Semaine 1

Question 1

Vrai ou faux
D’une certaine façon, nous sommes tous et toutes des spécialistes de la personnalité sans avoir suivi aucun cours sur le sujet

Answer 1

Vrai
Lorsqu’on demande aux gens – incluant les étudiants universitaires – de décrire leur personnalité ou celle de leurs proches, ils le font de façon détaillée et nuancée

Les gens sont capables d’identifier et de décrire comment certains aspects de leur identité et leur personnalité ont changé dans le temps

Question 2

Les gens infèrent, de façon quasi-automatique et inconsciente, les caractéristiques de personnalité des autres à partir de certaines caractéristiques : nommez 3

Answer 2

• du visage (Oosterhof & Todorov, 2009)
• de la forme du corps (Hu et al., 2018)
• de la poignée de main (Chaplin et al 2000)
• de l’attirance physique (Lorenzo et al, 2010)
• le contenu de leur logis (Gosling et al 2002)
• leurs pages de réseaux sociaux (Vazire & Gosling, 2004)

Question 3

Lorsque les professionnels.les de l’intervention psychosociale veulent utiliser les caractéristiques de personnalité dans leur travail clinique, ils doivent être plus systématiques (organisés.es), rigoureux.euses et tenter d’être le plus objectifs.ives possible,

Pour ce faire, ils ou elles doivent : (3)

Answer 3

• bien comprendre les différences individuelles
• avoir une définition rigoureuse du concept d’intérêt
• disposer d’une (ou plusieurs) théories pour les guider

Question 4

Deux exemple concrêts de la personnalité et l’individualité

Answer 4

• Chang et Eng, nés au Siam (Thaïlande)
• Abigail et Brittany, nées au Minnesota

Ces deux paires de jumeaux conjoints (ou siamois) ont beaucoup en commun – 100% de leurs gènes et 100% de leur environnement – mais chacune a quand-même développé une personnalité unique !!!

Question 5

Phrase trouée

Les intervenantes de toutes les disciplines de la relation d’aide reconnaissent qu’il existe __ qui distinguent leurs clients/patients et qui semblent prédire leur adaptation.

Answer 5

des patrons stables d’adaptation

Question 6

Vrai ou faux
La plupart des chercheurs considèrent qu’il est possible de percevoir et de mesurer ces différences individuelles psychologiques, mais très tard au cours de la vie

Answer 6

Faux, c’est dès la petite enfance

Question 7

Phrase trouée
Les patrons d’adaptation en personnalité font en sorte que, toutes choses étant égales par ailleurs, différents individus vont ___ à des défis ou exigences environnementales ___

Answer 7

tendre à répondre de façon différente et prévisible

similaires

Question 8

Théories implicites Vs rôle causal des personnalité

Answer 8

Théories implicites : caractériser un individu comme ayant toujours été « plus introverti que les autres », ou «plus impulsif et fonceur que les autres», etc.

Rôle causal : par exemple en mentionnant des opinions telles que : « pas étonnant que cet adolescent ait des problèmes de comportement aujourd’hui, il a toujours été impulsif et opposant depuis son enfance »

Question 9

Vrai ou faux
Les artistes issus de la littérature romanesque, du théâtre ou du cinéma illustrent souvent ce phénomène de patrons psychologiques stables qui manifestent une personnalité bien élaborée qui les différencient des autres personnages

Answer 9

Vrai
Ces personnages sont souvent «prototypiques» ou mêmes «caricaturaux»
e.g., une jeune adolescente introvertie, et tout ce que cela implique dans sa vie sociale
e.g., un psychopathe (un homme) avec tous les traits typiques

Question 10

La perspective historique (Mc Adams,2009) nomme les 4 phase en ordre avec leur(s) principal auteur s’il y a lieu

Answer 10

1) Antiquité jusqu’au début du 20e siècle : rien
2) 1930 à 1950 les “grandes théories” : Allport
3) 1950 à 1970 “la mesure” : Cronbach & Meehl puis Mischel
4) 1970 à aujourd’hui “critique et rennaissance” : Kenrick & Funder puis les chercheurs contemporains

Question 11

Vrai ou faux
Le désir de conceptualiser les différences psychologiques relativement stables entre les individus est nouveau (voir Kagan, 1994; McAdams & Dunlop, 2022)

Answer 11

Faux
Par exemple, on discute des différences individuelles psychologiques dans des écrits anciens de la Chine, d’anciens écrits judéo-chrétiens, des textes anciens de l’empire Ottoman, chez les philosophes de l’Antiquité et de la Renaissance, ainsi que chez les théoriciens de l’ère moderne, dont le père de l’évolutionnisme, Charles Darwin

Question 12

Depuis l’apparition de livre de qui et quand que les chercheurs et cliniciens contemporains ont commencé à utiliser le terme «personnalité» pour désigner ce mode d’adaptation des individus ?

