SCT exam final Flashcards

1
Q

C’est quoi la vie ? (définition de la NASA)

A

La vie est un système chimique auto-maintenu capable d’évolution darwinienne

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2
Q

Explique l’origine et évolution de la biosphère selon le Darwinisme et selon le Lamarckisme

A
  • Selon le Darwinisme, les changements génétiques aléatoires peuvent modifier certains traits d’une espèce lui permettant de mieux survivre à son environnement, amenant ainsi à une sélection naturelle.
    Se base sur le fait que tout organisme vivant vont avoir des modifications génétiques, et sont qui vont les accueillir, vont survivre et avoir la sélection naturelle.
  • Le contraire du Lamarckisme, ou les espèces s’adapteront (mais sans un mécanisme prouvé) à l’environnement en modifiant certains traits propres à leur espèce. (exemple de la girafe)
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3
Q

Qu’est-ce que «LUCA» (Last Universal Common Ancestor ou « cénancêtre »

A
  • Nommé le dernier ancêtre commun universel, LUCA représente l’ANCÊTRE HYPOTHÉTIQUE COMMUN à toutes les formes de vie actuelles.
    Cet ancêtre commun est une entité microscopique dont les caractéristiques se retrouvent partagées à la fois par les bactéries, les archées, et, plus indirectement, par les organismes eucaryotes.
    Rôle central dans l’arbre de la vie.
  • Les recherches montrent que LUCA vivait il y a environ 3,5 à 4 milliards d’années, dans un environnement probablement riche en fer, en soufre, et en températures élevées, ce qui laisse penser à un habitat hydrothermal marin. Son existence nous éclaire sur les caractéristiques fondamentales de la vie primitive, notamment la capacité à répliquer et à transmettre des informations génétiques (l’ADN/ARN), des mécanismes de production d’énergie chimique, et l’utilisation de certaines protéines et enzymes essentielles.
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4
Q

Qu’est-ce que l’arbre phylogénétique de la vie?

A

C’est une représentation de l’évolution des différentes formes de vie, illustrant comment toutes les espèces vivantes, passées et présentes, sont interconnectées à travers des ancêtres communs. Ces espèces partagent tous un patrimoine évolutif commun. Cet arbre repose sur les similitudes génétiques, morphologiques, et biochimiques des organismes pour retracer leurs relations évolutives.

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5
Q

Quelles sont les grandes divisions de cet arbre? qui se ramifient à partir de LUCA

A
  1. Les Bactéries (procaryote): NE CONTIENT PAS DE NOYAU.
    C’est un des groupes les plus anciens, elles se sont adaptées à une grande variété d’environnements. Les cyanobactéries, par exemple, sont responsables de la photosynthèse qui a enrichi l’atmosphère en oxygène.
  2. Les Archées (procaryote): NE CONTIENT PAS DE NOYAU.
    Les archées vivent souvent dans des environnements extrêmes (hautes températures, salinité élevée, etc.). Bien qu’elles ressemblent aux bactéries en apparence, elles sont génétiquement et biochimiquement distinctes.
  3. Les Eucaryotes: CONTIENT UN NOYAU.
    Ce domaine inclut les cellules avec un noyau, qui sont les blocs de construction de la plupart des formes de vie complexes, y compris les plantes, les animaux, les champignons, et les protistes. Acides aminés.
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6
Q

Quels sont les éléments du vivant?

A

Les éléments:
- carbone (C),
- hydrogène (H),
- azote (N),
- oxygène (O)
- soufre (S)

sont essentiels pour la vie, car ils forment les molécules fondamentales des organismes vivants. (CHNOS)

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7
Q

D’où viennent les molécules de base (acides aminées)?

A

La question de l’origine des molécules organiques de base, comme les acides aminés, qui sont essentielles à la vie, est une des grandes énigmes de la science. Même si la présence de ces molécules ne garantit pas l’apparition de la vie, elles constituent les blocs de construction nécessaires. Plusieurs hypothèses ont été proposées pour expliquer d’où viennent ces molécules fondamentales:

Hypothèses d’où proviendraient ses molécules de base.:

  1. Synthèse sur la Terre primitive. Dans les années 1950, l’expérience de Miller-Urey a montré qu’il était possible de produire des acides aminés en simulant les conditions de la Terre primitive.
  2. Sources hydrothermales océaniques: Des études suggèrent que des sources hydrothermales profondes, où les minéraux et les gaz s’échappent de la croûte terrestre, pourraient avoir été des lieux idéaux pour la synthèse de molécules organiques. Les températures élevées, la présence de minéraux riches en fer et en soufre, et les gradients d’énergie pourraient favoriser la formation des acides aminés et d’autres biomolécules.
  3. Apport extraterrestre: Une autre théorie propose que les molécules organiques auraient été apportées par des météorites et des comètes. Certaines météorites contiennent des acides aminés et d’autres composés organiques.
  4. À partir de gaz volcaniques: Les gaz émis par les volcans (tels que l’ammoniac, le méthane et le dioxyde de carbone) pourraient avoir contribué à la formation des acides aminés sous l’effet de sources d’énergie comme la chaleur et la lumière solaire. Les zones volcaniques de la Terre primitive auraient offert un environnement réactif où des molécules organiques simples auraient pu se former.
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8
Q

Pourquoi les procaryotes étaient dominants? (et définition de ce qu’est un procaryote)

A

Un procaryote est un organisme unicellulaire dont la cellule ne contient pas de noyau ni d’organites membranaires. Son matériel génétique (ADN) est libre dans le cytoplasme, regroupé dans une région appelée nucléoïde. Les procaryotes incluent deux grands domaines du vivant: les bactéries et les archées (souvent retrouvées dans des environnements extrêmes).

Les procaryotes ont été les formes de vie dominantes sur Terre pendant des milliards d’années, et cette domination n’est pas simplement due à leur simplicité:

  • Adaptabilité et rapidité de reproduction: Les procaryotes se divisent rapidement, ce qui leur permet de s’adapter rapidement aux changements environnementaux. Ils peuvent accumuler des mutations à un rythme élevé, favorisant la sélection naturelle et l’apparition rapide de nouvelles caractéristiques.
  • Capacité de survie dans des environnements extrêmes : Les premiers environnements terrestres étaient extrêmes (hautes températures, atmosphère riche en gaz toxiques, absence d’oxygène), et les procaryotes se sont adaptés pour survivre dans ces conditions. Par exemple: dans des sources chaudes ou des milieux très salins.
  • Métabolisme varié : Les procaryotes sont incroyablement divers sur le plan métabolique. Certains peuvent effectuer la photosynthèse (comme les cyanobactéries, qui ont joué un rôle majeur dans l’oxygénation de l’atmosphère il y a environ 2,4 milliards d’années), tandis que d’autres peuvent utiliser des composés comme le soufre, le fer ou le méthane pour produire de l’énergie. Cette diversité métabolique leur permet d’occuper des niches variées.
  • Simples, mais efficaces : Bien que simples en structure, les procaryotes sont extrêmement efficaces dans leurs fonctions cellulaires. Leur simplicité leur permet de limiter les ressources nécessaires pour survivre et de se reproduire avec succès dans presque tous les habitats de la Terre.
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9
Q

Vrai ou faux, l’évolution se fait du plus simple au plus complexe. Explique la réponse.

A

FAUX. Cette idée de l’évolution comme passage inévitable du simple au complexe est une conception erronée.

L’évolution ne tend pas systématiquement vers la complexité ; elle favorise des adaptations qui permettent aux organismes de mieux s’adapter à leur environnement, indépendamment de leur complexité.

L’évolution sélectionne des traits qui augmentent les chances de survie et de reproduction, que l’organisme devienne plus complexe ou non.

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10
Q

Qui sont les extrêmophiles? Nomme les catégories (10)

A

Les extrêmophiles sont des organismes capables de survivre dans des conditions que la plupart des formes de vie trouvent hostiles.

  1. Les halophiles : Tolérance aux environnements salins
    Les thermophiles : Résistance à la chaleur, 60 - 80 degrés celsius
  2. Hyperthermophiles: Résistance à la chaleur extrême plus de 80 degrés celsius
  3. Cryophiles (Psychrophiles): peuvent vivre et se reproduire à des températures extrêmement basses. Moins de 10 - 15 degrés Celsius.
  4. Halophiles: organismes qui prospèrent dans des environnements très salins, où la concentration en sel (NaCl) est extrêmement élevée. (12 à 37% de sel)
  5. Alcalophiles: organismes qui survivent dans des environnements très basiques avec un pH supérieur à 8.
  6. Acidophiles: Les acidophiles vivent dans des environnements très acides avec un pH inférieur à 2.
  7. Barophiles ou Piézophiles: prospèrent sous des pressions extrêmement élevées, comme celles des grandes profondeurs marines. La pression augmente d’environ 1 bar par 10 mètres de profondeur dans l’eau. Certains barophiles vivent sous des pressions de plusieurs centaines de bars, comme dans les abysses océaniques.
  8. Xérophiles: organismes qui survivent dans des environnements extrêmement secs, où l’eau est rare ou absente. Ils sont adaptés pour minimiser la perte d’eau et peuvent survivre dans des conditions de sécheresse extrême.
  9. Radio-tolérants: peuvent supporter des niveaux très élevés de radiations qui détruirait la plupart des autres formes de vie
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11
Q

Qu’est-ce qu’est la biosphère profonde et quels sont ses 3 environnements?

A

La biosphère profonde représente une partie de la biosphère terrestre qui se trouve sous la surface, dans des environnements souterrains tels que:

  1. la croûte continentale et océanique
  2. les aquifères profonds
  3. les mines et les caves profondes.

Cette biosphère profonde abrite une grande diversité de micro-organismes, principalement des bactéries et des archées, qui vivent dans des conditions extrêmes et se nourrissent de sources d’énergie non conventionnelles.

