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Histoire > Sec. 3 - Chapitre 1 Histoire > Flashcards

Sec. 3 - Chapitre 1 Histoire Flashcards

1
Q

Par où sont arrivés les premiers humains en Amérique ? Et quand ont-ils passé ?

A

Par la Béringie désormais détroit de Béring, il y a environs 30 000 ans

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Q

Comment ont-ils pu passer ?

A

Gros glacier à l’époque = - eau dans océans
Donc Béringie était émergée.

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3
Q

Quand est-ce que les premiers humains sont-ils arrivés sur les basses terres du St-Laurent ?

A

Il y a environ 12 000 ans

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4
Q

Quelles sont les trois grandes familles linguistiques ?

A

Autochtone : Algonquienne, Iroquoienne
Inuits

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5
Q

Région de vie inuits?

A

Nord-Est Amérique bords Arctique

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6
Q

Région de vie Algonquiens ?

A

Bouclier Canadiens et Appalaches

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7
Q

Région de vie Iroquois ?

A

Basse-terre du St-Laurent et Grans-Lacs

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8
Q

Caractéristiques (4) région de vie Iroquois ?

A
  • grandes plaines
  • sol fertile
  • nombreux cours d’eau
  • climat tempéré
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9
Q

Caractéristiques (4) région de vie Algonquiens ?

A
  • immense territoire
  • Denses forêts du nord et forêt mixtes au sud
  • sol peu fertile
  • relief accidenté
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10
Q

Mode de vie Iroquois ?

A

Sédentaire, matrilinéaire

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11
Q

Mode de vie Algonquiens ?

A

Nomades, patrilinéaire

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12
Q

Mode de vie Inuits ?

A

Nomades, patrilinéaire

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13
Q

Signification société matrilinéaire/matriarcale ?

A
  • Liens de parenté, appartenance au clan, les biens se transmettent de mère en fille
  • Administration maison longue = femme plus âgée
  • société dans laquelle la femme s’occupe de l’activité de subsistance principale (agriculture)
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14
Q

Signification société patrilinéaire/patriarcale ?

A
  • Lien de parenté, le nom, l’héritage matériel se transmettent de père en fils
  • Père est le chef de famille
  • Société dans laquelle, c’est l’homme qui s’occupe de l’activité de subsistance (chasse et pèche)
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15
Q

Organisation village Iroquois (6)

A
  • Village sur colline
  • autour = champs
  • Entouré palissade
  • près cours d’eau
  • Maisons longues 5 à 10 familles
  • Change lieux aux 10 15 ans Semi-sédentaires épuisement sols
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16
Q

Organisation Village Algonquiens (3)

A

Automne/hiver = clans 2 ou 3 familles 12 à 15 pers. Territoire de chasse

Printemps/été = réunissent en bandes 100 personnes, ancêtre commun. Installent près cours d’eau (rencontres, fêtes, mariage)

Vivent dans wigwams/tipi

Suivent migrations troupeaux

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17
Q

Organisation Village Inuits (3)

A
  • petits groupes
  • hiver = igloo
  • été = toundra dans tentes recouverte peau animaux
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18
Q

Activités économiques (4) Iroquois ?

A
  • Agriculture trois sœurs et tabac, eau d’érable
  • Chasse
  • Pèche
  • Cueillette
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19
Q

C’est quoi les trois sœurs ?

A

Haricots, Courge, mais

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20
Q

Activités économiques (4) Algonquiens ?

A
  • Chasse
  • Pêche
  • Cueillette
  • Peaux pour couvrir wigwam (un peu échange)
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21
Q

Échanges avant Européens (5) ?

A
  • Cultive pour leurs besoins et surplus pour troc
  • Échange denrées ne produisent pas ou trouvent pas dans leur milieu
  • Troc = échange produit contre autre considéré même valeur
  • rencontres commerciales = fête
  • alliance commerciale = association entraide en cas de guerre
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22
Q

Minéraux recherché pour pointes de harpons ou de flèches ?

