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Metodologias > Semestral > Flashcards

Semestral Flashcards

1
Q

¿Qué es el conocimiento?

A

Creencias justificadas sobre entes o procesos que se consideran reales

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2
Q

Según Plantón ¿Qué es el conocimiento?

A

“Episteme” Una creencia verdadera

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3
Q

Según Gettier ¿qué es el conocimiento?

A

La aceptación de la posibilidad de que el conocimiento sea una concepción que corresponde a la realidad y tiene justificación racional

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4
Q

¿Cuáles son y en qué consisten los grupos del conocimiento?

A
  1. Primer conocimiento: no se piden explicaciones ni demostraciones racionales
  2. 1 Conocimiento empírico: (vulgar) deriva de la experiencia y se adquiere de manera sistemática
  3. 2 conocimiento religioso:(revelado) creencia de una verdad comunicada por autoridad divina
  4. Segundo conocimiento: Aceptado por qué aportan evidencias producidas por la investigación y análisis
  5. 1 Conocimiento científico y conocimiento filosófico
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5
Q

¿Por qué se dice que los conocimientos aportan evidencias?

A

Porque son producidas por una actividad sistemática de investigación y análisis

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6
Q

¿Qué es el conocimiento científico?

A

Investiga las causas de los fenómenos y pretende establecer certeza mediante experimentación u observación

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7
Q

¿Qué es el conocimiento filosófico?

A

Investiga los fundamentos de lo real mediante el procedimiento racional y argumentativo y que incluye análisis crítico

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8
Q

¿Qué dice del conocimiento Mario Bunge?

A

La verdadera diferencia entre la ciencia y la no ciencia radica en el método científico

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9
Q

Características del conocimiento y en qué consisten

A

Fáctico: Trata la realidad
Analítico: separa los objetos de estudio para distinguir sus partes
Especializado: se divide en sectores
Claro y preciso: evita la vaguedad e inexactitud
Comunicable: es público
Verificable: se pueden someter a prueba sus conjeturas
Metódico: se sabe lo que se busca y se planea la manera de encontrarlo
Sistemático: es información conectada entre sí
Legal: busca y aplica las leyes naturales
Explicativo: responde al por qué de los fenómenos
Productivo: va al pasado, presente y trata de adelantarse al futuro
Abierto: no es definitivo
Útil: resultados aplicables y de provecho para el ser humano

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10
Q

¿Qué es un planteamiento del problema?

A

Cuando se dictamina o se hace un pronóstico sobre la situación del problema
Se formulan preguntas orientadas a dar respuesta al problema

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11
Q

Punto de vista de Arias Galicia sobre el planteamiento del problema

A

En investigación no es suficiente visualizar un problema, es necesario plantearlo adecuadamente

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12
Q

Punto de vista de Briones sobre el planteamiento del problema

A

Es la fase más importante de todo el proyecto de investigación

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13
Q

¿Qué significa enunciar?

A

Presentar las características o rasgos de un temática la situación de interés que va a estudiarse.

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14
Q

¿A qué se le llama formulación de una hipótesis?

A

Es una extensión objetiva de la pregunta que se planteó originalmente, una buena hipótesis plantea la pregunta en una forma que puede probarse

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15
Q

¿Qué es la recopilación de la información?

A

Obtener información o datos empíricos que confirmen o refuten la hipótesis

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16
Q

¿Cómo se hace la prueba de la hipótesis?

A

Entra la estadística inferencial; conjunto de herramientas que permite separar los efectos de un factor aislado. Es asignar un nivel de probabilidad a un resultado para decidir si lo que vemos es verdad o no

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17
Q

¿Cómo se lleva a cabo el trabajo con la hipótesis?

A

Los resultados de un estudio buen realizado siempre proporcionan información valiosa, sea cual sea el resultado.

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18
Q

¿Cómo se debe reconsiderar la teoría de un trabajo de investigación?

A

Una serie de enunciados que predicen cosas que ocurrirán en el futuro y expliquen cosas que ya han ocurrido

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19
Q

¿Por qué es importante hacer nuevas preguntas en una investigación?

A

Porque la buena investigación nos deja más adelantados en el camino hacia la respuesta a la pregunta original

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20
Q

¿Qué son los objetivos?

A

Son los propósitos del estudio y expresan el fin que debe alcanzarse

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21
Q

¿Cuáles son los objetivos que se pueden modificar?

A

Los objetivos particulares

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22
Q

¿Qué verbos deben ser prudentes, porque implican acciones de más tiempo y recursos?

A

Verbos en infinitivo: formular, analizar, definir, conocer, etc.

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23
Q

¿Qué es un objetivo general?

A

Refleja la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el título del proyecto

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24
Q

¿Qué es un objetivo específico?

