romana Flashcards
romantismul
este un curent literar aparut in secolul 18 ca reactie impotriva clasicismului, si promoveaza fantezia creatoare si sinceritatea emotiilor
simbolismul
curent literar aparut in secolul 19 ca reactie impotriva romantismului si a parnasianismului, marcand inceputul poeziei moderne
modernismul
curent literar aparut in secolul ca reactie impotriva traditionalismului, introdus de eugen lovinescu in literatura romana, si are ca scop promovarea unui univers existential modern al prozei, dar si al poeziei
realismul
curent literar aparut la sfârșitul secolului 19, inceputul secolului 20, ca reactie impotriva romantismului, avand la baza expunerea datelor esentiale si concrete ale realitatii
ideea poetica
ideea poetica este ideea-nucleu in jurul careia se construieste mesajul liric prin intermediul mijloacelor artistice precum figurile de stil si imaginile artistice
didascaliile
didascaliile sunt singurele intervenții ale dramaturgului in textul dramatic, de regula intre paranteze. pozitia pe care o ocupa este variabila, fiind la inceput sau imediat dupa numele personajului. au rolul de a ajuta cititorul sa inteleaga textul prin elemente de decor, ton al vocii si atmosfera
perspectiva narativa
este punctul de vedere al naratorului, unghiul sau pozitia din care sunt redate evenimentele, situatiile sau intamplarile
-obiectiva=> din exterior, viziunea “dindarat”
-subiectiva=> din interior, viziunea “impreuna”
characterizarea personajului
personajul este instanta naratoriala prin intermediul careia autorul transmite mesajul carte cititor, reflectand gandirea sa in aceste fiinte de hartie si antrenandu-le in derularea unor evenimente pentru a le descoperi caracterul
cand apare Luceafărul
1883 “convorbiri literare”
trasaturile romantismului in Luceafărul
procedeul artistic antiteza (planul cosmic-terestru; om de geniu-om de rand)
combinarea speciilor literare:
-liric (prin limbajul figurat)
-epic(structura narativa a basmului)
-basm(secvente dialogate+formula de inceput)
tema si secvente Luceafarul
tema: conditia omului de geniu
secvente:
1. tabloul intai (+iubirea imposibila) cu refuzul fetei
2. calatoria cosmica
explicatia titlului Luceafărul
substantiv propriu articulat hotarat, ce denota un astru ceresc; face trimitere la motivul central si sustine alegoria pe tema romantica a locului geniului in lume, opus omului comun.
uneste 2 mituri: romanesc, al stelei calauzitoare; grecesc, al lui Hyperion==> dubla natura a personajului romantic
cand apare Plumb
1916, in volumul “Plumb”
trasaturile curentului regasite in Plumb
-folosirea simbolurilor (plumb, aripi, sicrie, cavou)
-caracterul de arta poetica(deschide volumul si abordeaza tema conditiei artistului care se simte nefericif intr-o societate mediocra)
tema si 2 secvente in poezia PLUMB
tema: moartea
secvente:
1. strofa 1
2. strofa 2
explicatia titlului Plumb
titlul are valoare de simbol, poate fi gasit in interiorul textului de 6 ori
plumbul implica cenusiul existential, ideea unui univers lipsit de speranta
la nivel fonetic, contine o singura vocala inchisa intre 2 grupuri de consoane, sonoritate surda=> atmosfera sumbra
e un metal greu, gri, reprezinta apasarea sufleteasca
opere incadrate in realism
moara cu noroc
ion
baltagul
enigma otiliei
o scrisoare pierduta
opere incadrate in modernism
ultima noapte de dragoste, intaia noapte de război
testament
eu nu strivesc corola de minuni a lumii
riga crypto si lapona enigel
despre autori lirici
eminescu-poet, prozator,dramaturg
george bacovia- poet
arghezi- poet si prozator
ion barbu- poet si matematician
blaga- poet, prozator, dramaturg, filozof
ce a scris liviu rebreanu; ce a scris ioan slavici
liviu rebreanu- ion
ioan slavici- moara cu noroc
in ce an s au publicat operele
harap alb- 1877
moara cu noroc- 1881
ion- 1920
baltagul si ultima noapte-1930
enigma- 1938
reper 2 Luceafărul
tema: conditia omului de geniu si iubirea imposibila
secv 1 explicata: taboul 1- intre 2 fiinte din lumi diferite, Luceafărul o cheama pe fata in lumea lui oferindu-i statutul de stapana a apelor, dar ea il refuza, simtindu-l “strain la vorbă si la port”- face parte dintr o lume necunoscuta ei si de care se teme. fata nu poate accede la lumea lui si nu o poate intelege “desi vorbesti pe inteles/ eu nu te pot pricepe” si ii cere lui sa devina muritor
secv 2 explicata: calatoria lui hyperion spre demiurg in spatiul cosmic. simbolizeaza un drum al cunoasterii si motivatia pe care eminescu o face asupra conditiei omului de geniu in raport cu omul comun, dar si idealul spre care acesta aspira (omul de geniu). setea de cunoastere il face pe hyperion sa mearga la demiurg pentru a il dezlega de nemurire cu scopul de a descifra taina fericirii prin implinirea iubirii absolute (sacrificiul suprem) “reia-mi al nemuririi nimb/ si focul din privire/si pentru toate da-mi in schimb/ o ora de iubire”
reper 2 plumb
tema: moartea
secv 1: strofa 1- traseaza un spatiu al claustrarii, singuratatii, prin intermediul caruia se defineste o stare de monotonie. “dormeau sicriele de plumb”- imagine statica ce reflecta somnul mortii atotcuprinzator. “a dormi”- implica si un somn al ratiunii, proiectare a unei societati mediocre in care valorile nu se pot dezvolta. “flori de plumb”-anularea culorii si frumosului. intreg universul se mineralizeaza
secv 2: strofa 2- ecou al primului catren, dedubleaza un semn al tragicului existential cauzat de moartea afectivitatii “dormea intors amorul meu de plumb”. “intors” si “aripile de plumb” sporesc ambiguitatea.
eu nu strivesc corola de minuni a lumii
R1:
-blaga
-1919 “poemele luminii”
-modernism
-arta poetica
R2:
-tema: cunoasterea, atitudinea poetica fata de tainele Universului
secv1: -e prezentata atitudinea poetica fata de misterul universului, exprimata prin “eu nu strivesc” “nu ucid”, refuzand cunoasterea paradisiaca, rationala a misterului ce ar duce la disparitia acestuia. drumul creatiei ales- “calea mea”. minunile sunt descrise prin versul refren “in ochi, in flori, in buze ori morminte” (+ce inseamna)
secv 2: relatia de opozitie dintre optiunea poetului si altor scriitori despre revelarea misterului. semnifica antiteza dintre cunoasteri (l si p). dif de atitudine: “eu” “mea” si “altora”. metafora “luminii” (centrala) simbolizeaza cunoasterea, cele 2 tipuri fiind redate prin “lumina altora sugrumă” si “nu miscoreaza, ci tremuratoare/ măreşte”