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12
Q

Qu’est-ce que l’explosion cambrienne? organismes multicellulaires et mammifères

A
  • Survenue il y a environ 541 millions d’années
  • Événement majeur dans l’histoire de la vie sur Terre.
  • Grande diversité d’organismes multicellulaires est apparue, avec de nombreuses formes de vie complexes, dont les ancêtres des mammifères (les chordés, possédant des structures similaires à une colonne vertébrale ont évolué durant cette période.)
  • C’est durant cette période que la complexité biologique a atteint un nouveau sommet. De nombreux types d’organismes, allant des arthropodes primitifs aux mollusques, sont apparus en grand nombre et se sont diversifiés.
  • Émergence d’organismes dotés de structures variées, comme des coquilles et des exosquelettes, permettant de retrouver des fossiles bien conservés (participant au cycle du carbone).
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13
Q

Quel est le rôle du pic d’oxygène?

A

Un pic d’oxygène a été observé peu avant et durant l’explosion cambrienne, un facteur critique pour la diversification de la vie.

  • Accumulation d’oxygène: Avant l’explosion cambrienne, les niveaux d’oxygène atmosphérique étaient relativement bas. La «Grande Oxydation», survenue il y a environ 2,1 milliards d’années, avait augmenté le niveau d’oxygène, mais il a fallu attendre plusieurs centaines de millions d’années pour que les niveaux d’oxygène atteignent des concentrations suffisantes pour soutenir des organismes plus grands et plus complexes.
  • Impact sur la complexité des organismes:
    La présence d’oxygène en quantités plus importantes a permis aux organismes de développer des structures corporelles plus grandes et plus diversifiées. Avec un apport suffisant en oxygène, des systèmes respiratoires plus efficaces ont évolué, ce qui a permis un métabolisme plus rapide et la complexité cellulaire nécessaire pour des formes de vie multicellulaires.
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14
Q

Quelles sont les méthodes pour reconstruire l’histoire de la biosphère?

A
  1. Étude des fossiles:
    Les fossiles fournissent des indices sur la forme, la structure et parfois même l’environnement des organismes anciens.
    **Les organismes qui font du métabolisme vont recracher du carbone.
  2. Géochimie et isotopes :
    L’étude des isotopes (par exemple, de l’oxygène, du carbone et du soufre) dans les roches anciennes aide à déterminer les changements dans l’atmosphère et les océans de la Terre. Par exemple, les variations dans les isotopes de carbone peuvent indiquer des périodes de hausse ou de baisse de la biomasse mondiale, et celles des isotopes de l’oxygène révèlent les variations de l’oxygène atmosphérique. Aussi, les isotopes permettent de dater (âge).
  3. Sédimentologie et paléoclimatologie: Les dépôts sédimentaires, les anciens fonds marins et les couches de cendres volcaniques contiennent des indices sur l’environnement de l’époque. Par exemple, la présence de certaines roches sédimentaires peut révéler les niveaux de l’eau de mer ou les conditions climatiques.
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15
Q

Quels sont les 2 problèmes rencontrés pour trouver des fossiles?

A
  1. Trouver des roches suffisamment anciennes et pas déformées
  2. Retrouver des fossiles en remontant le temps et allant du macro- au microscopique
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16
Q

Pouvons-nous observer des fossiles d’organismes unicellulaires? Si oui, Où

A

OUI:
on l’observe dans les sources hydrothermales

Les sources hydrothermales sont des lieux où l’on peut observer des fossiles d’organismes unicellulaires. Ces environnements sous-marins riches en minéraux sont propices à la fossilisation, car les dépôts minéraux issus des cheminées hydrothermales peuvent enrober rapidement les cellules et les préserver avant leur décomposition.
Des micro-organismes fossilisés, tels que des bactéries et des archées, ont été découverts dans des dépôts de sources hydrothermales anciennes, offrant des indices sur la vie primitive et sur les adaptations aux environnements extrêmes.

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17
Q

Nomme 3 types de fossiles d’organismes unicellulaires

A
  1. Microfossiles:
    Ce sont des fossiles microscopiques, souvent de quelques micromètres seulement. Les microfossiles incluent des restes d’organismes unicellulaires tels que les bactéries et les archées. Ils peuvent être préservés dans des roches sédimentaires, où les couches minérales protègent leurs structures au fil du temps.
  2. Stromatolites:
    Bien qu’ils ne soient pas des fossiles individuels, les stromatolites sont des formations rocheuses produites par des colonies de cyanobactéries (organismes unicellulaires photosynthétiques). Les stromatolites fossilisés, qui remontent à environ 3,5 milliards d’années, sont parmi les preuves les plus anciennes de la vie sur Terre. Ils montrent des structures en couches, formées par les dépôts successifs de minéraux et de matière organique.
  3. Foraminifères et diatomées:
    Bien que plus récents, ces micro-organismes unicellulaires (présents à partir de l’ère paléozoïque) laissent des fossiles relativement communs. Les foraminifères possèdent des coquilles de carbonate de calcium, tandis que les diatomées ont des parois de silice, ce qui facilite leur fossilisation.
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18
Q

Où cherche-t-on la vie primitive?

A
  • À Pilbara, en Australie-Occidentale:

Formations géologiques anciennes
L’une des régions les plus étudiées. Cette région contient des formations rocheuses vieilles de plus de 3,5 milliards d’années, et elle recèle certaines des plus anciennes preuves de vie sur Terre.

  • Lieux de recherche à Pilbara pour la vie primitive:

Trendall au «North Pole»: Cette localité est célèbre pour ses stromatolites fossilisés, des structures produites par des colonies de micro-organismes (probablement des cyanobactéries) qui vivaient dans les eaux peu profondes. Le site est nommé «North Pole» en raison de sa proximité avec une mine de fer, mais il est aussi reconnu pour ses formations de roches sédimentaires préservant d’anciens microfossiles et des structures biogéniques.

Chinaman Creek et l’Apex Chert : L’Apex Chert est une formation rocheuse qui a attiré l’attention en raison de sa composition et de son âge, estimé à environ 3,5 milliards d’années. Elle contient des microstructures interprétées comme d’éventuelles traces fossiles de vie bactérienne. Les roches de l’Apex Chert sont formées de silice, qui permet de préserver des micro-organismes dans des détails très fins. Chinaman Creek, situé à proximité, est une autre localité où l’on peut observer des structures similaires, également associées à des environnements hydrothermaux anciens. Dans ces cherts on a découvert, il y a 30 ans des traces fossiles de cyanobactéries

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19
Q
A
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20
Q

Qu’est-ce qu’est la Géochimie, et a quoi sert-elle?

A

C’est une branche des sciences de la Terre qui étudie la composition chimique de la Terre et des processus chimiques qui influencent sa structure, son évolution et son fonctionnement.

Elle combine des principes de chimie et de géologie pour analyser les éléments chimiques, leurs distributions et interactions dans divers milieux terrestres, comme les roches, les sols, les eaux et l’atmosphère.

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21
Q

Quelle est l’importance des isotopes de carbone

A

Les isotopes de carbone sont extrêmement importants dans divers domaines scientifiques en raison de leur rôle central dans les processus naturels et les cycles biogéochimiques.

  • Carbone 12 et Carbone 13 :
    Les isotopes stables du carbone, ^12C et ^13C, sont utilisés pour déterminer les processus biologiques et géologiques qui ont influencé la composition isotopique des matériaux carbonés.
    Les organismes vivants préfèrent souvent le ^12C lors de la fixation du carbone, ce qui peut créer des variations isotopiques significatives entre le carbone organique et le carbone inorganique.

Précipitation de carbone inorganique : Lorsque le carbone précipite sous forme de carbonate (par exemple, dans des environnements marins ou hydrothermaux), les rapports isotopiques restent relativement constants, car ils sont influencés par des processus abiotiques. Cela signifie qu’il n’y a pas de variations significatives dans les signatures isotopiques du carbonate formé de manière inorganique.

Fixation de carbone par les organismes:
En revanche, lorsque des organismes (comme les cyanobactéries) fixent le carbone inorganique pour créer des composés organiques, cela entraîne des variations isotopiques. Les organismes vivant dans des environnements riches en ^12C laissent souvent des traces dans le rapport isotopique du carbone, ce qui peut être identifié dans les sédiments ou les fossiles.

Signatures organiques:
Beaucoup de ces structures qui ressemblent à des fossiles de micro-organismes, lorsqu’elles sont analysées, peuvent posséder des signatures isotopiques organiques, indiquant une origine biologique. Cela signifie qu’elles peuvent contenir un rapport enrichi en ^12C, typique des matériaux organiques, en comparaison avec des formations minérales qui présentent des rapports isotopiques beaucoup plus uniformes.

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22
Q

Quel est le ratio de l’eau sur la Terre en terme de surface et de masse?

A
  • 70% de la surface terrestre est recouverte d’eau.
  • Les océans contiennent la grande majorité de l’eau de surface, environ 90% de l’hydrosphère, mais en termes de masse, cela ne représente qu’environ 0,02% de la masse totale de la Terre (soit environ 1 380 ppm).

** (Ce ratio montre que, même si l’eau recouvre la majeure partie de la surface, elle constitue une infime fraction de la masse terrestre.)

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23
Q

Est ce que le manteau terrestre contient plus d’eau que la surface?

A

Le manteau terrestre contient en effet beaucoup plus d’eau que la surface, sous forme d’eau liée dans les structures minérales (comme les groupes hydroxyles OH dans les minéraux hydratés).

On estime qu’il pourrait contenir entre 5 et 10 fois la quantité d’eau des océans, bien que cette eau ne soit pas libre comme dans les océans, mais intégrée dans les structures cristallines des minéraux.

Les eaux souterraines représentent 99.5% des eaux douces « liquides ». Elles équivalent à une couche d’eau douce de 43 m sur l’ensemble des continents

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24
Q

Quel est le volume d’eau recyclé annuellement entre l’océan, l’atmosphère et la géosphère?

A

Un volume de 577,000 km3 est recyclé annuellement entre l’océan, l’atmosphère et la géosphère.

