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INVESTIGACION MODULO V > SEMANA 21 > Flashcards

SEMANA 21 Flashcards

1
Q

es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema.

A

investigación

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2
Q

cuales son las dos aproximaciones principales de la investigación

A
  1. el enfoque cuantitativo.
    2 el enfoque cualitativo.
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3
Q

que emplean ambos enfoques

A
  1. proceso cuidadosos
  2. procesos metódicos.
  3. procesos empíricos.
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4
Q

Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis
con base en la medición numérica y el
análisis estadístico, con el fin establecer
pautas de comportamiento y probar
teorías.

A

enfoque cuantitativo

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5
Q

cuales son las fases de procesos cuantitativo

A
  1. idea
  2. planteamiento del problema
  3. revisión de la literatura y desarrollo de marco teórico.
  4. visualización del alcance del estudio
  5. elaboración de hipótesis y definiciones de variables.
  6. desarrollo del diseño
  7. definición y selección de la muestra
  8. recolección de los datos.
  9. análisis de los datos.
  10. elaboración del reporte de resultados.
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6
Q

en que momento se pueden desarrollar preguntas e hipótesis en estudios cualitativos

A

antes, durante o después de la recolección y análisis de los datos

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7
Q

Utiliza la recolección y análisis de los datos para
afinar las preguntas de investigación
o revelar nuevas interrogantes en el
proceso de interpretación.

A

enfoque cualitativo

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8
Q

cuales son las fases del proceso cualitativo

A
  1. idea
  2. planteamiento del problema
  3. inmersión inicial en el campo
  4. concepción del diseño del estudio
  5. definición de la muestra inicial del estudio y acceso a esta
  6. recolección de los datos
  7. análisis de los datos
  8. interpretación de resultados
  9. elaboración del reporte de resultados
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9
Q

Evidencia o información simbólica verbal, audiovisual
o en forma de texto e imágenes.

A

datos cualitativos

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10
Q

busaca principalmente la dispersión o expansión de los datos e información,

A

enfoque cualitativo

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11
Q

pretende acotar intencionalmente la información, medir con precisión la variables del estudio tener foco

A

enfoque cuantitativo

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12
Q

se basa en investigaciones previas

A

cuantitativo

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13
Q

se fundamenta primordialmente en si mismo.

A

cualitativo

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14
Q

como se utiliza el enfoque cuantitativo

A

para consolidar las creencias y establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población

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15
Q

como se utiliza el enfoque cualitativo

A

para que el investigador se forme creencias propias sobre el fenómeno estudiado.

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16
Q

en que siglo surgieron las dos aproximaciones de la investigación, enfoque cuantitativo y cualitativo

A

siglo XX

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17
Q

Representan
el primer acercamiento a la realidad
que se investigará o a los fenómenos,
sucesos y ambientes por estudiar

A

ideas de investigación

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18
Q

de donde se originan las investigaciones

A

se originan de ideas

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19
Q

desde la perspectiva cuantitativa

A

realidad objetiva

20
Q

desde la aproximación cualitativa

A

realidad subjetiva

21
Q

desde la óptica mixta

A

realidad intersubjetiva

22
Q

que fuentes pueden generar ideas de investigación

A

las experiencias individuales
materiales escritos
piezas audiovisuales
programas de radio o televisión
información disponible en internet

23
Q

como surgen las ideas de investigación

A

una ideas surge donde se congregan grupos

24
Q

cuales son los motores de ideas para investigar

A

inspiración
oportunidad
conceptualización
necesidades de resolver una problemática
necesidades de cubrir huecos de conocimientos

25
Q

surge cuando por facilidad podemos indagar sobre algún tema
(ya sea que algún familiar o persona cercana nos pueda brindar
acceso a éste o nos sea solicitado en nuestra escuela o trabajo
y tengamos apoyo). En ocasiones puede resultar que haya
fondos o recursos para investigar sobre cierto tópico.

A

oportunidad

26
Q

detectar un fenómeno o problema de
investigación que requiere indagarse en
profundidad o aportarse mayor conocimiento
o evidencia para conocerlo, definirlo,
describirlo y/o comprenderlo

A

conceptualización

27
Q

cuando requiere solucionarse “algo” (desde la pobreza de
una nación o el calentamiento global hasta el diseño de
una maquinaria más eficiente para un proceso, prevenir
un brote epidémico de cierto virus, mejorar las malas
relaciones que hay entre los empleados de una empresa,
disminuir la criminalidad en escuelas preparatorias de una
zona, etcétera)

A

necesidades de resolver una problemática

28
Q

es frecuente que el investigador que se vaya
compenetrando con algún campo de conocimiento
detecte temas poco estudiados o no investigados en
su contexto y decida adentrarse en éstos. Resulta un
“disparador” muy común de estudios

A

necesidades de cubrir huecos de conocimiento

29
Q

basada en los intereses personales
del investigador. Pero no es
suficiente, se requiere trabajar en el
tópico o idea para pulirla y acotarla.

A

inspiración

30
Q

Disciplina
desde la cual se guía centralmente la
investigación.

A

perspectiva o encuadre

31
Q

Cuantitativo,
cualitativo o mixto

A

enfoque del estudio

32
Q

cuales son los alcances que puede tener un estudio cuantitativo

A

exploratorio
correlacional
descriptivo
explicativo

33
Q

sirven para preparar el terreno y, por lo común, anteceden a
investigaciones con alcances descriptivos, correlacionales o explicativos

A

estudios explorativos

34
Q

cuales son los alcances de la investigación

A

investigación descriptiva
investigación correlación
investigación explicativa

35
Q

se emplean cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado o novedoso

A

estudios exploratorios

36
Q

sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos,
obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa respecto de
un contexto particular, indagar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias,
establecer prioridades para investigaciones futuras, o sugerir afirmaciones y postulados.

A

valor de los estudios explicativos

37
Q

Busca especificar
propiedades y características
importantes de cualquier fenómeno que
se analice. Describe tendencias de un
grupo o población.

A

estudios descriptivos

38
Q

sirven fundamentalmente para descubrir y prefigurar, los estudios
descriptivos son útiles para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno, suceso,
comunidad, contexto o situación.

A

valor del alcance descriptivo

39
Q

asocia las variables mediante un patrón predecible para un grupo o población

A

estudios correlacionales

40
Q

cual es la utilidad principal de los estudios correlacionales

A

es saber cómo se puede comportar un concepto
o una variable al conocer el comportamiento de otras variables vinculadas

41
Q

como puede ser la correlación

A

puede ser positiva o negativa

42
Q

que valor tiene la investigación correlacional

A

valor explicativo

43
Q

estudios explicativos pretenden establecer las causas de los sucesos o fenómenos

A

estudios explicativos

44
Q

De qué depende que una investigación se inicie como exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa

A

a) El conocimiento actual del tema de investigación que nos revele la revisión de la bibliografía
b) La perspectiva que el investigador pretenda dar a su estudio

45
Q

cuales son los 4 alcances para un estudio

A

exploratorio
descriptivo
correlacional
explicativo

INVESTIGACION MODULO V (3 decks)

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