Sarah Bouchard Flashcards
Quelles sont les différentes formes de recherche?
- fondamentale ou appliquées
- Quantitative ou qualitative
- Expérimentale ou non expérimentale
Quels sont les buts de la recherche?
- découvrir et décrire
- Explorer et expliquer
- Prédire et contrôler
Quels sont les 2 paradigmes de la recherche?
- Postpositiviste (quantitative)
2. Constructiviste (qualitative)
Quels sont les points d’attache de la recherche?
- Philosophie
- Connaissance
- Théorie
- Processus de a pensée abstraite
- Science
La recherche est basée sur quoi?
Les données probantes
Les principes fondamentaux qui sous-tendent la recherche?
- L’énoncé d’une question pertinente
- Établissement du liens entre la recherche et la théorie
- Utilisation de méthodes appropriées pour répondre à la question
- Démarche de raisonnement logique conduisant à des conclusions et une meilleure compréhension
- La répétition d’études menant à la généralisation ou au caractère transférable
- La dissémination de la recherche et l’ouverture à l’examen clinique
Différencié qualitatif et quantitatif?
Qualitative: ce que les personnes pensent, pourquoi elles agissent de cette manière
Quantitative: Observe dénombre, délimite pour classifier des infos
Ce qu’on cherche à EXPLORER et EXPLIQUER
Exploration: Plutôt quantitatif expliquer la relation entre des phénomènes
Explication: quantitatif, comprendre la nature de la relation
Ce qu’on cherche à PRÉDIR et CONTRÔLER
Stade le plus avancé de la recherche, les connaissances déjà acquise vise à prédire une relation causale entre 2 évènements ou concepts
(FORMES DE LA RECHERCHE)
fondamentale et appliqué?
Fondamentale: entreprise en vue de produire de nouvelles connaissances
Appliquée: Trouver des solutions à des problèmes pratiques et déterminer l’efficacité d’une intervention
Quantitative ou qualitative
Quantitative: produit des données numériques ou informations qui peuvent être converties en chiffres
Qualitative: données narrative
expérimentale ou non expérimentale
expérimentale: vérifier des relations de causes à effet entre des variables indépendantes et dépendantes
non-expérimentale: Découvrir des phénomènes lorsqu’elle se situe dans le qualitative pour décrire des évènement ou quantitatif pour explorer et vérifier des relations d’association
Différence entre paradigme positiviste et constructiviste?
positiviste: quantitatif, existe une vérité et connaissance du monde, le but de la recherche est de vérifier des hypothèses
constructiviste: qualitatif, la réalité est changeante, comprendre les valeurs croyance
Les types de recherche et question quantitative?
- Recherche descriptive quantitative: décrire des phénomènes et la fréquence de leurs apparitions
- Recherche corrélationnelle: vise à explorer et décrire la relation entre 2 variables.
- Recherche expérimentale: examiner la relation entre des variables en vu de prédire et contrôler des phénomènes
- Recherche quasi expérimentale: il manque de répartition aléatoire des sujets ou il n’y a pas de groupe témoin, moins de contrôle
Les méthodes de recherche et type de question qualitative descriptives?
Phénoménologique: comprendre le point de vue des personnes qui en font ou font l’expérience.
ethnographique: observer le genre de vie associé à une culture ainsi qu’à décrire et à l’analyser
Recherche de théorisation enracinée: élaborer des théorie dans des phénomènes sociaux pour lequel il existe peu d’études approfondies
Étude de cas: examine une seule entité dans le contexte d’une situation de la vie réelle
Descriptive qualitative: décrire des phénomènes, pour caractériser certains aspects d’une expérience ou d’un évènement.
qu’est-ce que le phénomène?
un aspect particulier de la recherche qui peut être expérimenté
Quel est la pierre angulaire de la recherche?
variable/construit/concept
qu’est-ce qu’un concept?
Abstraction, image mental qu’on se fait de la réalité
qu’est-ce qu’un construit
Abstraction élaborée par le chercheur dans un but préçis pour répondre à une réalité empirique
qu’est-ce qu’une variable?
caractéristique ou propriété qui peut prendre diverses valeurs
qu’est-ce qu’une variable dépendante?