Cette masse peut nous paraître énorme, elle ne représente pourtant que 0.04 % du stock hydrique planétaire.

cycle:
- Océans:
vient du réservoir de l’océan (70% de surface terrestre)

  • Atmosphère:
    évaporation: sous forme nuages/précipitations : sous forme de neige / eau liquide
  • Géosphère:
    dans les nappes souterraines
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25
Q

Quels sont les 2 circuits de l’eau

A
  1. De surface: alimente rivière, lacs
  2. Pénètre le sol: dans les roches, etc pour former nappe souterraine

** (Connection hydraulique entre lac/fleuves et eau souterraine)

** (les deux vont se déverser dans l’océan)

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26
Q

Quelle est la définition de bilan hydrologique et ses différentes étapes

A

Le bilan hydrologique est une évaluation des quantités d’eau qui contribuent aux différentes étapes du cycle de l’eau:

  • la précipitation
  • l’évapotranspiration (évapotranspiration : combien d’eau tombe à la surface et est transpiré naturellement sols + plantes)
  • le ruissellement de surface
  • l’infiltration, qui se distribue entre le ruissellement hypodermique et la recharge.
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27
Q

Qu’est-ce qu’un aquifère? et où se trouvent-ils?

A

C’est une formation géologique qui contient de l’eau souterraine et la transmet à travers ses pores ou ses fissures.

Les aquifères se trouvent généralement dans des couches de roche poreuse ou perméable, comme le grès, le calcaire fissuré ou les dépôts de graviers et de sables.

L’eau souterraine dans les aquifères provient principalement de l’infiltration des précipitations, qui s’infiltrent dans le sol et se stockent dans ces formations rocheuses.

Les aquifères jouent un rôle crucial dans l’approvisionnement en eau potable, l’irrigation agricole, et le maintien des écosystèmes naturels.

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28
Q

Qu’est-ce qu’un bassin versant?

A

C’est une zone géographique où toutes les précipitations (pluie, neige) se dirigent vers un même point de sortie, comme un cours d’eau, un lac ou un océan.

En d’autres termes, c’est l’aire de drainage naturelle qui capte l’eau et la dirige vers un réseau de rivières ou de fleuves.

L’eau qui tombe sur un bassin versant peut s’infiltrer dans le sol pour recharger les nappes phréatiques, s’écouler en surface pour rejoindre les rivières et les lacs, ou encore être absorbée par la végétation.

La taille d’un bassin versant peut varier énormément, depuis quelques hectares pour de petits ruisseaux jusqu’à des millions de kilomètres carrés pour les grands fleuves, comme le bassin versant du fleuve Amazone.

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29
Q

Quelle est l’équation du bilan hydrologique?

A

P = Q + EVT + DR
DR = P – (Q + EVT)

  • P est la hauteur d’eau précipitée (précipitations),
  • Q est la lame d’eau écoulée par ruissellement (écoulement de surface vers les rivières et cours d’eau),
  • EVT est l’évapotranspiration, soit la quantité d’eau retournée à l’atmosphère par l’évaporation et la transpiration des plantes,
  • DR représente la recharge des aquifères, soit l’eau qui s’infiltre dans le sol pour recharger les nappes souterraines.

Cette équation exprime la conservation de la masse d’eau dans le bassin versant, indiquant que la quantité totale d’eau précipitée se répartit entre l’écoulement de surface, l’évapotranspiration, et la recharge des nappes souterraines.

** Cela signifie que la recharge des aquifères est ce qui reste après que les précipitations ont satisfait les besoins d’écoulement et d’évapotranspiration.

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30
Q

Quelle est la géologie des aquifères (3 couches d’aquifères)

A
  1. Aquifère libre (ou non confiné):
    Un aquifère libre est un aquifère dont la surface supérieure est en contact direct avec la zone de saturation du sol. Il n’est pas confiné par une couche imperméable, ce qui signifie que la pression de l’eau y est atmosphérique. L’eau peut facilement s’infiltrer depuis la surface, notamment lors des précipitations, pour recharger l’aquifère. La profondeur de l’eau dans un puits creusé dans un aquifère libre correspond souvent au niveau de la nappe phréatique.
  2. Aquifère captif (ou confiné):
    Un aquifère captif est enfermé entre deux couches de matériaux imperméables ou semi-perméables, comme de l’argile ou du schiste, qui bloquent le flux d’eau dans les directions verticale et latérale. Dans un aquifère captif, l’eau se trouve sous une pression plus élevée que la pression atmosphérique. Si un puits est creusé dans cet aquifère, l’eau peut remonter spontanément vers la surface sans pompage, créant un puits artésien.
  3. Aquitard:
    Un aquitard est une formation géologique qui est semi-perméable et permet de stocker de l’eau, mais qui la transmet très lentement en raison de sa faible perméabilité. Les aquitards sont souvent composés d’argile, de schiste ou de certains sédiments fins. Ils ne produisent pas d’eau en quantités significatives pour les puits, mais ils peuvent jouer un rôle important en séparant les aquifères, limitant ainsi les échanges d’eau entre eux et ralentissant le transfert d’eau vers les aquifères situés en dessous.
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31
Q

Quelle est la différence entre la porosité et la perméabilité? (dans les aquifères)

A

La porosité et la perméabilité sont deux propriétés essentielles des aquifères qui influencent leur capacité à stocker et transmettre l’eau.

→ La porosité est la mesure de l’espace vide ou les pores dans une roche ou un sédiment. Elle est exprimée en pourcentage et représente le volume total de ces vides par rapport au volume total du matériau. Dans le cas des aquifères, une porosité élevée signifie qu’il y a plus d’espace pour stocker de l’eau.
- Types de porosité:
Les sédiments ou roches granulaires comme le sable et le gravier ont une porosité primaire (entre les grains), tandis que des roches fracturées comme le calcaire peuvent avoir une porosité secondaire (dans les fractures ou cavités).
- Facteurs influençant la porosité:
La taille des grains, la compaction, le degré de cimentation et la présence de fractures affectent tous la porosité. Des matériaux comme le sable peuvent avoir une porosité de 25-50 %, tandis que des roches plus compactes comme le granit en ont souvent moins de 1 %.

→ La perméabilité est la capacité d’un matériau à permettre le passage de l’eau à travers ses pores interconnectés.
Elle dépend non seulement de la porosité mais aussi de la connectivité et de la taille des pores.
- Perméabilité et débit : Un aquifère perméable permet un écoulement rapide de l’eau, tandis qu’un aquifère peu perméable, comme une argile, retient l’eau en raison de ses petits pores.

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32
Q

Quels sont les types d’aquifères? (3)

A
  1. Non confiné ou nappe phréatique: n’a pas des couches confinant qui puissent retarder le mouvement vertical de l’eau.
  2. Perché:
    lentilles de roches perméables se trouvant à l’intérieur des couches imperméables.
  3. Confiné:
    possède des niveaux imperméables (aquitards), sous-jacents et sur jacents l’aquifère qui empêchent le mouvement vertical de l’eau.
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33
Q

Quelles sont les zones d’un aquifère? (2)

A
  1. Recharge:
    correspond à la zone d’infiltration directe des précipitations dans le sol.
  2. Emergence:
    zone de émergence des eaux après leur parcours souterrain. Il peut correspondre à des sources isolées, à des zones étendues ou à des cours d’eau ou des lacs.
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34
Q

Explique le fonctionnement de la zone de recharge

A
  • L’eau est fournie par les précipitations.
  • L’eau s’infiltre à travers la zone non saturée jusqu’à la zone de saturation, où l’eau peut s’écouler.
  • La zone non saturée a une importance capitale dans les études sur la pollution, car les polluants peuvent aisément s’infiltrer à travers cette zone pour atteindre la zone de saturation.
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35
Q

Quels sont les types d’émergence (4)

A
  1. Intersection de l’aquifère avec le versant
  2. Contact avec une couche imperméable (Mont Royal, Chemin de la Côte des Neiges)
  3. Remontée via une faille
  4. Canalisation via les fractures
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36
Q

Quels sont les impacts de la surexploitation des nappes phréatiques?

A
  • Abaissement des nappes phréatiques:
    Les nappes phréatiques, qui se remplissent naturellement par infiltration des eaux de pluie, subissent des baisses de niveau lorsqu’elles sont pompées plus rapidement qu’elles ne peuvent se recharger. Dans certaines régions, les nappes phréatiques sont épuisées à un rythme alarmant, ce qui rend l’eau souterraine moins accessible, voire impossible à atteindre sans creuser des puits plus profonds.
  • Cela augmente aussi le coût des infrastructures pour accéder à l’eau.
  • Salinisation des nappes côtières
    Dans les zones côtières, la surexploitation des nappes phréatiques entraîne une intrusion d’eau salée. Lorsque l’eau douce est pompée en excès, l’eau de mer pénètre dans les nappes, rendant l’eau impropre à la consommation humaine, à l’irrigation, et à l’usage industriel. La salinisation peut également nuire aux écosystèmes locaux, car elle change les conditions de vie de nombreuses espèces.
  • Dégradation des écosystèmes
    La surexploitation des nappes phréatiques peut entraîner l’assèchement de sources, de rivières et de zones humides, qui dépendent souvent des remontées naturelles d’eau souterraine. Ces écosystèmes sont vitaux pour de nombreuses espèces animales et végétales, et leur disparition menace la biodiversité locale. Les zones humides, en particulier, jouent un rôle essentiel dans le maintien de l’équilibre hydrologique et la purification de l’eau.
  • Affaissement des sols (subsidence)
    Le pompage excessif d’eau souterraine peut provoquer l’affaissement des sols (ou subsidence), phénomène par lequel le sol se compacte et s’affaisse en l’absence de soutien d’eau dans les aquifères. Cet affaissement est souvent irréversible et peut endommager les infrastructures (bâtiments, routes, canalisations) et réduire la capacité de stockage de l’aquifère.
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37
Q

Quelles sont les 3 catégories des grandes sources de pollution?

A
  1. Les rejets agricoles
  2. les rejets domestiques
  3. Les rejets industriels
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38
Q

Quelles sont les causes des polluants des aquifères?

A

La pollution des aquifères se produit surtout à la recharge, dans la zone non saturée. Cette zone est la plus proche à la surface et possède souvent une porosité et conductivité accrues qui facilitent l’infiltration de l’eau mais aussi des polluants.

→ Causes des Polluants des Aquifères;

  • Agriculture:
    Les engrais (nitrates, phosphates) et les pesticides, souvent utilisés en excès, peuvent s’infiltrer dans le sol et atteindre les aquifères.
  • Industrie et extraction minière:
    Les métaux lourds, produits chimiques organiques, et solvants industriels contaminent souvent les sols et les eaux souterraines.
  • Décharges et eaux usées:
    Les lixiviats provenant des décharges contiennent des produits chimiques, des métaux lourds et des bactéries.
    Ruissellement urbain: Les produits de nettoyage, huiles de moteur, et autres polluants peuvent s’infiltrer dans le sol depuis les zones urbaines.
    Sources naturelles: Certaines zones géologiques libèrent naturellement des éléments comme l’arsenic dans les eaux souterraines.
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39
Q

Quelles sont les propriétés des polluants et leurs comportement dans les aquifères?

