Révision exam synthèse

Question 1

Henri IV (1598-1610) #1
4 faits

Answer 1

o 12 ans de règne
o Mort assassiné
o Fondation de QC
o Guerres des religions (Protestants vs. Catholique)

Question 2

Louis XIII (1617-1643) #2
5 faits

Answer 2

o	26 ans de règne
o	Contestation au sein de la noblesse
o	Naissance de Jean de La Fontaine
o	Naissance de Molière
o	Fondation de l’Académie française

Question 3

Louis VIX (1661-1715) #3
7 faits

Answer 3

o	54 ans de règne
o	Monarchie absolue
o	Dom Juan de Molière
o	Construction de Versailles
o	Fables de La Fontaine
o	Mort de Molière
o	Mort de La Fontaine

Question 4

Sous quel rang naissont nous dans la société de Louis XIV?

Answer 4

On nait avec un rang social (noble ou simple paysan)

Question 5

Qu’est-ce que la monarchie absolue?

Answer 5

 Roi = représentant de dieu sur Terre
 Le roi n’a pas de compte à rendre à personne
 Servir la gloire du roi c’est travailler à sa propre gloire

Question 6

Quels sont les 3 types de classes sociales durant le régime de Louis XIV?

Answer 6

o Clergé et noblesse (5%)

o Tier état (95%)

Question 7

Caractéristiques du clergé (4)

Answer 7

• Arrangé
• Souvent noble
• Corruption
• Théorie de la prédestination

Question 8

Types de noblesse (3) et leurs caractéristiques (1 ou 2)

Answer 8

Haute noblesse
o	Vit avec le roi
o	Très riche
Moyenne noblesse
o	Château en province
o	Hôtel à Paris
Basse noblesse
o	On se méfie, car assassiné le roi

Question 9

Caractéristiques du tiers état (6)

Answer 9

• Paysans
• Bourgeois
• Domestiques
• Artistes
• Militaires
• Sans abris

Question 10

Caractéristiques du classicisme

L’imitation de l’Antiquité

Answer 10

5e siècle av. J.-C. = Grèce

1er siècle av. J.-C. = Italie - Rome

Question 11

Caractéristiques du classicisme

Le respect des règles

Answer 11

Poésie : versification

Théâtre : 24h, un seul endroit, unité d’action

Question 12

Caractéristiques du classicisme

Vraisemblance

Answer 12

Réalisme
Crédibilité
Identification (lecteurs)

Question 13

Caractéristiques du classicisme

Bienséance

Answer 13

Respect de la morale, du bon goût, pudeur pas de sexe/mort

Question 14

Caractéristiques du classicisme

L’idéal de l’honnête homme

Answer 14

Vision avantageuse embellie de la noblesse (beau, intelligent, cultivé)

Question 15

Caractéristiques du classicisme

L’art de plaire

Answer 15

Il faut que l’art soit accessible, esthétique, impression de facilité

Question 16

Les étapes de la méthode de travail (p.18 à 20 à revoir) :

Étape #1

Answer 16

On doit s’assurer de comprendre tous les termes du sujet et de la consigne.

Question 17

Les étapes de la méthode de travail (p.18 à 20 à revoir) :

Étape #2

Answer 17

On repère dans le texte tout ce qui est relié au sujet. Après chaque repérage, on tente d’identifier un rapport général entre chaque citation retenue et le sujet.

Question 18

Les étapes de la méthode de travail (p.18 à 20 à revoir) :

Étape #3

Answer 18

On regroupe d’abord 2 citations, dont les rapports généraux offrent une vision commune du sujet (idée principale 1). On répète pour déterminer la deuxième idée principale. Puis, on dégage une idée secondaire pour chacune des 4 citations. Ensuite, on établit un plan général.

Question 19

Les étapes de la méthode de travail (p.18 à 20 à revoir) :

Étape #4

Answer 19

On dresse le plan détaillé de l’étape 3. (Intro – 2 Développement – Conclu)

Question 20

Les titres et œuvres littéraires et artistiques

nommez des exemples et expliquez comment ils s’écrivent.

Answer 20

• Roman
• Recueil de nouvelles ou de poèmes
• Pièce de théâtre, périodique
• Journal
  S’écrivent en italique ou sont soulignés pour un travail manuscrit.

Question 21

Les citations courtes (trois lignes ou moins)

expliquez comment elles s’écrivent.

Answer 21

Sont placées entre guillemets français. Cependant, un passage dans cité à l’intérieur de la citation sera mis entre guillemet anglais.

Question 22

Les citations longues (4 lignes ou plus) expliquez comment elles s’écrivent.

Answer 22

sont annoncées par un deux-points, placées en retrait, à simple interligne et ne nécessite pas de guillemets.

Question 23

Le deux-points permettent d’insérer une citation…

Answer 23

d’insérer une citation.

Question 24

Les points de suspension remplacent…

Answer 24

des passages omis dans une citation, dans ce cas on les placent entre crochets.

Question 25

Les crochets dans une citation servent…

Answer 25

à insérer des mots manquants, à isoler des mots rajouter par la personne qui cite.

Question 26

Comment écrire une référence bibliographique?

Answer 26

Prénom et NOM de l’auteur, Titre du livre en italique ou souligné, Lieu d’édition, Édition, « Collection entre guillemet », Année de publication, page(s) utilisée(s).

Question 27

Qu’est-ce que ibid?

Answer 27

Le même auteur et le même ouvrage qu’à la référence précédente si Ibid. est utilisé seul il suppose qu’on fait référence à la même page.

Question 28

Différences entre lecture (texte théâtral) et spectacle (représentation théâtrale)
Langue

Answer 28

L = Signes linguistiques écrits
S = Multiplicité des langages

Question 29

Différences entre lecture (texte théâtral) et spectacle (représentation théâtrale)
Signes

Answer 29

L = Le texte théâtral défile des signes un à un, l’un à la suite de l’autre
S = Le spectacle décharge des quantités de signes simultanément

Question 30

Différences entre lecture (texte théâtral) et spectacle (représentation théâtrale)
Finition

Answer 30

L = La lecture du texte théâtral est indéfiniment recommençable 
S = Le spectacle est irrémédiablement fini quand le rideau tombe

Question 31

Différences entre lecture (texte théâtral) et spectacle (représentation théâtrale)
Social ou non?

Answer 31

L = La lecture est un acte solitaire
S = Le spectacle est un phénomène social

Question 32

Différences entre lecture (texte théâtral) et spectacle (représentation théâtrale)
Expérience

Answer 32

L = On peut lire des tragédies de Sophocle
On peut lire des tragédies de Shakespeare
S = On ne pourra jamais revivre l’expérience qu’était la tragédie pour le public athénien du 5e siècle