Answer 12

principalement depuis la parution du livre de Gordon Allport en 1937

Ce livre a été un point tournant pour les sciences psychologiques puisqu’il a permis la popularisation du concept de personnalité

Question 13

Le père de la psychologie de la personnalité scientifique moderne

Answer 13

Allport puisqu’il a laissé un riche héritage théorique et scientifique, sur les traits, le développement de la personnalité, le préjudice, etc.

Question 14

Le terme personnalité provient du latin « … »

Answer 14

persona

Question 15

L’origine du mot lain « personn »

Answer 15

l’origine de ce terme référait au masque que portait les acteurs/actrices de théâtre de l’Antiquité, il en est venu à représenter la personne totale, c’est-à-dire autant la personne physique que psychologique

Question 16

Allport (1937) a adopté le terme personnalité, puisque

Answer 16

• il éliminait les confusions associées aux autres termes, tels que «caractère» et «tempérament»
• « personne totale » il s’agissait d’un terme intégratif incluant toutes les dimensions de l’adaptation de la personne

Question 17

Définition finale (il en avait écrit une cinquantaine) et la plus populaire d’Allport (1937) pour la personnalité

Answer 17

la personnalité est l’organisation dynamique interne des systèmes psychophysiques de l’individu qui détermine son adaptation unique à son environnement

Question 18

«caractère», «tempérament» et «personnalité» différences

Answer 18

Le terme caractère vient du latin «character» et signifie «une signature, une marque distinctive personnelle»

• Le terme caractère a été galvaudé par les psychologues de différentes orientations théoriques, mais il est le plus fréquemment employé par certains psychanalystes pour désigner l’organisation de la personnalité en fonction d’un stade de développement (e.g., caractère névrotique)
• Selon Allport il s’agirait donc d’une des sous-dimensions de la personnalité, les psychologues n’ont donc pas besoin de ce terme
• De fait, très peu de chercheurs contemporains emploient le terme caractère

Le terme tempérament vient du latin «temperare» et signifie «une composition, un mélange équilibré» – ce qui renvoie aux types de personnalité (catégories)
- Les chercheurs contemporains considèrent le tempérament comme «les différences individuelles constitutives héréditaires au niveau de la réactivité émotive, motrice et attentionnelle qui sont présentes dès la naissance» (Rothbart & Bates, 2006)
- Encore une fois, cependant, une telle définition correspond à certaines dimensions spécifiques de la personnalité

Pour le terme personnalité, Considérant la grande complexité du concept/construit que représente la personnalité humaine, il n’est pas étonnant qu’aucune définition ne fasse complètement l’unanimité
Un examen de la majorité des livres sur la question publiés par des auteurs et autrices reconnus et respectés.es du domaine confirme qu’il n’existe aucune définition qui fasse parfaitement l’unanimité..

Question 19

Complète
Selon Cervone et Pervin (2018), malgré les différences d’opinons, une ___ à laquelle la plupart des chercheurs et cliniciens se réfèrent considère la personnalité comme un :
« (a) ___ d’adaptation dans la manière ___ de (b) penser (cognitions), (c) de sentir ou ressentir (émotions/sentiments) et (d) de se comporter (comportements) qui tend à demeurer ___ (e) à travers les situations et (f) à travers le temps»

Answer 19

définition de travail
patron caractéristique
habituelle
relativement stable

Question 20

Conceptualisation contemporainede la personnalité (3)

Answer 20

1) Cognitions/pensées
2) Émotions/affects
3) Comportements

Question 21

Conceptualisation contemporainede la personnalité – Selon Winter et al. (1998) et Revelle (2008) (4)

Answer 21

1) Cognitions/pensées
2) Émotions/affects
3) Comportements
4) Désirs : Besoins, souhaits et buts (conscients ou inconscients) que la personne veut atteindre ou prévenir

Question 22

Conceptualisation contemporainede la personnalité selon Allport ? (8)

Answer 22

1) Cognitions/pensées
2) Émotions/affects
3) Comportements
4) Psychopathologies ?
5) Motivation ?
6) Désirs ?
7) Capacités cognitives (fonction exécutive, intelligence) ?
8) Hormones, neurotransmetteurs, Activité corticales ?

