu que os marujos recém-desembarcados gravassem seus nomes e de seus navios nas árvores e nas rochas costeiras…”
(Eduardo Bueno)
No texto acima, há duas orações substantivas, que se
classificam, respectivamente, como
a) apositiva e subjetiva
b) objetiva indireta e objetiva direta.
c) predicativa e completiva nominal.
d) completiva nominal e objetiva direta
(EAGS 2020) Observe as orações subordinadas
adverbiais em destaque:
A escuridão era tão viscosa, que se eu estendesse a mão, poderia senti-la amoitada como um bicho por entre os degraus. (Lygia Fagundes Telles)
Assinale a alternativa que apresenta classificação ausente no período.
a) consecutiva
b) condicional
c) comparativa
d) conformativa
(EAGS 2020) Assinale a alternativa que apresenta em
destaque oração coordenada explicativa.
a) “Gato que brincas na rua/ Como se fosse na cama,/
Invejo a sorte que é tua/ Porque nem sorte se chama.”
(Fernando Pessoa)
b) “Fui por ali dentro, sem arder, porque as almas são
incombustíveis.” (Machado de Assis)
c) “Ema experimentava uma sensação de vingança. Pois
não sofrera já bastante? (Gustave Flaubert)
d) “— A bênção não senhor, que eu nunca mais lhe tomo
a bênção.” (Rachel de Queiroz)
(EAGS 2020) Assinale a alternativa que contém a correta
classificação das orações destacadas em Enviados os
sinais a um computador, foi permitido a ele controlar
cursos em uma tela, abrir e-mail, jogar videogame e
comandar um braço robótico.
a) coordenadas assindéticas
b) subordinadas adverbiais de finalidade
c) subordinadas substantivas subjetivas reduzidas de
infinitivo
d) subordinadas substantivas objetivas diretas reduzidas de infinitivo
(EAGS 2020) Leia:
Nas cidades todas as pessoas se parecem./ Aqui não:
sente-se bem que cada um traz a sua alma. (Manuel
Bandeira)
A oração em destaque nos versos acima classifica-se
como subordinada substantiva
a) completiva nominal.
b) objetiva direta.
c) consecutiva.
d) subjetiva.
