Science Bio test 2 Flashcards
Décrit l’anatomie du soleil
Est une étoile composée d’hydrogène et un centre d’hélium. Couche extérieure qui émet le plus de lumière=photosphère. Taches solaires= Parties plus sombres. Éruptions solaires= Matières solaires projetées.
Décris la source d’énergie du soleil
L’énergie solaire provient de la fusion nucléaire d’atomes d’Hydrogène pour former de l’hélium.#
Le soleil: décris son importance
C’est important car ça réchauffe la terre, cause l’eau d’être en forme liquide, alimente les vents et les courants océaniques, procure de la lumière.
C’est quoi une éclipse solaire
Elle se produit lorsque la lune se situe entre le soleil et la terre. Seulement pendant la nouvelle lune
DÉcris une éclipse lunaire
La terre se situe entre le soleil et la lune. Seulement pendant une pleine lune.
Où se passe la photosynthèse
Dans les feuilles des plantes, dans les chloroplastes de cellules végétales
Quels sont les plus réactifs du photosynthèse
Dioxyde de carbone (air expiré)
Eau (sol et racines)
Lumière (énergie solaire qui tombe sur les feuilles)
Quels sont les produits de la photosynthese
Glucose/sucre (permet de faire la structure des plantes)
Oxygène (rélaché par les feuilles de la plante)
Où se passe la respiration cellulaire
Dans les mitochondries des cellules de tous les organismes vivants(végétal et animal)
Quels sont les plus réactifs de la respiration cellulaire
Glucose/sucre(obtenu par la diète de l’organisme)
Oxygène (entre dans l’organisme et se rend au cellules)
Quels sont les produits de la respiration cellulaire?
Dioxyde de carbone (un déchet qui sort de la cellule de l’organisme)
Eau
Identifie les niveau trophiques dans une chaine alimentaire
Carnivore de 2e ordre (consommateurs
tertiares) - serpent
^transfert
Carnivore de 1e ordre (consommateurs secondaires) - souris
^transfert
Herbivores (consommateurs primaires) - insect
^transfert
Producteurs - herbe
énergie et nutriments de l’environement
Explique l’Ikmpact d’une modification spécifique sur les différents espèces dans un résau alimentaire
Il y a un équilibre entre les populations des proies et des prédateurs (ex: lapins et loups). La diminution ou la perte d’une espèce cause un impact important sur le reste des organismes vivants dans le réseau alimentaire
C’est quoi de la bioaccumulation
Augmentation des solutions contaminantes dans les organismes de long de la chaine alimentaire (ex mercure, ddt) Les organismes de premier niveau trophique absorbent les contaminants de l’environnement et les transfert aux autres niveaux trophiques et s’accumulent en grande concentration dans les organismes en haut de la chaine alimentaire. Ceci ppeut atteindre un niveau toxique chez les organismes en haut de la chiane
Décris comment l’énergie est transférée d’un niveau trophique a l’autre
L’énergie est tranférée après la consommation d,Un organisme vivant (animal ou plante), Le soleil est l’énergie initiale et les producteurs transforment cette énergie lumineuse en énergie chimique grâce a la photosynthèse Lorsque les consommateurs du 23 niveau mangent les producteurs, l’énergie est transférée, ainsi de suite. Cependant 90% de cet énergie se perd dans la chaleur et les déchets, alors seulement 10% de l’énergie est transférée.
Comment l’énergie absorbée par un organisme est t’elle utilisée
90% est utilisé pour les fonction vitaux (production de chaleur) ou est évacué par les déchets.
10% reste dans l’organisme pour fabriquer des nouveaux tissus et peut être tranféré aux niveau trophiques supérieures
QUels organismes permettent le recyclage de la matière dans l’environnement pour les producteurs
Organismes comme les décomposeurs la matière organique et inorganique passe d’un organisme a l’autre lors de la chaine alimentaire. Avec les excréments et la décomposition , la matière retourne dans l’environnement et peut être utilisée par les producteurs (ex: molécules d’eau, d’oxygène, de CO2).
uel est le rôle des cycles biogéochimiques
Permet a différents éléments essentiels à la vie (Ex: carbone, hydrogène, oxygène, azote, phosphore, soufre) a circuler entre les différentes sphères et pour permettre le recyclage infini de ces éléments et la matière.
