Saruushan Srimohan Flashcards
Platons virkelighetsoppfatning
- Platons ideverden/ lære
- -> et produkt av en ide
- -> hulelignelsen, sollignelsen, linjelignelsen
- Det godes ide gjør erkjennelsen mulig (erkjennelsesteori)
- ideen om det gode, det ene og det skjønne
Sokrates samtalekunst
- Søke etter sikre definisjoner av begreper
- Få andre til å søke sannheten
- Innledet samtaler til moralske og politiske spørsmål
- Spurte def. på begreper, fikk samtalepartneren til å innse manglende kunnskap
- Frigjørende, fri fra fordommer
Sokrates kritikk mot sofistene
- Kritikk mot den manglende respekten de viste for allmenngyldig moral og sannhet
- Folk var opptatt av sine særinteresser og ikke søke felles forpliktende sakkunnskap
- Overtale, villede folk
Aristoteles ontologi
- Søken etter hva som egentlig eksisterer og på hvilken måte
- Virkelig kan sies å eksistere, er enkelttingene, kalt substansene –> FORM OG STOFF
- Samvirke mellom sanser og tankevirksomhet
Augustins virkelighetsoppfatning
- Gud har skapt verden og menneske for menneskets forening med Gud i paradis
- Gud kan frelse mennesker, Gud velger ut fra de troende
- Aktivt liv styrt av vår tenkning
- Fornuft og tenkeevne –> viktige innslag i søken etter Gud og de religiøse sannhetene
- Enig med Platon om at informasjonen vi får fra våre sanser er upålitelige
- For Augustin er det ingen veil til Faderen utenom Sønnen og Den Hellige Ånd
- Jesus –> menneskets evige og perfekte form
Platons moralfilosofi
“Staten” - Idealsamfunnet
Sokrates under et selskap (utvikles en filosofisk diskusjon): Hvordan bør den ideelle stat organiseres for at menneskene skal kunne utvikle seg som gode mennesker?
- Bør ledes av gode og kloke mennesker med lederegenskaper
- Ikke alle er kvalifisert –> Utdannelsessystem
- Adskilt fra foreldre
- Likestilling
- Første 10 årene –> Kroppsøving, musikk, gymnastikk, skriving og lesing, og regning, samt religion
- 20 års- alderen –> Siler ut de som er egnet for bønder, arbeidere (produsenter). Resten fortsetter utdannelsen i enda ti år, deretter ved 30-års er det ny utsiling hvor de som vil være voktere blir lærere og embetsmenn, mens ved 50-års er de kvalifiserte klare for å styre staten
- Slik kom Platon frem til utdanningssystemet med tre hovedgrupper –> Statsledere, vokterne av staten og næringsdrivende
Sollignelsen - Platon
Det godes ide
- Synliggjør alt som eksisterer pga. sola
- Det godes idé gir eksistens til det som er i idéverdenen, og belyser disse eksistenser slik at de blir ”synlige” for fornuften.
Den delte linje/Linjelignelsen - Platon
Skiller fire erkjennelsesformer:
- Innsikt ( I ideene)
- Gjennomtenkning (Kraft av begreper)
- Overbevisning (Materielle objekter)
- Formodning (Skygger og speilbilder)
- 1 og 2 –> Kunnskap
- 3 og 4 –> Lavere erkjennelsesformer (Antakelse)
Aristoteles - Moralfilosofi
Mål for mennesket i følge Aristoteles
- Dugelige, dyktige og dydige i situasjoner, uavhengig av positive eller utfordrende situasjoner
- Kort –> Handle riktig og ha riktig mål for egne handlinger
- Moralske og intellektuelle dyder –> Må ses sammen ettersom intellektuell dyd er i forhold til moralske dyder
- Moralsk dyd –> tanken og begjæret (lidenskap)
- Dydsetikk –> Søker naturlig etter det gode –> Leve ut det potensiale som menneske via dyd og dugelighet
- Eudaimona –> LYKKE –> nær sammenheng mellom lykke og det gode for menneskets mål er å oppnå høyest grad av lykke
Aristoteles erkjennelsesteori
- Erfaringsfilosof
- En erkjennelse av virkeligheten foregår altså ifølge Aristoteles som et samvirke mellom sanser og tankevirksomhet, hvor sansene gir innhold til vår tenkning, og hvor tenkningen kan utvikle stadig større og dypere innsikt i de sammenhenger enkelttingene står i
- Form var en viktig aristotelisk poeng. På grunn av form kan vi skjelne det ene fra det andre
Augusting moralfilosofi
- På hvilken måte kom ondskapen inn i verden?
- Alle har et valg, mennesker har fri vilje
- Gud kan vise mennesket hva en god handling er
- Kamp mellom det gode og det onde
- Bare Gud kan frelse hvis et menneske synder
- Kjærlighet en del av Gudsvilje
- For Augustin er Gud kjærlighet –> så sterk at den smitter over på oss mennesker
Augustin - Erkjennelsesteori
Mellomposisjon mellom Platon og Aristoteles: Ikke medfødte ideer, men en disposisjon til å gjenkjenne sannheten
- positivt syn på menneskets erkjennelse
- sannhet overgår fornuften
- tro og fornuft henger sammen –> funksjonen er bedre når det er kombinasjon av begge
Aquinas virkelighetsoppfatning
- Aristoteles det store filosofiske forbildet
- bevarte hele tiden synet på menneskets frelse og forening med Gud som det overordnete mål med skaperverket
- Samme teologiske utgangspunkt som Augustin
- Finner støtte i Bibelen for den tro at alt som finnes kan gjøres tilgjengelig for menneskene
- Sansekontakt som utgjør fundamentet for erkjennelse, der hvor vi nærmer oss den høyeste form for innsikt
- Ikke enig med Augustin om at sjelen og legemet tilhører to forskjellige dimensjoner
Aquinas moralfilosofi
- Bruke kropp, forstand, ånd å leve et rikt/mangfoldig liv på jord
- Thomas oppfatning av moral og samfunnsliv –> form for romslighet, toleranse og respekt for den menneskelige natur
- Gud har satt allmenngyldige og moralske lover
- Menneskers muligheter til å leve det gode liv basert på stigende erkjennelse –> inspirert av Aristoteles
- Mennesker kan ikke frelse seg selv
- Eneste vei til frelse går gjennom Gud
Aquinas erkjennelsesteori
- All erkjennelse kommer gjennom sansene
- Enig med Aristoteles i at det som er virkelig finnes omkring oss, enkelttingene i et stoff og med sin form.
- Hensikten med skaperverket er å lede oss mennesker på sporet etter Ham som har skapt det
- Forskjellige typer erkjennelser
a) Det finnes sannheten som mennesket kan skaffe seg innsikt i ved tankens hjelp
b) Det finnes sannheten som både intellektet kan begripe, og som troen åpenbarer
c) Det finnes noen sannheter som bare kan åpenbares for oss gjennom troen