DANS UNE RECHERCHE EXPÉRIMENTALE
variable (expliquée) censée dépendre d’un autre variable (variable indépendante) ou être causée par celle-ci
Variable indépendante?
DANS UNE RECHERCHE EXPÉRIMENTALE
variable (prédictive)qui peut expliquer la variable dépendante, elle peut aussi influer sur cette dernière.
ex: Quels sont les effets cumulatifs d’un massage thérapeutique sur l’activité et les comportements liés au stress chez des nouveau-nés prématurés hospitalisé?
variable D: l’activité sur les comportements lié au stress
variable I: le massage thérapeutique
La phase conceptuelle consiste à ?
formuler des idées, à les documenter, à élaborer et à manier des concepts, à recueillir de la documentation, à définir et intégrer tous les éléments d’un problème
le choix du sujet et l’énoncé de la question préliminaire comment on y parvient (première étape de la phase conceptuelle)?
on choisit un un problème qui nécessite une investigation empirique et on l’énonce sous forme de questions.
la 2ième étape de la phase conceptuelle?
recension des écrits et lecture critique
3 ième étape de la phase conceptuelle?
élaboration du cadre de recherche conceptuel ou théorique
4 ième étape de la phase conceptuelle?
Formulation du problème de recherche. Consiste à faire une synthèse de l’information recueillie sur le sujet
5ième étape de la phase conceptuelle?
énoncé du but, des questions de recherche ou des hypothèses
Expliquer la phase méthodologique?
définir les moyens pour réaliser la recherche et obtenir des réponses aux question de recherche ou vérifier des hypothèses.
6ième étape dans la phase méthodologique?
Prise en compte des enjeux éthiques de la recherche. Faire un formulaire de consentement pour les participants
7ième étape de la phase méthodologique?
Choisir un devis de recherche (plan logique tracé par le chercheur en vue d’établir une manière de procéder susceptible de mener à la réalisation des objectifs)
8ième étape de la phase méthodologique?
échantillonnage (population accessible), définir la population cible
9ième étape de la phase méthodologique?
la précision des principes sous-jaçent à la mesure de concept, consiste à déterminer la manière de mesurer les concepts contenue dans la question
Quels sont les échelles de niveau de mesure qui peuvent servir à évaluer les variables
échelle nominale, ordinales, échelle d’intervalle et de proportion
10 ième étape de la phase méthodologique?
la méthode de collecte de données: observation, entrevue, le questionnaire et les échelles de mesures
La phase empirique?
c’est la phase de la réalisation de la recherche
11 ième étape dans le phase empirique?
La collecte et l’organisation des données. en vue d’analyser. On doit examiner les données pour codifier si elles sont nominale ou numérique, les insérer dans des tableaux ou des graphiques.
La phase analytique consiste à ?
analyse des données et interprétation des résultats. Pour présenter les échantillons et différentes variables et analyse des statistiques inférentielles.
12 ième étape de la phase analytique
analyse des données= examine les verbatim et organise et tente de savoir la signification
résume les données par des mesures de tendance centrale et de dispersion et caractériser les échantillons.
13 ième étape de la phase analytique
la présentation et l’interprétation des résultats sous forme de figure
La phase de diffusion
communication des résultats et intégration des données probantes dans la pratique professionnelle
14 ième étape de la phase de la diffusion
la communication des résultats par des publication des revues scientifiques ou professionnelles , conférence colloque
15 ième étape de la diffusion
Intégration des données probantes dans la pratique professionnelle. actualisé la pratique grâce aux données probantes.
Ex: santé améliore pratique de soins selon les recherches
Quels sont les sources de sujet de recherche?
- observations et comportements
- recherches antérieures
- Enjeux sociaux
- Les aspects théoriques
- Les situations pratiques ou cliniques
- Les priorités
Ce que la question de recherche permet?
La question de recherche permet de définir le type d’étude et les données qu’il faudra recueillir et analyser
recherche descriptive, qu’est-ce qu’on peut décrire?
