semana 3

Question 1

conocimiento previo del mundo obtenido a partir de los procesos cognitivos, modo de organizar información

Answer 1

esquema

Question 2

perro grande (caballo)

Answer 2

asimilación

Question 3

el concepto de perro grande es lejano y crea un nuevo esquema = caballo

Answer 3

acomodación

Question 4

asimilación

Answer 4

información en esquemas ya existentes

Question 5

acomodación

Answer 5

información en nuevos esquemas

Question 6

procesos interrelacionados mediante los cuales obtenemos y utilizamos conocimientos relacionados con el mundo

Answer 6

cognición

Question 7

estructuras mentales las cuales procesan información y la organizan

Answer 7

esquemas

Question 8

etapa de piaget en la que el niño comprende el mundo mediante el ensayo y error

Answer 8

sensorio-motora

Question 9

es un logro de la etapa sensorio-motora

Answer 9

permanencia del objeto

Question 10

el bebé comienza a succionar cuando se le toca la mejilla

Answer 10

uso de reflejos

Question 11

el bebé se chupa el pulgar –> se da cuenta de que le gusta chupar.. se repite

Answer 11

reacciones circulares primarias

Question 12

repiten acciones que producen resultados interesantes

Answer 12

reacciones circulares secundarias

Question 13

repiten acciones que producen por casualidad

Answer 13

reacciones circulares primarias

Question 14

alejandro empuja trozos de cereal por el borde de la mesa y observa cómo caen al suelo

Answer 14

reacciones circulares secundarias

Question 15

los bebés utilizan sus conocimientos para alcanzar una meta

Answer 15

coordinación de esquemas secundarios

Question 16

Juanita prende y apaga la luz del baño, emocionada

Answer 16

coordinación de esquemas secundarias

Question 17

adaptaciones intencionales a situaciones específicas. Los niños varían sus acciones y experimentan

Answer 17

reacciones circulares terciarias

Question 18

Camilo intenta meter su peluche a la cuna, lo logra y abraza al libro, encantado por el éxtio

Answer 18

reacciones circulares terciarias

Question 19

Los bebés son capaces de constituir representaciones mentales de objetos -> pensamiento simbólico y concretan la permanencia del objeto

Answer 19

combinaciones mentales

Question 20

comprensión de que los objetos siguen existiendo aunque no los puedan ver

Answer 20

permanencia del objeto

Question 21

etapa en la que los niños aprenden a través del juego, el reto es superar el pensamiento egocéntrico y NO son capaces de usar la lógica

Answer 21

etapa preoperacional

Question 22

no pueden entender el experimento de los vasos de diferentes (conservación) tamaños es en la

Answer 22

etapa preoperacional

Question 23

animismo, juego simbólico, juego de roles, egocentrismo y habla egocéntrica son características de

Answer 23

etapa preoperacional

Question 24

el niño externaliza el pensamiento mediante el lenguaje

Answer 24

habla egocéntrica

Question 25

incapacidad de invertir la direccionalidad de una secuencia de eventos a su punto de partida,forma parte de la pre-operacional

Answer 25

irreversibilidad

Question 26

desarrollo de la lógica, no comprenden ejemplos abstractos, es el niño práctico

Answer 26

operaciones concretas

Question 27

la reversibilidad, seriación, transitividad, conservación son parte de

Answer 27

operaciones concretas

Question 28

entendimiento de que un objeto permanece igual en cantidad aunque su apariencia lo cambie y cuando adquieren esta habilidad

Answer 28

conservación
en etapa concreta

Question 29

capacidad de ordenar mentalmente los elementos a lo largo de una dimensión cuantificable y cuando adquieren esta habilidad

Answer 29

seriación
etapa concreta

Question 30

el niño aprende sistemas abstractos del pensamiento que le permiten usar la lógica y el razonamiento

Answer 30

operaciones formales

Question 31

supresión de información irrelevante, se relaciona con área cingulada y subtálmos

Answer 31

inhibición

Question 32

inicio, inserción y activación de nuevas informaciones para ser monitorizadas

Answer 32

actualización

Question 33

capacidad para adaptar las respuestas a nuevas contingencias o estímulos, relacionada con área dorsolateral de la corteza prefrontal

Answer 33

felxibilidad

Question 34

capacidad para identificar y organizar las etapas necesarias para llegar a un objetivo, relacionada con área dorsolateral derecha de corteza prefrontal

Answer 34

planificación

Question 35

habilidad para seleccionar la mejor opción, corteza prefrontal y amígdala participan

Answer 35

toma de decisiones

Question 36

es necesaria la guía de padres y maestros para que el niño pueda generar un aprendizaje

Answer 36

andamiaje

Question 37

el aprendizaje se da principalmente por interacción social, lo dice

Answer 37

vygotsky

Question 38

tipos de lenguaje (3)

Answer 38

social
egocéntrica
interna

Question 39

lenguaje de comprensión de las palabras habladas o escritas

Answer 39

receptivo

Question 40

lenguaje que habla de la emisión mediante el habla o escritura

Answer 40

productivo

Question 41

periodo que se caracteriza por el balbuceo, iteración, protomperativo y protodeclarativo

Answer 41

periodo pre-verbal

Question 42

protoimperativo es cuando el niño

Answer 42

solicita objetos mediante su cuerpo

Question 43

protodeclarativo es cuando el niño…

Answer 43

señala algo para que el adulto lo vea

Question 44

periodo en el que el niño utiliza palabras aisladas para comunicar pensamientos completos u oraciones

Answer 44

holofrásico

Question 45

periodo en el que el niño combina palabras y significados
aprenden distintas entonaciones
habla telegráfica y gramática pivotal

Answer 45

primeras combinaciones de palabras

Question 46

persisten errores de fonación, sobre extensión, capacidad lingüistica se aproxima a la de los adultos

Answer 46

desarrollo del lenguaje avanzado