Révision Examen 2 Flashcards
Cours 6 Cours 8 Grille S
L’adaptation, d’un niveau écologique, correspond à…
L’adéquation entre les caractéristiques personnelles de l’individus et l’environnement dans lequel l’individu évolue.
Les comportements sont des efforts d’adaptation aux demandes internes et externe. Vrai ou Faux?
Pourquoi est-il important pour le psychoéducateur de comprendre ce qu’est un comportement?
Vrai.
Le psychoéducateur doit connaître ce qu’est un comportement, car cela évite de stigmatiser une personne trop rapidement et de prendre en compte non seulement ses caractéristiques, mais aussi l’influence environnementale qu’elle subit.
Associe les différents systèmes (5) aux définitions suivantes:
- Les liens entre les différents microsystèmes. On évalue sa richesse par la qualité et la quantité des liens présents.
- L’individu et ses caractéristiques
- Valeurs et croyances propres à une société
- Lieux/Contextes dans lequel l’individu n’interagit pas directement, mais où les événements qui s’y déroulent vont influencer l’individu
- Les différents milieux où l’individu joue un rôle actif.
- Mésosystème
- Ontosystème
- Macrosystème
- Exosystème
- Microsystème
Définir la notion de RISQUE selon une approche écologique.
Le RISQUE renvoie à des conditions matérielles, émotionnelles et sociales de l’environnement qui menacent directement l’individu. Réfère aussi à un danger éventuel ou incertain, mais a toujours une connotation négative.
La sécurité d’un enfant est compromis lorsqu’il y a un déséquilibre entre…
Les risques et les opportunités par rapport à l’individu. Plus précisément, une prédominance de risques par rapport aux opportunités.
L’accumulation de risques augmente-elle l’apparition de conséquences négatives chez la personne?
Elle en augmente la probabilité, car les risques sont reliés et vont s’influencer. De plus, certains risques vont avoir plus de poids que d’autres, selon le contexte dans lequel ils apparaissent, et peuvent engendrer des risques adjacents.
Qu’est-ce qu’une OPPORTUNITÉ?
Une OPPORTUNITÉ correspond à des conditions matérielles, émotionnelles et sociales qui concordent avec les besoins et les capacités de l’individu à un moment donné, ce qui stimule et renforce le développement de celui-ci. Une opportunité peut être d’ordre biologique, psychologique ou social
La psychologie affirme que les parents sont responsables du développement de l’enfant, d’où le terme “compétences parentales indispensables”. Qu’est-ce que l’approche écologique apporte de plus à cette affirmation?
L’approche écologique ajoute que certaines conditions environnementales sont nécessaire à l’exercice réussi des compétences parentales.
Les facteurs de risques et de protection sont illustrés comme étant une balance. Que se passe-t-il quand la balance penche d’un côté ou de l’autre?
Quand les facteurs de risque sont plus importants, il y a une augmentation de la vulnérabilité ainsi que la probabilité de vivre un événement traumatique (maltraitance par ex.).
Quand les facteurs de protection l’emportent, on augmente les chances de l’individu de développer de la résilience.
Les facteurs de risque et de protection concernent seulement l’individu. Vrai ou Faux?
Faux. C’est l’interaction entre l’individu et son environnement qui contribue au vécu d’un traumatisme ou au développement de la résilience.
Nommer et décrire les 4 typologies familiales selon Delage (2008).
Famille compagnonnage: Chacun détient un rôle, les règles sont claires et démocratiques. Lien d’appartenance. Ouverture sur le monde extérieur. Souplesse au niveau de la capacité aux changements. Bonne capacité de résolution de problèmes..
Famille Bastion: L’extérieur est perçu comme dangereux, ce qui unit davantage la famille (grande cohésion, mais frontières rigides avec l’extérieur). Peu ou pas de capacité de changements. Peuvent compter les uns sur les autres (bonne capacité de résolution de problèmes à court terme en raison de la protection entre les membres)
Famille parallèle: Chacun a un rôle différent. Cadre bien déterminé, mais mauvaise cohésion (difficulté expression des émotions). Individualistes. Protection assurée, mais de manière individuelle (pas de solution collective), manque d’affection entre les membres..
Familles associatives: Grande liberté individuelle, faible sentiment d’appartenance, peu de cadre et de cohésion.. relations confuses/conflictuelles. peu ou pas de solidarité et de soutien..
Quels sont les principaux risques et opportunités de l’ontosystème de l’enfant?
- Un déficit physique et/ou intellectuel (risque)
- Les troubles de comportement (risque)
- Le doute/l’anxiété (risque)
- Le tempérament (Risque si difficile, mais opportunité si facile)
- L’orientation sexuelle (risque)
Quels sont les risques et opportunités du microsystème de l’enfant?
- Famille peu nombreuse (risque si manque de socialisation, mais opportunité si présence de ressources)
- Modèles d’interactions psychologiques destructives (climat négatif, interaction dégradantes = risque)
- Négligence/rejet des parents (risque)
- Bonne parentalité (opportunité)
- Présence de deux parents (opportunité si compétents, risques sinon)
- Caractéristiques des parents (risque/opportunité selon..)
La maltraitance peut être abordée selon deux approches, soit JURIDIQUE et PSYCHOPÉDAGOGIQUE. Quelles sont les limites et les avantages de ces deux approches?
Les principaux avantages de l’intervention juridiques sont qu’elle permet une intervention conjuguée entre le judiciaire et l’intervenant social (le judiciaire domine dans les cas de maltraitance grave) et qu’elle convient aux maltraitances graves avec des conséquences visibles. Toutefois, couvre mal les situations de maltraitance psychologique et de négligence et éloigne l’intervenant de son rôle d’aidant..
Les avantages de l’approche psychoéducative concernent l’élargissement du concept de maltraitance et permet d’éviter la stigmatisation tout en favorisant la négociation des solutions. Toutefois, cette approche couvre al les cas où il y a un danger grave pour l’enfant..
Quelle est la définition de la maltraitance selon L’OMS (2006)?
La maltraitance = mauvais traitements physiques et affectifs, sévices sexuels, manque de soins et négligence envers les enfants ainsi que l’exploitation commerciale de ceux-ci. Elle a lieu dans des contextes nombreux et divers..
