Révision examen final à l'aide Flashcards

1
Q

Explique moi la différence de la prévention et de la promotion de la santé mentale

A

La prévention permet de diminuer la prévalence, l’incidence et la gravité des problèmes mentaux. Pour ce qui est de la promotion, il s’agit de favoriser la santé mentale sans cibler la diminution d’un trouble en particulier. Favoriser de saines habitudes de vie par exemple

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2
Q

En tant que TS, comment pouvons nous intervenir et sur quoi avec une personne atteinte d’un trouble de santé mentale ou qui vit une détresse?

A

On peut travailler différents aspects de l’hygiène de vie, soit en travaillant les facteurs biologiques (sommeil, alimentation, relaxation, hygiène personne),
Psychologiques (maîtrise des pensées par la méditation) gérer les pensées, les émotions et les comportements)
Sociaux: environnement, développement de l’enfant, stimulation, pratiques parentales adéquates, réseau social, organismes communautaires, groupe d’entraide.

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3
Q

Donne moi la définition d’un trouble psychologique

A

Signes et symptômes de dysfonctionnement psychologique, accompagné de détresse ou d’un problème de fonctionnement. Ces réactions sont inappropriés selon le contexte socio-culturel et elles persistent dans le temps.

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4
Q

Comment peut on observer un dysfonctionnement psychologique

A

Pensée, humeur, agissement + sentiment de détresse ou problème de fonctionnement = état de malaise, mal être OU difficulté dans au moins 1 domaine de vie important (social ou professionnel) + réaction inappropriée selon le contexte socio-culturel = réaction déviane, atypique, innattendue + persistance dans le temps

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5
Q

Explique moi l’approche biopsychosocial

A

Il s’agit d’une approche multifactorielle ou multidimensionnelle de la psychopathologie qui étudie l’influence de l’interaction des facteurs biologiques, psychologiques et sociaux

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6
Q

Il y a 4 types d’influence des facteurs biopsychosociaux. Ses facteurs vont avoir différentes influences sur le trouble. Nomme les quatre facteurs

A
  1. Facteurs déclencheurs
  2. Facteurs de risque
  3. Facteur protection
  4. Facteur de maintien
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7
Q

Explique moi un facteur déclencheur

A

Il s’agit d’un événement, d’une crise, stimulus, qui vient influencer l’apparition d’un trouble de santé mentale et qui déclenche, précipite le comportement pathologique

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8
Q

Explique moi un facteur de risque

A

Il s’agit de problèmes qui augmentent la vulnérabilité

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9
Q

Explique moi un facteur de protection

A

Il s’agit d’une ressource qui diminue la vulnérabilité d’une personne. Protège la personne

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10
Q

Vrai ou faux, en tant que TS, on mise sur le psychosocial. Les facteurs de risques, les traitements et les différentes descriptions sont basé sur l’approche biopsychosocial

A

VRAI

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11
Q

Explique moi ce que signifie la vulnérabilité

A

probabilité d’apparition d’un trouble psychologique chez une personne

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12
Q

Défini les facteurs biologiques

A

Hérédité, tempérament inné, facteurs prénatals

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13
Q

Défini les facteurs sociaux

A

Expériences de vie, facteurs de stress, relation amoureuse, relations sociales

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14
Q

Défini la perspective développementale

A

Temps, maturation physique et psychologique, stade de développement

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15
Q

Défini moi les facteurs psychologiques

A

Humeur, émotions, schémas de pensée, personnalité

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16
Q

Quels ont été les changements effectués par la loi 21 pour les TS

A

Avant, on pouvait faire de la psychothérapie. Maintenant, il faut une maîtrise. Cette acte est réservé aux psychothérapeutes et aux psychologues.

La loi vient aussi contrôler les interventions selon le champ d’exercice des professionnelles.

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17
Q

Quels sont les principaux rôles des TS et des professionnels dans la pratique en santé mentale. Qu’est-ce que je fais si j’ai quelqu’un devant moi avec un trouble non diagnostiqué

A

Dépistage, référer la personne à son médecin de famille, travailler sur les facteurs psycho et sociaux. Les ts peuvent travailler sur le volet social (sommeil, habitude de vie, facteur de risque)

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18
Q

Quels sont nos limites dans notre rôle en tant que TS en intervention en santé mentale

A

On ne peut poser un diagnostic, administrer des médicaments, effectuer une P38 sans formation. Il faut travailler en collaboration avec médecin, psychologue etc.