A

Jaspe
Quartzite
Cuivre
Silex
Obsidienne

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23
Q

Caractéristiques réseau échange (3)

A
  • très vaste
  • produit parcours milliers km
  • ensemble nations autochtones par intermédiaires
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24
Q

Moyens de déplacement (3)

A
  • canots sur cours d’eau
  • raquette hiver
  • marche
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25
Q

Canots caractéristiques (4) qui font de lui moyen de transport privilégié ?

A
  • +rapide
    • pratique pour transport marchandise
  • léger fait écorce = facile pour portage
  • cours d’eau donne accès ensemble territoire
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26
Q

Lieux rencontre pour échange + 2 exemples

A
  • confluents principaux cours d’eau
  • fleuve St-Laurent et l’outaouais
  • Tadoussac (Saguenay et st-Laurent)
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27
Q

Grande nation du commerce ?

A

Huron

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28
Q

Caractéristiques Hurons (5)

A
  • famille linguistique iroquoise
  • alliance avec algonquiens pour échange et guerres
  • porte la hure
  • alliés iroquois = Neutres et Pétuns
  • Ennemis des iroquois
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29
Q

Caractéristiques sociétés autochtones (5)

A
  • membres communauté libres et égaux
  • rapports peu hiérarchisés (aucun individu subordonné à un autre)
  • Peuvent agir comme ils veulent tant qu’ils respectent la communauté
  • Homme et femme égaux même si société matrilinéaire ou patrilinéaire
  • Tâche différente, mais rôle ont valeur égale
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30
Q

Tâches Hommes Iroquois (6)

A
  • Défricher terre
  • chasser gros gibier
  • construire maison longue
  • construire palissades
  • défendre la nation
  • commercer avec les autres nations
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31
Q

Tâches Femmes Iroquoises (9)

A
  • cultiver la terre
  • chasser petit gibier
  • cueillir fruits, plantes médicinales, racines
  • Ramasser bois de chauffage
  • Préparer les aliments
  • Fabriquer objet en écorce et en terre cuite
  • S’occuper enfants en bas âge
  • Responsable organisation familial
  • Préparation et confection des vêtements
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32
Q

Tâche Hommes Algonquiens (5)

A
  • Chasser
  • Pécher
  • Défendre la nation
  • Commercer avec autres nations
  • Fabriquer armes
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33
Q

Tâche Femmes Algonquiennes (8)

A
  • S’occuper enfants en bas âge
  • Cueillir
  • Ramasser bois de chauffage
  • Préparer les peaux
  • Confectionner les vêtements
  • Fabriquer les objets en écorce
  • Recouvrir les tentes
  • Faire sécher la viande de gibier
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34
Q

Fabrication des vêtements étapes (6)

A

1- Racler la peau pour enlever les résidus de chair.
2-Faire tremper, essorer et tirer la peau, puis l’enduire de graisse animale.
3- Fumer la peau
4- Découper la peau et percer des trous dans les pièces.
5- Assembler les pièces avec des lanières de cuir ou des nerfs d’animaux.
6- Décorer le vêtement.

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35
Q

Caractéristiques de l’éducation des enfants autochtones (8)

A
  • Liberté = base
  • Douceur
  • Pas de châtiments corporels
  • Sans contraintes
  • Avec patiente
  • Apprentissage par observation des adultes
  • Éduquer par toute la communauté
  • Certain âge vont apprendre tâches liées à leur sexe.
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36
Q

Valeurs des autochtones ()

A
  • Partage
  • Générosité
  • Courage
  • Égalité
  • Liberté
  • Honneur
  • Respect de l’environnement
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37
Q

Comment fonctionne le partage dans la société autochtone ? (4)

A
  • propriété privée n’existe pas
  • la terre appartient à tous
  • Denrées partagées équitablement entre les membres de la communauté
  • Biens acquis lors échanges partagés au sein du clan
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38
Q

Bienfaits Partage (2)

A
  • Redistribution équitable des biens
  • Faire circuler les biens dans la société
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39
Q

Qu’est-ce que le don et le contre-don

A

Recevoir un bien et en retour en faire un aussi souvent en le surpassant

40
Q

Les Autochtones sont animistes. Qu’est-ce que cela signifie ?