Question 23

Selon McAdams (2009), «la psychologie de la personnalité est l’étude de la ___ … et la psychologie est à propos de plusieurs choses : ___… nous essayons de comprendre l’individu humain comme ___ … (et) de construire une description qui est scientifiquement crédible et valide de l’individualité humaine»

Answer 23

personne toute entière
perception, attention, mémoire, neurones,
neurotransmetteurs, émotions, sentiments,
comportements
un tout complexe

Question 24

En lien avec la perspective écosystémique, la personnalité est souvent considérée comme un –____ (Mayer, 2018)

Answer 24

système intégratif

Question 25

En lien avec la perspective écosystémique, un système est …

Answer 25

ensemble de sous-systèmes (parties) qui sont interreliés, interdépendants

Question 26

Appliqués à la personnalité, les sous-systèmes peuvent être des mécanismes mentaux tels que la mémoire ou l’attention, les schémas cognitifs (e.g., perception du moi), les motivations inconscientes, les traits, etc.
Donne un exemple

Answer 26

si quelqu’un est plus sociable, il apprendra et se rappellera davantage comment il est dans les situations impliquant d’autres personnes, son «moi» deviendra de plus en plus social, etc

Question 27

Dans un système, le ___ est plus que la somme des parties, i.e., chaque sous-système biologique et psychologique est important, mais c’est ___ qui représente la personnalité (Mayer, 2018)

Answer 27

tout
l’intégration de tous les sous-systèmes

Question 28

Tout changement dans un sous-système risque d’entraîner des changements dans les autres sous-systèmes, i.e., le système tentera de rétablir à l’homéostasie

donne un exemple

Answer 28

une personne qui développe une limitation physique importante ou une maladie chronique, verra différents aspects de sa personnalité affectés par ce changement physique (e.g., baisse de la sociabilité, aug. de l’irritabilité)

Question 29

Bandura (1997) et Caprara et Cervone (2000) soulignent que la majorité des définitions de la personnalité négligent quelque-chose de fondamental : ___ («human agency»)

Answer 29

l’agentivité humaine

Question 30

Agentivité : bien que les prédispositions ou l’apprentissage soient importants, les humains ___: ils choisissent un environnement plutôt qu’un autre, ils se projettent dans le futur, etc.

On choisit et change notre environnement … donc on change éventuellement notre propre personnalité

Answer 30

exercent proactivement une influence sur leurs propres pensées et comportements et sur leur environnement

Question 31

La personne ___ sur son environnement physique et social – elle choisit, transforme, créer … et parfois, elle détruit son propre environnement

Ainsi, la personnalité humaine est ___(Bandura, 1986, 2001)

Answer 31

agit de façon proactive
système proactif, auto-organisateur, auto-régulateur et auto-réflexif

Question 32

L’individu n’est pas qu’un simple produit des influences internes (génétiques) et environnementales (apprentissages), il les produit en partie – il est donc un ___ de son propre développement

Answer 32

agent

Question 33

McAdams et Pals (2006) ont proposé une conceptualisation intégrative qui fait de plus en plus consensus puisqu’elle permet d’intégrer différents aspects fondamentaux de la personnalité
La personnalité peut se définir par trois grands niveaux de compréhension : .. en ordre + explications

Answer 33

1) Les prédispositions : traits tempéramentaux ou de personnalité
2) Les adaptations caractéristiques : les processus motivationnels et sociocognitifs
3) L’identité narrative (ou narratifs de vie) : l’intégration et au sens que la personne donne à sa vie

Question 34

Les ___ sont des prédispositions générales, internes, comparatives que nous attribuons aux gens dans un ___ pour mieux départager des tendances émotionnelles, affectives et comportementales et pour rendre compte de la cohérence que nous percevons ou attendons d’une situation à l’autre ou à différents moments dans le temps (Mcadams et Pals)

Answer 34

Traits de personnalité
effort initial

Question 35

C’est une grande vérité que nous apprend la ___: le comportement humain est toujours conditionné par la situation sociale et les attentes spécifiques de notre rôle

Answer 35

psychologie sociale

Question 36

McAdams et Dunlop (2022) expliquent donc que l’humain peut être considéré comme un___, et les gens reconnaissent sa «performance» unique en observant ses ___.

