REPASO Flashcards
¿Qué es el conocimiento?
Creencias justificadas sobre entes o procesos que se consideran reales, pero cuya justificación no es ni pretende ser sistemáticamente racional
Según Platón ¿Qué es el conocimiento?
“Episteme” Una creencia verdadera y justificada
Según Gettier ¿Qué es el conocimiento?
La posibilidad de que el conocimiento sea una concepción que corresponde a la realidad y tiene una justificación racional.
Grupos del conocimiento
Primer conocimiento y Segundo conocimiento
Primer conocimiento
No se piden explicaciones ni demostraciones racionales.
EMPÍRICO (Vulgar): Deriva de la experiencia y asistemática.
RELIGIOSO (Revelado): Creencia de una verdad comunicada por autoridad divina.
Segundo conocimiento
Aceptado porque aportan evidencias producidas por la investigación y análisis.
Conocimiento CIENTÍFICO Y FILOSÓFICO.
¿Porqué se dice que los conocimientos aportan evidencias?
Porque son producidas por una actividad sistemática de investigación y análisis.
Conocimiento científico
Investiga las causas de los fenómenos y establece certeza mediante experimentación u observación
Conocimiento filosófico
Investiga los fundamentos de lo real mediante el procedimiento racional y argumentativo que incluye análisis crítico.
Mario Bunge ¿Qué del conocimiento?
La verdadera diferencia entre la ciencia y la no ciencia radica en el método científico
Características del conocimiento
FACCEV MUSALEP Fáctico: realidad Analítico: descompone Claro y preciso: no vago Comunicable: publico Especializado: sectores Verificable: prueba Metódico: planean Útil: provecho Sistemático: lógico Abierto: no definitivo Legal: leyes naturales Explicativo: al porqué Predictivo: pasado presente y futuro
Planteamiento del problema
Investigador hace pronóstico sobre situación problema.
Se plantea con formulación de preguntas para responder al problema.
Punto de vista de Arias Galicia sobre planteamiento del problema:
“En investigación no es suficiente visualizar un problema, es necesario plantearlo adecuadamente”
Punto de vista de Briones sobre planteamiento el problema:
“El planteamiento de un problema es la fase más importante de todo el proceso de investigación”
Enunciar
Presentar, mostrar y exponer las características o rasgos del tema. Describir el estado actual del problema.
Formulación de hipótesis
Extensión objetiva de la pregunta original. Se plantea la pregunta para poder probarse.
Recopilación de investigación:
Obtener información que confirme o refuten la hipótesis.
¿Cómo se prueba la hipótesis?
Entra la estadística inferencial conjunto de herramientas que permite separa los efectos de un factor aislado.
Asignar un nivel de probabilidad a un resultado para poder decidir si lo que vemos es verdad o no.
¿Cómo se lleva a cabo el trabajo con la hipótesis?
Los resultados de un estudio siempre proporcionan información que confirma o no la hipótesis
¿Cómo se debe de reconsiderar la teoría de un trabajo de investigación?
Serie de enunciados que predicen cosas que ocurrirán en el futuro y expliquen cosas que han ocurrido en el pasado.
¿Porqué es importante hacer nuevas preguntas en una investigación?
Porque la buena investigación nos deja más adelantados en el camino hacia la respuesta hacia la pregunta original.
Pasos para formular un problema
Problema Investigación Observación de los hechos Respuesta Formulación de hipótesis
Objetivos
Propósitos del estudio. expresan el fin que busca alcanzarse.
Objetivos modificables
Particulares
Verbos prudentes, implica acciones de más tiempo y rescursos
En infinitivo
Objetivo general
Refleja la esencia del planteamiento de problema y la idea expresada en el título del proyecto
Objetivo específico
Se desprende del general y debe formularse para que estén orientados al logro general cada uno.
Objetivo particular
Actividades a realizar durante el proyecto de investigación y que son modificables
¿Porqué la hipótesis debe referirse a una situación real?
Porque solo pueden someterse a prueba en un universo y contexto bien definidos.
¿A qué se refiere cuando las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas?
A que tenemos que analizar si existen técnicas o herramientas de la invs. para poder verificarla, si es posible desarrollarlas y si se encuentran a nuestro alcance.
Hipótesis nula
Ausencia de una relación entre las variables que estás estudiando, son expresiones de igualdad, actúa como punto de partida y como marca de referencia
Hipótesis nula como punto de partida
Hasta que no se demuestre que existe una diferencia, hay que suponer que no hay
Hipótesis nula al azar
Variable aleatoria que se introduce en todo estudio en función de los individuos que participan en él y de muchos factores imprevistos.
Hipótesis de Marco de Referencia
Comparar los resultados observados para ver si las diferencias se deben al azar o algún otro factor.
Hipótesis de investigación
Expresión definida de la relación entre dos variables, son expresiones de desigualdad y puede adoptar dos formas: direccional y no direccional
Hipótesis no direccional
Refleja una diferencia entre grupos, pero no se especifica la dirección de la diferencia
Hipótesis direccional
Refleja una diferencia entre grupos y se especifica la dirección de la diferencia.
Hipótesis sustantiva
Realidad social y que debe ser sometida a certificación empírica
Hipótesis pos-facto
Se deduce de la observación de un fenómeno o de un hecho
Hipótesis ante-facto
Introduce una explicación antes de la observación
Cinco maneras de plantear una hipótesis
OPOSICIÓN (+...-) PARALELISMO (+...+...-...-) CAUSA EFECTO RECAPITULATIVA INTERROGATIVA
Muestra
Parte representativa de un conjunto de población, que ha sido obtenida con el fin de investigar ciertas características del representativo de la población, para generlaizar al universo los resultados.
