Quiz Flashcards
Qu’est-ce qu’un devis de recherche?
La procédure ou le scénario qu’on va mettre en place (suivre) pour répondre à nos questions.
Quelles sont les décisions à prendre par rapport au devis de recherche (6 questions/ 6 caractéristiques des devis)
- La nature de la recherche (exploratoire, descriptive, vérification d’hypothèses) (le QUOI)
- Le type de relations testées (corrélation ou causalité) (le QUOI)
- L’intervention du chercheur (manipulation) (le QUOI)
- Le milieu (naturel ou artificiel) (le OU)
- Horizon temporel (synchronique, diachronique, rétrospectif: fait appel à la mémoire) (le QUAND)
- L’unité d’analyse (individuel, équipe de travail, organisation) (le QUI)
La nature de la recherche dépend de quoi?
Des connaissances sur le sujet.
- Si on a peu de connaissances, la recherche sera de nature exploratoire.
- Si on a quelques connaissances sur le sujet, la nature de la recherche sera descriptive.
- Si on a beaucoup de connaissances sur le sujet, la nature de la recherche sera causale ou vérification d’hypothèses.
Quels sont les critères de choix pour choisir la nature de la recherche?
- Que savons-nous déjà?
- Qu’est-ce qu’on veut savoir?
L’étude exploratoire sert à quoi?
L’étude exploratoire sert à identifier les facteurs importants d’une situation et les relations entre ces facteurs. Débouche sur la formulation d’une théorie.
L’étude descriptive sert à quoi?
L’étude descriptive sert à décrire les caractéristiques/phénomènes d’une situation (données quantitatives).
L’étude de vérification d’hypothèses sert à quoi?
L’étude de vérification d’hypothèses sert à vérifier l’existence de relations entre des variables, identifier les causes d’un problème dans un contexte particulier.
Il y a deux types de relations testées?
Il faut choisir si l’on veut tester une relation d’influence (devis corrélation)
OU
Si on veut tester une relation causale (devis expérimental ou quasi-expérimental).
Quels sont les critères de choix pour une relation causale?
- Quand je veux produire de nouvelles connaissances (vérifier si c’est vraiment A qui cause B).
- Quand je veux tester l’impact d’une intervention (ses conséquences).
Quels sont les critères de choix pour une relation d’influence (corrélation)?
- Quand je veux produire de nouvelles connaissances (tester la portée générale d’une théorie).
- Quand je veux identifier les causes d’un problème dans un contexte précis.
Qu’est ce qu’une relation d’influence (corrélation)?
- C’est la relation entre deux variables, qui suppose que c’est la variation de l’une qui fait varier l’autre.
- La corrélation est observable (ex: Quand A varie, B varie / Quand B varie, A varie.)
- La relation d’influence prédit qu’il y a un lien réel (un sens), mais ce sens n’est cependant pas observable directement.
Quelles sont les trois conditions à tester (observer) pour avoir une relation causale?
- Corrélation (quand A varie, B varie) (liens).
- Ordre temporel (A précède toujours B, VI précède toujours la VD, ex: quantité de sommeil change et après cela la performance académique changera aussi) (sens observable directement).
- Contrôler toute les autres variables.
Quelles sont les conditions de la causalité les plus difficiles à tester (observer)?
- Contrôler toutes les autres variables.
- Ordre temporel.
- ** Si une des trois conditions pas testées (observées) on se rabat sur une corrélation.
L’intervention du chercheur se résume à quoi?
Est-ce que le chercher fait une action pour modifier ou influencer la situation ou laisse le phénomène se dérouler naturellement sans intervenir.
Quels sont les deux milieux possibles d’une étude?
Milieu naturel (ex: milieu de travail). Milieu artificiel (ex: classe contrôlée, groupe de contrôle).
Quels sont les différentes horizons temporelles possibles? (Combien de fois je mesure ma variable.)
Synchronique: mesure une seule fois variable.
Diachronique: mesure variable plusieurs fois.
Quels sont les trois types d’unité d’analyse?
- L’individu (compare des individus)
- Le groupe (compare des groupes)
- L’organisation (compare des organisations)
Quelles sont les deux types d’études qui n’ont pas de devis supplémentaires?
Exploratoire et descriptif
Résumer les différents types de devis et leurs conditions dans l’étude vérification d’hypothèses.
Devis expérimental: lorsque les 3 conditions de causalité sont là et respectées (corrélation, ordre temporel, contrôle).
Devis quasi – expérimental: lorsque perd une des trois conditions de causalité (pas capable de tout contrôler – perd le contrôle de toutes les variables externes), n’est plus dans la causalité.
Devis corrélationnel: lorsque deux conditions de causalité ne sont pas possibles (pas capable de contrôler les variables externes et l’horizon temporel).
Quelles sont les caractéristiques d’un devis de type expérimental (laboratoire) et son objectif?
Caractéristiques:
- Type de relations: causale.
- Intervention: manipulation.
- Milieu: artificiel (groupes de contrôle).
- Horizon temporel: diachronique (on collecte les données avant et après la manipulation).
Objectif:
- Vise à tester des relations causales (vérifie corrélation entre les variables, ordre temporel et contrôle des autres variables).
Quelles sont les caractéristiques d’un devis de type quasi-expérimental et son objectif?
Caractéristiques:
- Type de relations: causale.
- Intervention : manipulation.
- Milieu: naturel (conserve les groupes naturels).
- Horizon temporel: diachronique (on collecte les données avant et après la manipulation).
Objectif:
- Tester des relations causales dans un milieu naturel (organisation).
Quelles sont les caractéristiques d’un devis de type corrélationnel et son objectif?
Caractéristiques:
- Type de relation: relation d’influence.
- Intervention: non (on laisse l’événement se dérouler normalement sans intervenir).
- Milieu: naturel (conserve les groupes naturels).
- Horizon temporel: synchronique ou diachronique.
Objectif:
- Tester des relations d’influence (non causale) dans un milieu naturel (organisation).
Qu’est-ce que la validité interne?
- Dans quelle mesure je suis certaine que les relations entre les variables sont “vraies”, que c’est vraiment A qui fait varier B.
- Contrôle des variables exogènes.
Qu’est-ce que la validité externe?
- Dans quelle mesure mes résultats peuvent être généralisés (“sont vrais ailleurs”). (Dans d’autres contextes, d’autres populations, etc.).
- Réalisme de la situation étudiée.
