Semestral Flashcards

1
Q

Son creencias justificadas sobre procesos que se consideran reales, su justificación no es racional

A

Conocimiento

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2
Q

el conocimiento es una creencia verdadera y justificada

A

Platón

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3
Q

Existe la posibilidad de que el conocimiento corresponde a la realidad y que tenga una justificación racional

A

Gettier

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4
Q

Cuáles son los grupos del conocimiento

A

Empírico
religioso
científico
filosófico

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5
Q

Se adquiere de una manera asistemática y se deriva de la experiencia propia y del sentido común. También se le conoce como vulgar

A

Conocimiento Empírico

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6
Q

Deriva de la creencia en una verdad comunicada por una autoridad divina. también es llamado revelado

A

Conocimiento religioso

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7
Q

Sin vestida de manera rigurosa, las causas de los fenómenos y hechos concretos. Se utiliza el método de observación o experimentación

A

Conocimiento científico

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8
Q

La verdadera diferencia entre la creencia y la no ciencia radica en el método científico

A

Mario Bunge

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9
Q

Se investiga los fundamentos últimos de lo real mediante un procedimiento racional y argumentativo, análisis crítico y riguroso de los supuestos, conceptos e ideas

A

Conocimiento filosófico

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10
Q

Por qué los conocimientos aportan evidencias?

A

Por qué son aceptados por una actividad sistemática en investigación y análisis

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11
Q

Cuáles son las características del conocimiento?

A
Fáctico 
analítico 
especializado 
claro y preciso 
comunicable 
verificable 
metódico 
sistemático 
legal 
explicativo 
predictivo 
abierto 
útil
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12
Q

Trata de la realidad (de los hechos) y vuelve a ella

A

Fáctico

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13
Q

Descompone sus objetos de estudio para distinguir sus elementos sin perder de vista su totalidad

A

Analítico

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14
Q

Se divide en sectores

A

Especializado

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15
Q

Evita, en la medida de lo posible, la vaguedad, la inexactitud y la superficialidad

A

Claro y preciso

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16
Q

No es inefable ni tampoco es privado, sino público

A

Comunicable

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17
Q

Sus conjeturas son tales que es posible someterlas aprueba

A

Verificable

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18
Q

Los investigadores saben lo que buscan y planean la manera de encontrarlo

A

Metódico

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19
Q

No es un agregado de informaciónes inconexas, sino un sistema de ideas concretas lógicamente entre sí

A

Sistemático

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20
Q

Buscar y aplicar leyes naturales y sociales

A

Legal

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21
Q

Procura responder al porqué de los fenómenos

A

Explicativo

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22
Q

Trasciende al pasado y el presente y trata de adelantarse a los hechos futuros

A

Predictivo

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23
Q

Por qué es refutable, porque no es definitivo

A

Abierto

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24
Q

Sus resultados se encuentra en aplicaciones en provecho del ser humano y su entorno

A

Útil

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25
Q

Formular un problema, cuando se hace un pronóstico sobre la situación problema. Se plantea mediante la formulación de preguntas.

A

Planteamiento del problema

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26
Q

En investigación no es suficiente visualizar un problema, es necesario plantearlo adecuadamente

A

Arias Galicia

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27
Q

El planteamiento de un problema es la fase más importante de todo el proceso de investigación

A

Briones

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28
Q
  • Consiste en presentar, mostrar y exponer las características del tema
  • es contar
  • narrar los hechos de una situación.
A

Enunciar

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29
Q

Es una extención objetiva de la pregunta que se planteó originalmente en una forma que se pueda probar

A

Formulación de una hipótesis

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30
Q

Es obtener información o datos empíricos que confirmen la hipótesis.

A

Recopilación de la información

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31
Q

Asignar un nivel de probabilidad a un resultado para poder decidir si lo que vemos es verdad o no

A

Prueba de la hipótesis

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32
Q

Los resultados de un estudio bien realizado siempre proporcionan información valiosa, sea cual sea el resultado

A

Trabajo con la hipótesis

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33
Q

Una serie de enunciados que predicen cosas que ocurrirá en el futuro y expliquen cosas que han ocurrido en el pasado

A

Reconsideración de la teoría

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34
Q

La buena investigación nos dejan más adelantados en el camino hacia la respuesta a la pregunta original

A

Hacer nuevas preguntas

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35
Q

Pasos para la formulación del problema

A

Problema
Investigación
observación de los hechos respuesta
formulación de la hipótesis

36
Q

Son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzar,el desarrollo del trabajo se orienta a lograrlos

A

Los objetivos

37
Q

Cuáles son los objetivos que se pueden modificar?

A

Todos durante la realización de la investigación

38
Q

Que verbos deben ser prudentes, porque implica acciones de más tiempo y recursos

A
Capacitar
cambiar 
motivar 
enseñar 
mejorar
39
Q

Qué es lo que debe de llevar al principio de todo objetivo

A

Verbos que puedan lograrse o alcanzarse durante el desarrollo

40
Q

Debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el título del proyecto de investigación

A

Objetivo general

41
Q

Se desprende del gral, Y debe formularse de forma que estén orientados al logro del general

A

Objetivos específicos

42
Q

Se desprende del específico y debe formularse de manera que estén orientados al logro del específico

A

Objetivos particulares

43
Q

Por qué su papel más importante es reflejar el planteamiento general del problema

A

hipótesis conjetura educada

44
Q

Sólo pueden someterse a prueba en un universo y contexto bien definidos

A

hipótesis situación real

45
Q

Tenemos que analizar si existen técnicas o herramientas de la investigación para poder verificarla y si es posible desarrollarlas.