Answer 36

Acteur social
Traits de personnalité

Question 37

Qui suis-je ?

Style général d’une personne d’être en relation aux autres et avec le monde, qui est exprimé principalement par les prédispositions

Answer 37

Traits de personnalité

Question 38

Vrai ou faux
Les traits, qui apparaissent dès le début de la vie, représentent donc la fondation psychologique de base de la personnalité

Ils sont importants, mais sont aussi limités: ne disent pas le «pourquoi», ce qui pousse à agir, ce qui motive l’humain

Answer 38

Vrai

Question 39

___ est ce qui donne la force d’impulsion, ou l’élan qui donne un but ou une direction au comportement et qui opère à un niveau conscient ou inconscient

Les adaptations caractéristiques peuvent inclure plusieurs concepts : besoins, aspirations, buts, croyances, schémas cognitifs, valeurs, stratégies de coping, etc.

Answer 39

La motivation

Question 40

Alors que les traits sont utiles pour comprendre l’acteur social par ses prédispositions généralement stables à travers le temps, les adaptations caractéristiques nous informent sur les ___ dans le temps et/ou selon les situations ou les rôles sociaux et sur ce qui ___

Answer 40

aspects plus dynamiques
ce qui motive l’acteur

Question 41

Vrai ou faux

La psychologie développementale révèle qu’il survient un changement fondamental autour de 4-6 ans : l’enfant acquiert une capacité cognitive plus avancée qui lui permet de devenir plus rationnel et délibéré dans sa façon de penser et qui lui permet de se projeter logiquement lui-même dans le futur

Answer 41

Faux de 5-7 ans

Question 42

L’enfant devient vers 5-7 ans un agent (plutôt que seulement un acteur) qui cherche à atteindre des buts à plus long terme. Nos __ reflètent ___dans la vie et ___

McAdams et Dunlop (2022) expliquent donc que la couche des adaptations caractéristiques souligne que l’humain peut être vu comme un ___

Answer 42

Buts
ce qu’on veut
ce qu’on valorise

Question 43

Le profil motivationnel d’une personne – ou ce qu’elle veut et ce qu’elle tente d’accomplir dans la vie s’expriment principalement par ___ 4 choses

Answer 43

ses aspirations,
ses buts,
ses valeurs
ses croyances fondamentales

Question 44

___ renvoie au sens d’unité, de cohérence (notemment temporelle) et au but que la personne donne à sa propre vie, aux experiences positives et negatives qu’elle a vécues … qui est un ___ que tous les individus vont expérimenter à partir du tout début de l’adolescence

Answer 44

Identité
«défi psychologique»

Question 45

Ainsi, au delà des prédispositions et des adaptations caractéristiques, les individus vont à un moment ou un autre chercher à établir un ___de leur propre vie qui va donner du sens, va expliquer comment tous les aspects qui définissent qui ils sont forment ___ (Tjrs selon McAdams et Pals)

Answer 45

«modèle intégratif»
forment un tout cohérent qui dure dans le temps

Question 46

Les individus on besoin d’intégrer leur vie dans le temps, 3 questions

Answer 46

Qui j’étais dans le passé ?
Qui je suis maintenant ?
Qui je pourrais devenir dans l’avenir ?