A

Se desprenden del general y deben formularse para que estén orientados al logro general cada uno

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25
Q

¿Qué es un objetivo particular?

A

Actividades a realizar durante el proyecto de investigación y que son modificables

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26
Q

¿Por qué la hipótesis debe referirse a una situación real?

A

Porque solo pueden someterse a prueba en un universo y contexto bien definidos

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27
Q

¿A qué se refiere cuando la hipótesis debe estar relacionada con técnicas disponibles para probarla?

A

A qué hay que analizar si existen técnicas o herramientas de la investigación para poder verificarla y que se encuentren a nuestro alcance

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28
Q

¿Qué es una hipótesis nula?

A

Representa la ausencia de una relación entre las variables que estas estudiando m, son expresiones de igualdad. Punto de partida y marca de referencia

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29
Q

¿De qué trata una hipótesis nula como punto de partida?

A

Hasta que no se demuestre que hay una diferencia, hay que suponer que no hay diferencia

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30
Q

¿Qué es una hipótesis nula al azar?

A

Es una variable aleatoria que se introduce en todo estudio en función de los individuos que participan en el y de muchos factores improvistos.

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31
Q

¿En qué consiste la hipótesis de marca de referencia?

A

Su propósito es comparar los resultados observados para ver si las diferencias se deben al azar o a algún otro factor

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32
Q

¿Qué es una hipótesis de investigación?

A

Es una expresión definida de la relación entre dos variables, son expresiones de desigualdad. Puede ser direccional o no direccional

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33
Q

¿Qué es una hipótesis no direccional?

A

Refleja una diferencia entre grupos, pero no se especifica la dirección de la diferencia.

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34
Q

¿Qué es una hipótesis direccional?

A

Refleja una diferencia entre grupos y específica la dirección de esta diferencia

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35
Q

¿Qué es una hipótesis sustantiva?

A

Se refiere a la realidad social y que debe ser sometida a verificación empírica

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36
Q

¿Qué es una hipótesis pos-facto?

A

Se deduce de la observación de un fenómeno o de un hecho

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37
Q

¿Qué es una hipótesis ante facto?

A

Introduce una explicación antes de la observación

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38
Q

Son las 5 maneras de plantear una hipótesis

A 
Oposición 
Paralelismo
Relación causa-efecto 
Forma recapitulativa 
Forma interrogativa
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39
Q

¿Qué es una muestra?

A

Parte o fracción representativa de un conjunto de población, universo o colectivo, que ha sido obtenida con el fin de investigar ciertas características del mismo

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40
Q

¿Qué son las diferencias significativas en una muestra?

A

Grupos, familias, pueblo, educación, edad, etc.

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41
Q

¿Cuál es el papel que tiene la población en la muestra?

A

Una población es un grupo de posibles participantes al cual se desea generalizar los resultados del estudio

42
Q

¿Cuáles son las cualidades de una buena muestra?

A

Ser representativa del conjunto estudiado
Que su tamaño sea estadísticamente proporcionado a la población
Que el error muéstrale se mantenga dentro de los límites permitidos

43
Q

¿Cuáles son las fases para la selección de una muestra?

A

Tener en cuenta objetivos y la finalidad
La disponibilidad de información sobre el conjunto
Nivel de confianza adoptado
Error de estimación permitido
Los recursos humanos y equipo mecánico disponible
Los métodos y técnicas a utilizar
Recopilación y análisis de los datos
Medición de la representatividad de la muestra

44
Q

¿Por qué se dice que el muestreo probabilistico es el más utilizado?

A

Porque la selección de los participantes está determinada al azar

45
Q

¿Cuáles son las partes de una muestra aleatoria?

A

Igual: porque no existe una predisposición a escoger una persona en lugar de otra
Independiente: porque el hecho de escoger a una persona no predispone al investigador en favor o en contra de escoger otra persona dada

46
Q

La muestra aleatoria siempre consta de 4 pasos, ¿cuáles son?

A

Definir l población de la cual se desea seleccionar una muestra
Listar todos los miembros de una población
Asignar números a cada miembro de la población
Aplicar un criterio para seleccionar la muestra deseada

47
Q

¿Qué es un muestreo sistemático?

A

Se denomina muestreo sistemático en el cual se escoge algo de la lista cada cierto número
Representa un número entre el 0 y el tamaño de la muestra que quiere seleccionar

48
Q

Que es un muestreo estratificado?

A

Se quiere asegurar que el perfil de la muestra coincida con el perfil de la población

49
Q

Como se obtiene la muestra a partir de las listas?

A

Partiendo de las listas confeccionadas previamente, se encogen de k en k, el primero es al azar

50
Q

¿Por qué es más difícil controlar la validez de los resultados de una muestra no aleatoria o empírica?

A

Porque dependen del juicio del investigador

51
Q

¿En dónde se utiliza la muestra por cuota o proporcionales?

