SHV

Question 1

Ce cours s’inscrit dans la lignée de quels cours ?

Answer 1

ergonomie appliquée à la santé au handicap et au vieillissement

Question 2

Quelles sont sont les conséquences sur les fondements théoriques ?

Answer 2

• prendre en compte la diversité des sujets et des situations
• en situation d’activité
• analyser comment les sujets construisent des ressources en situation
• afin de concevoir des situations favorables à l’inclusion

Question 3

Qu’est-ce qui a marqué le contexte législatif récent concernant le handicap ?

Answer 3

• la loi du 11 février 2005 “en faveur de l’égalité des droits et des chances, la citoyenneté et la participation des personnes handicapées”
• > elle définit le handicap comme “toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans un environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions psychiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques”

Question 4

Quelle a été l’évolution de la terminologie ces dernières années concernant le handicap ?

Answer 4

On privilégie aujourd’hui “personne en situation de handicap” pour restituer le rôle de l’environnement, en référence au “modèle de processus de production du handicap”

Question 5

Longtemps le handicap appartenait à la catégorie “tragédie personnelle”, quelle en est la conception actuelle ?

Answer 5

• on considère le handicap comme une “expérience universelle”, la dégénérescence étant propre à l’humanité
• la situation de handicap désigne la liaison entre une déficience et des barrières physiques ou socio-culturelles (l’environnement)
• > la société qui a construit ces barrières est qualifiée de “handicapante”
• > c’est un modèle social du handicap

Question 6

Quels sont les principaux chiffres sur le vécu du handicap ?

Answer 6

• en France 1 personne sur 5 à partir de 50 ans
• au niveau mondial 1 humain sur 7
• on estime qu’un français sur 2 sera porteur de handicap à un moment de sa vie compte tenu du vieillissement de la population

Question 7

Que sont les disability studies ?

Answer 7

Un mouvement qui a émergé aux Etats-Unis dans les années 60-70
il dénonce les rapports de domination subis où l’exclusion naît de l’absence de prise en considération des besoins des personnes en situation de handicap

Question 8

Qu’est-ce que la normativité biologique pour Canguilhem ?

Answer 8

La capacité de l’organisme à fonctionner selon ses propres normes, tant à l’état normal que pathologique

Question 9

Quelles sont les grandes étapes de l’émergence de la notion d’accessibilité ?

Answer 9

• a émergé dans le champ de l’architecture dans les années 70 en vue de réduire les obstacles aux bâtiments et aux infrastructures pour les personnes en situation de handicap
• dans les années 90, courant de “la conception pour tous”
• décision interministérielle de 2006 définissant l’accessibilité par “l’autonomie et la participation des personnes ayant un handicap, en réduisant, voire supprimant les discordances entre les capacités, les besoins et les souhaits d’une part et les différentes composantes physiques, organisationnelles et culturelles des environnements d’autre part”

Question 10

Qu’est-ce que la “proactive approach” ?

Answer 10

Concevoir pour un “grand public” en incluant la diversité des usagers potentiels en phase de conception

Question 11

Qu’est-ce que la “specific approach” ?

Answer 11

Concevoir des produits spécifiques mais qui pourront s’étendre à d’autres utilisateurs par la suite

Question 12

Quelle est la différence entre logique de déplacement et logique d’usage ?

Answer 12

Selon Ferté :

• la logique de déplacement est l’angle de vue “la personne peut elle aller d’un point à un autre ?””
• la logique d’usage répond à la question “est-ce que la personne peut aller au bout de son action en toute autonomie ?”

Question 13

Qu’est-ce que la “conception pour l’usage” ?

Answer 13

Fait référence à l’application des règles formelles de conception des espaces, où différents acteurs participent au projet de mise en accessibilité dans un cadre légal d’inclusion des citoyens, ref à l’accessibilité normative

Question 14

Accessibilité normative =

Answer 14

= accessibilité formelle

Question 15

A quoi s’oppose la “conception pour l’usage” ?

Answer 15

A la conception dans l’usage : se réfère à l’ensemble des activités humaines qui prennent place dans ces espaces

Question 16

Définition de “activité empêchée”

Answer 16

Renvoie aux limites des possibilités d’agir
d’un point de vue psychologique, l’empêchement de l’activité réfère à un processus qui rend l’action difficile, la paralyse, l’inhibe ou fait obstacle à l’exécution d’une action

Question 17

Qu’est-ce que la catachrèse ?