A

Les polluants ont des propriétés variées qui influencent leur transport et leur persistance dans les aquifères:

➤ Solubilité
Polluants solubles:
se dissolvent facilement dans l’eau, les rendant plus susceptibles de pénétrer dans les aquifères et de se propager sur de grandes distances.
Polluants peu solubles : Les hydrocarbures et certains pesticides sont moins solubles et ont tendance à se lier aux particules du sol, limitant leur dispersion.

➤ Adsorption
Capacité d’adsorption:
Les polluants organiques peuvent être adsorbés par des sols riches en matières organiques (MO), comme les argiles, qui fonctionnent comme des filtres naturels et limitent leur déplacement. Par exemple, l’argile peut adsorber certains métaux lourds et molécules organiques, empêchant leur passage vers les aquifères.
Faible adsorption: Les polluants dans les sols calcaires (riches en carbonate) s’infiltrent plus facilement vers les aquifères, car les carbonates n’ont pas une grande capacité d’adsorption.

➤ Dégradation
Dégradabilité:
Les polluants biodégradables (ex : certains pesticides) peuvent se décomposer avant d’atteindre les aquifères si la vitesse de dégradation est plus élevée que la vitesse d’infiltration.
Polluants persistants: Les substances peu biodégradables, comme les métaux lourds et certains solvants organiques, persistent dans l’environnement et peuvent contaminer les aquifères sur le long terme.

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40
Q

Quelles sont les propriétés des sols et leur influence sur la pollution?

A

Les caractéristiques du sol jouent un rôle crucial dans la propagation ou la rétention des polluants :

➤ Perméabilité
Les sols perméables (comme le sable et le gravier) permettent une infiltration rapide des polluants, augmentant les risques de contamination des aquifères.
Les sols peu perméables (comme l’argile) réduisent l’infiltration et peuvent agir comme des barrières naturelles, retenant les polluants à la surface.

➤ Lithologie
Sol calcaire : Permet une infiltration rapide des polluants car le carbonate ne retient pas bien les contaminants. Les fractures dans les calcaires facilitent également leur transport.
Sols argileux : Retiennent mieux les polluants grâce à leur capacité d’adsorption et leur faible perméabilité.

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41
Q

Que désigne « l’âge de l’eau »?

A

L’âge de l’eau désigne le temps écoulé depuis qu’une masse d’eau, comme l’eau souterraine dans un aquifère ou une parcelle d’eau de surface, a été isolée ou introduite dans un système spécifique.

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42
Q

Est-ce que l’eau souterraine est une ressource renouvelable? Si oui, dans un délai de combien de temps?

A

L’eau souterraine est une ressource précieuse, mais la quantité réellement accessible et renouvelable pour les humains est très limitée.

Bien qu’il existe un immense réservoir d’eau souterraine (environ 22 millions de km³ dans les 3 premiers kilomètres de croûte terrestre) seulement une petite fraction est considérée comme renouvelable dans un délai « à l’échelle humaine »,
- c’est-à-dire environ 50 ans.

43
Q

⧫ Pourquoi cette limite de 50 ans ? ⧫

A

L’eau dite «moderne», «jeune», ou renouvelable à une échelle humaine, est de l’eau dont l’âge est estimé à moins de 50 ans.

Cela signifie qu’elle a été récemment renouvelée par des précipitations et est donc accessible pour les usages humains sans risques d’épuisement. Cette limite de 50 ans correspond au temps maximal pour lequel on peut dater l’eau avec la méthode du tritium (isotope radioactif de l’hydrogène).

44
Q

⧫ Quels sont les facteurs limitant l’accessibilité de l’eau souterraine ⧫

A
  • Lenteur du renouvellement :
    La plupart des eaux souterraines mettent des siècles, voire des millénaires, à se recharger. Celles-ci sont donc non renouvelables à l’échelle humaine, et leur surexploitation conduit à leur épuisement.
  • Distribution inégale :
    Les aquifères renouvelables sont principalement présents dans certaines régions (par exemple, les plaines alluviales, les zones humides), alors que d’autres zones géographiques n’ont que peu ou pas d’accès à cette eau “moderne”.
    Profondeur de l’eau : À mesure que l’on s’enfonce dans la croûte terrestre, l’eau devient de plus en plus difficile et coûteuse à extraire. Au-delà de 3 km de profondeur, l’eau est rarement accessible pour un usage humain sans techniques avancées, ce qui limite encore la part exploitable.
45
Q

⧫ Quels est l’âge et le temps de résidence de l’eau et les problèmes qui le rend difficile à estimer ⧫

A

Problèmes:
- on date quoi?
et la connaissance limitée et ponctuelle de l’aquifère…

Lorsqu’on tente de dater l’eau, la question se pose : qu’est-ce qu’on date exactement?

Les aquifères peuvent contenir de l’eau de différents âges, mélangé en fonction des mouvements hydrauliques. Cette diversité temporelle entraîne des défis dans l’analyse et l’interprétation de l’âge de l’eau.

La géométrie des aquifères et leurs propriétés physiques sont souvent mal comprises et difficiles à généraliser, car elles reposent sur des informations obtenues à partir d’un nombre restreint de mesures et de prélèvements réalisés dans des puits spécifiques. Ce problème de données localisées dans un milieu naturellement hétérogène entraîne une incertitude importante quant à la façon dont l’eau se déplace et se renouvelle dans un aquifère donné.

46
Q

⧫ Explique les implications de la pollution des différents systèmes des aquifères (selon leur age) (3) ⧫

A

Les implications de la pollution varient également en fonction de l’âge de l’aquifère :

  1. Systèmes jeunes:
    Dans les aquifères jeunes, l’eau circule rapidement et est fréquemment rechargée par les précipitations. Si ces aquifères sont pollués, la nature peut partiellement remédier au problème par dilution et dégradation naturelle des polluants. La pollution dans ces systèmes peut être relativement réversible si des mesures de protection sont mises en place rapidement.
  2. Systèmes intermédiaires :
    Ces aquifères possèdent un mélange d’eau jeune et d’eau plus ancienne, et leur renouvellement est plus lent. La remédiation est plus complexe, car la pollution peut persister longtemps et menacer la qualité de l’eau sur des décennies, voire des siècles. Des actions ciblées sont nécessaires pour réduire les effets à long terme de la contamination.
  3. Systèmes anciens :
    Les aquifères anciens, souvent profonds, contiennent de l’eau ayant mis des milliers d’années à s’infiltrer. Si ces aquifères sont pollués, la remédiation devient pratiquement impossible car le renouvellement est extrêmement lent. Toute contamination persistera pendant des millénaires, compromettant l’accès à l’eau potable pour les générations futures.
47
Q

⧫ Comment dater l’eau? (les traceurs) ⧫

A

Pour estimer l’âge de l’eau souterraine, les scientifiques utilisent divers traceurs isotopiques ou chimiques.

Ces traceurs permettent de calculer le temps de résidence de l’eau, c’est-à-dire le temps écoulé depuis son infiltration dans l’aquifère.

→ Deux méthodes principales sont souvent employées :

  1. Utilisation des traceurs radioactifs: tels que le tritium, le carbone-14 et l’hélium-4, qui se désintègrent avec le temps et dont les concentrations changent en fonction de l’âge de l’eau.
  2. Utilisation des traceurs chimiques et gaz dissous: (comme le chlorofluorocarbone, ou CFC, et le gaz SF₆), dont la présence dans les eaux souterraines dépend des niveaux atmosphériques au moment de leur infiltration.
48
Q

⧫ Qu’est-ce qu’un eskers, leur âge et les risques associés ⧫

A

Les eskers sont des formations géologiques issues des dépôts glaciaires qui contiennent des eaux souterraines à la fois jeunes et, dans certains cas, anciennes.

Leur âge et la rapidité de renouvellement de leur eau influencent leur vulnérabilité et les risques associés à leur exploitation.

→ Âge des Eaux dans les Eskers

  • Eaux jeunes:
    La majorité des eaux présentes dans les eskers sont jeunes (moins de 50 ans), en raison de leur structure perméable composée de sédiments de sable et de gravier. Cela permet une recharge rapide à partir des précipitations et de l’eau de fonte, renouvelant l’eau de manière quasi continue.
  • Eaux plus anciennes:
    Certains eskers contiennent aussi des eaux plus profondes et plus anciennes, accumulées sur plusieurs siècles ou millénaires, bien que ces eaux soient moins fréquentes dans les eskers en raison de leur perméabilité. Ces réserves d’eau anciennes sont généralement mieux protégées contre les contaminations de surface.

→ Risques Associés aux Eskers

  • Vulnérabilité à la pollution:
    Les eaux jeunes des eskers sont particulièrement vulnérables aux pollutions de surface, car la rapidité d’infiltration permet aux contaminants (produits chimiques agricoles, résidus industriels, et pollution urbaine) de pénétrer rapidement dans l’aquifère. Une fois que les polluants atteignent l’aquifère, la contamination peut se propager, rendant difficile la purification de l’eau.
  • Surexploitation et impact sur le niveau de l’eau:
    Les eskers sont souvent exploités pour leur eau de haute qualité, mais une surexploitation peut épuiser rapidement les eaux jeunes, entraînant une baisse du niveau de l’aquifère et réduisant la disponibilité en eau. Cette baisse de niveau peut également affecter les écosystèmes locaux qui dépendent des eaux souterraines et de la stabilité de l’humidité du sol.
  • Risque de subsidence:
    Dans certains cas de surexploitation intensive, la structure de l’esker peut être affectée, provoquant un affaiblissement du sol et une subsidence (affaissement de la surface). Cela peut causer des dommages aux infrastructures et modifier l’écoulement naturel des eaux de surface.
49
Q

⧫ Quel est le rôle de l’océan dans le système Terre? ⧫

A

L’océan joue un rôle central dans les interactions entre les principaux éléments du système Terre.

