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Motivation et Émotion > Révision final > Flashcards

Révision final Flashcards

1
Q

Quelles sont les 4 composantes de l’émotion selon Averill ?

A
  1. Expérience subjective
  2. Patrons de changements physiologiques
  3. Réactions expressives
  4. Réactions adaptatives
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Q

Selon les théories sur l’émotion, quelles sont les autres étapes du processus émotionnels après l’événement inducteur d’émotion ?

A

Évaluation du stimulus (appraisals primaires)
Évaluation du contexte (appraisals secondaires)
Tendances à l’action et expérience subjective
Expressions, pensées, réactions physiologiques, actions

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3
Q

Quels sont, dans l’ordre, les 5 niveaux de la pyramide des besoins de Maslow ?

A
  1. Besoin physiologiques
  2. Besoin de sécurité
  3. Besoin relationnels
  4. Besoin d’estime
  5. Besoin d’actualisation
    1-4 : besoins de privation
    5: besoin d’être
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4
Q

Nommez les 3 caractéristiques de l’état de préparation à l’action (Frijda)

A
  1. État, mouvement interne qui prépare à une action relationnelle
  2. Lié à une gamme de comportements (pas un seul)
  3. Est à l’origine de l’expérience subjective ressentie (ex. quand on regarde un film d’horreur et qu’on veut se cacher les yeux)
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5
Q

Nommez 2 critiques de l’expérience d’Ekman avec la tribu

A
  1. Choix forcé (6 faces, 6 histoires); si 12 histoires, taux de succès chute
  2. Photos = expressions délibérées (pas spontanées)
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6
Q

Qu’a permis Duchenne (et son sourire)?

A

De quantifier l’expression : ouverture de la bouche, plissement des yeux, etc.

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7
Q

Qu’est-ce qui est inclu dans les réactions corporelles selon James-Lange ?

A

Changements comportementaux
Changements viscéraux
Changements expressifs

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8
Q

Nommez 2 critiques de la théorie de James-Lange selon Cannon

A
  1. Suppression des afférences viscérales ne supprime pas la réponse émotionnelle
  2. Les réactions viscérales peuvent être présentes en l’absence d’émotion (sport), et sont à peu près les mêmes pour toutes les émotions
  3. Les viscères ne sont pas suffisamment sensibles pour contribuer significativement à l’expérience émotionnelle
  4. Réactions émotionnelles sont plus rapides que les réactions viscérales (technologies?)
  5. Émotion n’apparaît pas suite à une activation artificielle des viscères
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9
Q

PAS DAMASIO : Selon Oatley et Jenkins, l’émotion a le pouvoir de… (3)

A
  1. Rediriger l’attention (interrompre d’autres processus mentaux)
  2. Appraisals secondaires : gérer les outcomes (blâme, coping, attentes)
  3. Planification à long terme (valider ses stratégies d’adaptation avec les autres, ne “plus faire cela”)
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10
Q

Selon le constructivisme social d’Averill, l’émotion est un syndrome basé sur un rôle social transitoire. Expliquez grâce aux 2 éléments
Il dit aussi que l’émotion est une passion. Pourquoi ?

A

Plusieurs composantes peuvent être présentes en même temps (ou seule): expérience subjective, réactions expressives, patron de changements physiologiques, réactions adaptatives
Basé sur des apprentissages de règles sociales : évaluer la situation, comment agir, comment interpréter les réactions des autres
Car elle nous “arrive” sans qu’on ne puisse rien y faire

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11
Q

pas rapport à l’émotion, quelle est la particularité du sentiment ?

A

Pas d’activation physiologique (seulement état plaisant / déplaisant devant un objet)

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12
Q

Sur quoi se base la compréhension comportementale de l’approche humaniste ?

A

Conscience de soi

Quête de sens propre à chacun

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13
Q

Quels sont les 3 principes de la motivation selon Abraham Maslow ?

A
  1. Motivation à répondre à de nombreux besoins
  2. Tranquilité motivationnelle n’est jamais atteinte
  3. Besoins en ordre d’urgence pour la survie
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14
Q

Nommez 3 éléments de définition de l’actualisation de soi

Nommez 2 éléments caractéristiques de personnes actualisées (outre créativité, engagement!)

A
  1. Utilisation du plein potentiel –> épanouissement
  2. Évolution personnelle par la connaissance et l’acceptation de soi
  3. Holisme : intégration de tous les éléments du soi, congruence interne
  4. Vie émoitionnelle plus riche
  5. Meilleure disposition à accepter et aimer autrui
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15
Q

Les approches humanistes classiques ont 2 principes communs : l’actualisation (4) et l’importance de l’expérience émotionnelle. Développez

A

Actualisation :
1. tous ont la motivation de l’atteindre
2. repose sur la connaissance de soi
3. compromise si expériences négatives
4. réactivée par relations positives significatives
Expérience émotionnelle :
Signaux quant à l’état des besoins, niveau d’adaptation à l’environnement

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16
Q

Selon Rogers, quels sont les 2 processus contribuant au processus de motivation ?

