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Histoire Sec 3 > Revision Fin D'année > Flashcards

Revision Fin D'année Flashcards

1
Q

Qui est Jaques Cartier?

A

Un explorateur Francais fondateur de la Nouvelle-France en 1534.

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2
Q

Qui est Louis XIV?

A

Le Roi de France qui instaure le gouvernement royal en 1663.

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3
Q

Qui est Jeanne Mance?

A

Une infirmière laïque et cofondatrice de Ville-Marie.

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4
Q

Qui est Paul Chomedey de Maisonneuve?

A

Le fondateur et premier gouverneur de Ville-Marie.

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5
Q

Qui est Samuel de Champlain?

A

Un explorateur français et fondateur de Québec.

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6
Q

Qui est Jean Talon?

A

Le 1er intendant de la N-F, sera l’instigateur derrière l’arrivée des filles du Roi.

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7
Q

Qui est Monseigneur Jean-Olivier Briand?

A

Le nouvel évêque de la colonie réinstauré après l’Acte de Québec.

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8
Q

Qui est James Murray?

A

Le 1er gouverneur général britannique de la Province of Quebec.

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9
Q

Qui est Jeffrey Amherst?

A

Il dirige la colonie sous le Régime militaire.

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10
Q

Qui est Guy Carleton?

A

Le 2ème gouverneur général Britannique de la Province of Quebec qui remplacera James Murray.

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11
Q

Qui est George III?

A

Le Roi d’Angleterre qui signera la Proclamation Royale.

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12
Q

Décrivez : L’arrivée des ancêtres des Autochtones en Amérique.

A
  • Il y a environ 30000 Ans, les ancêtres des Amérindiens, des chasseurs nomades venus d’Asie,
  • ont traversé le détroit de Béring, autrefois glacé, en suivant des troupeaux.
  • Ils ont atteints l’Amérique.
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13
Q

Décrivez : Les 3 grandes familles linguistiques

A 
Les 3 grandes familles linguistiques Amérindiennes qui peuplent le nord-est de l'Amérique;
Algonquins : 
- Nomades 
- Chasse, pêche et cueillette 
- Wigwams
- Patrlinéaire 
Iroquois :
- Sédentaires 
- Agriculture, chasse, pêche et cueillette 
- Maisons longues 
- Matrilinéaire 
Inuits :
- Nomades 
- Chasse, pêche et cueillette 
- Tentes d'écorce et igloos
- Patrilinéaire
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14
Q

Décrivez : Le territoire habité par chacune des 3 grandes familles linguistiques amérindiennes.

A

Iroquois : lac Ontario, lac Érié, vallée du St-Laurent

Algonquins: région des grands lacs, bouclier Canadien

Inuits : baie d’Hudson, côtes du Nord

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15
Q

Décrivez : Les rôles du chaman.

A
  • Prévenir les événements et comprendre le monde qui les entourent,
  • Guérisseur
  • Communiquer avec les esprits.
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16
Q

Décrivez : Les différents échanges entre nations amérindiennes (biens échangés, objectifs des échanges et déroulement des échanges)

A
  • Quoi? : viande, peaux, courges, haricots, poteries, coquillages, etc.
  • Pourquoi? : du troc, officialiser des alliances, des mariages, etc.
  • Où? : à la jonction ou près des cours d’eau, en été.
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17
Q

Décrivez : Les motifs d’exploration des pays européens aux 15e et 16e siècles.

A
  • recherche d’un nouveau passage vers l’Ouest pour se rendre en Asie
  • s’approvisionner en métaux précieux pour renflouer les coffres des royaumes
  • poursuivent leurs échanges commerciaux.
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18
Q

Décrivez : Les premiers Européens à établir un contact avec les Amérindiens au 16e siècle
et l’activité économique principale qui les a attirés dans la région du golfe Saint-Laurent.

