Reconnaissance des mots

Question 1

Quelle est la meilleure tâche d’évaluation pour évaluer le lexique ?

Answer 1

tâche de décision lexicale à l’oral, à l’écrit ou décision d’objet

Question 2

Qu’est-ce que la reconnaissance d’un mot ?

Answer 2

étapeintermédiairedemédiation consistantàapparierlesunitésissuesdel’analyseacoustiqueouvisuelleàunereprésentationlexicalepréalablementencodéeenmémoireàlong‐terme(lexiquephonologiqueouorthographiqued’entrée,respectivement)

Question 3

Vrai ou Faux ?La reconnaissance est indépendante de l’accès ultérieur à la signification (système sémantique).

Answer 3

VRAI
Le lexique stock seulement la forme, la signification est stockée dans le système sémantique

Question 4

Qu’est-ce que le lexique phonologique d’entrée (LPE) ?

Answer 4

mémoireàlong‐terme(MLT) danslaquelleeststockéel’informationrelativeàlaformesonoreabstraite desmotsprécédemmentapprisparunsujet(c.‐à‐d.,contientlesreprésentationssonoresdesmotsenMLT)
séquence des phonèmes qui constitue des mots déjà appris ds le passé.

Question 5

Qu’est-ce que le lexique orthographique d’entrée (LOE) ?

Answer 5

mémoireàlong‐terme danslaquelleeststockéel’informationrelativeàlaformeécriteabstraite desmotsprécédemmentapprisparunsujet(c.‐à‐d.,contientlesreprésentationsécritesdesmotsenMLT)

Question 6

Quelle tâche permet d’évaluer le LOE ?

Answer 6

Décision lexicale sur présentation écrite
On mélange des séquences de lettres qui forment vrais mots versus séquences de lettres qui forment des mots inventés. La personne doit décider si ces mots existent ou pas.

Question 7

Quelle tâche permet d’évaluer le LPE ?

Answer 7

On fait écouter des mots mélangés à des mots inventés et on demande de dire oui si c’est un vrai mot ou non si c’est un mot inventé.

Question 8

Comment se déroule une tâche de décision lexicale ?

Answer 8

Point de fixation (400 ms)
Présentation stimulus (1500ms)
Inter trial interval ( 1000 ms, case vide pour vider la mémoire iconique et ensuite passer à un nouveau mot)
et ensuite ca recommence avec un nouveau mot

Question 9

Comment rendre une tâche de décision lexicale sur présentation écrite la plus difficile possible ?

Answer 9

on présente quelque chose qui n’a pas l’orthographe mais qui active la phono d’un vrai mot ( ex: buro, balè …)
ca sonne comme un vrai mot mais c’est pas ça
crée un conflit cognitif et prend plus de temps à la personne pour répondre
( utilisation de pseudo-homophones ++)

Question 10

Quelle est la différence entre non-mot, pseudo-mot et pseudo-homophones ?

Answer 10

NON-MOT :
frdset = non-mot
pas possible en français

PSEUDO-MOT
sarmille = pseudo-mot
pourrait faire partie du français, respecte les règles du français mais n’existe pas dans la langue

PSEUDO-HOMOPHONES
buro = pseudo-homophones
fait partie des pseudo-mot mais plus précis
un mot inventé qui partage la phono d’un vrai-mot mais qui n’existe pas
pseudo-mot plus simple qu’un pseudo-homophone

Question 11

Qu’est-ce que l’amorce (priming) dans une tâche de décision lexicale ?

Answer 11

En faisant une amorce, on veut savoir si le mot présenté avant a une influence sur le mot cible.

Question 12

Quels sont les différents types de priming ?

Answer 12

Priming de répétition
répéter élève élève
cest plus rapide le temps de traitement
ca devient un effet de facilitation

Priming orthographique, rime
nuit et lit

Priming morphologique
oursons et ours
ourson facilite le traitement de ours ensuite

Question 13

Quelles sont les variables d’organisation des lexiques ?

Answer 13

Fréquence
voisinage
morphologie
fréquence subjective

Question 14

Quel effet la fréquence a sur l’organisation des lexiques ?

Answer 14

Lesmotslesplusfréquents sontlesplusdisponiblesetlesplusrapidementaccessibles
* Effettrèsrobuste,souventtrouvéenlittérature

Question 15

Vrai ou Faux ? Lesfréquencesobjectiveetsubjective(oufamiliarité)sonttrèsreliéesentreelles

Answer 15

Vrai

Question 16

Vrai ou Faux ? La fréquence d’un mot est un meilleur indicateur que la fréquence subjective, surtout pour les mots de basse fréquence.