A
  • Tous les éléments de la nature ont une âme
  • Tous ces éléments sont interdépendants, égaux et nécessaires à la vie et à l’équilibre
41
Q

Perception de la mort par les autochtones

A
  • Pas négatif
  • Étape de transition vers autre monde
  • Mort enterré avec objet nécessaire dans cet autre monde
42
Q

Quel-est le rôle du chaman ? (4)

A
  • Guérisseur du corps et de l’âme
  • Intermédiaire entre monde terrestre et celui des esprits
  • Entre en contact avec les esprits
  • Interpréter les rêves (considérés comme des guides exprimant les besoins de l’âme)
43
Q

Quelle est la plante sacrée ?

A

Le tabac

44
Q

Qu’est-ce qu’une tente de sudation ?

A
  • style sauna pour purifier le corps et l’âme et pour entrer en contact avec les esprits
  • rite de passage pour les garçons
45
Q

Rôle des ainés (3)

A
  • transmettre oralement la culture, croyance
  • Conseiller les jeunes dans leur choix de vie
  • Sont respectés pour leur expérience et leur sagesse.
46
Q

À quoi servent les mythes ? (4)

A
  • Guider les actions
  • Transmettre les valeurs et les coutumes
  • expliquer les origines du monde
  • comprendre les phénomènes naturels
47
Q

Caractéristique d’un chef Iroquois (3)

A
  • intelligence
  • capacité de persuasion
  • générosité
48
Q

Comment se font les choix de chef chez les autochtones ?

A

Par consensus (majorité du groupe et les autres se rallient).

49
Q

Caractéristiques D’un chef algonquien (

A
  • talents de chasseur et guerrier
  • courage
  • capacité à approvisionner le groupe
50
Q

Qui choisi le chef civil chez les iroquois ?

A

La Mère de clan

51
Q

Qui choisi le chef chez les Algonquiens ?

A

Choisi par les hommes

52
Q

Prises de décision chez algonquiens

A

Prises par chef pour chasse
pour plus importante = conseil de bande

53
Q

Type de chef chez iroquois

A

Chef de guerre : stratégie de guerre
Chef civil : affaire du village, commerce, fêtes, relations avec autres nations

54
Q

Choix chef de guerre iroquois

A

Distingué au combat

55
Q

Types de conseils (7)

A

Conseil des anciens: rôle diplomatique, juridique et politique, (nommé par mère du clan)
Conseil de village (iroquois): chefs de clans, représente village auprès autres nations
Conseil de bande (Algonquiens)
Conseil des femmes (Iroquois)
Conseil des guerriers (iroquois)

56
Q

Système d’alliance

A

Basé sur liens commerciaux

57
Q

Qu’est-ce qu’une confédération

A

Union ou association de groupe indépendant (comme hurons)

58
Q

Cause de guerres (4)

A
  • Venger la mort d’un membre de la communauté pour apaiser les personnes endeuillées
  • Parfois enjeux commerciaux comme contrôle route de commerce
  • Montrer le courage et l’agilité des guerriers
  • Favorisé la solidarité du groupe
59
Q

Traditions liées aux guerres autochtones

A
  • torture (scalper, arracher ongles, bruler vif) pour prouver bravoure de l’ennemi
  • chants,
  • fumer le calumet
  • Adoption des prisonniers pour remplacer un mort. (il effectuera les tâches du défunt et prendra sa place dans la société)
60
Q

Qui sont les premiers européens à arriver en Amérique ?

A

Les Vikings vers l’an 1000

61
Q

D’où provient le nom drakkar donné aux bateaux vikings

A

De leur proue en forme de tête de dragon puisque drakkar signifie dragon dans une ancienne langue scandinave

62
Q

Où a-t-on retrouvé les restes d’Habitations vikings lors de fouilles archéologiques ?

A

À l’Anse aux Meadows, à Terre-Neuve

63
Q

Par quel mouvement est marqué la période des grandes explorations ?