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19
Q

Explique moi l’évaluation du fonctionnement social

A

Analyse des caractéristiques de l’individu (individuelle) en interaction avec celle de son environnement immédiat et de la société, ainsi que les problèmes sociaux auxquels elle est confronté.

= permet de comprendre la situation globale de la personne.

Il s’agit aussi d’un processus de collecte d’informations pertinente pour établir le diagnostic du fonctionnement social (quel sont les facteurs qui causent le problème? Environnement?)

cela inclut aussi un examen de l’état mental.

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20
Q

Évaluation du fonctionnement social; parle moi du champ d’exercice

A

Évaluer le fonctionnement social, déterminer un plan d’intervention et en assurer la mise en oeuvre ainsi qu’à soutenir et rétablir le fonctionnement social de la personne en réciprocité avec son milieu dans le but de favoriser le développement optimal de l’être humain en interaction avec son environnement

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21
Q

Qu’est-ce que l’examen de l’état mental

A

Il s’agit d’une description objective des comportements verbaux et non verbaux de la personne à un moment précis (façon de s’exprimer, émotion, apparence, mouvement, orientation) On dresse un portrait général de la personne.

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22
Q

Quel est l’utilité de l’examen de l’état mental

A

Permet de détecter les signes d’un trouble de santé mentale. Permet de voir les contradictions dans le discours, la cohérence des informations nommées, permet de détecter les variations et changements chez une personne, permet de voir si on doit ajuster l’intervention au besoin, permet de pouvoir prendre des décision cliniques. Sert au dépistage.

PERMET DE DÉTECTER LES CHANGEMENTS DANS LA PRÉSENTATION DE L’INDIVIDU, QUI PEUVENT INDIQUER UN CHANGEMENT DANS SON ÉTAT MENTAL

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23
Q

Nommez moi plusieurs catégories de l’examen de l’état mentale

A

Apparence, comportement, processus de pensée et perceptions, états émotionnels, fonctionnement intellectuel, introspection, risques liés à la sécurité de la personne.

24
Q

Vrai ou faux, l’examen de l’état mentale ne permet pas un diagnostic de l’évaluation du fonctionnement social

A

VRAI

25
Q

P38 - Quel est notre rôle en tant que TS si notre client est suicidaire dans le moment présent

A

Orienter notre client vers les ressources appropriées, contacter et référer au service psychosocial formé en P38. Les policiers s’occupent du transport.

26
Q

Selon l’article 6, loi sur la santé mentale, comment une P38 peut-elle être appliqué?

A

Seuls les établissements exploitant un centre local de services communautaires disposant des aménagements nécessaires ou un centre hospitalier peuvent être requis de mettre une personne sous garde préventive ou sous garde provisoire afin de lui faire subir un examen psychiatrique

27
Q

Qu’est-ce que sa l’implique la P38

A

Restreint les droits et libertés de l’individu, va à l’encontre de la charte des droits. Il faut avoir un doute raisonnable et fondée pour restreindre les droits de la personne. Absence de consentement, absence de l’autorisation du tribunal, absence de l’évaluation psychiatrique préalablement.

28
Q

Parle moi des 3 types de garde

A

Préventive: maximum 72h, seulement évaluation pour danger imminent, immédiat

Garde provisoire: À la demande d’un médecin ou d’un tier intéressé, jusqu’à 96h max

Garde autorisée: Autorisé par le tribunal, fondée sur 2 rapports psychatrique.

29
Q

Quel sont les 4 axes à considérer dans le développement de l’enfant

A

Moteur, physique, intellectuel et socioaffectif

30
Q

Quels sont les caractéristiques communes reliés aux troubles neurodéveloppementaux

A

Début précoce, évolution sur tout le cycle de vie, anomalies de structure et de fonctionnement cérébral, facteurs génétiques

31
Q

Quels sont les objectifs de traitement pour les troubles neuro-développementaux

A

Il n’y a pas de cure pour ses troubles, en fait, il faut miser sur les stratégies d’interventions précoce afin de maximiser le développement de l’enfant. La médication pourra venir réduire certains symptômes et service d’orthopédagogue pour aider

32
Q

Les facteurs psychologiques et sociaux des troubles de l’humeur

A

Triade cognitive, perfectionniste, idéalisme

33
Q

Comment on peut voir une attaque de panique

A

Palpitations, battements de coeur, transpiration, frissons, chaleur, engourdissement, picotement, déréalisation (irréel) peur de mourrir, peur de perte de contrôle, sensation de vertige