L’océan recouvre environ 71% de la surface de la planète.

C’est un immense site pour développer/soutenir la vie

L’océan joue un rôle dans la régulation du climat: source d’événements météorologiques (tempêtes);
forme un vaste réservoir d’eau dynamique: forme un agent d’érosion et de sédimentation majeur…

50
Q

⧫ L’océan joue un rôle crucial en tant que récepteur et réservoir d’énergie solaire. Explique le fonctionnement de ces 3 processus: 1. Absorption d’énergie 2. stockage d’énergie 3. redistribution d’énergie ⧫

A
  1. Absorption de l’énergie solaire
  • Absorption à la surface :
    Environ 90 % de l’énergie solaire qui atteint la Terre est absorbée par les océans.
    La surface de l’océan, en particulier, absorbe cette énergie et la transforme en chaleur.
    Cette absorption dépend de plusieurs facteurs, notamment la latitude, l’heure de la journée, et la saison. Les régions proches de l’équateur reçoivent plus de rayonnement solaire que les régions polaires.
  • Influence de la couleur et de la transparence :
    L’eau a une couleur sombre (faible indice albédo) qui absorbe plus de chaleur comparée aux surfaces plus claires comme la glace ou le sable (albédo élevé, réfléchit beaucoup la lumière). L’océan est également semi-transparent, ce qui permet à la lumière de pénétrer jusqu’à des dizaines de mètres de profondeur, réchauffant les couches superficielles.
  1. Stockage de la chaleur:
  • Grande capacité thermique:
    L’eau a une capacité thermique élevée, ce qui signifie qu’elle peut stocker une grande quantité de chaleur sans que sa température augmente de manière significative.
  • Stratification thermique: L’énergie solaire réchauffe principalement les couches superficielles de l’océan (zone euphotique).
  1. Redistribution de la chaleur ;
  • Courants océaniques :
    L’énergie solaire absorbée dans les régions tropicales est transportée vers les régions polaires par les courants de surface, comme le Gulf Stream dans l’Atlantique Nord.
    Cette redistribution de chaleur aide à maintenir des températures plus modérées dans les régions plus éloignées de l’équateur, influençant les climats régionaux.
  • Évaporation et climat :
    Une partie de l’énergie stockée dans les océans est libérée dans l’atmosphère par évaporation. Ce processus consomme de l’énergie (sous forme de chaleur latente) et contribue à la formation des nuages et des précipitations, ce qui régule le climat.
51
Q

⧫ Quel est le cadre physique des océans? (Combien d’océan vibe) ⧫

A

Il y a seulement un océan global qui couvre 71% de la surface terrestre mais subdivisée arbitrairement en 4 (5) océans:
- Atlantique,
- Pacifique,
- Indien,
- Arctique
- (et Austral (Antarctique)).

52
Q

⧫ Qu’est-ce qu’un Upwelling? (remontée d’eau) ⧫

A

Dans certaines régions, les courants de surface déplacent l’eau de surface, permettant à l’eau profonde, riche en nutriments, de remonter à la surface.

Ces zones de remontée d’eau, (comme celle au large du Pérou), favorisent une forte productivité marine et soutiennent des écosystèmes riches en poissons et autres organismes marins.

La combinaison des vents le long des côtes et la force de Coriolis peut pousser les eaux de surface vers le large ce «vide» est alors comblé par la remontée des eaux plus profondes (= upwelling).

Le même phénomène peut aussi se produire au cœur de l’océan, comme par exemple lorsque des vents convergent de part et d’autre de l’équateur.

53
Q

⧫ Qu’est-ce qu’un courants de surface et comment se forme t-il? ⧫

A

Les courants de surface sont principalement causés par les vents dominants (comme les alizés et les vents d’ouest) qui poussent l’eau de surface dans certaines directions.

Ils sont également influencés par la rotation de la Terre (effet de Coriolis) qui fait dévier les courants vers la droite dans l’hémisphère nord et vers la gauche dans l’hémisphère sud.

Distribution de la chaleur via les courants de surface
- Transport de l’eau chaude vers le nord et le sud :
Les courants de surface transportent la chaleur des zones équatoriales, où l’eau est réchauffée par le soleil, vers les latitudes plus élevées. Par exemple, le Gulf Stream, un courant de surface puissant dans l’Atlantique Nord, transporte l’eau chaude des Caraïbes vers l’Europe de l’Ouest, adoucissant le climat de cette région.

  • Retour des eaux froides :
    Les courants transportent également les eaux plus froides des régions polaires vers les tropiques.
    Par exemple, le courant de Humboldt dans le Pacifique transporte l’eau froide de l’Antarctique le long des côtes sud-américaines, influençant le climat désertique de ces régions.
54
Q

⧫ Qu’est-ce qu’est la bathymétrie? ⧫

A

C’est l’étude de la profondeur des océans et de la topographie sous-marine. Elle permet de cartographier les subdivisions bathymétriques des océans.

C’est un reflet de la morphologie des plaques tectoniques et des processus géologiques: plateau continental (marge passive), talus, glacis, plaine abyssale, dorsale médio-océanique, fosse océanique (marge active)

55
Q

⧫ Qu’est-ce qu’un plateau continental? ⧫

A

Le plateau continental est la partie des continents qui s’étend sous la mer jusqu’à environ 200 mètres de profondeur.

C’est une zone relativement peu profonde et légèrement inclinée qui borde les continents.

Les plateaux continentaux se trouvent surtout le long des marges passives, là où il n’y a pas de subduction ni d’activité tectonique intense.

Ils sont souvent recouverts d’une accumulation de sédiments et sont des zones de grande biodiversité, favorisant les ressources halieutiques.

56
Q

⧫ Qu’est-ce qu’un talus continental? ⧫

A

Le talus continental est une pente abrupte située à la fin du plateau continental, qui descend vers les profondeurs de l’océan.

Il marque la transition entre la croûte continentale et la croûte océanique et est souvent caractérisé par des pentes plus raides.

Le talus est une zone de dépôt de sédiments provenant des continents, transportés par des courants sous-marins, et peut être instable, créant des glissements de terrain sous-marins.

57
Q

⧫ Qu’est-ce qu’un glacis continental? ⧫

A

Sous le talus, on trouve le glacis continental, une pente douce qui se termine progressivement pour donner place aux grandes profondeurs de l’océan.

Le glacis est une zone de transition où les sédiments déposés des continents se mélangent avec les sédiments océaniques.

Cette zone est moins abrupte que le talus et marque la fin de la marge continentale avant de plonger dans les profondeurs.

58
Q

⧫ Qu’est-ce qu’un plaine abyssale? ⧫

A

Les plaines abyssales sont les grandes étendues plates situées à des profondeurs de 3 000 à 6 000 mètres.

Elles recouvrent une grande partie du plancher océanique et sont généralement dépourvues de relief significatif.

Ces plaines se forment grâce à une accumulation de sédiments fins sur la croûte océanique.

Elles témoignent de la tranquillité géologique de la croûte océanique loin des limites de plaques actives.

59
Q

⧫ Qu’est-ce qu’un dorsale médio-océanique? ⧫

A

La dorsale médio-océanique est une chaîne de montagnes sous-marines qui s’étend sur des milliers de kilomètres au milieu des océans.

Elle est créée par le mouvement divergent des plaques tectoniques : au niveau des dorsales, le magma monte et crée une nouvelle croûte océanique.

La dorsale est le lieu où se produit l’expansion des fonds océaniques, illustrant un processus géologique actif. Elle se trouve le long de failles et de rifts, où les plaques tectoniques s’éloignent l’une de l’autre.

60
Q

⧫ Qu’est-ce qu’un fosse océanique? ⧫

A

Les fosses océaniques sont de profondes dépressions sous-marines, les endroits les plus profonds des océans, atteignant parfois plus de 10 000 mètres.

Elles se forment dans des zones de subduction, là où une plaque océanique est forcée sous une plaque continentale ou sous une autre plaque océanique.

Les fosses se trouvent donc le long des marges actives et sont associées à une activité tectonique et sismique importante, comme dans la ceinture de feu du Pacifique.

61
Q

⧫ Quelle est la différence entre une marge passive et une marge active? ⧫

A
  • Marge passive:
    Une marge passive se situe à la limite entre une plaque continentale et une plaque océanique, mais elle ne se trouve pas à une frontière de plaque tectonique active.
    Cela signifie qu’il n’y a pas de mouvement tectonique significatif (comme une subduction ou une collision) le long de cette marge.
    Les marges passives sont généralement caractérisées par une activité sismique et volcanique faible, une accumulation de sédiments importants, et une pente continentale douce qui descend vers l’océan.
    Un exemple typique de marge passive est la côte est de l’Amérique du Nord.
  • Marge active:
    Marge continentale caractérisée par l’activité volcanique et de fréquents séismes, et associée à la subduction ou à la formation de failles transformantes.
    À l’inverse, une marge active est une limite où une plaque continentale rencontre une plaque océanique dans une zone de subduction ou de collision.
    Ces marges sont associées à une forte activité tectonique, des tremblements de terre fréquents, et souvent des volcans.
    Les marges actives se situent typiquement le long de ce qu’on appelle la «ceinture de feu» du Pacifique, comme la côte ouest de l’Amérique du Sud.
62
Q

⧫ Qu’est-ce que le vent et la force de coriolis? ⧫

A

La rotation de la Terre provoque la déviation de la trajectoire des vents: - vers l’ouest (alizées) ou
- vers l’est (vents d’ouest) et
- la formation des plusieurs cellules de convection (Polaire, Hadley et Ferrel) qui divergent ou convergent entre eux.

Si il n’y avait pas de rotation de la Terre, la direction du courant de surface serait parallèle au vent.

Cependant, comme la Terre tourne, l’eau de surface est déviée vers la droite de la direction du vent dans l’hémisphère nord et déviée vers la gauche dans l’hém. sud.

63
Q

⧫ Qu’est-ce que le transport d’Ekman? ⧫

A

Cet effet se propage en profondeur où les différentes couches en mouvement entraînent (dévient) successivement les couches inférieures de quelques degrés vers la droite, si bien que le transport net d’une masse d’eau superficielle de 100-150 m de profondeur (le courant de surface) est généralement à 90° de la direction du vent.

