Resumen Flashcards

1
Q

¿Cuál es el primer paso para abordar problemas en una organización?

A

Identificar el principal problema que está ocurriendo.
Tener claridad de los objetivos estratégicos de la empresa y alinear las prácticas de gestión de personal con estos.

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2
Q

¿Qué indican las prácticas de RRHH a los empleados y a qué deben ir enfocadas?

A

Qué es importante en la organización.
Las prácticas deben estar enfocadas en crear valor.

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3
Q

¿Qué tipos de reclutamiento existen?

A

Interno y externo.

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4
Q

¿Qué se debe considerar en el proceso de selección?

A

Las competencias individuales requeridas para el cargo y la adaptación con el puesto y la organización.

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5
Q

¿Qué incluye el análisis y diseño de puesto?

A

Descripción de puesto: deberes y tareas esenciales.
Especificación: conocimientos, habilidades y capacidades de la persona.

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6
Q

¿Qué es el modelo CHA en selección?

A

Seleccionar según los criterios de Conocimientos, Habilidades y Aprendizajes.

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7
Q

¿Qué consideraciones se deben tener para solucionar problemas en la organización?

A

Querer: motivación → incentivos
Poder: barreras organizacionales
Saber: capacitaciones

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8
Q

¿Cuáles son los objetivos de los incentivos y compensaciones?

A

Recompensar el desempeño
Ser competitivos en el mercado laboral
Mantener la equidad salarial
Reducir rotación
Atraer nuevos empleados

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9
Q

¿Qué tipos de incentivos existen?

A

Directos: sueldo, bono
Indirectos: beneficios, servicio al empleado
No monetarios: reconocimiento, apoyo de la organización

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10
Q

¿Qué deben lograr los incentivos?

A

Inducir conductas que logren objetivos estratégicos.

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11
Q

¿Qué factores se deben combinar en los incentivos?

A

Factores internos y externos.
Balancear objetivos de corto y largo plazo.

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12
Q

¿Qué tipos de incentivos pueden existir según el sistema de compensación?

A

Fijos o variables, basados en el desempeño.

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13
Q

¿Qué se debe considerar al crear incentivos?

A

Indicadores relacionados a satisfacción de clientes.
Transparencia y sistemas basados en desempeño.

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14
Q

¿Qué opciones de desarrollo de carrera existen?

A

Ascenso, crecimiento, mentoría.

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15
Q

¿Cómo se pueden aplicar los incentivos?

A

Individuales o grupales, dependiendo de cómo se trabaje en la empresa.

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16
Q

¿Cuáles son los tipos de motivación?

A

Extrínseca: salarios y metas.
Intrínseca: me gusta, aprendo (capacitar).
Afectiva: ambiente laboral, parte social.

17
Q

¿Qué factor puede aumentar la motivación?

A

Autonomía.

18
Q

¿Cuál es el objetivo de las capacitaciones?

A

Fomentar el aprendizaje de los empleados.
Reducir la rotación.
Actualizar los conocimientos frente a nuevas tendencias o tecnologías.
Alinear competencias con la estrategia.
Enseñar a liderar.

19
Q

¿Cuál es el objetivo de la evaluación del desempeño?

A

Mejorar el desempeño.
Identificar la necesidad de capacitar.
Dar retroalimentación.
Identificar personal de alto potencial.

20
Q

¿Qué significa AMO en RRHH?

A

Criterios de selección efectiva
A: Habilidades y competencias → políticas de reclutamiento y formación.
M: Motivación → incentivos y desarrollo de carrera.
O: Oportunidades → entorno de trabajo y equipo.

21
Q

¿Qué aspectos son clave en el clima y la cultura organizacional?

A

Identificación de los empleados con la organización → valores y propósitos.
Integración de equipos y liderazgo.
Niveles de consenso (o conflicto).
Motivación y flexibilidad.
Cooperación y buenas relaciones.

