Reflecteren H4

Question 1

Reflecteren is wat voor vorm van leren?

Answer 1

Ervarings-leren

Question 2

Leercyclus van Kolb

Answer 2

Je doet ervaring op
Kijkt hier op terug
Haalt er uit wat belangrijk voor je is
Mogelijk pas je nieuw gedrag toe in een nieuwe situatie

Question 3

De doener

Answer 3

Accomodeerder –> heel praktisch gericht, accent ligt op concrete ervaring en actief experimenteren. Hoe bruikbaar is de aangereikte kennis, dan uitproberen en oefenen.

Question 4

Bezinner/beschouwer

Answer 4

Divergeerder –> brengt graag nieuwe ideeen naar voren, heeft ruimte nodig voor eigen inbreng. Hij bekijkt de situatie vanuit verschillende invalshoeken.

Question 5

Denker

Answer 5

Assimilator –> werkt het liefste op een manier waarin hij eerst theoretische modellen kan beredeneren en vormen. Daarna wil hij oefenen om ze vervolgens in de praktijk uit te proberen.

Question 6

Beslisser

Answer 6

Convergeerder –> houdt van een gestructureerd, informatief programma en heeft een voorkeur voor technische kwesties. Hij houdt van situaties waarin 1 oplossing mogelijk is.

Question 7

Ruijters’ vijf categorieen leervoorkeuren (2006):

Answer 7

1. de kunst van afkijken –> leren door observeren
2. Participeren –> leren samen met anderen
3. Kennis verwerven –> leren van vakmensen, experts
4. Oefenen –> leren onder begeleiding
5. Ontdekken –> leren door het zoeken van een eigen weg

Question 8

Ruijters’ drie denkgewoonten:

Answer 8

1. Constructie –> hoe bouw jij aan een oplossing? Welke elementen gebruik je? (denk aan voorkennis, hypothesevorming, nieuwe ideeen)
2. Interactie –> hoe gebruik je informatie van externen? (denk aan nieuwe kennis en inzichten, andere gezichtspunten en meningen)
3. Reflectie –> hoe zet je tijd en moeite in om terug te blikken en nieuwe kennis en inzichten te integreren?

Question 9

Groepsdimensie

Answer 9

de eisen die de uitoefening van het specifieke beroep of de functie stelt

Question 10

Persoonsdimensie

Answer 10

de gedragspatronen en vaardigheden waarover degene die het beroep of de functie uitoefent als zich ontwikkelde persoon beschikt

Question 11

Drie vormen van reflectie (volgens Siegers):

Answer 11

1. achteraf (terugzien op betekenisvolle situatie)
2. tijdens het handelen (reflectie in actie)
3. vooraf (anticiperen op hetgeen gaat gebeuren)

Question 12

Verschil tussen iets meemaken en iets ervaren:

Answer 12

Meemaken –> je staat er bij en kijkt er na

Ervaren –> je doorleeft het zelf

Question 13

Subjectieve theorieen

Answer 13

je leert in je leven gedragspatronen die jou helpen staande te houden in verschillende situaties. Je ontwikkeld opvattingen over goed/fout, over omgang met mensen, over de jou omringende maatschappij.

Question 14

Spiraalmodel voor reflectie Korthagen

Answer 14

1. handelen/ervaring
2. terugblikken –> wat is er gebeurd?
3. bewustwording van essenciele aspecten –> wat vond ik daarin belangrijk?
4. alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen –> tot welke voornemens of leerwensen leidt dat?
5. uitproberen

Question 15

Expliciteren

Answer 15

uitdrukkelijk benoemen

Question 16

Concretiseren

Answer 16

je geeft de feiten weer en preciseert de informatie nader

Question 17

Lift-model

Answer 17

(onder naar boven) willen, voelen, denken.

Als deze in evenwicht zijn spreek je van Flow

Question 18

Kernreflectie Korthagen

Answer 18

(van binnen naar buiten)
Betrokkenheid, identiteit, overtuigingen, competenties, gedrag, omgeving.
Als deze goed samenwerken spreek je van Flow.

Question 19

Broaden-and-build model

Answer 19

verbreed de kwaliteiten van mensen en bouw daarop voort

Question 20

ABC-model

Answer 20

A = wat was voor jou Aan de orde?
B = wat was daar Belangrijk aan?
C = welke Conclusies (voornemens) trek je daaruit?

Question 21

Generalisering

Answer 21

veralgemeniseren, algemeen maken. Uit een betekenisvolle situatie een algemene conclusie afleiden. Zo kun je misschien patronen herkennen in je handelen.

Question 22

Werkmodel

Answer 22

de wijze waarop jij als student van plan bent een bepaalde taak aan te pakken. Dit is een bewuste handeling. Nadenken over wat je hebt gedaan betekend ook dat je nadenkt over je werkmodel. Dit kan leiden tot bewustwording van je handelen en een bewerking van je werkmodel.

Question 23

REFLECTIEMODEL MET TUSSENFASEN

Answer 23

1 = handelen/ervaring opdoen
1+= bewustwording 
2 = afstand nemen en terugkijken op deze situatie 
2+= consequenties voorzien en vaststellen van het vertoonde gedrag/handelen in de betekenisvolle situatie
3 = het expliciet formuleren van de kern, de essentiele aspecten
3+= consequenties voorzien van formulering stap 3. Vaststellen van mogelijke consequenties van gedrag voor toekomstig handelen. Dit is het beslismoment
4 = alternatieve ontwikkelingen en kiezen
5 = alternatief uitproberen (handelen/ervaring opdoen)