Quiz 1 Flashcards

1
Q

Qu’est ce que la santé?

A
  • un état complet de bien-être physique, mental et social
  • ne consiste pas seulement à l’absence de maladie
  • état de bien-être qui permet à l’individu de s’engager dans ses différents rôles de façon satisfaisante et de s’engager dans des activités de productivité
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Q

Qu’est ce que le stress?

A
  • tension ressentie quand demandes attentes dépassent ressources disponibles (situation de déséquilibre)
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Q

Répercussions du stress sur la santé? (catégories)

A
  • symptômes psychologiques
  • symptômes somatiques
  • signes comportementaux
  • signes physiologiques
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4
Q

Statistiques sur détresse psychologiques avant pandémie?

A
  • femme ++
  • jeunes ++
  • lié au travail ++
  • augmente avec exposition aux risques psychosociaux
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5
Q

Statistiques anxiété et dépression après pandémie?

A
  • jeunes et femmes ++
  • en hausse de 25% dans le monde
  • facteurs de stress multiples
  • peu d’Investissement gouvernements
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6
Q

3 perspectives théoriques du stress?

A
  1. Le stress comme réponse (réaction)
  2. Le stress comme stimulus externe dans l’environnement
  3. Le stress comme processus d’interaction entre p et e
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7
Q

Est-il néfaste de ressentir de la pression?

A
  • pression acceptable: performance, motivation, dynamisme, apprentissage
  • pression excessive: stress, affecter santé individu et performance entreprise
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8
Q

Qu’est ce que la loi de Yerkes-Dodson?

A
  • pression nécessaire pour qu’une personne s’active
  • pression basse: fatigue, ennui, inactivité, sommeil
  • pression optimale: satisfaction, performance, créativité, progression, confiance, initiative
  • pression haute: fatigue, épuisement, désorganisation, anxiété
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9
Q

Quel est le modèle qui voit le stress comme une réponse?

A

Modèle de Seyle

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10
Q

Modèle de Seyle?

A
  • syndrome général d’adaptation
  • pionner recherche stress
  • stress est réponse universelle de l’organisme aux exigences de l’environnement
  • stress est manifestation non spécifiques en réponse à agression physique
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11
Q

Syndrome général d’adaptation (1956)?

A

3 phases (alarme, adaptation, épuisement)

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12
Q

Phases du syndrome général d’adaptation?

A
  • alarme: en présence d’agent stresser, fight or flight, niveau de résistance diminue, stress aigu
  • adaptation: fight, mobilise ressources, niveau de résistance élevé, stress aigu, É centralisé. À la fin de la phase, stress chronique
  • épuisement: lorsque stress se poursuit, déséquilibre, réserves s’épuisent, système immunitaire diminue
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13
Q

Critiques modèle de Seyle?

A
  • trop simpliste
  • réactions au stimuli ne sont pas tous les mêmes
  • modèle valide pour certains types de stresser, inadéquat pour psychosocial
  • ignore idée du stress comme stimulus dans environnement
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14
Q

Modèles stress comme stimulus externes?

A
  • échelle des évènements de vie Holmes et Rahe (1967)
  • échelle des tracas quotidiens (1981)
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15
Q

Échelle des évènements de vie Holmes et Rahe?

A
  • évènements de la vie sont stressants (majeurs, mineurs, +, -)
  • intensité de leur impact est tous même
  • mesurer stress = addition de plusieurs évènements qui ont eu lieu au cours des derniers mois
  • gens avec un score LCU (Life changing units) +150 ont plus de maux physiques et psychologiques
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16
Q

Critiques échelle des évènements de vie?

A
  • corrélation n’implique pas nécessairement une causalité
  • conception rétrospective: biais de rappels importants
17
Q

Échelle des tracas quotidiens (1981)?

A
  • stresser mineurs et plaisirs de la vie ont plus d’effets que évènements majeurs
  • stress comme résultat d’une série d’évènements mineurs
  • meilleur prédicateur de problème psychologiques que échelle évènements de vie
18
Q

Critique perspective stress comme stimulus externe?

A
  • tient pas compte différences individuelles
  • ne permet pas de théoriser le stress, juste refléter composante
  • pas d’interaction p-e
19
Q

Différentes approche interactionnistes du stress?

A
  • approche transactionnelle (lazarus et folkman)
  • modèle demande-latitude-soutien (Karasek)
  • modèle de déséquilibre effort-récompense (Siegrist)
  • modèle job-demande-resources (JD-R)
20
Q

Approche transactionnelle?

A
  • stress: relation particulière entre p-e excédent ses ressources et menaçant bien-être
  • individu pas passif au monde extérieur
  • stress provient de l’interaction entre personne et environnement
  • interaction entre facteurs individuels et environnementaux amènent évaluation primaires et secondaires puis stratégies d’adaptation, choisi selon ressources disponibles
21
Q

Évaluations primaires et secondaire de l’approche transactionnelle?

A

évaluation cognitive
- primaire: donne sens à évènement et détermine enjeu
- secondaire: détermine méthodes à utiliser

22
Q

Stratégie de coping?

A

ensemble efforts cognitifs ou comportementaux pour modifier exigences externes ou internes qui menacent ou dépassent les ressources d’une personne

23
Q

Coping centré sur le problème?

A

Vise à réduire les exigences de la situation et/ou augmenter ses ressources (ex: résoudre problème, affrontement situation)

24
Q

Coping centré sur l’émotion?

A

tentatives pour réguler les tensions émotionnelles (ex: déni, minimisation, évitement, réévaluation positive)

25
Q

Modèle demande-latitude-soutien?

A
  • axe demande psychochologiques
  • axe latitude décisionnelle
  • axe soutien social
26
Q

Types d’emplois selon modèle demande-latitude-soutien?

A
  • emplois actifs (+ autonomie, + demande)
  • emplois à haute tension (- autonomie, + demande)
  • emplois à faible tension (+ autonomie, - demande)
  • emplois passifs (- autonomie, - demande)
27
Q

Modèle de déséquilibre effort-récompense (Siegrist)?

A
  • efforts fournis (demandes, obligations) dépassent récompense (salaire, estime, promotion, sécurité d’emploi) = stress (réaction physio et psychologiques pathologiques
28
Q

Critiques modèles Karasek et Siegrist?

A
  • modèles pas assez spécifiques pour tous types d’emploi
  • emphase sur conséquences négatives
  • nombre de variables restreints, pas pertinent pour tous types d’emploi
  • malgré critiques, modèles pertinents et statistiques approuvent
29
Q

Modèle Job-Demand-Resources?

A

-exigences de l’emploi (job demands): aspects physique, psycho, sociaux, organisation). Plus élevé, plus diminue santé/énergie
- ressources: ressources organisationnelles, interpersonnelles, spécifiques au poste de travail, tâches (ressources sont un tampon entre demandes et stress)

30
Q
A