1A - description d’un phénomène, processus ou évènement (qualitatif)
1B - Description de concept, facteurs, caractéristique, population (quantitative)
La recherche explicative ce qu’on peut faire?
2A- exploration de relation entre les concepts
Ex: quels sont les facteurs liés à la consommation d’alcool chez les ados
2B- Vérification de relations entre les concepts ou les variables (déterminer l’influence d’une variable sur un autre)
ex: quel est l’influence de l’alcool sur les ados
La recherche prédictive et de contrôle ce qu’on peut faire ?
3 déceler la cause entre 2 variables
Ex: Quels sont les effets de l’alcool sur les ados
but de la recension des écrits?
Établir la question
Délimiter et définir le problème
Saisir la portée des concepts en jeu
Fournir des idées sur les méthodes et mesures
Apprécier les résultats et recommandation
Différence dans la recension des écrits d’une recherche qualitative et quantitative
qualitative: expliquer les bases théoriques d’une étude pour guider la formulation de la question de recherche et le choix de la population ou encore pour ouvrir de nouvelles perspectives
quantitative: Sert à souligner l’écart qui existe entre ce qui est connu et ce qui reste à découvrir sur une sujet d’étude afin d’établir l’état de la question.
Les sources d’Information pour la recension des écrits?
information empirique: publication suite à des résultats de recherche, dans des revues scientifiques, rapport méthodologique, mémoires et thèses (+ IMP)
Information théorique: provient de publication qui traitent de concepts, modèles, théories et cadres conceptuels. Souvent publié dans des livres.
Il existe aussi 2 types de sources dans la recension des écrits
Source primaire: réalisé par la personne qui a conçu et réalisé la recherche ou élaborer une théorie.
Source secondaire: rédigée par une autre personne que l’auteur lui même. C’est une reformulation ou ré interprétations des idées.
Les étapes pour la recherche documentaire
#1 cerner le sujet d'étude et repérer les sources secondaires #2 Choisir les bases de données (CINHAL, PUBMED.._ #3 Repérer les sources primaires #4 Lire et évaluer la pertinence et la qualité des sources #5 Apprécier les sources de façon critique #6 Analyser et synthétiser l'information et rédiger la recension des écrits
Cadre de recherche théorique ou conceptuel différence?
Théorique: explication fondée sur une ou plusieurs théories existantes qui se rapportent au problème de recherche (qualitative)
Conceptuel: explication fondée sur l’agencement logique d’un ensemble de concepts et de sous concepts liés
entre eux et réunis en raison de leur affinité avec le problème de recherche (quantitative)
Les questions se rapportant à la recherche qualitative?
décrire, expliquer, explorer, comprendre
Les questions se rapportant à la recherche quantitative?
question descriptive, relationnelle (exploratoire et explicative), prédictive causale
5 éléments qui doivent être dans la formulation du problème ?
- L’exposé du sujet d’étude
- Présentation des données de la situation
- Le contexte empirique
- Contexte théorique
- La solution proposée et les résultats escomptés
Qu’est-ce qu’un hypothèse de recherche?
Des relations entre des variables et une affirmation qui nécessite une vérification empirique (aboutissement de la phase conceptuel(
quelles sont les différents types d’hypothèse?
non directionnel: neutre n’énonce pas de direction de la relation entre les variables
ex: qualité des comportements parentaux sont influencés par la composition de la famille
OU
Directionnel: exprime la direction et la force d’une relation entre les variable, plus théorique
ex: les ado qui utilise stratégie d’adaptation de l’évitement on plus de trouble de comportement de trouble intériorisé
Associative: indique que les variables se produisent ou se modifient en même temps si une change l’autre change
ex: si augmente le soutien social= augmente estime de soi
OU
Causalité: Relation de cause à effet entre deux variable
ex: femme avec enseignement sur cancer du sein seront significativement meilleure pour faire l’auto examen que des femmes qui n’ont pas fait l’enseignement
Simple: Prédit une relation associative ou causal entre 2 variable. 2 VARIABLES
ex:
OU
Complexe: prédit les relations associative ou causal entre au moins 3 variables
De recherche: relation qui doit être démontré par des résultats
OU
De nulle: affirmation où il n’y a pas de différence ou de relation statistique entre les variables
Comment on fait pour vérifier l’hypothèse?