A

hipótesis técnicas disponibles para probarlas

46
Q

Representa la ausencia de una relación entre las variables que estas estudiando, igualdad

A

Hipótesis nula

47
Q

Actúa como punto de partida y como marca referencial con la que se medirán los resultados del estudio

A

Hipótesis nula

48
Q

Hasta que no se demuestre que existe una diferencia hay que suponer que no hay diferencia

A

Hipótesis nula como punto de partida

49
Q

variable que funciona en los individuos que participan en los factores imprevistos como la forma en que se mide el comportamiento.

A

Hipótesis nula al azar

50
Q

Su propósito es como para dar los resultados observados para ver si la diferencia se debe al azar o algún otro factor

A

Hipótesis de marca referencia

51
Q

Expresión definida de la relación entre dos variables, desigualdad.

A

Hipótesis de investigación

52
Q

La hipótesis de investigación pueda adoptar dos formas distintas

A

Direccional y no direccional

53
Q

Refleja una diferencia entre grupos, pero no especifica la dirección de la diferencia, no especifica su naturaleza

A

No direccional

54
Q

Refleja una diferencia entre grupos y se especifica la dirección de la diferencia

A

Direccional

55
Q

Se refiere a la realidad social y que debe ser sometida a certificación empírica

A

Hipótesis sustantiva

56
Q

Se deduce de la observación de un fenómeno o de un hecho

A

Hipótesis pos-facto

57
Q

Introduce una explicación antes de la observación

A

Ante-facto

58
Q

Cuáles son las cinco maneras de plantear una hipótesis?

A
Oposición 
paralelismo 
causa y efecto 
recapitulativa
interrogativa
59
Q

Es representativa de una parte de la población utiliza para generalizar acerca de la población

A

Muestra

60
Q

Se constituye por uno o varios elementos de la población en la que se subdivide la base de la muestra y dentro de ella se delimitan de manera bien precisa

A

Diferencias significativas

61
Q

Grupo de posibles participantes al cual desea generalizar los resultados del estudio

A

Población en la muestra

62
Q

Cualidades una buena muestra

A
  • ser representativa
  • tamaño estadístico
  • Error muestral dentro de lo permitido
63
Q

Cuáles son las fases para seleccionar una muestra?

A
  • Objetivos y finalidad
  • Disponibilidad de información •nivel de confianza
  • error de estimación permitido
  • recursos humanos y equipo mecánico disponible
  • medios financieros
  • métodos y técnicas a utilizar
  • recopilación y análisis de los datos
  • medición de la representativa
64
Q

Son las más utilizadas porque la selección de los participantes es al azar

A

Muestreo probabilístico

65
Q

Cada miembro de la población tiene una probabilidad igual independiente de ser seleccionado

A

Muestra Aleatorio simple

66
Q

La muestra aleatoria simple consta de dos partes

A

Igual e independiente

67
Q

Por qué no existe alguna predisposición a escoger una persona en lugar de otra

A

Igual

68
Q

Por qué el hecho de escoger una persona nos predispone al investigador, en favor o en contra de escoger otra persona dada

A

Independiente

69
Q

Cuáles son los cuatro pasos de la muestra aleatoria?

A
  • Definir la población
  • listar a los miembros
  • asignar un número
  • aplicar un criterio
70
Q

En el cual se escoge cada KESIMO nombre de la lista

A

Muestreo sistemático

71
Q

Se quiere asegurar de que el perfil de la muestra coincida con el perfil de la población

A

Muestreo estratificado

72
Q

Partiendo de listas confeccionadas previamente, se escogen de k en k, el primero es al azar.

A

A partir de listas

73
Q

Por qué es más difícil controlar la validez de los resultados de una muestra aleatoria o empírica

A

Dependen del juicio del investigador

74
Q

Se usa en sondeos de opinión pública investigaciones de mercado

A

Muestra por cuotas o proporcionales

75
Q

Exige un cierto conocimiento del universo estudiar pues el investigador escoge intencionalmente algunas categorías

A

Muestras razonadas o intencionadas

76
Q

Proceso por el cual se descubren conocimientos nuevos

A

Investigación

77
Q

Serie de enunciados que predicen cosas que ocurrirá en el futuro y explican cosas del pasado

A

Teoría

78
Q

Por qué la investigación debe ser incremental

A

añaden más cosas

79
Q

Por qué la investigación es una actividad apolítica

A

No debe basarse en nuestras opiniones

80
Q

Secuencia estándar de pasos para formular y contestar una pregunta

A

Método científico

81
Q

Por qué la pregunta es el primer paso importante de un proyecto de investigación

A

Recoge la esencia del problema y título de estudio

82
Q

La investigación se puede repetir?

A

Si, si están bien los resultados deberán ser los mismos siempre

83
Q

La buena investigación se puede generalizar a otras situaciones

A

Si, puede aplicar a contextos similares de lo investigado

84
Q

Es imposible concebir una investigación científica sin un marco teórico porque este su función es orientar y crear las bases teóricas de la investigación

A

Hugo cerda

85
Q

Analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general, que se consideren válidos

A

Sustento de marco teórico

86
Q

Cuáles son las siete funciones del marco teórico

A

1) base para la descripción del problema
2) cuestiona y conduce a un cambio del problema
3) precisa y organiza los elementos
4) establecimiento de la hipótesis y delimitar el área de investigación
5) sugiere guías de investigación
6) comprender conocimientos en el área que se va investigar
7) expresa proposiciones que sirven como base para formular hipótesis