A
  • Les basques, normands, bretons et anglais et portugais sont le plus présents dans le golfe du St.-Laurent.
  • Ils viennent pour pêcher dans les énormes bancs de morue.
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19
Q

Décrivez : Les voyages de Jacques Cartier (objectifs et résultats atteints).

A

Au total entre 1535 et 1542, Cartier a effectué 3 voyage .

  • Ses objectifs : découvrir un passage vers l’Asie, découvrir des richesses et établir une colonie permanente.
  • Les résultats obtenus :
  • Établissement de contacts avec les Amérindiens,
  • Exploration du fleuve St.-Laurent
  • Connaissance des rigueurs du climat de la N-F .
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20
Q

Décrivez : Le commerce des fourrures en Nouvelle-France.

A
  • Principale activité économique de la N-F sous le Régime Français.
  • Les communautés amérindiennes trappent les fourrures et les acheminent ensuite aux postes de traite où les compagnies de marchands les échangent contre des objets et outils en métal, de l’alcool, etc.
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21
Q

Décrivez : Le régime seigneurial.

A

Système de division des terres en rectangle le long des cours d’eau, établi en N-F dans le but de favoriser le développement d’une colonie permanente.

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22
Q

Décrivez : Les rôles de la Compagnie des Cent Associés.

A
  • Administrer la colonie,
  • Assurer le peuplement et le développement de la N-F en échange du monopole du commerce des fourrures.

La Compagnie doit apporter un total de 4000 colons en 15 Ans.

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23
Q

Décrivez : Les rôles des communautés religieuses en Nouvelle-France.

A
  • Évangéliser les Amérindiens,
  • Soigner les malades,
  • Éduquer la population,
  • Encadrer la vie des colons.
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24
Q

Décrivez : La création du gouvernement royal de 1663 et les principaux acteurs qui le forment.

A
  • Le roi Louis XIV a instauré le Gouvernement royal.
  • But : assurer le développement de sa colonie et exercer son plein pouvoir sur sa colonie.
  • Il retire donc le monopole de commerce des fourrures.

Il y a le roi, sous lui le ministre de la marine, sous lui le Gouverneur général, le Conseil souverain et l’intendant. Sous le Gouverneur général et l’intendant il y a le capitaine de la milice qui sous lui il y a la population.

Roi
⬇️
Ministre de la marine
⬇️
Gouverneur général, Intendant et Conseil Souverain
⬇️
Capitaine de milice (sous l'intendant et le Gouverneur général)
⬇️
Population
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25
Q

Décrivez : Les rôles de l’Intendant dans le gouvernement royal.

A

> L’Intendant;

  • Gère les affaires internes,
  • Police,
  • Finances
  • Justice.
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26
Q

Décrivez : Les conséquences territoriales du Traité d’Utrecht sur la Nouvelle-France.

A

Le Traité d’Utrecht à mis fin à la Guerre de Succession d’Espagne. Les conséquences territoriaux de ce traité sont;

  • La France doit cèdre l’Acadie à la Grande-Bretagne,
  • Louis XIV doit reconnaître la souveraineté de celle-ci sur les territoires de Terre-Neuve et de la Terre de Rupert.
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27
Q

Décrivez : Les rivalités entre Anglais et Français en Amérique du Nord.

A
  • La domination du territoire de l’Amérique du Nord

- Le contrôle du commerce des fourrures.

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28
Q

Décrivez: Les objectifs du Régime militaire.

A
  • régime temporaire.
  • Objectif : maintenir l’ordre dans la colonie en attendant la fin de la Guerre de Sept Ans.

Suite à la capitulation de Montréal, les britanniques occupent le territoir mais la situation est temporaire.

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29
Q

Décrivez: Les conséquences du changement d’empire sur la population canadienne.