64
Q

⧫ Qu’est-ce que le Gulf Stream? ⧫

A

La traction des vents sur la surface des eaux de l’Atlantique nord se manifeste par le développement de courants de surface chauds et froids…

→ ce qui explique en partie le déplacement des eaux chaudes reliées au Gulf Stream.

Le Gulf Stream est un courant de surface chaud qui prend sa source aux environs du golfe du Mexique et qui se déplace vers le nord pour suivre la côte Est de l’Amérique du Nord et de Terre-Neuve avant de traverser l’Atlantique pour former le courant de l’Atlantique Nord.

Le Gulf Stream a une influence marquée sur le climat de la côte est nord-américaine, ainsi que sur la portion ouest de l’Europe où l’on retrouve des températures très élevées pour ces latitudes nordiques (vs nord du Canada).

65
Q

⧫ Les mouvements verticaux sont-ils influencés par la T˚ et la salinité? Quel impact cela a-t-il sur la densité? ⧫

A

Les différences de T° et salinités combinées aux courants de surface peuvent causer des mouvements verticaux. (upwellings et downwellings)

Les eaux du Gulf Stream sont denses pcq elles sont très salées:
lors de leur trajectoire vers le nord, ces eaux se refroidissent, devenant encore plus denses:
Cette différence de densité avec les eaux environnantes cause une « plongée » d’eau froide de ces eaux dans les régions polaires.

** l’eau froide est plus dense que l’eau chaude
L’eau salée est plus dense que l’eau douce
DONC:
eau froide + eau salée = eau super dense!!!

66
Q

⧫ Qu’est-ce que la circulation thermohaline? ⧫

A

C’est un processus majeur de circulation océanique qui influence le climat de la Terre en transportant de la chaleur et des nutriments à travers les océans.
Ce mouvement est contrôlé par des différences de température (“thermo”) et de salinité (“haline”) des masses d’eau, ce qui affecte leur densité.

67
Q

⧫ Quels sont les mécanismes de la circulation thermohaline? ⧫

A

Formation des eaux denses :
Dans les régions polaires, l’eau de mer est refroidie et se charge en sel à mesure que la glace se forme, car le sel est expulsé de la glace.

Cela rend l’eau environnante plus froide et plus salée, augmentant sa densité.

Cette eau dense tend alors à plonger vers le fond de l’océan, créant des courants profonds.

Courants profonds:
L’eau dense, refroidie et salée, s’enfonce et se met en mouvement le long du fond de l’océan, formant un courant profond. Ces courants se dirigent vers l’équateur, où ils sont lentement réchauffés.

Remontée des eaux et transport de chaleur:
En se réchauffant dans les régions tropicales et subtropicales, l’eau perd de la densité, ce qui la fait remonter vers la surface. Cette eau de surface plus chaude est ensuite transportée par les courants de surface (comme le Gulf Stream) vers les régions polaires, distribuant la chaleur à travers le globe.

68
Q

⧫ Quelle est l’importance de la circulation thermohaline? ⧫

A
  • Régulation du climat:
    En transportant de grandes quantités de chaleur, la circulation thermohaline aide à stabiliser le climat mondial.
    Par exemple, le Gulf Stream contribue à tempérer le climat de l’Europe de l’Ouest en apportant de l’eau chaude depuis les tropiques.
  • Influence sur les écosystèmes:
    La circulation thermohaline redistribue également des nutriments dans les océans. Les remontées d’eaux froides des profondeurs (riches en nutriments) vers la surface favorisent la croissance du phytoplancton, base de la chaîne alimentaire marine.
  • Effets des changements climatiques: Avec le réchauffement climatique, la fonte des glaces polaires libère de l’eau douce dans les océans, diminuant la salinité et donc la densité des eaux polaires. Cela peut ralentir ou même perturber la circulation thermohaline, avec des impacts possibles sur le climat global.
69
Q

⧫ Comment se forment les cyclones tropicaux? ⧫

A
  1. Premièrement, il faut une température de surface de l’eau d’au moins 26,5 degrés celsius et un fort taux d’humidité
  2. L’eau s’évapore de la surface de l’océan et entre en contact avec des masses d’air froid: formation de nuages
  3. Une colonne de basse pression forme des vents dans une tour circulaire
  4. Au fur et à mesure que la pression de la colonne centrale (oeil du cyclone) faiblit, la vitesse du vent autour s’accroît.
70
Q

⧫ Pourquoi l’eau n’est pas la combinaison de H2 et O de la nébuleuse ? ⧫

A

Eau et gaz de la nébuleuse sont arrachés par les puissants vents solaires générés par le Soleil naissant.

71
Q

⧫ Qu’est-ce que le processus de dégazage de la Terre via le volcanisme? (Hypothèse) ⧫

A

Rubey observe que les gaz formés par altération des roches on le retrouve dans les fumerolles et les panaches volcaniques et dans les gaz piégés dans les roches magmatiques.

Rubey conclut que pendant la cristallisation des magmas, la CO2 et l’H2O sont relâchés lors des derniers stades de différenciation magmatique.

Les roches magmatiques seraient donc les sources de l’eau et autres gaz s’échappant dans l’atmosphère dans les zones volcaniques.

72
Q

⧫ Qu’est-ce que du matériel anhydre? La Terre est-elle formée avec du matériel anhydre? ⧫

A

Le matériel anhydre désigne des substances ou des matériaux qui ne contiennent pas d’eau, ni sous forme libre (comme de l’eau liquide) ni liée chimiquement (comme de l’eau contenue dans des minéraux hydratés).

Exemple: Les olivines et pyroxènes dans leur forme pure sont des minéraux anhydres. Ils ne contiennent pas de molécules d’eau intégrées à leur structure cristalline.

73
Q

⧫ Qu’est-ce que l’hypothèse du «vernissage tardif»? ⧫

A

C’est une théorie géologique et cosmologique concernant l’origine de l’eau sur Terre.

  • Naissance de la Terre dans une région proche du Soleil :
    La Terre s’est formée dans le système solaire interne, une région relativement chaude, proche de l’actuelle orbite de Mercure.
    Dans ces conditions, les matériaux disponibles étaient principalement des éléments réfractaires (résistants à la chaleur) et très peu d’eau ou d’éléments volatiles (facilement vaporisables).
  • Formation initiale avec du matériel anhydre :
    La Terre aurait été constituée principalement de roches sèches et d’autres matériaux pauvres en eau, provenant des disques protoplanétaires internes.
    Les températures élevées auraient empêché l’accumulation de glace ou d’autres composés volatiles dans la composition initiale de la planète.
  • Hypothèse du «vernissage tardif» :
    Après la formation initiale de la Terre, des astéroïdes riches en eau, des comètes, et d’autres corps célestes provenant du système solaire externe ont percuté la planète.
    Ces impacts, survenus principalement durant la phase tardive d’accrétion (il y a environ 4,1 à 3,8 milliards d’années, période connue sous le nom de Grand bombardement tardif), auraient enrichi la Terre en eau et en éléments volatiles.
    Cette théorie est soutenue par des analyses isotopiques de l’eau terrestre, qui montrent des similitudes avec les compositions isotopiques d’eau trouvées dans certaines météorites carbonées et comètes.
  • Enrichissement en eau et en éléments volatiles :
    Ces collisions auraient permis de créer les océans et de fournir les composés nécessaires à l’émergence de la vie.
    La quantité d’eau apportée par ces astéroïdes et comètes aurait été suffisante pour expliquer les océans actuels.
74
Q

⧫ Qu’est ce que le transfert de volatiles dans le système solaire interne et comment ce processus fonctionne t-il? ⧫

A

Désigne les processus par lesquels des éléments et composés volatils (comme l’eau, le dioxyde de carbone, l’ammoniac ou le méthane) sont transportés vers les planètes proches du Soleil, notamment la Terre.
Mécanismes principaux :

  1. Formation initiale et distribution des volatiles
    Dans le système solaire jeune, les volatiles se condensent uniquement dans les zones froides, au-delà de la ligne des glaces (environ 3 UA, près de l’orbite actuelle de Jupiter).
    Les régions internes, proches du Soleil, sont trop chaudes pour permettre la condensation de ces volatiles. Seuls les matériaux réfractaires (roches et métaux) s’y accumulent.
    Les volatiles doivent donc être apportés ultérieurement depuis les régions extérieures.
  2. Sources des volatiles
    Astéroïdes riches en volatiles (type C ou carbonés) :
    Ces corps proviennent des zones froides, comme la ceinture d’astéroïdes extérieure, au-delà de Mars.
    Ils contiennent de l’eau liée dans des minéraux hydratés ou sous forme de glaces.
    Comètes :
    Issues des régions lointaines du système solaire, comme la ceinture de Kuiper ou le nuage de Oort.
    Elles sont constituées en grande partie de glaces et d’autres composés volatils.
  3. Mécanismes de transfert
    Migration planétaire et instabilités gravitationnelles :
    Pendant la formation du système solaire, des migrations planétaires (comme celle de Jupiter et Saturne) ont perturbé les orbites des petits corps riches en volatiles.
    Ces perturbations ont projeté des astéroïdes et des comètes vers les régions internes, où ils ont bombardé les planètes telluriques (Mercure, Vénus, Terre, Mars).
    Grand bombardement tardif (LHB) :
    Il y a environ 4,1 à 3,8 milliards d’années, un intense épisode de collisions a enrichi la Terre et les autres planètes internes en volatiles.
    Ce processus a apporté une partie importante de l’eau terrestre.
    Vent solaire et poussière interplanétaire :
    Le vent solaire et les micrométéorites ont également contribué au transfert de molécules volatiles vers les planètes internes. (mais pas autant comparée à celle des astéroïdes et des comètes.)
  4. Répartition finale des volatiles:
    La Terre a bénéficié de conditions favorables pour retenir ces volatiles grâce à sa gravité et à sa distance du Soleil.
    Les planètes comme Mercure et la Lune, ayant une gravité faible et étant très exposées au vent solaire, n’ont pas pu conserver leurs volatiles.
    Mars, bien que riche en volatiles initialement, a perdu une grande partie de son atmosphère en raison de son champ magnétique faible. (magnétosphère)
75
Q

⧫ Quelle est l’importance du transfert de volatiles pour la Terre? ⧫

A

Le transfert de volatiles a joué un rôle clé dans la formation de :
- L’atmosphère terrestre.
- Les océans et le cycle de l’eau.
- Les conditions favorables à l’apparition et à la préservation de la vie.