Nomme et décris les 4 sphères
Lithosphère: Région solide / rocheux de la terre (abiotique)
Atmosphère: Région gazeux / couche de gaz autour de la terre (abiotique) Hydrosphère: Région d’eau / n’importe sur la terre (abiotique)
Biosphère: Région organique / organismes vivants (biotique)
Nomme les 4 cycles biogéochimiques vus en classe
Cycle de l’eau
CYcle du carbone
Cycle de l’azote
Cycle du phosphore
Décris les processus du cycle du carbone qui absorbe le carbone
Absorbe de C dans biosphère, lithosphère, et hydrosphère:
- Photosynthèse: CO2 atmosphérique est fixé par les plantes qui produisent du glucose (C6H12O6)
- Consommation: organismes consomment les végétaux et absorbe le carbone sous forme de glucose
- Dissolution: Le CO2 atmosphérique se dissout dans l’eau pour les plantes aquatiques
- Sédimentation: les coquillages des animaux marins morts produisent des sédiments de carbonate de calcium qui s’accumulent au fond de l’océan
- Décomposition: Organismes morts en décomposition libèrent du carbone dans le sol (combustible fossile)
Explique le processus qui rélache le carbone dans l’atmosphère
- Respiration cellulaire: l’énergie consommée par les organismes est utilisée dans la réaction de la respiration cellulaire et produit de CO2
- Combustion des combustibles fossiles: Lorsqu’on brûle des combustibles fossiles (pétrole, gaz naturel) on libère du carbone
- Décomposition: Les micro-organismes qui décomposent libèrent du carbone dans l’atmosphère (sous forme de CO2 ou de CH4 aka méthane)
- Activité volcanique: les volcans laissent échapper du dioxyde de carbone et du méthane dans l’atmosphère
- Feux de forêt et déforestation: La combustion du bois produit du CO2 et la perte de forêts diminue la quantité d’arbres disponible pour faire la photosynthèse
DÉcris comment l’azote passe d’une sphère a une autre lors du cycle de l’azote
Azote commence dans le lithosphère dans les volcans ou par le biosphère dans les bactéries
Ensuite ils passent dans les plantes puis sont ensuite consommés par des animaux (biosphère). Lorsque ces animaux meurent, l’azote se retrouve au début du cycle (lithosphère) et l’excès se transforme en azote atmosphérique (atmosphère)
Nomme les étapes du dycle de l’azote
- Fixation et nitrification
- Absorption de l’azote
- La décomposition de l’azote
- La dénitrification de l’azote
Décris la fixation et la nitrification de l’azote
Certaines bactéries ou volcans dépendant si c’est une fixation biotique ou abiotique transforment ou produisent le NO2 en ammoniac NH3, nitrate NO3 ou nitrite NO2 qui peuvent être consommées par les êtres vivants.
Décris l’absorption de l’azote
Les plantes absorbent l’ammoniac, les nitrites et nitrates, et les convertissent en protéines et ADN. Les animaux obtiennent leur azote en consommant des plantes ou autres organismes
DÉcris la décomposition des déchets
L’urine, les matières fécales, et les animaux morts qui se décomposent libèrent l’azote et retourne dans le cycle.
Décris la dénitrification de l’azote
L’excès d’ammoniac, nitrites, nitrates dans le sol sont transformés en azote (NO2) atmosphérique par les bactéries dénitrifiantes
Comment sont formées les pluies acides?
QUelque chose créé du N2, N3 et SO2 puis vas dans l’aire et créé les pluies acides.
Décris les caractéristiques d’Un lac oligtrophe
Eaux claires
Eaux fraiches
Peu de végétaux aquatiques
Eaux bien oxygénées
FOnd de roches, graviers sables
Beaucoup d’espèces végétales et animales
Décris les caratéristiques d’un lac Eutrophe
Eaux peu transparents
Eaux chaudes
BEaucoup de végétaux aquatiques
Eaux peu oxygénées
Fond de vase
Peu d’espèce animales et végétales (mortalité des espèces sensibles)
Quelles sont les causes anthropiques l’eutrophisation et comment ça se produit?
Quand les humains utilisent trop d’Engrais pour leur terre agricole
Excès d’Engrais ruiselle dans les rivières et les lacs multiplient le montant d’algues ce qui limite la lumière du soleil a rendre les plantes submergées.
Ces plantes meurent a cause du manque de soleil donc les décomposeurs décomposent cette matière et consomment l’oxygène ce qui réduit l’oxygène pour les poissons et autres organismes marins. Les sédiments s’accumulent au fond du lac et se transforment en marais.
Décris un écosystème durable
Peut garder les mêmes caractéristiques malgré les changement environnementaux et il peut aussi soutenir les besoins vitaux de nombreux organismes.
Explique les 4 facteurs qui font qu’un écosystème soit durable
biodiversité
Eau et oxygène: L’air et l’eau non polluées sont essentiels
Sols: contient les éléments essentiels a la croissance des plantes alors il faut qu’il soit en bonne santé
Sucession écologique: changement dans l’écosystème qui remplace la communauté végétale et animal par une autre (ex: apr un feu de forêt et des germes vont commencer a pousser pour remplir de nouveau la terre et le système.
Identifie des activité qui affectent la durabilité des écosystèmes
construction
pollution
feu de forêt
castors
pesticides
déforestation
herbivores
bombes nucléaires
déchets jeté
huile
quarry
désastres naturels (ex. séismes, éruption volcanique, tsunamis, tornade ouragans