22
Q

Prácticas para aumentar la productividad (5)

A
  • Capacitar a la gente en el uso de tecnología.
  • Evaluaciones de desempeño que entreguen feedback.
  • Incentivos para tareas específicas.
  • Talleres para disminuir uso y tiempo de preparación.
  • Formalizar procesos.
23
Q

Prácticas para atenuar efectos de un mal sistema de incentivos (6)

A
  • Alternativas para que la gente se quede → beneficios, desarrollo de carrera.
  • Descripción de cargo clara.
  • Promover colaboración y trabajo en equipo (clima organizacional).
  • Desarrollo de cultura organizacional que promueva valores.
  • Actividades para fortalecer clima y trabajo en equipo.
  • Evaluación de desempeño y feedback preciso → saber con claridad por qué algunos ganan más (justicia).
24
Q

Prácticas de gestión de personas que fomentan una mala cultura de trabajo (5)

A
  • Selección de personal: perfil competitivo e individualista.
  • Cuando los ascensos o estructura organizacional (incentivos) son solo en función de los resultados y productividad.
  • Cuando la estructura es descentralizada: cada unidad hace lo que quiere.
  • Cuando se ignoran las quejas.
  • Política de no despidos: si hay problemas solo se reasignan.
25
Q

Prácticas de gestión de personas para transformar la cultura organizacional a una más
sostenible (9)

A
  • Capacitación: a los altos mandos en liderazgo para promover mejores relaciones, de acuerdo
    a los desafíos.
  • Mecanismos de quejas.
  • Definir, declarar y promover valores culturales.
  • Sistema de incentivos y ascensos que incorporen más indicadores como índices de gestión de
    personas y ética → premiar resultados y procesos.
  • Incentivos más grupales que individuales.
  • Evaluación de desempeño orientada a medir resultados.
  • Selección: personas acordes a los valores de la empresa.
  • Desarrollo de carrera que genere motivación (querer) y atraiga nuevos talentos.
  • Si las áreas están descoordinadas → nueva descripción de cargo que incorpore la
    colaboración e interacción con otras áreas.
26
Q

Cómo hacer un buen sistema de evaluación de metas (6)

A
  • Indicadores deben estar alineados 100% con los objetivos de la organización.
  • Debe haber un balance de lo que pondera cada indicador.
  • Indicadores no solo deben medir satisfacción general sino que también conductas específicas.
  • No sólo medir resultados, también medir procesos y equilibrarlos.
  • Estimular conductas → estimulan procesos → estimulan resultados.
  • Evaluar y premiar actividades y procesos detrás de los resultados.
27
Q

El desempeño se mide en 3 niveles

A
  • Por rasgos (competencias)
  • Por conductas (innovar, ser creativo, proactivo)
  • Por resultados (metricas financieras, de trabajo y satisfacción al cliente)
28
Q

Cómo cambiar o incentivar conductas de los empleados (5)

A
  • Capacitación.
  • Mejorar la selección de personal.
  • Incentivos.
  • Integrar prácticas de RRHH.
  • No orientarse a los resultados (si no se cambian conductas no sirve de nada).
29
Q

Efectos de los incentivos
Brecha muy pequeña → orientados al desempeño esperado (7)

A
  • Pueden aparecer free riders → alguien muy esforzado gana parecido a alguien que se esfuerza poco.
  • Asume que todos los trabajadores de la empresa son competentes y que la selección de la empresa es exitosa.
  • Problemas en las percepciones de equidad y justicia.
  • Aumenta la rotación de personal de personas talentosas → buscan lugares que paguen más.
  • Indicadores dirigidos a los resultados y no a los procesos.
  • Si el reparto del beneficio es. proporcional al sueldo base, fomenta la brecha salarial → inequidad.
  • Si es por equipos no fomenta la relación intergrupal.
30
Q

Efectos de los incentivos Cuando es por contribución del empleado a los resultados/brecha alta (4)

A

-Aumenta el individualismo.
- Aumenta la conducta de riesgo (hace trabajos a la rápida o mal).
- Problemas en las percepciones de equidad y justicia.
- Asume que los empleados pueden mejorar su desempeño, aún en circunstancias fuera de su
control (recesión).

31
Q

Prácticas para mejorar los incentivos 10X: no hay incentivo variables (5)

A
  • Selección: buscar personas con motivaciones intrínsecas.
  • Implementar incentivos no económicos: reconocimiento social.
  • Capacitación: estímulo al logro.
  • Involucramiento de los empleados en las decisiones de la empresa.
  • Evaluación de desempeño.
32
Q

Problemas de prácticas para mejorar los incentivos (4)

A

-Costos muy grandes (impacto en rentabilidad/despidos)
-Podría no resolver brecha salarial de género
-Rechazo de los que sí recibían incentivos
-Outsourcing de empleos con sueldo bajo.