Ces apports expliquent pourquoi la Terre, bien que née dans une région pauvre en eau, est devenue une planète «bleue».

76
Q

⧫ Qui a apporté les gaz sur Terre ? ⧫

A

Les gaz présents sur Terre, y compris l’eau et ses isotopes, proviennent de plusieurs sources au cours de la formation et de l’évolution de la planète.

  • Origine des gaz sur Terre
    Les principaux contributeurs à l’apport de gaz et de volatiles sont :

Gaz dégagés par la Terre primitive.
Durant sa formation, la Terre était très chaude, avec des volcans libérant des gaz provenant de l’intérieur de la planète.

Ce processus, appelé dégazage, a contribué à la formation de l’atmosphère primitive, qui contenait du dioxyde de carbone (CO₂), du méthane (CH₄), de l’azote (N₂), de la vapeur d’eau (H₂O) et des traces d’hydrogène (H₂). (l’atmosphère primitve était de couleur rouge (le ciel), puisque c’était la dominante d’un atmosphère riche en CO2 que l’atmosphère laissait passer)

  • Apports d’astéroïdes et de comètes :
    Les astéroïdes riches en eau (type C) et les comètes sont les principaux fournisseurs d’eau sur Terre, via des impacts. Ces corps contiennent de la glace interstellaire enrichie en isotopes lourds comme le deutérium (²H ou D).

Ces impacts, notamment durant le Grand Bombardement Tardif, ont apporté l’eau liquide qui forme aujourd’hui les océans, ainsi que des gaz volatils nécessaires à l’atmosphère terrestre.

77
Q

⧫ Quelles sont les structures et couches de l’atmosphère, ainsi que leurs descriptions et où se situent-elles? ⧫

A
  1. Thermosphère (la plus haute couche, > 82 km)

Cette couche contient un faible nombre de gaz atmosphériques, principalement des ions.

Absorption: Les gaz absorbent les radiations solaires à courtes longueurs d’onde (rayons X et UV extrêmes), entraînant une augmentation significative de la température.
C’est également la région où se produisent les aurores polaires.
le peu des gaz atmosphériques absorbent l’énergie solaire présentant des longueurs d’onde courtes ;

  1. Mésosphère (47-82 km)

Cette couche est la plus froide de l’atmosphère.

Refroidissement: Elle absorbe très peu d’énergie solaire, et la température diminue progressivement avec l’altitude.
C’est ici que les météores se désintègrent en entrant dans l’atmosphère.

  1. Stratosphère (jusqu’à 47 km)

Elle est stable et stratifiée, avec très peu de mélange vertical.

Réchauffement: Elle se réchauffe grâce à l’absorption des radiations ultraviolettes (UV) par l’ozone, créant une inversion thermique (la température augmente avec l’altitude).
Elle contient la couche d’ozone, essentielle pour filtrer les UV nocifs.

  1. Troposphère (5-18 km):

C’est la couche la plus proche de la surface terrestre, où se produisent les phénomènes météorologiques.
Réchauffement: Elle se réchauffe principalement par l’absorption des radiations solaires réfléchies par la surface terrestre.

Les mouvements de convection (ascension de l’air chaud et descente de l’air froid) jouent un rôle clé dans la redistribution de l’énergie.
Température: Diminue avec l’altitude.
où les mouvements de convection se produisent, se réchauffe par les radiations solaires réfléchies

78
Q

⧫ Qu’est-ce qu’est la couche d’ozone et son trou? ⧫

A

La couche d’ozone est une région de la stratosphère, située entre 15 et 35 km au-dessus de la surface terrestre, qui contient une concentration relativement élevée d’ozone (O₃). Cette couche joue un rôle essentiel en absorbant la majeure partie des rayons ultraviolets (UV-B et UV-C) nocifs émis par le Soleil, protégeant ainsi les formes de vie sur Terre des effets délétères de ces radiations, tels que les cancers de la peau, les cataractes, et les dommages à l’ADN des organismes vivants.

Se forme par dissociation de l’oxygène de l’atmosphère et recombinaison partielle:

3O2 + rayonnement solaire → 2O2 + 2O → 2O3

Le trou dans la couche d’ozone
Le «trou» dans la couche d’ozone désigne une diminution dramatique et saisonnière de l’ozone stratosphérique, principalement au-dessus de l’Antarctique, mais aussi dans une moindre mesure au-dessus de l’Arctique. Ce phénomène est causé par l’activité humaine, notamment l’émission de substances appauvrissant l’ozone (SAO), comme les chlorofluorocarbones (CFC), les halons, et les hydrocarbures halogénés.

L’ozone peut se dissocier au dessous des pôles :
O3 + O → 2 O2 ou à haut altitude : O3 + rayonnement → O2 + O causant 20% du trou d’ozone

79
Q

⧫ Qu’est-ce que le refroidissement adiabatique? ⧫

A

Lorsque l’air se déplace d’une pression plus élevée vers une pression moins élevée sans qu’on lui apporte ou qu’on lui retire de chaleur (adiabatique), il se dilate et la température de l’air diminue.

80
Q

⧫ Qu’est-ce que l’échauffement adiabatique ⧫

A

Si l’air se déplace d’une région de pression inférieure vers une région de pression supérieure et, ce, sans qu’on ne lui ajoute ni retire de chaleur, il se contracte, et la température de l’air augmente.

81
Q

⧫ Comment se forment les nuages? ⧫

A

Se forment par condensation de l’eau en altitude pendant son refroidissement et expansion, autour des noyaux de condensation (aérosols etc.).

La formation des nuages et de la pluie est un phénomène naturel essentiel au cycle de l’eau. Voici une explication en étapes :

  • L’évaporation et la transpiration
  • L’eau des océans, des rivières, des lacs, et du sol s’évapore sous l’effet de la chaleur du soleil, passant de l’état liquide à l’état gazeux. Simultanément, les plantes libèrent de la vapeur d’eau dans l’atmosphère par un processus appelé transpiration.
  • La montée de la vapeur d’eau dans l’atmosphère
  • L’air chaud, contenant de la vapeur d’eau, est plus léger que l’air froid. Il s’élève dans l’atmosphère. Plus il monte, plus la température diminue.
  • La condensation
    Lorsque l’air chaud chargé de vapeur d’eau atteint une altitude plus élevée où la température est plus basse, la vapeur d’eau se refroidit et se transforme en minuscules gouttelettes d’eau ou en cristaux de glace (selon la température). Ce phénomène s’appelle la condensation. Ces gouttelettes se regroupent autour de particules en suspension, comme de la poussière ou des sels marins, formant des nuages.
  • La formation de nuages
  • Les gouttelettes d’eau ou les cristaux de glace s’agglomèrent pour former des nuages. La taille, la densité et le type de nuage dépendent de plusieurs facteurs, comme la quantité de vapeur d’eau et les courants atmosphériques.
  • La précipitation (pluie, neige, grêle)
    Quand les gouttelettes d’eau ou les cristaux deviennent trop lourds pour être maintenus en suspension dans l’air, ils retombent au sol sous forme de précipitations. Selon la température, ces précipitations peuvent se manifester sous forme de pluie, de neige ou de grêle.
  • Retour au sol et cycle continu
    Une fois au sol, l’eau rejoint les cours d’eau, les nappes phréatiques ou les océans, complétant ainsi le cycle de l’eau et permettant sa continuité.
  • Ce processus est influencé par plusieurs facteurs climatiques, tels que la température, la pression atmosphérique et les vents, et il joue un rôle crucial dans la régulation des écosystèmes terrestres et aquatiques.
82
Q

⧫ Pourquoi la circulation atmosphérique est complexe? (nommez plusieurs raisons) ⧫

A

La circulation atmosphérique s’explique à partir de divers phénomènes:
- Les mouvements de convection
- La force de Coriolis
- Les variations de pression
- Les courants-jets

83
Q

⧫ Est-ce que l’énergie solaire est le moteur de la circulation atmosphérique ? ⧫

A

OUI:
la terre ne reçoit pas le même taux d’énergie du soleil en fonction des endroits.

84
Q

⧫ Qu’est-ce que c’est les mouvements de convection? ⧫

A

Les mouvements de convection représentent le mouvement de l’air en raison des variations de température engendrées par le réchauffement inégal de l’atmosphère par le Soleil.

Un mouvement de convection est un processus de transfert de chaleur qui se produit dans un fluide (liquide ou gaz) lorsque des différences de température créent des variations de densité, entraînant un déplacement du fluide.

** pas le même sens de circulation dans l’hémisphère nord et sud. (because of Coriolis)

85
Q

⧫ Quelles sont les 3 cellules des mouvements de convection? ⧫

A
  1. Cellule de Hadley (sens horaire dans l’hémisphère Nord, sens anti-horaire dans l’hémisphère Sud)
  2. Cellule de Ferrel (sens anti-horaire dans l’hémisphère Nord, sens horaire dans l’hémisphère Sud). Le contraire que Hadley et Polaire
  3. Cellule polaire (sens horaire dans l’hémisphère Nord, sens anti-horaire dans l’hémisphère Sud)
86
Q

⧫ Expliquer la circulation atmosphérique avec Coriolis ⧫

A

La rotation de la Terre provoque la déviation de la trajectoire des vents vers l’ouest (alizées) ou vers l’est (vents d’ouest) et la formation des plusieurs cellules de convection (Polaire, Hadley et Ferrel) qui divergent ou convergent entre eux.

87
Q

⧫ Explique la circulation atmosphérique: les vents ⧫

A

Le moteur des vents est l’énergie solaire qui réchauffe la planète de façon différente, plus dans les zones tropicales qu’ aux pôles à cause de l’inclinaison de l’axe terrestre.

De cette façon se créent des zones intertropicales d’air chaude à haute pression et aux pôles d’air froid à basse pression.

Les vents représentent le déplacement des masses d’air en altitude des zones de haute pression à celle de basse pression.

