Sesión 3 Flashcards
El propósito de las Flashcards de la sesión 3 es recordar y estudiar algunos tópicos vistos en clase que tienen que ver con conceptos y características de la evaluación.
¿Cuáles son los momentos de la evaluación?
Antes de… Durante… Después de…
¿Cuáles son las funciones de la evaluación?
Diagnóstica, Formativa y Sumativa
¿Quiénes ejecutan la evaluación?
Profesores, Alumnos, Administración Educativa
¿Cuáles son los enfoques de la evaluación?
Cualitativo y Cuantitativo
¿A qué se refiere la evaluación normativa?
Valorar al estudiante con respecto al grupo en el que esté integrado
¿A qué se refiere la evaluación criterial?
Hace referencia a los criterios e indicadores previamente establecidos
¿Cómo es la evaluación formativa?
Es continua y adopta decisiones técnicas y reguladoras. Determina lo que hay que mejorar para potenciar el aprendizaje
¿Cómo es la evaluación sumativa?
Es final (de un período o del curso), se centra en los resultados de un proceso de aprendizaje para una certificación o acreditación.
¿Cómo identifica Casanova(1995) a la evaluación según el momento?
En inicial, Procesual y Final
¿Cómo identifica Casanova(1995) a la evaluación según la finalidad o funciones?
Diagnóstica, Formativa y Sumativa
¿Cómo identifica Casanova(1995) a la evaluación según su extensión?
Global y Parcial
¿Cómo identifica Casanova(1995) a la evaluación según la procedencia de los agentes evaluadores?
Interna y Externa
¿Cómo identifica Casanova(1995) a la evaluación según sus agentes?
Auto-Evaluación, Hetero-Evaluación, Co-Evaluación
¿Cómo identifica Casanova(1995) a la evaluación según su normotipo?
Normativa y Criterial
¿Cuáles son las 4 fases de la evaluación según Daniel S. (1987)
1- Contexto, 2- Entrada, 3. Proceso, 4. Producto