A

La renaissance est marquée par le mouvement humaniste (engoument pour connaissance, possibilité de l’être humain)

64
Q

Pourquoi les européens se rendent-ils en Amérique ?

A

Pour chercher une route vers l’Asie après la prise de Constantinople par les turcs qui les empêche de se rendre en Asie. Ils découvrent ce continent en pensant qu’il s’agit de l’asie.

65
Q

Pourquoi les Européens veulent-ils se rendre en Asie ?

A

-Argent
-Épices = $$$

66
Q

Quelles sont les nouvelles inventions facilitent les grandes explorations?

A
  • caravelle
  • l’astrolabe
67
Q

Qui effectue le premier tour du monde ?

A

L’équipage de Fernand de Magellan 16ᵉ siècle

68
Q

Qui est le premier à arriver aux Antilles?

A

Christophe Colomb 1492

69
Q

Quelles observations a fait Jean Cabot lors de son voyage à terre neuve dans le coin du cap breton ?

A

L’abondance de morue

70
Q

Qu’est ce que l’observation de Cabot engendre ?

A

L’arrivé de nombreux pécheurs durant l’été qui repartent avec leurs prisent sécher vers l’europe l’automne venue.

71
Q

Pourquoi la pêche à la morue a-t-elle rapport avec les désirs de l’Église catholique de l’époque ?

A

Église force 150 jour maigre par année donc peuvent pas manger de viande sauf poisson donc morrue pratique puisqu’ils ont de plus en plus de mal à trouver du poisson

72
Q

Quelles sont les origines des pécheurs ?

A

Français et Basque

73
Q

Pourquoi chasse-t-on la baleine ?

A

Pour graisse = huile de lampe
Pour Fanon = sous-vêtements féminin (corset)

74
Q

Sentiment des autochtones vis-à-vis de l’arrivée des explorateurs (5)

A

Positif
- curiosité
- Intérêt pour alliance commerciale et militaire
- Veulent les aider à s’adapter
Négatif
- méfiance envers explorateurs qui s’imposent sur le territoire
- peur en raison de leurs armes inconnues

75
Q

Quels sont les produits que les autochtones échangent avec les européens (5) ?

A

Peaux
- Castor
- orignal
- renard
- ours
- loutre

76
Q

Quels sont les produits que les européens échangent avec les autochtones (7) ?

A
  • couvertures
  • vêtements
  • miroirs
  • perles de verre
  • porcelaine
  • objet de métal (chaudron, clous, hameçon, aiguille à coudre)
  • Armes métallique (hache, couteau)
77
Q

Pourquoi les européens s’intéressent tant à la fourrure ? (4)

A
  • peau de castor vaut + que les objets qu’ils donnent en échange
  • à une valeur supérieure aux produits de la pêche
  • demande moins d’effort si ce sont les autochtones qui chassent
  • Fourrure très à la mode en Europe
78
Q

Qui finance les trois voyages de Jacques Cartier ?

A

Le roi de France, François 1ᵉʳ

79
Q

Quel-sont les objectifs (2) du tout premier voyage de Cartier ?

A
  • trouver une route vers l’Asie
  • trouver des métaux précieux
80
Q

Combien de temps dur cette traversée de l’Atlantique ?

A

20 jours

81
Q

Évènements 1ᵉʳ voyage de Cartier (6)

A

1- Navigue sur golfe du St-Laurent et s’arrête à Gaspé.
2- Y rencontre un groupe d’Iroquois de Stadaconé (Québec) dirigé par leur chef Donnacona.
3- Il plante une croix symbolisant la prise de possession de ce territoire par le roi de France. Ce qui ne plait pas aux Autochtones.
4- Repart en France fin de l’été en amenant deux fils de Donnacona.
5- Présente les fils au roi pour le faire financer un 2ᵉ voyage.
6- N’a pas trouvé entrée fleuve St-Laurent

82
Q

Évènements 2ᵉ voyage de Cartier (8)