A
  • Les Canadiens Français sont exclus du commerce de la colonie.
  • Les marchands britanniques et les 13 colonies prennent le contrôle du commerce des fourrures, laissant les francophones avec l’agriculture comme principale activité commerciale.
  • Pendant le Régime militaire, concrètement, rien ne change vraiment dans la vie quotidienne des canadiens, puisqu’ils conservent la liberté de pratiquer la religion catholique et ils pourront également conserver leurs terres.
  • Malgré le changement de l’empire, la majorité de la population demeure francophone
30
Q

Décrivez: Les changements territoriaux apportés au territoire de la Nouvelle-France par le Traité de Paris de 1763.

A
  • L’Angleterre hérite toutes les terres à l’est du Mississipi,
  • La France récupère la Guadeloupe et donne la Louisiane à l’Espagne, elle conserve des droits de pêche dans le golfe du Saint-Laurent et les îles Saint-Pierre et Miquelon.
31
Q

Décrivez : Les différentes caractéristiques et changements apportés par la Proclamation royale.

A

– Territoire devient la Province of Quebec,
– Grands Lacs et la vallée de l’Ohio sont des territoires amérindiens,
– Treize colonies sont insatisfaits car on empêche toute expansion vers l’Ouest,
– Serment du Test, l’obligeant les canadiens Français voulant participer au Conseil à renier l’autorité du Pape et leur foi catholique
– La religion protestante devient la religion officielle de la colonie, fin de la dîme et plus aucun évêque sur le territoire de la colonie
– Lois civiles et criminelles deviennent anglaises, mais le nouveau gouvernement sera tolérant envers le Canadiens.

32
Q

Décrivez : Les différentes caractéristiques et changements apportés par l’Acte de Québec.

A

Buts : pour s’assurer de la loyauté des Canadiens en cas de conflits avec les 13 colonies
• La superficie du territoire est agrandie (Labrador, Grands Lacs et la vallée de l’Ohio,
• Les lois civiles françaises sont rétablies, mais les lois criminelles anglaises sont conservées
• Le Serment du Test est aboli et est remplacé par un Serment de loyauté au Roi de l’Angleterre
• La religion catholique est officiellement reconnue, la dîme et les évêques reviennent,
• On va maintenant voir des canadiens-français nommés au Conseil, grâce à l’abolition du Serment du Test.

33
Q

Décrivez : Les différentes caractéristiques et changements apportés par l’Acte constitutionnel.

A

But : satisfaire aux demandes des loyalistes tout en préservant les aquis des Canadiens Français
Changements territoriaux :
• On va diviser le Province of Québec en deux territoires distincts : le Haut-Canada (Gauche/Ontario) et le Bas-Canada (Droit/Québec),
• Le Gouvernement cherche à éviter la cohabitation forcée entre français et anglais
• L’assimilation des Canadiens sera remise à plus tard.

Changements politiques :
• Chaque Province aura sa propre structure politique
• Londres crée également un Conseil exécutif dans chacun de Canadas
• Au Bas-Canada : Lois civiles françaises et lois criminelles anglaises, Régime seigneurial et la religion catholique reconnues
• Au haut-Canada : lois civiles et criminelles anglaises, régime des cantons et religion protestante officielle

34
Q

Décrivez : Le processus d’application des lois après 1791.

A
  • les lois sont proposés et votés dans La Chambre d’Assemblée dans les deux Canadas
  • Une foi la loi adoptée pa la Chambre d’Assemblée, elle doit être soumise au Conseil Législatif qui peut être modifié, l’approuvé ou nié, du à leur droit de veto. Un
  • La loi est ensuite appliqué par le Conseil législatif.
  • Le Gouverneur Général peut également intervenir dans le processus, puisqu’il a un droit de veto
  • L’application des lois est plus houleuse du côté du Bas-Canada à cause des tensions entre francophones et anglophones.
35
Q

Décrivez : Les principales querelles de la Chambre d’Assemblée entre 1792 et 1810.