A

Valorisation organismique

Valorisation introjectée

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17
Q

Quelles sont les caractéristiques d’une relation permettant de transformer le processus de valorisation ?

A
  1. Authentique; sans façade, sensibilité face à son influence sur autrui
  2. Empathique; compréhension affective et cognitive (ajustement affectif selon le décodage)
  3. Considération positive inconditionnelle (acceptation); non-jugement, accueil
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18
Q

Nommez 2 signes de fonctionnement en harmonie avec les valeurs opérantes

A
  1. Authenticité
  2. Souplesse des valeurs introjectées
  3. Fierté de guider sa propre vie
  4. Connaissance de sa propre valeur
  5. Intimité profonde
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19
Q

Qu’est-ce qui va découler du refus de rester paralysé selon l’approche existentielle ?

A

Engagement : donner un sens, s’actualiser le plus possible, profiter de l’autre le plus possible, se responsabiliser

20
Q

Selon l’approche existentielle, quels sont les 4 conflits psychiques fondamentaux ?

A

La mort : personne n’y échappe malgré nos tentatives (déni = pas connaître ses vrais désirs)
La liberté : responsables de nos actions (courage / déni)
La solitude : besoin d’être reconnu par l’autre, mais partage total impossible
L’absurdité de la vie : ériger un système de valeurs et des buts malgré les 3 précédents

21
Q

Qu’est-ce qui caractérise un fonctionnement normal / névrotique selon l’approche existentielle ?

A

Normale : utilisation de l’anxiété comme guide, ne pas la refouler car elle est appropriée
Névrotique : anxiété névrotique paralysante, refoulée car intolérable et inappropriée

22
Q

Que vise l’action thérapeutique selon l’approche gestaltiste ?

A

Exploration des facettes négligées du soi en présence de quelqu’un de rassurant (thérapeute) –> connaissance de soi, gestalt achevée, ajustement créateur

23
Q

Qu’est-ce qui caractérise le fonctionnement sain / névrotique selon la gestalt ?

A

Sain : toutes les facettes du soi sont intégrées en un tout cohérent; processus figure-fond représente notre fonctionnement typique (identité); ajustement créateur
Fonctionnement névrotique : négligence systématique d’une facette du soi : gestalt inachevée (confusion, stagnation, choix difficiles qui demandent de l’énergie, insatisfaction, anxiété névrotique)

24
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques de la pulsion selon la psychanalyse classique ?

A
  1. Source : corps
  2. Force : motivation (intensité du besoin, état de privation)
  3. But : réduire la tension, engagement
  4. Objet : direction de la pulsion, par quoi elle sera satisfaite
25
Q

Décrivez le principe d’étayage

A

Pulsion libidinale s’étaye sur la pulsion d’autoconservation (se satisfait à travers elle). Téter le sein satisfait la faim, mais une autre satisfaction est éprouvée qui n’est pas en lien avec la faim (celle de proximité, de sécurité). Faire l’action sans éprouver la faim –> pulsion libidinale satisfaite indépendamment

26
Q

Décrivez le processus par lequel le ça opère

A 
Processus primaire :
Atemporel
Représentations non-verbales
Tout et son contraire peuvent coexister
La pulsion peut être satisfaite par un objet ou un autre
27
Q

Décrivez le processus par lequel le moi opère

A

Processus secondaire :
Temporel
Logique de non-contradiction (tout et son contraire ne peuvent coexister)
Représentations en mots (permet de faire le meilleur choix)

28
Q

Qu’est-ce qui caractérise la psychologie à une personne ?

A

Les gens avec qui on entre en relation n’ont pas d’importance. L’autre est accessoire et peut être remplacé. Il est ce par quoi la pulsion est satisfaite, donc s’il n’est pas investi d’une pulsion, il n’existe pas.
Ce qui vient dans le corps dicte le comportement

29
Q

Décrivez la dynamique de la motivation dans la théorie des relations d’objet

A

Motivation à entrer en contact avec l’autre car la pulsion a besoin de l’objet

30
Q

Décrivez la dynamique de l’extérieur vers l’intérieur dans la théorie des relations d’objet

A

Les relations précoces avec les figures parentales sont internalisées pour former un schéma (modèle) introjecté qui influence la perception et les attentes envers les relations futures
Relation d’objet : soi perçu en relation (affect) avec l’objet

31
Q

Expliquez en quoi consiste le clivage, par exemple dans le contexte de la relation avec la mère

A

Deux représentations de la mère (bonne / mauvaise) ne peuvent être réconciliées; elles constituent 2 entités séparées (clivées), donc quand elle est mauvaise, c’est que la “bonne” a disparu. Peut être favorisé par un comportement maternel chaotique (mauvaise trop mauvaise), détresse.

32
Q

Quelles expériences maintiennent l’estime de soi ?