A

En sondeos de opinión pública e investigaciones de mercado

52
Q

¿Qué son las muestras razonadas o intencionadas?

A

Exige un cierto conocimiento del universo a estudiar pues el investigador escoge intencionalmente algunas categorías que habla en la muestra

53
Q

¿Qué es una investigación?

A

Proceso por el cual se descubren conocimientos nuevos

54
Q

¿Qué es una teoría?

A

Serie de enunciados que pr dicen cosas que ocurrirán en el futuro y explican cosas del pasado

55
Q

¿Cuáles son las características de una investigación de alta calidad?

A 
Se basa en el trabajo de otros
Puede repetirse 
Se puede generalizar
Se basa en el razonamiento lógico y está vinculada a una teoría 
Debe poder hacerse
Genera nuevas preguntas
Es incremental 
Es apolítica y con el fin de mejorar la sociedad
56
Q

¿Por qué la investigación debe ser incremental?

A

Porque se le añaden más cosas

57
Q

¿Por qué la investigación es una actividad apolítica?

A

Porque no debe basarse en nuestras opiniones

58
Q

¿Qué es el método científico?

A

Una secuencia estándar de pasos para formular y contestar una pregunta

59
Q

¿Por qué se dice que la pregunta es el primer paso importante de una investigación?

A

Recoge la esencia del problema y el título del estudio

60
Q

¿La investigación es una actividad que puede repetirse?

A

Si si están bien hechos los resultados cada que se haga una prueba deberán ser los mismos

61
Q

¿La investigación se puede generalizar a otras situaciones?

A

Sí, se puede aplicar a contextos similares a lo investigado

62
Q

Definición de Hugo Cerda sobre Marco teórico

A

Es imposible concebir una investigación sin la presencia de un marco teórico, porque este orienta y crea las bases teóricas de la investigación

63
Q

¿Cómo se debe sustentar el marco teórico?

A

Analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general que sean válidos para el encuadre del estudio

64
Q

¿Cuáles son las 7 funciones del marco teórico?

A

Base para la descripción o enunciado del problema
Cuestiona y conduce a una reformulación del problema de investigación
Precisa y organiza los elementos contenidos en la descripción del problema
Conduce al establecimiento de hipótesis y delimita él área de investigación
Sugiere vías de investigación
Compendia conocimientos en el área que se va a investigar
Expresa proposiciones que sirven como base para formular hipótesis

65
Q

¿Qué nos puede revelar el marco teórico?

A

Que hay una teoría ya desarrollada
Que hay teorías que se aplican a nuestro problema
Que hay piezas o trozos de teoría con apoyo empírico que sugieren variables
Que hay guías aún no estudiadas

66
Q

¿Qué son las fuentes primarias?

A

Son el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano

67
Q

¿Qué son las Fuentes secundarias?

A

Compilaciones, resúmenes y listados de preferencias publicadas en un área de conocimiento en particular

68
Q

¿Qué son las Fuentes tercearias?

A

Documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones, así como nombres de boletines, conferencias y simposios

69
Q

¿Qué es el marco referencial?

A

El conocimiento previo, un conocimiento que forma parte de una estructura teórica ya existente. Puede ser un marco histórico, legal, situacional

70
Q

¿Qué es el marco teórico?

A

Ubica el objeto o fenómeno en el contexto de las teorías ya existentes. Es una descripción detallada y minuciosa de cada elemento teórico utilizado en la investigación

71
Q

¿Qué es el marco conceptual?

A

Cada área de la ciencia posee y maneja conceptos y lenguaje propios, por lo que debemos familiarizarnos con ellos y aprender a manejarlos

72
Q

¿Qué es el cuestionario?

A

Conjunto de preguntas diseñadas para generar los datos necesarios, con el propósito de alcanzar los objetivos del proyecto de investigación

73
Q

¿Cuáles son los criterios básicos para el diseño del cuestionario?

A

Fernández y Batista: sirve para utilizar un cuestionario ya existente una vez estandarizado o como orientación para preparar uno nuevo, se comienza determinando el formato de preguntas y respuestas

74
Q

¿Qué son las preguntas abiertas?

A

Le permite al cuestionado contestar con sus propias palabras. El número de respuestas es ilimitado. Son difíciles de codificar, clasificar y preparar para el análisis

75
Q

¿Qué son las preguntas cerradas?

A

Se elige la repuesta en una lista de opciones. Se elimina el sesgo del entrevistados, son fáciles de codificar y se obtienen respuestas concretas

76
Q

¿Qué son las preguntas docotomicas?

A

Son aquellas en las que la repuesta se limita a sí o no. Se corre el riesgo de un error de medición considerable, se omite la gran diversidad de posibilidades

77
Q

¿Qué son las preguntas de opción múltiple?