A
  • L’élection du président de la Chambre d’Assemblée : les francophones souhaitent élire un député français et les anglophones un député anglais
  • Le débat sur la langue : choix entre anglais et Français comme langue officielle
  • La querelles des prisons : pour financer la construction de nouvelles prisons, les députés francophones suggèrent de taxer le commerce, alors que les députés anglais suggèrent de taxer les propriétaires des terres
  • La question des écoles : la construction d’écoles protestants anglaises au Bas-Canada est perçu comme une tentative d’assimilation par les les Canadiens français
36
Q

Décrivez : Les réactions face à l’Acte constitutionnel de 1791 et son fonctionnement politique.

A

• Les hauts dirigeants de la colonie et la bourgeoisie marchande : satisfaits.
• Les membres de la bourgeoisie professionnelle : mécontents
- puisque l’acte constitutionnel n’accorde pas le Gouvernement responsable.
- Les pouvoirs de la Chambre d’Assemblée sont toujours limités à cause du droit de veto
- et les membres du conseil ne sont pas élus, mais nommées par le Gouverneur.

37
Q

Décrivez : La société du Bas-Canada suite à l’arrivée massive d’immigrants britanniques au 19e siècle.

A

Malgré l’arrivée massive d’immigrants britanniques et la perte démographique des Canadiens-Français dans le Bas-Canada, les francophones sont toujours la majorité de la population. 80%

38
Q

Décrivez : Les principaux maux de société du Bas-Canada à la veille des rébellions.

A
  • Immigration massive britannique renforce le sentiment de nationalisme chez les Canadiens-Français. Ils sont donc méfiants de ces nouveaux immigrants britanniques
  • Les épidémie de choléra répandues par les nouveau immigrants britanniques causeront des milliers de morts canadiens français
  • Crise agricole : séries de mauvaises récoltes au Bas Canada plonge la population en famine et misère
  • Les problèmes politiques augmentent les tensions entre les député dans la Chambre d’Assemblée et dans la population. Le bas Canada est au bord de l’éclatement
39
Q

Nommez : Les revendications du Parti patriote dans les «92 résolutions»

A
  1. Un Conseil Législatif élu
  2. L’abolition du droit de veto du gouverneur
  3. Que le budget soit voté par la Chambre d’Assemblée
  4. Un gouvernement responsable
  5. Le contrôle des subsides
40
Q

Décrivez : La réponse de Londres aux «92 résolutions»

A

John Russel soumet sa réponse aux “92 résolutions” à Londres : les 10 résolutions de Russell… qui rejettent toutes les demandes du Parti Patriote.

41
Q

Décrivez : Les différentes réactions aux rébellions de 1837-1838

A
  • Dirigeants coloniaux : Contre, on se révolte contre eux, ils supportent la position de l’Angleterre.
  • Clergé et seigneurs : Contre, encouragent le peuple à se soumettre.
  • Bourgeoisie d’affaire : Contre, accusent les Patriotes de trahison.
  • Bourgeoisie professionnelle : Principaux responsables du soulèvement. Les chefs de patriotes sont issus de cette classe sociale. Seuls quelques radicaux encouragent la lutte armée.
  • Peuple : Appuie les Patriotes de façon massive mais peu prendront les armes.
42
Q

Décrivez : Le développement du commerce du bois (causes et conséquences)

A
  • L’Angleterre a besoin du bois pour satisfaire ses besoins, qui augmentent à cause de la Révolution Industrielle.
  • ne peuvent plus aller en chercher en Europe à cause du blocus continental de Napoléon.
  • l’Angleterre se tourne vers ses colonies.
  • L’essor du commerce du bois amène à la création de nouvelles concessions forestières en Outaouais, Mauricie et au Saguenay et à la creation de nouveaux metiers (bûcheron, draveur, etc.) occupés par des Candiens français.
43
Q

Qu’est-ce que le Matriarcat?

A

société où la lignée et les possessions sont transmises de mère en fille.

44
Q

Qu’est que le patriarcat?

