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Sexto Semestre > Seminario De Investigación > Flashcards

Seminario De Investigación Flashcards

1
Q

Dos tipos de citas

A

Textual y paráfrasis

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Q

Dentro de las citas textuales hay 3 tipos de citas,menciónalas

A

1: narrativa
2: parentética
3: indirecta

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Q

Énfasis en el autor
Según ISABEL (1999) “dbdjdbwjdwbxubwhxbsjxbs” (p23)

A

Narrativa

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4
Q

Énfasis en lo que dijo
Según un estudio reciente “dgydhdudhduwgdydgeuehwudhwu” (Isabel, 222).

A

Cita parentetica

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5
Q

Cita textual Indirecta

A

Hace mención a lo que se dijo, pero de forma secundaria, autor mencionado en artículo
El libro original (Isabel,222) : “ según SMITH (2928) `la tecnología está transformando la sociedad’ (p23)”.

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6
Q

Cita de paráfrasis

A

En palabras nuestras lo que dijo otro autor se pone el autor y en paréntesis el año

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7
Q

Conocimiento científico: por qué se investiga en psicología

A

Probar métodos y tecnificas
Establecer la existencia y conducta
Explorar condiciones del comportamiento

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8
Q

Modelo de pensamiento que determina la forma de observar un fenómeno

A

PARADIGMA

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9
Q

Modelo de pensamiento centrado en comprender la realidad, describir significados y experiencias

A

PARADIGMA FENOMENOLÓGICO

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10
Q

modelo de pensamiento con método científico

A

PARADIGAMA POSITIVISTA

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11
Q

Dos tipos de enfoques en la investigación

A

Cuantitativo y cualitativo

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12
Q

Enfoque con Diseño estructurado, predeterminado

A

Cuantitativo

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13
Q

Enfoque con diseño abierto, flexible, construido durante la ejecución

A

Cualitativo

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14
Q

Como es la hipótesis en el enfoque cuantitativo

A

Se prueban hipótesis antes de iniciar proceso

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15
Q

Como es la hipótesis en el enfoque cualitativo

A

Se genera durante el proceso

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16
Q

Generaliza datos muestra a una población

A

Cuantitativo

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17
Q

No se pretende generalizar

A

Población muestra cualitativo

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18
Q

Posición del investigador neutral, imparcial

A

Enfoque cuantitativo

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19
Q

Posición del investigador Explícita, reconoce sus propios valores, creencias

A

Cualitativo

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20
Q

Muestra representativa

A

Cuantitativo

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21
Q

Muestra significativa

A

Cualitativo

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22
Q

Modelo desde el cual nos aproximamos al estudio de la realidad

A

PARADIGAMA científico

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23
Q

Inicia con ideas para acercarse a la realidad, deben ayudar a resolver PROBLEMAS, APORTAR CONOCIMIENTOS, GENERAR NUEVAS INTERROGANTES

A

Proceso de investigación

24
Q

Experiencias
Materiales escritos/ audiovisuales
Teorías
Conversaciones
Bases de datos

A

La fuente de las ideas

25
Q

Nueve pasos del proceso de investigación

A
  1. Generación de ideas
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco teórico
  4. Formulación hipótesis
    5.diseño investigación
    6.selección de muestra
    7.recolección de datos
    8.análisis de datos
    9.Reporte de resultados
26
Q

Investigar lo que conoces del tema para profundizar

A

Estado de la cuestion

27
Q

Cuantos alcances de investigación son

A

5

28
Q

Menciona los alcances de investigación

A

Exploratorio
Descriptivo
Comparativo
Correlaciónal
Experimental o causal

29
Q

Investigación exploratoria

A

Fenómenos poco estudiados o sin estudiar

30
Q

Investigación descriptiva

A

Observar y recopilar info sobre actitudes y comportamientos
Observación científica

31
Q

Investigación comparativa

A

Compara comportamiento de una o muchas variables en diferentes poblaciones o condiciones
Puede utilizar análisis cuantitativo o cualitativo

32
Q

Investigación correlacional

A

Saber si existe relación entre dos variables

33
Q

Investigación experimental o causal

A

El investigador manipula eventos o circunstancias y luego mide sus efectos
Contempla grupo experimental y uno de control

34
Q

Menciona las 4 líneas d investigación de la generación de ideas

A
  1. Psicología clínica de la salud y Neuro psicología
  2. Psicología y práctica educativa
  3. Psicología organizaciónal
  4. Psicología social y cultural
35
Q

Estimulante, entusiásmante
Novedosa
Solucionar problemas
Generar nuevas interrogantes

A

Criterios de una idea digan de investigar

36
Q

Etapa en la que se estructura la idea de investigación, delimitación del campo de investigación y establece límites claros

A

Planteamiento del problema

37
Q

Tres partes del planteamiento del problema

A

Pregunta de investigación
Objetivos
Justificación

38
Q

Es la cual se deriva el título, corazón
De aquí sale la hipótesis y el objetivo

A

Pregunta de investigación

39
Q

Para identificar la adecuada peritiencia de la pregunta se utilizar

A

FINER
factible
Interesante
Novedoso
Ético
Relevante

40
Q

La redacción de la pregunta se compone de cinco elementos

A

Variables
Población objetivo
Lugar
Tiempo
Método

41
Q

Variable

A

Que vamos a estudiar

42
Q

Población objetivo

A

A quienes vamos a estudiar

43
Q

Lugar

A

Donde lo vamos a estudiar

44
Q

Tiempo

A

Cuando lo vamos a estudiar

45
Q

Método

A

Como lo vamos a estudiar

46
Q

Menciona los 5 requisitos de los objetivos

A

Rmi si
Realista
Medible
Importantes
Sin subjetividad
Indicar acciones

47
Q

Formulación de los objetivos

A

Verbo infinitivo : hacer usar
Fenómeno: que
Finalidad: para que

48
Q

Tipos de objetivos

A

Generales
Específicos

49
Q

Acciones que se van a cumplir para conseguir objetivos generales

A

Objetivos específicos

50
Q

Describen lo que se intenta conocer o hacer
Se apoyan en los objetivos específicos

A

Objetivos generales

51
Q

Dar a conocer la importancia de la investigación

A

JUSTIFICACIÓN

52
Q

La justificación de divide en tres

A

Magnitud
Trascendencia
Factibilidad

53
Q

Efecto de que pasaría si nadie estudia este tema
Consecuencia

A

Trascendencia

54
Q

Cosas que se van a hacer en concreto
Económico, humano, tiempo

A

Factibilidad

55
Q

Cuantificar de lo general a lo particular datos

A

Magnitud

56
Q

Cuatro tipos de habilidades de un investigador

A

Perceptuales
Instruméntales
De pensamiento
Construcción conceptual

Sexto Semestre (3 decks)

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