Séance 2 : L’école de Chicago

Question 1

Durant quelle période s’est développé l’école de Chicago?

Answer 1

De 1890 à 1930

Question 2

D’où est parti le développement de l’école de Chicago?

Answer 2

De questionnements provenant de l’immigration rapide des populations du sud vers les villes du nord en raison de politiques racistes, ce qui causait de la ségrégation spatiale

Question 3

Quelles sont les conséquences de cet afflux migratoire dans la ville?

Answer 3

Problèmes de ségrégation spatiale, de cohabitation entre les populations anciennes et nouvelles, la délinquance, des conflits et de la marginalisation

Question 4

Pourquoi l’étude de la ville de Chicago?

Answer 4

1. Laboratoire social
2. Problème politique et sociologique

Mais elle doit être analysée de manière générale, elle peut s’appliquer à d’autres villes des États-Unis

Question 5

Qu’est-ce que le courant de la deuxième école de Chicago (1940)?

Answer 5

L’interactionnisme symbolique : étude des interactions comme éléments clés pour comprendre l’identité individuelle et l’organisation spatiale (comment se présenter sur les différentes scènes sociales)

Question 6

Pourquoi on dit que Chicago est un laboratoire social?

Answer 6

1. Point de vue social et démographique (afflux de population, tensions raciales, hétérogénéité de la population)
2. Point de vue économique (développement des emplois, mise en place de re aux de transport automobile et train, développement des logements et des industries)
3. Ambivalence de la vie urbaine (venir en ville est un acte libérateur et le citadin est le point de commun de différents groupes sociaux à l’intérieur et à l’extérieur de la ville)

Question 7

Pourquoi on dit que la ville est une écologie urbaine?

Answer 7

1. C’est un organisme qui est en perpétuelle changement
2. Il y a l’évolution de ses relations humaines (Darwin)
3. La ville est un ordre naturel (elle suit sa propre logique d’expansion et de régression)
4. Il y a un effet de position (approche géographique et sociale / territorialiser)

Question 8

Quels sont les étapes de l’assimilation et l’intégration des communautés migrantes selon Park?

Answer 8

1. Rivalité
2. Conflit
3. Adaptation
4. Assimilation

Question 9

Quels sont les types d’approches qu’utilisent la deuxième école de Chicago?

Answer 9

1. L’interaction symbolique
2. Une approche territorialisé

Question 10

Qu’est-ce que l’école de Chicago a inventé et quel est le but de cet invention?

Answer 10

L’invention du terrain : mise en place d’outils méthodologiques principalement qualitatifs afin d’observer ce qui est en train de se passer