88
Q

⧫ Qu’est-ce que les courants-jet? ⧫

A

Au niveau de deux endroits particuliers; au-dessus du front polaire et au-dessus des latitudes subtropicales, des masses d’air présentant des températures très différentes entrent en contact, générant des vents de vent d’ouest de haute altitude très rapides (200-400 km/h).

89
Q

⧫ Comment se forment les cyclones (3 conditions) et ouragans? ⧫

A

Une convergence des vents peut engendrer un cyclone qui rentre en rotation (horaire dans l’hémisphère nord et antihoraire dans l’hémisphère sud) à cause de la force de Coriolis.

Cela est nul à l’équateur.

  • Les cyclones requièrent trois conditions de formation :
  1. Une température de surface océanique supérieure à 26˚C sur plusieurs dizaines de mètres de profondeur ;
  2. Une couche d’air chaud et humide de plusieurs milliers de mètres d’épaisseur ;
  3. Une distance suffisante par rapport à l’équateur d’au moins 5˚ de façon à ce que la force de Coriolis soit suffisante pour engendrer la rotation des vents ;

Au cours de leur course sur les surfaces océaniques chaudes, les cyclones alimentés en énergie par la chaleur latente se renforcent. Ils terminent leur vie en pénétrant les continents ou en se déplaçant vers des mers plus froides.

90
Q

⧫ Quelles sont les conséquences des cyclones et des ouragans? ⧫

A

Les cyclones sont la source de plusieurs phénomènes destructeurs:

  1. Précipitations intenses: 200-400 mm en quelque jours; 350 mm en 5 jours au passage de Katrina en 2005 ; 1825 mm en 24 heures à l’Île de la Réunion au passage de Colina en 1966.
  2. Puissance destructrice des vents: la force du vent est proportionnelle au carré de la vitesse: un vent à 50 km/h exerce une force de 13 kg/m2; à 100 km/h est de 51 kg/m2; à 200 km/h est de 204 kg/m2.
  3. Marées cycloniques (augmentation du niveau de la mer): associé au déferlement de la houle, ceci provoque l’érosion des littoraux et l’invasion des zones les plus basses (submersion marine).
91
Q

⧫ Quelles sont les plusieurs composantes interconnectées du système climatique? ⧫

A
  • Atmosphère: contrôle les échanges d’énergie, les précipitations et les températures.
  • Hydrosphère: inclut les océans, les rivières, et les lacs, jouant un rôle clé dans le transport de chaleur (courants océaniques).
  • Cryosphère: englobe les glaces polaires, les glaciers et les calottes glaciaires, influençant la réflexion de la lumière solaire (albédo).
  • Lithosphère: les sols et les roches contribuent à la composition chimique de l’atmosphère (via des processus comme le volcanisme ou l’altération).
  • Biosphère: les organismes vivants influencent les cycles de carbone, d’oxygène et d’autres éléments.
92
Q

⧫ Explique la différence entre « Icehouse » et « Greenhouse » ⧫

A
  • Icehouse (15% du temps):

Lorsqu’il y a de la glace aux 2 pôles.
Décrit une période géologique où les températures globales sont basses, accompagnées d’importantes calottes glaciaires permanentes aux pôles.

Caractéristiques:
Climat plus froid et sec.
Niveau des mers généralement bas en raison de la formation de glaces continentales.

Cause principale:
faible concentration de CO₂ atmosphérique, souvent liée à une augmentation de l’altération chimique des roches silicatées ou à une séquestration biologique (par ex., dépôts de carbone organique).

  • Greenhouse (85% du temps):

Périodes de la Terre caractérisées par des climats chauds avec peu ou pas de calottes glaciaires.

Caractéristiques:
Températures globales élevées.
Niveaux des mers élevés (inondation des terres côtières).
Précipitations abondantes et parfois climats tropicaux étendus jusqu’aux pôles.

Cause principale:
fortes concentrations de CO₂ et d’autres gaz à effet de serre, souvent liées à un volcanisme intense ou à la libération de méthane (par exemple, depuis les hydrates de méthane).

93
Q

⧫ Comment ça se passe une transition entre Icehouse et Greenhouse? ⧫

A

Les transitions entre ces états climatiques dépendent des forçages globaux tels que:

  • Les cycles de Milankovitch:
    qui modulent l’insolation reçue par la Terre.
  • L’évolution de la tectonique des plaques:
    qui modifient les courants océaniques et atmosphériques.
  • Les variations dans les concentrations de gaz à effet de serre.

Les périodes de transition peuvent être marquées par des changements abrupts dans le système climatique, comme les événements de déglaciation ou les extinctions massives.

94
Q

⧫ En termes d’exploitation des minéraux, que s’est-il passé depuis les années 1900? Quels sont les événements et quels matériaux sont impactés? ⧫

A

Depuis 1900, plusieurs évènements ont déroulés (1ere et 2eme guerre mondiale, industrialisation, etc) et ont nécessités des millions de tonnes de matériaux tel que:

  • L’aluminium
  • Le plomb
  • Le cuivre
  • Le titane
95
Q

⧫ En 1800, il y avait combien d’habitants sur Terre? et en 2100, quelles sont les prédictions? ⧫

A
  • En 1800, il y avait seulement 1 milliards d’êtres humains sur Terre
  • En 200, les prédictions sont entre 11 et 12 millions.

** Les surplus de population seront concentrés dans les pays moins développés, aka les pays du sud.

96
Q

⧫ Les besoins minéraux de l’humanité sont un enjeu crucial pour: ⧫

A

Le développement durable, et leur évaluation repose sur la formule suivante :

B = Ci × P

  • B: représente les besoins totaux en ressources (comme les minéraux, les métaux, ou l’énergie).
  • Ci: est la consommation individuelle moyenne de ressources.
  • P: est la population mondiale.
97
Q

⧫ Comment expliquer que cette croissance est quasi-exponentielle des besoins?⧫

A
  • Consommation individuelle en hausse (Ci) :
    Avec l’augmentation du niveau de vie, particulièrement dans les pays en développement, la consommation individuelle de ressources comme les métaux (lithium, cobalt, cuivre), les matériaux de construction, ou encore l’énergie s’accroît fortement.
    La transition vers les technologies vertes (panneaux solaires, batteries, etc.) nécessite davantage de minéraux spécifiques, amplifiant cette demande.
  • Croissance démographique mondiale
    (P) :
    La population mondiale continue de croître, bien que le rythme ralentisse dans certaines régions. Plus de personnes signifient une demande accrue pour les infrastructures, l’alimentation, et l’énergie.
    En 2024, la population mondiale approche les 8,5 milliards, avec des projections autour de 10 milliards d’ici 2050.
98
Q

⧫ Quels sont les problèmes liés à cette croissance? ⧫

A
  • Épuisement des ressources : Les ressources non renouvelables, comme certains minerais, s’épuisent rapidement.
  • Dégradations environnementales : L’extraction et le traitement des minerais entraînent des émissions de gaz à effet de serre, la destruction d’écosystèmes et la pollution des sols et des eaux.
  • Inégalités : Les pays riches consomment beaucoup plus de ressources par habitant que les pays en développement, accentuant les déséquilibres globaux.
99
Q

⧫ Nomme quelques pistes de solutions: ⧫

A
  • Pour limiter les impacts de cette croissance quasi-exponentielle:
    Réduction de la consommation individuelle (efficacité énergétique, sobriété).
  • Recyclage et économie circulaire: Récupération des matériaux pour éviter l’extraction excessive.
  • Innovation technologique: Remplacement des matériaux rares par des alternatives plus abondantes.
  • Meilleure gestion des ressources: Partage équitable des ressources et adoption de pratiques durables à l’échelle mondiale.

La prise de conscience et l’action à l’échelle internationale sont essentielles pour répondre à ces défis.

100
Q

Quels types de métaux les pays émergents ont besoin et pourquoi?

A

Pour fabriquer des infrastructures, des usines, faire de l’urbanisation, des produits blancs, les pays émergent ont besoin de:

  • De métaux précieux (or, argent, diamant…)
  • De métaux ferreux et de métaux d’alliage (fer, chrome, manganèse …)
  • De métaux de base (Aluminium, cuivre, zinc, plomb …)
101
Q

⧫ Quels types de métaux les pays développés ont besoin et pourquoi? ⧫

A

Pour fabriquer des produits blanc, produits bruns, des automobiles, des aérospaciales, ect, les pays développés ont besoin de:

  • Des métaux high-Tech (Lithium, Cobalt, Gallium, Titane, Germanium, Magnésium)
  • De métaux de base (Aluminium, cuivre, zinc, plomb …)
102
Q

⧫ Qu’est-ce que des produits blancs? ⧫

A

Les produits blancs sont des appareils électroménagers essentiels de la vie quotidienne, généralement fabriqués avec des métaux de base et caractérisés par leur finition souvent blanche ou neutre (bien que cette dénomination s’applique même si la couleur change).

Exemples de produits blancs :
- Grands électroménagers :
- Réfrigérateurs
- Congélateurs
- Cuisinières
-Lave-vaisselle
-Lave-linge et sèche-linge
-Petits électroménagers : Certains appareils comme les micro-ondes ou les chauffe-eau.

103
Q

⧫ Qu’est-ce que des produits bruns? ⧫

A

Les produits bruns désignent les appareils électroniques destinés principalement à l’audiovisuel et au divertissement domestique. Ce terme vient de l’époque où ces appareils avaient souvent une finition en bois ou brun foncé, bien que ce ne soit plus toujours le cas aujourd’hui.
Exemples de produits bruns :

Équipements audiovisuels :
-Téléviseurs
-Enceintes et systèmes audio (chaînes hi-fi, barres de son)
-Radios
- Lecteurs DVD/Blu-ray
- Vidéoprojecteurs
- Appareils multimédias :
- Consoles de jeux vidéo
- Appareils de streaming (box TV, décodeurs)
- Caméras et caméscopes

Petits appareils connectés :
- Montres connectées (dans certains contextes, si elles ont une fonction audiovisuelle)
- Cadres photo numériques

104
Q

⧫ Qu’est-ce qu’un gisement minéral ? ⧫

A

Un gisement est une concentration minérale exploitable économiquement et acceptable socialement
Il résulte presque toujours d’une succession d’évènements géologiques qui concentrent progressivement les métaux.