A

Proporcionan información limitada y se le pide al entrevistador que indique la alternativa que exprese su opinión

78
Q

¿Qué son las preguntas de repuesta a escala?

A

Son aquellas dirigidas a medir la intensidad o el grado de sentimientos respecto a un rasgo o una variable por medir. La más común es la escala Likert

79
Q

Características de una pregunta

A

Tienen que ser claras y comprensibles
No deben incomodar al respondiente
Deben referirse a un solo aspecto o una relación lógica
Ni deben incluir las respuestas
No pueden apoyarse en instituciones, ideas respaldadas socialmente ni evidencia comprobada

80
Q

¿Qué es la entrevista?

A

Conversación entre dos personas por lo menos en la cual uno es él entrevistador y los otros los entrevistados

81
Q

¿Cuál es la técnica principal en una entrevista?

A

Como técnica de recopilación va desde la interrogación estandarizada hasta la conversación libre; en ambos casos se necesita una guía

82
Q

¿Cuál es el propósito principal de una entrevista?

A

Obtener información de individuos o grupos, facilitar información o influir sobre ciertos aspectos de la conducta(ejercer un efecto terapéutico)

83
Q

¿Qué es una entrevista focalizada?

A

También llamada formal i estandarizada. Se realiza sobre la base de un formulario previamente preparado a través de una lista de preguntas establecidas con anterioridad

84
Q

¿Qué herramientas se deben tener en la entrevista focalizada?

A

El cuestionario donde se anotan las respuestas, de manera textual o codificada.
Las preguntas se plantean en el mismo orden y se formulan con los mismos términos.
Presupone el conocimiento previo del nivel de información de los encuestados

85
Q

¿Qué es una entrevista no estructurada?

A

Deja mayor libertad a la iniciativa de las personas que participan
Las preguntas se responden dentro de una conversación. Hay ausencia de una estandarización formal

86
Q

¿Cuáles son las dos modalidades de la entrevista?

A

Focalizada uno: Requiere una gran experiencia, habilidad y tacto. Hay una lista de cuestiones a investigar derivadas del problema general a estudiar
Focalizada dos: hay que saber escuchar, esclarecer y alentar al entrevistado para que hable. Se necesita agudeza y habilidad para buscar aquello que se quiere conocer

87
Q

Pasos para la preparación de una entrevista:

A 
Concretar la entrevista
Conocimiento previo del campo
Seleccionar el lugar
Aspecto personal del encuestador 
Presentación del encuestador
88
Q

¿Qué es justificación?

A

Se refiere a la relevancia e importancia de la investigación. Hace referencia al “para que” y se requieren los resultados y utilidad del estudio

89
Q

La justificación debe contestar 2 preguntas

A

¿Por qué nos preocupamos por este problema en específico?

¿Cuál es la importancia potencial del trabajo a desarrollar?

90
Q

Una buena justificación debe incluir 4 puntos:

A

Explicar la importancia del estudio
Razones por las cuales la investigación propuesta ayudará a solucionar un problema
Delimitación del problema espacial geográfico
Argumentos que apoyen la utilización del método de investigacion seleccionado

91
Q

¿Qué es la magnitud de la justificación?

A

Significa que el problema aqueja a un número grande de personas. Se citan estadísticas precedentes

92
Q

¿Qué es la trascendencia?

A

Se entiende que el problema, además de grande, se propaga de forma alarmante entre la población

93
Q

¿Qué es lo vulnerable?

A

Debe plantear la forma en que ese problema puede resolver o frenar algunos de sus efectos

94
Q

¿Qué es lo factible?

A

Mostrar que un problema se puede intervenir si se usan los recursos materiales e intelectuales de los cuales se dispone

95
Q

¿Qué es la introducción?

A

El inicio del desarrollo del trabajo

96
Q

¿Cuál es el propósito de la introduccion?

A

Se expone el propósito de la investigación, explica la forma en que se vincula con la hipótesis y se expone el contexto teórico de la hipótesis

97
Q

¿Por qué es necesario mostrar el marco teórico en la introducción?

A

Es necesario mostrar el contexto de la hipótesis y por ende también poner de manifiesto la relación del estudio con otros anteriores

98
Q

¿Por qué no se escribe la palabra introduccion?

A

Los reportes siempre comienzan con ella y por eso se omite. En todo caso se repite el título de la investigación que se indica en la portada

99
Q

¿Qué es lo que debe pretender una introducción?

A

Atraer la atención de la audiencia

100
Q

¿Qué pasos debe tener la comprobación de la hipótesis?

A

Tomar en cuenta el resultado de las gráficas
Hacerlo de manera narrativa y se pueden mencionar porcentajes
Se escribe la hipótesis
Destacar las preguntas importantes donde se vio mayor o menor conocimiento

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