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ética > Razonamiento moral > Flashcards

Razonamiento moral Flashcards

1
Q

Son actos del hombre:

A

Dormir, respirar.
Son actos que a todos nos pasan

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Q

Actos humanos

A

libertad –> voluntad –> responsabilidad

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3
Q

Estos actos se califican como buenos o malos:

A

actos de tipo moral

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4
Q

Actos morales

A

buenos

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5
Q

Actos inmorales

A

malos

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6
Q

Actos amorales

A

no califican como buenos o malos

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7
Q

Qué actos humanos hacemos?

A

Acciones voluntarias
Acciones contra-voluntarias
Acciones involuntarias
Acciones voluntarias en la causa

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8
Q

Cuando una acción es VOLUNTARIA?

A

Cuando se hace lo que quieres, lo que deseas, lo que decides
Hay voluntad para actuar
Asumir la responsabilidad

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9
Q

Cuando una acción es CONTRA-VOLUNTARIA?

A

Cuando se actua contra tu propio querer, rechazo.
No hay voluntad para hacerlas. Son contra la voluntad
Hay responsabilidad relativa

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10
Q

Cuando una acción es INVOLUNTARIA?

A

Cuando sucede sin querer

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11
Q

Cuando una acción es voluntaria en la causa?

A

Cuando hay una responsabilidad

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12
Q

Qué es el OBJETO en el acto moral?

A

Es la acción que realiza el agente.

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13
Q

Qué es el FIN en el acto moral?

A

Es el propósito que el agente pretende alcanzar con su acción.
Es subjetivo, concreto, individual.

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14
Q

Relación objeto-fin:

A

Teleológico
Deontológico

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15
Q

Qué son las circunstancias en el acto moral?

A

Entorno en que se realiza la acción, recursos de los que se vale el que actúa, instrumentos y acciones físicos: zona de crimen. Todo cuenta

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16
Q

¿Qué matizan las circunstancias?

A

El valor o gravedad de los hechos.

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17
Q

¿De dónde proviene el juicio moral básico?

A

viene dada por el objeto

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18
Q

¿Cómo pueden ser alterados el mérito y la culpa?

A

Por el fin subjetivo

19
Q

Qué puede hacer el fin bien intencionado respecto a la calificación moral de una acción?

A

No puede hacer buena la acción que pertenece a un objeto negativo.
Solo matiza la valoración moral.

20
Q

Qué pueden hacer las circunstancias respecto a la calificación moral de una acción?

A

Pueden hacer mejor lo bueno o peor lo malo.
Pueden aumentar el grado pero NO cambiar la calificación inicial.

21
Q

¿Qué aspectos incluyen el acto libre completo?

A

—> Libertad: deseo, elecciones
—> Razón: consideraciones diversas: consejo
—> Voluntad: llevar a cabo, realización, ejecución

22
Q

¿Qué es la intención?

A

Conocimiento, vista, oído, memoria, imaginación, despertar de del deseo, aprehensión “lo bueno”, “lo deseable”

23
Q

¿Qué es el consejo?

A

Los medios o caminos para alcanzar lo que desea. Incremento del conocimiento y del desear.
Tiene relación con las creencias

24
Q

¿Qué hace el consejo?

A

“aprueba” o “desaprueba” los medios que la inteligencia va encontrando para llegar al objeto propuesto o fin de la acción. ¿Se vale? ¿Es correcto?

25
Q

¿A qué se llega gracias al consejo?

A

Al consentimiento: camino particular.

26
Q

¿Qué es la elección?

A

Conclusión de un razonamiento práctico que implica una meta X y medios concretos para alcanzarla.
Inicio del actuar conforme al plan elegido

27
Q

¿Qué aspectos abarca la elección?

A

Plan
Estrategias y tácticas concretas
Conciencia y compromiso

28
Q

Al plan se le llama…

A

Mandato = inteligencia + lo necesario para ir realizando las cosas.

29
Q

El mandato se puede…

A

revertir, suspender.

30
Q

¿Qué es el uso?

A

La puesta en marcha de las acciones

31
Q

Menciona a filósofos que son parte de la “filosofía de la sospecha”…

A

Freud —> psicoanálisis
Marx —> capitalismo
Nietzsche —> creencias morales

32
Q

¿Cuáles son los niveles que propone Kohlberg de razonamiento?

A
  1. Niveles inferiores: infancia
  2. Niveles superiores: adultez
33
Q

¿Cuántos criterios hay para establecer dichos niveles?

A

2

34
Q

¿A qué se refiere el segundo criterio?

A

→ Es la clase de justificación que se da para la actuación.
→ Es como justificar la acción que estás haciendo

34
Q

¿A qué se refiere el primer criterio?

A

Se refiere a si el sujeto es capaz de tomar en cuenta a otras personas al momento de actuar o que sea capaz de considerar su propio interés

35
Q

Menciona los niveles de razonamiento moral…

A

Pre-convencional
Convencional
Post-convencional

36
Q

¿Cuáles son los estadios del nivel pre-convencional?

A

I. Heteronomía
II. Intercambio instrumental

37
Q

¿Cuáles son los estadios del nivel convencional?

A

III. Orientación del “buen chico”
IV. Sistema y conciencia sociales

38
Q

¿Cuáles son los estadios del nivel post-convencional?

A

V. Contrato social y derechos individuales
VI. Principios éticos universales

39
Q

¿Cómo son las personas del nivel pre-convencional?

A

Las reglas y expectativas sociales resultan externas, por lo que ni las comprenden ni las defienden.
No se interesan por lo que la sociedad define como el modo recto de obrar, sino buscan defender sus intereses concretos, evitando riesgos.

40
Q

¿Qué es lo correcto en la moralidad heterónoma?

A

es la obediencia literal a las reglas y a la autoridad, evitando el castigo… Se trata de evitar infringir las reglas, de obedecer por obedecer y de evitar causar daño físico a agentes y propiedades.

41
Q

¿Cuáles son las razones para hacer lo correcto en el estadio I “moralidad heterónoma”?

A

Evitar el castigo y el superior poder de las autoridades.

42
Q

¿Cuál es la perspectiva social en el estadio I “moralidad heterónoma”?

A

Es egocéntrica no consideran la existencia de intereses o puntos de vista distintos a los suyos, confunden la propia perspectiva con la de la autoridad.
No toman en cuenta los intereses de los demás
Juzgan las acciones en términos de las consecuencias físicas más que de los intereses psicológicos de los demás.

ética (3 decks)

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