À l’aide de test statistique
c’est quoi l’éthique de la recherche?
C’est un ensemble de principe qui guide le chercheur dans sa conduite
Responsabilité éthique du chercheur?
Protéger les participants d’une étude et l’intégrité des personnes.
Nommez les phases de la recherche?
Conceptuel Méthodologique Empirique Analytique Diffusion
Qu’est-ce qu’un devis de recherche?
Plan d’ensemble qui permet de répondre aux questions de recherche, vérifier les hypothèses et définir des mécanismes de contrôle pour minimiser les risque d’erreurs.
Les concepts liés à certains devis?
#1 la manipulation: application de manière contrôlé de la variable indépendante pour vérifier sont effet sur la variable dépendante #2 La causalité: Cause à effet entre 2 variables peut avoir des causes multiples #3 Biais: toutes influences ou actions pouvant fausser les résultats d'une étude
Qu’est-ce que c’est des facteurs extrinsèque?
Ce qui peut influence les résultats de recherche qui sont dans l’environnement
Qu’est ce que c’est des facteurs intrinsèque?
Différence individuelle entre les participants dans un études
Quels sont les stratégies qui contrôles les facteurs intrinsèques?
- Randomisation: répartir les sujets de façon aléatoire
- Homogénéité: Participants avec les mêmes caractéristiques
- Appariement: Union des participants par pairs en fonction de caractéristique
- Stratification: traité les variables avec des blocs appariés ex: formé des groupes âgés de 30 à 40 ans et faire cela sur plusieurs groupes
- Les mesures répétées: exposé les participants à tous les conditions expérimentale
- Analyse de la covariance: Technique statistique éliminer de façon statistique l’influence des variables étrangères.
Quels sont les types de validité des devis quantitatif?
- Validité de conclusion statistique : On se questionne à savoir si les résultats des teste statistiques montrent la réalité
- Validité interne : Variable indépendante est seule cause de changement qui touche la variable dépendante
- Validité de construit : Exactitudes des variables indép et dep à représenter un construit théorique.
- Validité externe : Ce qui permet de généraliser les résultats à d’autre population et contextes que ceux étudiés.
Les méthodes de collecte de données qualitatives
- Observations : Comprendre des comportements et expériences dans le milieux naturel
- Entrevue : Comprendre l’autre personne. Dirigé ou dirigé.
- Groupe de discussion focalisé : Animateur avec petit nombre de participants avec caractéristiques semblables.
- Incident critique : évènement inattendu qui va provoquer une forte réaction émotive et comportementale.
- Recueil de texte : Étude pour la recherche sur le terrain.
- Les notes de terrain et journal de bord: Prendre compte des observations de manière chronologique.
Devis d’étude quantitatifs descriptifs&
- Descriptif simple : Décrire caractéristiques d’une population ou d’un phénomène.
- Descriptif comparatif : décrire les différences observées dans les variables dans deux groupes ou plus.
- Devis d’enquête descriptif longitudinal et transversal : Dresser un portrait général des caractéristiques d’un groupe ou d’une population.
- Étude de cas : Décrire de façon détaillée et approfondie un phénomène ou une personne
Devis d’étude quantitatif corrélationnel?
- Descriptif corrélationnel: explorer et décrire des relations entre des variables
- Devis d’étude corrélationnelle prédictive: prédire expliquer des relations entre des variables
- Devis d’étude corrélationnelle confirmative: vérifier des relation proposées dans un modèle théorique
- Devis d’étude à visée temporelle: Examiner les tendances et les changements qui se produisent dans le temps
Longitudinale: recueille des données de façon périodique avec un mm groupe
Transversale: Rapporter la fréquence d’un évènement dans une population donnée.