A
  1. Miroir : besoin d’être accepté, reconnu (internalisation)
  2. Idéalisation : besoin de “faire comme” qqn de plus grand que nous, rassurant
  3. Alter-ego (miroir)
    Capacité à s’auto-féliciter, se responsabiliser soi-même VS dépendance aux autres
33
Q 
Nommez les émotions reliées à ces systèmes motivationnels (Jones) :
Besoin de...
1. Régulation
2. Attachement / affiliation
3. Compétence / maîtrise
4. Plaisir sensuel
5. Compétitivité / territorialité
6. Auto-préservation
A
  1. Douleur / détresse
  2. Affection / tristesse, déprime
  3. Fierté / Honte, doute
  4. Désir, excitation
  5. Rage, colère, mépris, honte
  6. Peur (protection), colère (rétablir l’intégrité)
34
Q

Selon la théorie intersubjective, de quoi découle le comportement (2)?

A
  1. De la façon personnelle de décoder la réalité (interne)

2. De ce qui se passe réellement dans la réalité (externe)

35
Q

Nommez 3 éléments caractéristiques de la santé florissante et 3 éléments de la santé languissante

A 
Florissante : 
1. bien-ê émotionnel (affects positifs)
2. Bien-ê psycho (vie personnelle riche et active)
3. Bien-ê social (vie sociale riche et active)
Languissante :
1. Manque d'entrain, d'énergie
2. Affects positifs rares
3. Vie personnelle / sociale pauvres
36
Q

Décrivez la conception du bien-être mixte (Ryan et Deci)

A

Bien-être devrait inclure des composantes hédonistes et eudémonistes
Expériences de vitalité + d’auto-congruence = AUTONOMIE
Apporte satisfaction à l’égard de sa vie
(bien-être psychologique cause bien-être subjectif)

37
Q

Selon Goleman, quelles sont les 4 dimensions de l’IÉ ?

A
  1. Conscience de soi
  2. Habiletés sociales
  3. Gestion des émotions
  4. Empathie
38
Q

Selon Salovey et Mayer, quelles sont les quatre dimensions de l’IÉ ?

A
  1. Habileté à percevoir, décoder les émotions (soi/autre)
  2. Habileté à utiliser les émotions pour faciliter la pensée
  3. Habileté à comprendre les émotions et leur signification (causes et conséquences)
  4. Habileté à gérer les émotions
39
Q

Selon Salovey et Mayer, sur quels indices se base-t-on pour décoder les émotions chez les autres (4)? Chez soi (5)?

A
  1. Expressions faciales
  2. Mouvements/gestes/posture
  3. Tonalité et les caractéristiques de la voix
  4. Émotion chez soi
  5. Vécu subjectif
  6. Réactions physiologiques
  7. Mouvements/gestes/posture
  8. Tonalité et caractéristiques de la voix
  9. Réactions de l’autre
40
Q

Selon la théorie sur l’IÉ de Salovey et Mayer, l’habileté à comprendre les émotions et leur signification passe par la connaissance des causes et des conséquences. Distinguez les 2

A

Causes : type de situations susceptibles de déclencher l’émotion (thèmes relationnels centraux)
Conséquences : comment l’émotion nous prépare à l’action (tendances à l’action de Frijda)

41
Q

Nommez 2 types de gestion des émotions

A
  1. Éviter les situations potentiellement émotionnelles (court terme)
  2. Réinterpréter la situation en termes de signification ou de capacité à y faire face (moyen)
  3. Modifier la situation de façon à en diminuer l’impact émotionnel (long)
42
Q

Lequel de ces énoncés correspond à la sympathie ?

a) Comprendre ce qu’une autre personne ressent
b) Éprouver une expérience émotionelle subjective semblable à celle d’une autre perosnne
c) Répondre avec compassion à la détresse d’une autre personne ?

A

c) = sympathie; genre au salon funéraire (on ne connaît pas le mort, on ne partage pas l’état)

43
Q

Quelle est la dynamique entre l’empathie cognitive et affective ?

A

besoin de la composante affective pour que la composante cognitive existe. Mobilisation affective permet compréhension cognitive; comprendre le sens de ce qui m’habite (je pense qu’il a vécu une perte), c’est un sens qui ressemble au sien –> reflet

44
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’alexithymie ?

A

Inverse de l’intelligence émotionnelle : pas de catégorie distince d’émotions, n’arrive pas à identifier quand il en vit / n’en vit pas car toutes les situations se ressemblent sur le plan émotif
Prédisposition à la psychopathologie (maladies psychosomatiques causées langage émotionnel restreint, pensée concrète, pas d’exploration des états psychiques)

45
Q

Quelles sont les deux racines de la théorie de la mentalisation ?

A
  1. Psychanalyse : LIAISONS affect-représentation. Plus il y a de liaisons (tissu de représentations de plus en plus étoffé), plus on mentalise
  2. Attachement (parent capable de refléter étas mentaux, qui finissent par être différenciés et représentés à l’interne)

Motivation et Émotion (2 decks)

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