Q&A previas Flashcards

1
Q

El término “Homo economicus” hace referencia a:

A

El ser humano motivado exclusivamente por la recompensa salarial

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2
Q

En la redacción de las funciones los verbos que no debemos usar, debido a que se relacionan con conductas no
observables son:

A

Pensar, conocer

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3
Q

Competencia es una palabra polisémica que en el siguiente contexto “ámbito de acción; facultad o potestad para
tratar un asunto; incumbencia”, se refiere a:

A

Termino legal

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4
Q

El concepto de “actividades esenciales” es una aplicación del teorema de:

A

Pareto

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5
Q

“Medidas donde un resultado debe cumplir con una serie de especificaciones o criterios previamente
establecidos. Incluye indicadores como: disponibilidad, pertinencia, adecuación, coherencia, fiabilidad,
parcialidad, convergencia, seguridad, etc.” ¿A que categoría de indicador corresponde?

A

Calidad

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6
Q

El concepto de actividades esenciales está pensado en conformidad con el teorema……de la siguiente manera.

A

20% de las causas refleja al 80% de los resultados

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7
Q

Indicadores basados en el conteo de unidades tangibles; medidas de productividad, de cantidad, de eficiencia,
desperdicios, etc. ¿A que categoría de indicador corresponde estas características?

A

Volumen

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8
Q

Para el levantamiento de las funciones es necesario usar los verbos en tiempo:

A

Indicativo e infinitivo

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9
Q

Identifique cuál descripción de funciones está mal escrita:

  • Estudia las solicitudes de préstamos
  • Todas las funciones que le asignen
  • Estudia los nuevos avances del área
  • Ejecuta cualquier otra función asignada
A

Todas las funciones que le asignen.

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10
Q

Son elementos cuantitativos que permiten medir los resultados esperados de una actividad para determinar si: (a)
cumplen con ciertas especificaciones y, a su vez, establecer si (b) la actividad ha sido desempeñada de un modo
competente…pueden servir, entre otras cosas, para elaborar los planes de acción de cada puesto. ¿A que corresponde
este concepto?

A

Indicadores de gestión: Estándar de producción

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11
Q

En el modelo situacional, convergen tres variables: ¿Cuál no corresponde?

  • La situación económica de la empresa.
  • La persona que la desempeñará
  • La estructura de la organización
  • La tarea
A

La situación económica de la empresa.

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12
Q

¿En el Enfoque motivacional del diseño de puestos, a que estado psicológico corresponde el siguiente enunciado?
“es la comprensión que tiene el ocupante sobre cómo desempeña efectivamente su trabajo.”

A

Conocimiento de los resultados

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13
Q

Identifique cual recomendación no corresponde al momento de redactar las funciones de un puesto:

  • No utilizar adverbios, adjetivos ni criterios de eficacia.
  • No utilizar verbos que impliquen macro actividades.
  • Se debe describir los resultados y criterios de eficacia del puesto.
  • No usar dos o más verbos consecutivos, salvo que sean actividades inseparables.
A

Se debe describir los resultados y criterios de eficacia del puesto

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14
Q

Cuando se ha hecho un esfuerzo exitoso para lograr un alto nivel de desempeño, el trabajo no está terminado. El esfuerzo debe ser sostenido, sino entrará a prevalecer nuestro Teorema ___. Si no se da apoyo al desempeño se corre el riesgo de que empiece a deteriorase de nuevo:

¿A que teorema de ED corresponde?

A

Teorema 2: Una vez que se deteriora, el desempeño se hace mucho más resistente a mejorar.

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15
Q

Cuando luego de realizar la evaluación del desempeño, los resultados son un desempeño “excelente”, ¿Qué acción se debería tomar?

A

Programas de reconocimiento al desempeño

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16
Q

¿Qué se busca en la Evaluación del Desempeño? Señale la que no corresponda

  • Determinar el valor de él/la trabajadora para la empresa.
  • Reconocer las diferencias entre individuos.
  • Determinar cambios en un mismo individuo.
  • Complementar los sistemas de evaluación de cargos.
  • Suplir los sistemas de incentivos cuando no se puede medir la producción.
  • Obtener información para mejorar la gestión de recursos humanos
  • Relacionar el desempeño con los hábitos personales para su calificación.
A

Relacionar el desempeño con los hábitos personales para su calificación.

17
Q

¿En frecuencia que grado se debería poner si la actividad se la realiza al menos una vez cada 15 días?

A

3 (?)

18
Q

¿A que corresponde estas características?

  • Puntualizar discrepancias de desempeño.
  • Reconocer el buen desempeño.
  • Ofrecer retroalimentación constructiva.
  • Revisar a mitad de periodo la planificación del desempeño.
  • Documentar el desempeño personal.
A

Habilidades de gestión del desempeño

19
Q

Que grado se debería poner cuando en complejidad se determina:

Alta complejidad: la actividad demanda un considerable nivel de esfuerzo.

A

4

20
Q

¿Cuál es la fórmula para definir las actividades esenciales?

A

Total = f * (CE + CM)

21
Q

“Si no hacemos nada- si no los capacitamos, no corregimos sus errores, no le señalamos las expectativas, no se mejora la tecnología no tendríamos por qué esperar cambio alguno en el desempeño”.

¿A qué teorema corresponde esta definición?

A

Teorema 1: La gente busca el nivel de desempeño que le acomoda.

22
Q

¿Qué se debe hacer con las y los empleados considerados interrogantes?

A

Se los debe animar a desplegar su potencial

23
Q

¿Qué se debe hacer con las y los empleados considerados columnas?

A

Se los debe mantener donde están.

24
Q

¿Qué se debe hacer con las y los empleados considerados témpanos?

A

Puede haber potenciales columnas o sino están el puesto equivocado

25
Q

¿Qué se debe hacer con las y los empleados considerados estrellas?

A

Se los debe desarrollar y promover.

26
Q

En el modelo Desempeño Potencial del capital humano, ¿A qué cuadrante corresponde la siguiente descripción?

“Alto desempeño, bajo potencial, se los debe mantener donde están”

A

Columnas

27
Q

En el modelo Desempeño Potencial del capital humano, ¿A qué cuadrante corresponde la siguiente descripción?

“Bajo desempeño, alto potencial. Se los debe animar a desplegar su potencial”

A

Interrogantes

28
Q

En el modelo Desempeño Potencial del capital humano, ¿A qué cuadrante corresponde la siguiente descripción?

“Bajo desempeño, bajo potencial. Puede haber potenciales columnas o sino están el puesto equivocado”

A

Témpanos

29
Q

En el modelo Desempeño Potencial del capital humano, ¿A qué cuadrante corresponde la siguiente descripción?

“Alto desempeño, alto potencial. Se los debe desarrollar y promover”

A

Estrellas