Différence entre un devis expérimental ou quasi expérimental
expérimental: degré de contrôle plus élevé et la façon dont sont répartis les sujets est aléatoire
quasi expérimental: Ne satisfait pas eux véritables devis, il manque de répartition aléatoire ou les groupes de contrôle ou les 2
Quels son les caractéristiques des devis expérimentaux?
1) La manipulation de la variable indépendante: Le chercheur prend un groupe et vérifie les effets sur la variable dépendante à partir de la variable indépendante
2) La répartition des sujets aléatoire: ou randomisation donne une chance égale a chaque participants d’être assigné à un groupe.
3) Les groupes de contrôle: utiliser un groupe témoin qui sert de comparaison
Les principaux devis expérimentaux?
- devis avant-après avec groupe témoin
- Devis après seulement avec groupe témoin
Schématisé le devis avant-après avec groupe témoin?
O1 ( groupe expérimental avant intervention X (intervention) O2 (groupe après l’intervention)
O3 (groupe témoin avant) O4 (groupe témoin après)
O3 O4 ** on peut aussi le faire avec 3 groupes 2 ou on fait des interventions
Schématisé le devis après seulement avec groupe témoin?
R= X O1
————-
O2
Les devis quasi expérimentaux
- avant- après à groupe unique
- avant-après avec groupe témoin non équivalent
- après seulement avec groupe témoin non équivalent
schématisé le devis avant-après à groupe unique?
O1 X O2 (pas de groupe témoin)
schématisé le devis avant-après avec groupe non équivalent?
O1 X O2
- - - - - - - -
O1 O2
Schématisé le devis après seulement avec groupe témoin non équivalent?
X O1
- - - - - -
O2
Expliqué la différence entre population, population cible, population accessible et échantillon?
Population: groupe formé par tous les éléments à propos desquels on souhaite obtenir de l’information qui présente des caractéristiques communes
Population cible: Population que le chercheur veut étudier et pour laquelle il désire faire des généralisations ou des transferts
Population accessible: Portion de la population cible qu e l’on peut atteindre
Échantillon: Sous-groupe d’une population choisie pour participer à une étude
Les méthodes d’échantillonnage ? (2)
Probabiliste ou non probabiliste
Les méthodes d’échantillonnage probabiliste?
- aléatoire simple: qui donne à chaque élément de la population une probabilité égale d’être inclus
- aléatoire systématique: consiste à déterminer de façon aléatoire le premier élément d’une liste puis choisir chaque nom suivant sur la liste d’après un intervalle fixe
- aléatoire stratifié: Fractionner la population accessible en sous-groupes relativement homogène appelés strates puis à prélever au hasard un échantillon dans chaque strate
- stratifié proportionnel: méthode d’échantillonnage permettant de choisir la même proportion d’unités dans chaque strate de population étudiée.
- Stratifié non proportionnel: certaines strates sont surreprésentées étant donné leur proportion réelle dans la population
- Échantillonnage en grappe: consiste à choisir les éléments de la population en grappe plutôt qu’un élément à la fois
Les méthodes d’échantillonnage non probabiliste?
- L’échantillonnage accidentel: les sujets sont choisis en fonction de leur disponibilité dans un lieu et à un moment précis
- Échantillonnage par quotas: former des sous-groupes qui présente des caractéristiques définies pour qu’elles soient représentées dans des proportion identiques à celle de la réalité
- Échantillonnage intentionnel: sélectionner certaines personnes en fonction de caractéristiques typique de la population
- Échantillonnage par réseau: demander au personne recruté initialement selon des critères de suggérer le nom de d’autres personnes qui ont les mêmes critères
qu’est-ce que le recrutement?
Ce sont les démarches entreprise auprès des participants potentiels en vue de constituer un échantillon répondant à des critères de sélection pour prendre par à un projet de recherche
Que signifie le P (probabilité) ?
que les résultats se reproduisent, doit être > 0,05
Que signifie le r (corrélation)
Le R doit être le plus près de 1 si +1 les variables sont convergeantes (vont dans le mm sens) si -1 les variables sont divergeantes. Le résultat doit être le plus près de 1