Question 47

Selon plusieurs théoriciens, cette intégration du moi dans une identité cohérente est accomplie par la construction d’une ___ internalisée et dynamique

Answer 47

«histoire de vie

Question 48

Une histoire de vie est un ___ en constant développement à propos du __qui procure un sens d’unité et de cohérence et intègre trois éléments : ___,___,___

Answer 48

narratif interne
moi
le passé reconstruit
le présent perçu
le futur anticipé

Question 49

McAdams et Dunlop (2022) expliquent que le narratif de vie (identité narrative) peut être donc vu comme la couche de ___

L’histoire de vie de la personne, telle qu’exprimée par son narratif interne en constante évolution à propos de la personne qu’elle croit être, et comment elle est devenue cette personne avec le temps

Answer 49

l’auteur autobiographique

Question 50

La définition de McAdams et Pals (2006) propose aussi cinq grands principes fondateurs de la personnalité humaine , les quels

Answer 50

Principe 1 : Les humains sont des variations individuelles dans un parcours évolutif général

Principe 2 : Les différences individuelles dans les prédispositions impliquées dans la vie sociale constituent l’aspect le plus stable et reconnaissable de l’individualité psychologique

Principe 3 : Au-delà des dispositions, la vie psychologique des humains diffère sur différentes adaptations caractéristiques qui sont contextualisées dans le temps, l’emplacement physique et social et le rôle social, par exemple les motivations, les aspirations et buts, etc.

Principe 4 : Au-delà des dispositions et des adaptations caractéristiques, la vie psychologique des humains diffère selon leurs narratifs de vie intégratifs que chacun construit pour donner de la cohérence et du sens à sa vie

Principe 5 : La culture exerce un effet différent sur les différents niveaux de la personnalité

Question 51

Principe 5 : La culture exerce un effet différent sur les différents niveaux de la personnalité

Elle exerce une influence ___ sur l’expression phénotypique des prédispositions (traits)

Elle exerce une influence ___ sur le contenu et l’expression des adaptations caractéristiques

Elle exerce sont impact ___ sur les narratifs de vie, en procurant la «toile de fond» de la construction psychosociale de l’identité

Answer 51

minimale
plus importante
le plus profond

Question 52

la personnalité est un ___

Selon Friedman et Schustack (2016), une théorie de la personnalité humaine qui se voudrait vraiment intégrative devrait inclure au moins huit aspects : ___

Answer 52

construit intégratif
biologiques
inconscients (ou latents)
liés au moi (ou soi, ego)
appris et conditionnés
cognitifs (schémas, distorsions cognitives, etc.)
prédispositions (traits)
spirituels
environnementaux (interaction)

Question 53

Vrai ou faux
la plupart des théories ne tiennet pas en compte l’idée des différences individuelles, le problème est que ceci augmente l’aspect intégratif du concept même de personnalité

Answer 53

Faux, la plupart des théories se centrent sur l’idée des différences individuelles, le problème est que ceci réduit l’aspect intégratif du concept même de personnalité

Question 54

chaque individu est :
a) Comme tous les autres individus : ___
b) Comme certains individus : ___
c) Comme aucun autre individu : ___

Answer 54

Aspects universels
Différences individuelles, de groupes
Unicité

Question 55

Au fil de notre propre développement, à mesure que nous nous comprenons mieux nous-même et que nous comprenons mieux les autres, nous développons une ___

Il s’agit de notre ___ – souvent plus ou moins consciente – à propos de (a) ce qu’est une personnalité humaine ainsi que de (b) comment et (c) pourquoi les autres pensent ou se comportent d’une manière particulière (Mayer, 2018)

Answer 55

théorie implicite de la personnalité
théorie informelle

Question 56

Vrai ou Faux
Les théories dites «scientifiques» de la personnalité sont rarement (ou jamais) complètement objectives et certainement pas intégratives; elles doivent être comprises et interprétées selon :

les unités d’analyse d’intérêt (ex., seulement les traits)

le contexte sociohistorique de leur naissance

la conception philosophique de la nature humaine de ses auteurs (e.g., déterminants internes vs externes, passé vs présent vs futur, stabilité vs changement, etc.)

les motivations et la personnalité des auteurs eux-mêmes

Answer 56

Vrai

Question 57

Les cinq «grandes théories» ou perspectives de la personnalité humaine :

___ : dépend des motivations inconscientes

___ : : il existe une capacité interne innée de croitre positivement

___ : tout est appris ou désappris

___ : développement/apprentissage dépend de la pensée/perception et de l’environnement

___ : dimensions spécifiques qui expliquent l’adaptation typique habituelle

Answer 57

Psychanalytique
Humaniste
Apprentissage
Sociocognitive
Traits