Résoudre Des Problème De Protection De L'environnement Flashcards

1
Q

Nommez les 2 période charnière responsable de la dégradation de l’environnement

A
  • L’ère industrielle, 1850 (pétrole)

- Après la guerre mondiale, 1939-1945 (guerre mondiale technologies et pétrochimie)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q
Résumé en une phase ce qui s'est passé aux année suivantes :
1948
1956
1968-1972
1972
1980
1984
1987
A

1948: mis sur pied du premier organisme international chargé d’étudier les espèces menacées et les moyens à prendre pour éviter leurs disparition (UIPN) Tout le potentiel de production biologique de la planète est menacé
1956: UIPN devient UICN ressource principale préoccupation
1968-1972: conférence sur la biosphère de L’UNESCO marquent la naissance du programme des Nations Unis pour l’environnement dans certains pays
1972: club de Rome publié Halte a la croissance
1980: prise de conscience. Documents écrits de l’UICN qui précisent les bases sur lesquelles doit se fonder l’utilisation rationnelle des ressources naturelles. Apparition du mots développement durable
1984: ONU créé la commission Mondiale sur l’environnement et le développement
1987: Rapport Brundtland, urgence à mettre en oeuvre une politique de conservation de la nature

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quel principe est absolument journée avec le développement durable?

A

Principe de précaution

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

En quoi consiste les événements de Rio (1992), Kyoto (1997) et Montréal (2012)?

A
  • Le sommet de Rio: une déclaration, qui fixe les lignes d’action visant à assurer une meilleure gestion de la planète, fait progresser le conseil des droits et des responsabilités des pays dont le domaine de l’environnement. (Charte de la terre)
  • Kyoto: Accord international visant à la réduction de 5,2% démission de GES et qui vient s’ajouter à la convention des Nations Unies sur les changements climatiques dont les pays participants se rencontrent une fois/an depuis 1995.
  • Montréal: Objectif de faire le point sur les suites à donner au Protocole de Kyoto.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

En quoi consiste les thèse anthropocentrees et écocentres.

A

Anthropocentrées : l’homme est au centre de la nature au même niveau que tout autre être

Ecocentrées : L’homme est un élément de la nature au même niveau que tout autre être.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Distinguer nutrition direct et nutrition indirect

A

Nutrition directe: via des engrais minéraux directement assimilables

Nutrition indirect : via les organismes seul qui mineralise la matière organique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quels sont les trois impacts technologique qui ont provoqué une altération de l’environnement?

A
  • Le feu
  • L’agriculture (domestication de certains espèces, la diminution de biome forestier par les pâturages et prairies et l’augmentation de la population)
  • Société technocontemporaine
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Comment l’agriculture a permis d’augmenter son de la densité de la population?

A

En Augmentent la productivité primaire. En étant capable de maîtriser le support du milieu (capacité de supporté du sol -> la fertilité du sol, la croissance des végétaux, etc.). L’humain à maîtriser leur agro-écosystèmes qui a permis l’expansion de la population sur la terre.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

On dit que l’agriculture davant avait plus d’impact sur l’environnement contrairement à l’agriculture poste XIX, expliquer.

A

Même si au milieu du XIX siècle, nous avons vu apparaître la machinerie à vapeur, le premier puit de pétrole et l’apparition de la clôture. La majorité de la population vivait de l’agriculture.
Contrairement, à l’agriculture poste XIX, l’agriculture s’est industrialisés.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Résumer à leur plus simple expression les relations qui existent entre les producteurs, consommateur, des compositeurs.

A

Les relations qui rassemble les producteurs consommateurs et décomposeurs est l’énergie. Autrement dit, les éléments nutritifs (lipides, glucide, protéines). La matière passe sans cesse d’un état à un autre. La matière est toujours en circulation dans un écosystème.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Comment expliquez-vous que la représentation graphique de la biomasse et des nombres prend toujours la forme d’une pyramide?

A

Parce que les carnivore herbivore pas d’énergie en se nourrissant et les producteurs doivent avoir la capacité de supporter le milieu. Elle doit nécessairement être suffisamment productive pour nourrir les consommateurs.
À chaque transfert d’énergie il y a une perte calorifique du à la respiration entre les niveaux trophiques. Il y a seulement 2 % de l’énergie solaire reçue qui est introduite dans la chaîne alimentaire, le 98% restant et réfléchis vers l’atmosphère.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Pourquoi les écosystèmes naturels sont-ils instables contrairement aux écosystèmes naturels?

A

Parce que la population naturelle vit en équilibre avec son milieu. Contrairement, l’écosystème naturel sont dépendants des actions de l’homme et l’apport d’énergie fossile.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

À quelle population s’applique les courbes de croissance en j et un s?

A

J: population artificiel (élevage)
S: population naturelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Distinguer la prédation et la capacité de support sur une population de proie.

A

Les deux finissent par surexploiter Le milieu et les populations de prédateurs fléchis toujours avant les proies ce qui laisse supposer que la prédation n’est pas une solution.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quel est l’importance du climat sur notre agriculture?

A

On parle de l’équilibre écologique qui signifie un processus naturel grâce au quel un écosystème peut se maintenir en santé pendant un maximum de temps. Et qui est influencée par son écosystème : végétation, sol, organisme microscopique, faune, flore, climat.
Donc, grâce au client on peut remarquer une végétation et une faune spécifique.
Ex: des précipitations de 1000mm/an (Est de l’Amérique du Nord) va avoir un écosystème forestière parce qu’il ne peut supporter la prairie artificiel.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Système ferme et système forêt

Rapport à l’eau et solution.

A

Précoloniale :

  • eau absorbé par la forêt et la MO qui sert d’éponge
  • eau dirigé vers la nappe phréatique
  • Méandre des rivières et les marais ralentissents l’écoulement de l’eau et favorise la sédimentation

Post coloniale :
- l’eau est évacué plus vite = favorise le transport d’une grande quantité de sols.

Solution :

  • contrôler de l’érosion
  • bandes riveraines
  • brise-vent
17
Q

Système ferme et système forêt
Éléments nutritifs
Solution

A

Précoloniale :

  • cycle des éléments nutritifs fermé, peut de pert
  • MO et humus minéralisés pas l’action de la faune/flore du sol
  • la vitesse de minéralisation augmente avec les températures estivales, en synchronisme avec la croissance des végétaux

Post coloniale :

  • cycle des éléments nutritifs ouvert
  • producteur export des éléments et importe engrais pour comblée les besoins
  • sur fertilisation = perte vers les cours d’eau

Solution :

  • contrôle de l’érosion
  • brise vent
  • engrais vert
  • rotation
  • gestion de la MO
  • Fermer le cycle des éléments nutritifs
  • santé des sols
18
Q

Système ferme et système forêt
La diversité écologique
Solution

A

Précoloniale :
- grande diversité (flore et faune sans oublier celle du sol)

Post coloniale :
- 400-500 espèces/ha qu’on peut retrouver en forêt on en retrouve que quelques espèces dans un champs

Solution :

  • bandes riveraines
  • brise vent
  • rotation
  • santé des sols