A

1- Repart l’année suivante vers l’Amérique avec les deux fils de Donnacona qui ont appris le français et servent d’interprètes.
2- Grâce à eux, Cartier trouve l’entrée du fleuve et se rend jusqu’à Stadaconé (Québec)
3- Établissent poste de traite à Stadaconé
4- Continue sa route jusqu’à Hochelaga (Montréal) où il baptisera une montagne ‘‘mont-Royal’’
5- Impossible de passer à cause des rapides de Lachine donc rebrousse chemin
6- Rude hiver à Stadaconé 25 morts/110 membre suite à scorbut. Sont soignés par Autochtones (tisane de cèdre)
7- Kidnappe 10 autochtones dont Donnacona et ses fils pour inciter nouvelle exploration.
8- tous les autochtones meurent sauf une fillette qui devient interprète.

83
Q

Par qui est dirigé le 3ᵉ voyage de Cartier ?

A

Jean-François de La Rocque de Roberval, une connaissance du roi. Dont Cartier est désormais le subalterne.

84
Q

Quels sont les objectifs (4) du 3ᵉ voyage avec Cartier ?

A
  • trouver route vers l’Asie
  • trouver métaux précieux
  • évangélisation
  • colonisation
85
Q

Évènements 3ᵉ voyage de Cartier en 1541 (6)

A

1- Arrive à Stadaconé (Québec) annonce décès de Donnacona mais fait croire que les autres ont voulu rester en France
2- Établie colonie à Cap Rouge près Stadaconé, il la nomme Charlesbourg-Royal, mais sera renommé par Roberval France-Roy
3- Cartier croit avoir trouvé or et diamant (Quartz et pyrite) repart en France.
4- Roberval lui ordonne de rester, mais il ne l’écoute pas.
5- Roberval passe hiver difficile 50 morts/200 personnes
6- Convainc le roi qu’il n’y a aucun avenir de colonie

86
Q

Quelle contribution (2) Jacque Cartier apporte-t-il aux Européens concernant la connaissance du nord-est de l’Amérique ?

A
  • cartographié le golfe et les plaines du St-Laurent
  • établi premier contact avec autochtones
87
Q

Combien de temps faudra-t-il attendre avant qu’il y ait de nouvelles tentatives de colonisation ?

A

Environ 50 ans

88
Q

Qu’est-ce qui provoque un réengoument pour la Nouvelle-France ?

A

Les profits de la vente des fourrures réalisés par les pécheurs européens

89
Q

Quand et où est conclue la première alliance franco-amérindienne, commerciale et militaire ?

A

1603 à Tadoussac
Entre Français et Innus et leurs alliés

90
Q

Raison de l’abandon du poste de traite de Tadoussac en 1627

A
  • froid
  • maladie
  • manque de nourriture pcq terre peu fertile
91
Q

Quels sont les établissements situés en Acadie (2)

A

Île Ste-Croix (1604) De Mont
Port Royal (1605) De Mont

92
Q

Quels sont les établissements situés sur les bords du fleuve St-Laurent (3)

A

Tadoussac (1600) Pierre Chauvin
France-Roy (1541) Cartier et Roberval
Québec (1608) Champlain

93
Q

Pourquoi Samuel de Champlain croit-il qu’il y a un avenir dans la colonisation de l’Acadie ? (2)

A
  • ressources abondantes
  • terres fertiles
94
Q

Influence des Autochtones sur Européens (3)

A
  • connaissance du territoire
  • commerce (accès au réseau de commerce établi)
  • aide pour la survie (remède, vêtement)
95
Q

Influence des Européens sur les Autochtones (3)

A
  • obtention de produit qui améliore conditions de vie
  • aide militaire
  • armes
96
Q

Bouleversements chez les autochtones (2)

A
  • Ravagés par des épidémies (maladies européennes)
  • Exploitation des ressources manière intensives = moins de nourriture
97
Q

Quel est le rôle (4) du chef chez les autochtones ?

A
  • conseillé
  • guide
  • modèle
  • orateur persuasif

Histoire (2 decks)

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