A

société où la lignée et les possessions sont transmises de père en fils.

45
Q

Qu’est-ce que la culture des trois sœurs?

A

technique agricole (cultiver les courges, haricots et maïs) utilisé par les iroquois.

46
Q

Qu’est-ce que le nomadisme?

A

déplacement pour subvenir au besoins d’une population

47
Q

Qu’est-ce que le sédentarisme?

A

établissement permanent d’une population pour subvenir à ses besoins.

48
Q

Qu’est-ce que la monarchie absolue de droit divin?

A

régime politique où les rois sont représentants de Dieu sur terre et qui règnent sur le peuple avec tous les pouvoirs.

49
Q

Qu’est-ce que le mercantilisme?

A

système économique mis en place par la métropole française au XVIIIe siècle.

50
Q

Qu’est-ce que le Régime Français?

A

période de où la colonie est dominée par la France de 1534 à 1760.

51
Q

Décrivez : le Régime britannique

A

période de où la colonie est dominée par la Grande-Bretagne à partir de 1763.

52
Q

Décrivez : le changement d’empire

A

période de transition entre le régime français et le régime britannique (période sous régime militaire).

53
Q

Décrivez : la Guerre de la Conquête

A

Guerre opposant les 13 colonies et la Nouvelle-France.

54
Q

Décrivez : La Guerre de Sept Ans

A

Guerre opposant plusieurs royaumes européens, dont la France et l’Angleterre, pour la domination politique et commerciale de l’Amérique du Nord.

55
Q

Qu’est-ce que le libéralisme?

A

mouvement de pensée prenant de plus en plus d’ampleur au Bas-Canada, au sein des députés Canadiens.
Ils prônent : l’égalité des droits, liberté d’expression et liberté de pensée), inspirés par ces principes, les députés canadiens revendiquant davantage de pouvoir au sein du gouvernement.

56
Q

Qu’est-ce que le gouvernement responsable

A

Forme de gouvernement où :
• les représentants élus on le véritable pouvoir.
• Les membres du Conseil Exécutif sont choisis parmi la Chambre d’Assemblée.
• Le Gouverneur n’a pas de droit de veto et les membres du Conseils sont élus par les députés du Parti majoritaire à la Chambre d’Assemblée et Non nommés par le Gouverneur.

57
Q

Qu’est-ce que le droit de véto?

A

droit d’approuver ou de renier une loi adoptée par la Chambre d’Assemblée.

58
Q

Donnez la date de la signature du Traité d’Utrecht.

A

1713

59
Q

Donnez la date de la capitulation de Montréal.

A

1760

60
Q

Donnez la date de la Prise de Louisbourg

A

1758

61
Q

Donnez la date de la Bataille des plaines d’Abraham

A

1759

62
Q

Donnez la date de l’adoption des 92 résolutions

A

1834

63
Q

Donnez la date et le mois de la bataille de St-Eustache

A

Décembre 1837

64
Q

Donnez la date et le mois des 10 résolutions de Russell

A

Mars 1837

65
Q

Donnez la date et le mois de l’assemblée des six comptés

A

Octobre 1837

66
Q

Donnez la date de la fondation de Port-Royal

A

1605

67
Q

Donnez la date de la fondation de Québec

A

1608

68
Q

Donnez la date de la fondation de Ville-Marie

A

1642

69
Q

Donnez la date de la fondation de Trois-Rivières

A

1634

70
Q

Décrivez les rôles du Gouverneur dans le gouvernement royal.

A

> Le Gouverneur;

  • Représente le Roi,
  • S’occupe des relations extérieures,
  • Défendre la colonie,
  • Organiser un service militaire.
71
Q

Décrivez le rôle du Conseil souverain dans le gouvernement royal

A

> Le Conseil souverain;

- Haute cour de justice (évêque, gouverneur, intendant).

Histoire Sec 3 (2 decks)

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