Answer 16

FAUX
Lafamiliarité d’unmotpeutêtreunmeilleurindicateurquelafréquenceobjective,surtoutpourlesmotsdebassefréquence
Ex:vousêtescertainementtrèsfamiliersaveclemot«orthophonie»,mêmesilafréquenceobjectivedecemotestbasse(0,07occurrences/million)

Question 17

Vrai ou Faux ? Lesmotsplusfamilierssontreconnusplusrapidementquelesmotsmoinsfamiliers

Answer 17

VRAI

Question 18

Explique-moi l’effet inhibiteur de la fréquence sur le voisinage orthographique ( pour RT et erreurs).

Answer 18

Lorsque l’on change, ajoute, efface, etc. une seule lettre d’un mot, cela peut créer de nouveaux mots (N-size)

Si les voisins (nouveaux mots) ont une fréquence plus élevée que le mot-cible cela a un effet inhibiteur ( prend plus de temps à être reconnu)

EX: Sucre vs Vigne
Sucre (N=5) n’a aucun voisin ayant une fréquence plus élevée
Vigne ( N=7) a 3 voisins ayant des fréquences plus élevées
ainsi on reconnaît sucre plus vite que vigne ( effet inhibiteur)

Question 19

Explique-moi l’effet inhibiteur de la fréquence et de la taille sur le voisinage phonologique.

Answer 19

effet inhibiteur de la F des voisins s’observe que quand le mot a peu de voisins phono.​ ( petite taille)

+ il y a de mots qui se ressemblent phonologiquement entre eux + décision lexicale difficile si le mot cible n’existe pas​

Question 20

Vrai ou Faux ? Pluslatailleduvoisinageestgrande,plusilyadelacompétition(d’autresmotssimilairessontaussiactivésenmêmetemps)

et

Pluslesvoisinssontdehautefréquence,plusilyad‘interférence

Answer 20

VRAI

Question 21

Qu’est-ce qu’un morphème ? U

Answer 21

Unité linguistique lapluspetitequiporte delasignificationetcombinedonc forme etsignification

Utilisé pourformerdesmotspluscomplexes

Question 22

Les mots seraient décomposés en morphèmes pendant leur traitement. En 2 parties, quelles sont-elles ?

Answer 22

variable lexicale (=forme) et en partie sémantique (= signification)

Question 23

Qu’est-ce que l’effet morphologique ?

Answer 23

Amorçage avant décision lexicale: Effet morphologique (suffixe): Indépendant des effets orthogphq et sémantique.​

mq il y aurait une représentation morphologique à l’intérieur des lexiques​

Question 24

Qu’est-ce que la sélection lexicale ?

Answer 24

lasélectiond’uneseuleentréelexicale parmil’ensembledesentréesprécédemmentactivées

Question 25

Quels sont les différents modèles de sélection lexicale ?

Answer 25

1. LemodèledesLOGOGENES
2. LemodèledelaCOHORTE
3. ModèleTRACE

Question 26

Qu’est-ce que le modèles des Logogènes ?

Answer 26

Modèle des logogènes (modalités auditive et visuelle)

• ## ressemble au MAF; détecteurs de mots; produisent la représentation consciente d’un mot, chaque mot = un logogèneatteinte d’un certain seuil d’activation -> le logogène se déclenche et le mot qui lui est associé est reconnu-

explique les effets de la fréquence, de la répétition et de l’amorçage

Fux d’info =-> bottum-up : les infos provenant de l’AV ou de l’AA activent les logogènes-> top-down : les connaissances générales d’une personne activent les logogènes

Question 27

Qu’est-ce qu’un logogène ?

Answer 27

• détecteurs de mots
• produisent la représentation consciente d’un mot
• à chaque mot du lexique correspond un logogène

Question 28

Qu’est-ce que le modèle de la cohorte ?

Answer 28

• modèle de la reconnaissance auditive (LPE)
• idée centrale : un auditeur sélectionne, dès les premiers phonèmes qu’il entend, un ensemble de candidats (cohorte) possibles commençant par ces phonèmes -> réduction progressive de la cohorte ->
  point d’unicité = moment précis auquel un mot diffère de tous les autres mots de la cohorte initiale,

mots courts = atteint en fin de mot,

mots longs (lié au voisinage phonologique) = atteint avant la fin du mot;

à longueur identique; les mots avec un point d’unicité précoce sont traités plus vite que ceux ayant un point d’unicité tardif

Flux d’info = bottom-up : la priorité est donnée aux infos issues du signal pour la reconnaissance des mots