Questions à court développement

Question 1

Faites la différence entre inclusion, intégration et ségrégation.

Answer 1

• inclusion : mise en place de mesures de soutien favorisant l’apprentissage
• intégration : élève intégré a des contacts avec des élèves de la classe ordinaire pendant une période de la journée
• ségrégation : séparation physique, sociale et symbolique de populations d’élèves en fonction de caractéristiques

Question 2

Décrivez l’un des principes de l’adaptation.

Answer 2

• adapter seulement quand c’est nécessaire : les adaptations doivent répondre à un besoin de l’élève
• adapter sur des bases individuelles : les adaptations doivent être individualisées selon les besoins de l’élève
• voir les adaptation comme temporaires : les adaptations doivent permettre à l’élève de progresser dans ses apprentissages
• adapter vers la normalité : les adaptations doivent permettre à l’élève de fonctionner le plus normalement possible dans la classe
• adapter pour la disponibilité pour tous : les adaptations doivent permettre à l’enseignant d’être aussi disponible pour les autres élèves

Question 3

Qu’est-ce que le modèle RÀI?

Answer 3

• RÀI : réponse à l’intervention
• modèle d’intervention qui repose sur 3 niveaux
• 1er niveau : intervention universelle qui s’adresse à tous les élèves de la classe
• 2e niveau : intervention supplémentaire en petits groupes de 4-5 élèves ; soutien de l’orthopédagogue
• 3e niveau : intervention intensive faite par un spécialiste auprès d’un élève

Question 4

Qu’est-ce que la dyslexie? Décrivez l’un de ses types.

Answer 4

• difficulté importante et persistante d’accès à la lecture
• phonologique : touche la voie d’assemblage
• lexicale : touche la voie d’adressage
• mixte : touche les deux voies

Question 5

Qu’est-ce que la dysorthographie? Décrivez l’un de ses types.

Answer 5

• trouble persistent de l’acquisition et de la maîtrise de l’orthographe
• phonologique : difficulté à orthographier les pseudo-mots et les mots peu familiers ; erreurs de segmentation
• lexicale : difficulté à lire les mots irréguliers ; écriture phonologiquement plausible ; difficulté à se souvenir de l’orthographe des mots

Question 6

Qu’est-ce que la dyspraxie? Décrivez l’un de ses types.

Answer 6

• difficulté à automatiser et planifier les gestes
• constructive non visuo-spatiale : même que l’habillage, mais lié à la littéralité
• de l’habillage : difficulté avec les lacets, les fermetures éclairs, etc.
• idéomotrice : difficulté à réaliser des gestes symboliques
• idéatoire : difficulté à manipuler des outils
• visuo-spatiale : difficulté à assembler des objets et difficulté graphique

Question 7

Qu’est-ce que la dysphasie? Décrivez l’un de ses types.

Answer 7

• trouble sévère, spécifique et primitif du développement du langage
• expressive : production et élaboration du message
• réceptive : compréhension du message
• mixte : réceptive et expressive

Question 8

Qu’est-ce que le TSA? Décrivez ses caractéristiques.

Answer 8

• déficit persistant dans la communication, les interactions sociales et les comportements
• activités/intérêts restreints et/ou réplétifs

Question 9

Qu’est-ce que la dyscalculie? Nommez ses deux types.

Answer 9

• retard significatif dans les activités arithmétiques
• développementale/héréditaire
• acquise : lésion au cerveau