34
Q

Décris moi un trouble dépressif majeur

A

Trouble marqué par une humeur dépressive suffisamment sévère pour entraver les activités quotidiennes de la personne qui en souffre

35
Q

Décris moi un trouble dépressif persistant

A

Trouble marqué par une humeur dépressive stable, sans que le niveau de sévérité des symptômes ni leur quantité atteignent le seuil du trouble dépressif

36
Q

Qu’est-ce que l’impuissance apprise

A

Acceptation démoralisée de conditions de vie insatisfaisantes. La personne n’essaie pas de les changer ou de les remettent en question

37
Q

Qu’est-ce que la triade cognitive

A

Système de croyances qui caractérisent la vision du monde et qui incluent une estime de soi dépréciée, de même qu’un pessimisme concernant l’avenir et l’état du monde

38
Q

Défini moi un trouble panique

A

Attaque de panique imprévisible et récurrente provoquant une peur intense, appréhension de subir d’autres attaques, préoccupations quant aux conséquences des attaques ou des comportements d’évitement

39
Q

Quels sont les symptômes positifs de la psychose (les 4 premiers)

Symptôme qui constitue une addition par rapport au fonctionnement d’une personne avant sa psychose

A

-Idées délirantes: Idées ou croyances erronées qui résistent à l’épreuve des faits (persécution, grandeur, référence, érotomaniaque, jalousie, somatique)
-Hallucinations: perceptions qui ne proviennent pas de stimuli extérieur
-Pensées et discours désorganisées: langage incompréhensible, idées décousues, phrases incohérentes
-Comportements grossièrement désorganisé: actions bizarres, immobilité (posture étrange, agitation, répétition de mots, résistance aux mouvements)

40
Q

Symptômes négatifs: Symptômes qui constitue une perte ou un appauvrissement des conduites ou des émotions par rapport au fonctionnement d’une personne sans la psychose. Comportements ou aspects de la vie émotive que la personne a perdu ou appauvri par la psychose, donner des exemples

A

Difficulté à décoder, à s’exprimer verbalement. Perte de plaisir, d’intérêt, isolement, apathique. Tendent à cesser tout type d’activités.

41
Q

Qu’est-ce que l’émoussement affectif

A

Il s’agit de l’appauvrissement de la capacité à décoder, reconnaître et exprimer ses émotions

42
Q

Quels sont les facteurs de risque relié aux troubles de la schizophrénie et aux troubles psychotiques

A

Débute autour de la vingtaine, hérédité, anomalie du fonctionnement du cerveau, milieu biologique (infection durant l’enfance, cannabis) Psychologique: vulnérabilité aux stress, déclenchement de la psychose

43
Q

Qu’est-ce que le trouble de la théorisation ancrée?

A

Difficulté persistante à jeter des objets ou à s’en débarrasser. Accumulation importante qui amène une détresse psychologique

44
Q

Nommez moi les symptômes associés aux troubles liés à des traumatismes ou à des facteurs de stress

A

Peur intense, sentiment d’impuissance, culpabilité, agitation, colère et tristesse, sommeil perturbé, hypervigilence

45
Q

Un événement traumatique est relié à quoi?

A

Lié à un risque de mort ou de menace à son intégrité physique, psychologique

46
Q

Dans les troubles obsessionnels compulsifs, identifier qu’est-ce qu’une compulsion et une obsession

A

Obsession = pensée, images, pulsions ressenti comme intrusive et inopportune, entraîne une anxiété/détresse

Compulsion = comportements répétitifs ou actes mentaux que la personne se sent obliger d’accomplir à une réponse à une obsession. Sert à neutraliser, diminuer le sentiment d’anxiété

47
Q

Décrivez moi un stress post-traumatique

A

Cela arrive suite à un événement traumatisant (en tant que victime directe, témoins, exposition fréquente et multiple). Souvenirs répétitifs, envahissants et involontaires de la situation qui causent une détresse, une réaction dissociative.
-Évitement (consommation, éviter des endroits, que la situation se reproduise). Changements négatifs au niveau de l’humeur