Answer 17

Les cas où les personnes font une utilisation non prévue ou anticipée par les concepteurs (tel l’enfant qui se sert du meuble comme marche), la fonction prévue de l’objet étant détournée pour l’atteinte du but de l’activité

Question 18

La perspective d’une société inclusive recouvre

Answer 18

la nécessité d’accueillir toute personne quels que soient ses besoins spécifiques

Question 19

La déclaration de Toronto soutient qu’il est fondamental de

Answer 19

considérer l’universalité des droits de tout citoyen

Question 20

Pourquoi parle-t-on aujourd’hui d’un modèle social du handicap et non plus d’un modèle individuel du handicap ?

Answer 20

Le désavantage social est une conséquence de l’environnement et non une conséquence de l’état de santé comme dans le modèle biomédical traditionnel.

Selon Stiker (2003), la situation de handicap ne peut que désigner la liaison entre une déficience et des barrières physiques ou socioculturelles, entre une personne atteinte dans son corps ou dans son esprit et un environnement.

Ainsi la société qui construit ces barrières est qualifiée de “handicapante”.

En d’autres termes, le handicap n’est pas lié intrinsèquement à la personne : on parle aujourd’hui de “personne en situation de handicap pour mettre en évidence le poids de l’environnement dans la conception du handicap.

Question 21

Les tenants du courant des disability studies soutiennent qu’il faut

Answer 21

s’écarter de la normativité de l’homme valide pour favoriser l’émancipation

Question 22

La RATP diffuse auprès de son équipe de conception un guide de recommandations pour assurer l’autonomie des déplacements des usagers en situation de handicap dans le métro. Quel est le modèle de conception ?

Answer 22

Modèle de conception pour l’usage.
Il fait référence à l’accessibilité normative, à des règles formelles de conception. Il se distingue d’une conception dans l’usage, laquelle s’appuie sur l’activité en situation.

Question 23

Moraz (2002), questionnant l’éducation thérapeutique, serait d’accord avec le fait que penser une éducation à travers sa seule composante pédagogique et à travers la seule acquisition de compétences (d’auto-soin et d’adaptation) comporte des insuffisances. Pourquoi ?

Answer 23

Il ne s’agit pas “d’inculquer au patient de nouvelles compétences, ni de le rééduquer en fonction de normes arbitraires, mais de l’aider, par le biais de la relation, à retrouver ses capacités et à s’équilibrer dans le cadre de sa personnalité afin de l’aider à faire face à sa maladie”.

Au-delà du modèle bio-médical classique et descendant basé sur l’évaluation de compétences, il montre l’importance de prendre en compte les savoirs expérientiels du patient et “le travail du malade”, de considérer le cheminement singulier du patient.

Ses propos mettent l’accent sur une entrée par l’activité, centrée sur le sujet et son vécu, pour enrichir les processus pédagogiques, et sur la dimension relationnelle entre personne malade et l’équipe de suivi (construction d’une alliance thérapeutique) pour contribuer au développement des ressources.

Question 24

L’intérêt des patients-experts autour des échanges de pratiques réside dans

Answer 24

le fait qu’ils puissent parler des activités qu’ils conduisent, du sens attribué à ces activités, et partager leurs compétences

Question 25

Lorsqu’un outil est détourné de sa fonction première, on parle de

Answer 25

catachrèse

Question 26

Selon les prévisions démographiques, un français sur trois aura plus de 60 ans en 2060 (contre un français sur 5 en 2005). Cette question implique des réorganisations sociétales. Comment peut contribuer l’ergonome à cette problématique ?

Answer 26

L’ergonome peut contribuer en mobilisant l’analyse de l’activité, selon une approche anthropocentrée et développementale, afin d’identifier les contraintes en situation et les ressources mises en œuvre par les personnes vieillissantes.

Cette démarche vise à concevoir pour le développement du pouvoir d’agir de la personne en la plaçant toujours au centre de la problématique.

Les domaines d’intervention concernent aussi bien les espaces de vie, les espaces de déplacements, les technologies, que l’éducation thérapeutique du patient et l’accompagnement dans le cas de maladies chroniques.

Question 27

L’accessibilité formelle consiste à

Answer 27

appliquer un ensemble de règles de conception

Question 28

Dans tout projet de conception, s’inscrivant dans une approche développementale pour les personnes en situation de handicap, il importe de considérer que

Answer 28

le sujet “capable” va au-delà d’un sujet qui fait l’usage de ressources disponibles

Question 29

Que sont les espaces de liminalité (Murphy, 1987) ?

Answer 29

situations d’interstice, ni en dehors ni tout à fait à l’intérieur de la société
ex : accessibilité de l’amphi en fauteuil roulant mais ne peut pas aller s’assoir avec ses amis et ne voit pas bien de là où elle peut être