Sensorisk-, korttids-, og arbeidshukommelse

Question 1

Hva er arbeidshukommelse?

Answer 1

= Den delen av hukommelsen som er ansvarlig for midlertidig lagring og bearbeiding av informasjon (slik at tekning, læring, forståelse og mer variert hukommelse kan finne sted)

Introdusert av den britiske psykologen Alan Baddeley på 1970-tallet. Var ment som en utviding av og erstatning for begrepet korttidshukommelse.

Question 2

Hva er korttidshukommelse?

Answer 2

= den delen av hukommelsen som bevarer eller gjentar informasjon i relativt ubearbeidet form umiddelbart etter at den er mottatt. Det er nødvendig for forståelse og for videre bearbeiding av inntrykk.

Er begrenset i tid og omfang - vi glemmer det vi forsøker å huske (f eks et telefonnummer) hvis vi ikke gjentar det inni oss kontinuerlig.

Korttidshukommelse settes ofte i sammenheng med arbeidshukommelse, der informasjon bli bearbeidet og integrert med hva vi vet fra før

Question 3

Beskriv komponentene i Baddeleys arbeidsminnemodell

Answer 3

Ifølge Baddeley og Hitch består arbeidsminnet av en serie komponenter som, i samarbeid med langtidshukommelsen, gjør det mulig å tenke, resonnere og lære.

Modellen består av:

1. Sentraleksekutiv enhet (overordnet enhet som styrer informasjon til «slaveenhetene»)
2. Den fonologiske løkken (lagrer verbal informasjon)
3. Den visuo-spatielle skisseblokka (lagrer visuell informasjon)
4. Episodisk buffer (integrerer visuell og verbal informasjon til ulike episoder)

Question 4

Hva bestemmer mengden informasjon som kan holdes aktivert i fonologisk arbeidsminne (ifølge Baddeley)?

Answer 4

Når man forsøker å holde informasjon aktivert i fonologisk minne, gjør man det ved å gjenta informasjonen inni seg. Det er dette Baddeley kaller «den fonologiske loopen». Mengden informasjon bestemmes av hvor mye man rekker å gjenta i den fonologiske loopen før man glemmer noe av informasjonen.

Question 5

Hva er ordlengdeeffekten?

Answer 5

= Hvor langt et ord er kan påvirke hvor mange ord/enheten man klarer å huske ved hjelp av den fonologiske løkken. Det er enklere å huske mange korte ord enn det er å huske mange lange ord

Question 6

Hva er Millers «magiske nummer sju»?

Answer 6

= Miller mente maks mengde enheter man kunne ha i korttidsminnet samtidig var syv (+/- 2)

Question 8

Hva er Paivois «dual incoding»-teori?