48
Q

Dans les troubles de la personnalité, on retrouve quel trouble dans le groupe A

A

Paranoïaque, schizoïde et schizotypique

49
Q

Dans les troubles de la personnalité, on retrouve quel trouble dans le groupe B

A

Trouble de personnalité histrionique, narcissique, limite, antisocial

50
Q

Donnez moi une définition d’un trouble de santé mentale

A

Un trouble de santé mentale ou un trouble psychologique correspond aux signes et symptômes de dysfonctionnement psychologique. En effet, les signes et symptômes de difficulté sont observés sur le plan des cognitions, soit les pensées, l’humeur, qui fait référence aux émotions et finalement, aux comportements. En outre, cela s’accompagne d’un sentiment de détresse ou encore d’un problème de dysfonctionnement. Cela peut être décrit par un état subjectif de malaise ou encore de mal-être chez l’individu ou encore d’une difficulté dans au moins une sphère de vie importante. On parle notamment soit au niveau social, scolaire, professionnel et autres. D’autre part, les réactions qui en résultent peuvent être inappropriées selon le contexte socioculturel et persistent dans le temps. On remarque donc une réaction déviante ou encore atypique dans la culture et la société ainsi qu’une durée prolongée du dysfonctionnement, soit 6 mois ou plus. Le trouble psychologique est de ce fait présent lorsqu’il y a un dysfonctionnement psychologique, un sentiment de détresse ou un problème de fonctionnement, une réaction inappropriée selon le contexte socioculturel et une persistance dans le temps

51
Q

Parmi ses 4 choix, lesquels sont des troubles neurodéveloppentaux: handicap intellectuel, trouble de l’attachement, trouble de déficit de l’attention, troupe de comportement

A

Handicap intellectuel et trouble de déficit de l’attention

52
Q

Quels sont les rôles d’un TS auprès d’un individu qui souffre de trouble de santé mentale?

A

Nous pouvons agir en tant que TS sur les facteurs psychosociaux des troubles de santé mentale. Soit en prévention, promotion ou encore pour le rétablissement/rétablissement complet

53
Q

Explique moi le trouble dépressif majeur

A

Le trouble dépressif majeur
Épisode dépressif qui marque une rupture par rapport au fonctionnement habituel.
Dure au moins 2 semaines
Peut se traduire par
Tristesse envahissante et constante
Irritabilité ou culpabilité (sentiment d’inutilité dans l’ensemble des rôles, perte d’estime de soi, difficulté à supporter autrui)
Perte importante d’énergie (difficulté à se lever le matin)

Peut se traduire par (suite)
Déficits cognitifs
Difficulté à se concentrer
Ruminations
Indécision et incapacité à affronter les responsabilités
Les taches ordinaires semblent des montagnes
Pensées sombres, idées récurrentes de mort.
Manifestations somatiques
Perturbations du sommeil (insomnie ou hypersomnie)
Perturbation des conduites alimentaires
Risque suicidaire

54
Q

Quelle est la différente entre les paraphilies et les troubles paraphiliques

A

La paraphilie représente un ensemble de pratiques sexuelles marginales variées. On peut également les qualifier d’envies sexuels ou de comportements sexuels atypiques, mais qui peuvent être aussi considéré comme étant des variations normales de la sexualité. Les paraphilies sont caractérisées par des envies sexuelles intenses ou encore des fantaisies, comportements sexuels atypiques qui procurent de l’excitation et une gratification sexuelle. D’un autre côté, au niveau des troubles paraphiliques, ils sont distingués par des paraphilies caractérisées en lien une satisfaction incontrôlée, obligatoire ou encore compulsive. D’autre part, elle comporte aussi un problème de détresse important ou un problème de fonctionnement chez l’individu, qui se résulte par une souffrance ou un risque de souffrance pour autrui. Aussi, l’individu pourrait utiliser la manipulation, la coercition ou un non-consentement de la personne afin de satisfaire son envie à caractère sexuel.

55
Q

Quels sont les 6 questions à poser pour le risque suicidaire?

A
  1. Avez-vous déjà souhaité être mort ou souhaité vous endormir et ne pas vous réveiller?
  2. Avez vous eu des pensées suicidaires récemment ou avez vous des pensées suicidaires actuellement?
  3. Avez-vous déjà penser aux moyens que vous alliez utiliser pour vous enlever la vie? Quel est votre plan?
  4. Avez-vous eu ses pensées et eux l’intention d’agir?
  5. Avez-vous commencé à planifier ou penser à planifier les moyens pour passer à l’acte? Avez-vous eu l’intention de mettre à exécution ce plan?
  6. Avez-vous pris des mesures pour tenter de vous suicider ou avez-vous déjà préparer les moyens pour vous suicider? Par exemple, se procurer un arme, écrire une lettre d’adieu? Si oui, est-ce que cela s’est déroulé dans les 3 derniers mois?