Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psykological testing > Psykologisk testning > Flashcards

Psykologisk testning Flashcards

1
Q

Hvad siger de til råscoren svarende percentiler noget om?

A

Hvor mange andre der har samme eller lavere score?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hvad står WAIS for

A

Wechsler Adult Intelligence Scale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Hvad er psykometri?

A

Standardiserede psykologiske tests. Men tester det enkelte individ.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Kan psykometriske tests stå alene som baggrund for psykologisk udredning?

A

Nej. Man skal medtage observationer, informationer om individets baggrund mm.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Hvad er forskellen på Trait og State?

A

Trait er et konsistent personlighedstræk, som kan variere fra person til person. State er kontekstbunden og forbigående, bestemt af egenskaber i en bestemt situation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Hvad er en test?

A

En undersøgelsessituation, hvor der anvendes et materiale på en måde, der er præcis og ensartet (standardiseret) fra gang til gang

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Hvad er en ipsativ test

A

En type test, hvor forsøgspersonen skal prioritere blandt flere valgmuligheder.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hvilken type sammenligning foretages under Item Response Theory?

A

Sammenligning af råscores med en sammenligningsgruppe. Sammenligningen foretages indirekte via kalibrering af items ud fra en grundpopulation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Hvad er en faktoranalyse?

A

En antagelse (og metode) om at data kan reduceres til mindre antal faktorer. Metoden undersøger korrelationer mellem variable.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hvad er kategorial tolkning ?

A

En tolkning, hvor man skelner mellem tilstedeværelse eller fravær af en bestemt egenskab

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hvad er dimensionel tolkning?

A

Testskalaen giver anlæg til en graderet tolkning af egenskaben. Egenskaben kan være tilstede i flere grader.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hvilken type test er en WISC test?

A

En intelligenstest beregnet til børn.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Hvilken type test er en TROG-II test

A

En grammatisk forståelsestest for børn.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Hvilken type test er en BRIEF test?

A

En kognitiv observationstest af executive funktioner hos børn.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Hvordan Standardiseres råscoren?

A

Råscoren fratrækkes gennemsnittet og resultatet divideres med standard afvigelsen. Resultatet af dette bliver en skala som viser standard (z-scores).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Hvad er en T-score?

A

En meget anvendt score, hvor standard(z)scoren ganges med 10 og der ligges 50 til. T-scoren vil således have et gennemsnit på 50 og en standardafvigelse på 10.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Hvad kendetegner en skala test?

A

Testpersonen vurdere et udsagn på en skala eksempelvis rangerende fra uenig til nogenlunde enig til meget enig.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Hvordan beregnes cut-off værdier?

A

Gennemsnittet for sammenligningsgruppen +/- standardafvigelsen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Kan man anvende interviews indenfor psykometrien, og hvordan?

A

Ja. Hvis interviewene opbygges som strukturerede interviews eller som en skala.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Hvad er test items?

A

Items er som regel enkelte spørgsmål/udsagn eller opgaver

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Hvad er en profil analyse?

A

Det er en sammenligning af resultater fra flere subkalaer fra samme test.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Hvad er resampling?

A

Dette er en metode til at finde fordelingindikatorer direkte ud fra resultater fra en gruppe. Man trækker en tilfældig persons resultater ud af gruppen, noterer resultatet og herefter ligges testpersonens resultat tilbage igen, og trækker en ny fra populationen. Dette bliver man ved med til der er lige så mange resultater, som der er testpersoner. Ud fra dette kan man beregne fordelingsindikatorer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Hvilke former for fordelingsindikatorer findes der?

A

Gennemsnit, spredning (standardafvigelsen), skævhed, kurtosis.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Hvad siger standard afvigelsen noget om?

A

Standard afvigelsen angiver, hvor stor variation der er i fordelingen. Det er den ca. gennemsnitlige afstand til gennemsnittet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Kan man lave en fejlfri test?

A

Nej

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Hvilke krav kan vi stille til fejlene på en test?

A

De skal være tilfældig fordelt og have en samlet nulpåvirkning på testresultaterne. De skal også være så små som muligt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Hvad er split half reliabilitet?

A

Dette anvendes bl.a. ved tests som ikke har alternative versioner. Metoden går ud på at en del af testen sammenlignes med en anden.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Hvad er reliabilitet?

A

Om testen producerer de samme resultater typer resultater, på tværs af test. Er målingerne konsistente? .

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Hvad er validitet ?

A

Et term, der angiver, hvorvidt testen måler det, den er intenderet at måle.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Hvad siger standard error (SE) noget om?

A

SE siger noget om usikkerhed i testnormerne.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Hvilke indekser indeholder WAIS

A

Verbal forståelse; perceptuel resonnering; Arbejdshukommelsesindeks; bearbejdningsshastighed; fuld IQ skala.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Hvad betyder FSIQ?

A

Full scale IQ.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Hvad betyder BRIEF?

A

Behavior Rating Inventory of Executive Function

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Hvem udfylder BRIEF?

A

Forældre og lærere ved hjælp af observationer af barnet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Hvad er BRIEFS subskalaer?

A

Inhibit; shift; emotional control; initiate; working memory; plan/organize; organization of materials; monitor. Eksplorativ faktoranalyse tyder på at disse kan underordnes en tofaktor struktur: Adfærdsregulering og metakognition.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Hvad betyder TROG(II)

A

Test for reception of Grammar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Hvad er TROG-II

A

Det er en receptiv grammatisk test. Testen er konstrueret som en billedudpegningstest. Testeren læser en sætning op for barnet, og barnet skal pege på de af de 4 viste billeder, som passer bedst til den oplæste sætning.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Hvad er formålet med TROG-II

A

Udredning af grammatiske problemer med impressive og receptive sprogvanskeligheder.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Hvilke typer af psykologiske tests anvendes i forsvaret?

A

Intelligenstest; kognitive tests; psykomotoriske tests; kundskapsprøver; personlighedstests; følelsesmæssig intelligenstests.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Hvad betyder CCC indenfor børnetestning?

A

Childrens Communication Checklist

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Hvad måler Childens Communication checklist?

A

CCC anvendes som screening for sprogproblemer, og er designet til at opdage pragmatiske sprogproblemer for børn med SLI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Hvem udfører/-fylder CCC?

A

Lærere såvel som forældre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

Hvilke subscalaer har CCC?

A

tale; syntax; Upassende indledninger; Sammenhæng; stereotyp sammenhæng; anvendelse af kontekst; rapport; social (adfærd); interesser.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

Hvilke hovedkategorier har CCC?

A

kommunikative intentioner; social organisering af diskurs; forudsætning.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

Hvad betyder SDQ ? - og hvem udfylder det?

A

Strength and difficulties questionnaire - forældre og lærere. testen måler prosocial adfærd; hyperaktivitet; emotionelle symptomer; udførselsproblemer og problemer med jævnaldrende. - Og er lavet med henblik på at vurdere psykisk sundhed hos børn og unge. Lavet til aldersintervallet 3-16 år.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Hvilke typer tests er færdighedstests?

A

Intelligenstests; udviklingsskalaer; specifikke funktionstests

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

Hvilke typer af tests er personlighedstests?

A

Projektive tests; selvevalueringsskalaer; øvrige rating skalaer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

Hvad betyder WPPSI og hvem anvendes det på?

A

Wechsler preschool and primary scale of intelligence og børn under 5 år alderen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
49
Q

Hvad betyder WISC og hvem måler den?

A

Wechsler intelligence scale for Children - børn fra 6-17 års alderen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
50
Q

Hvad kendetegner en stanine skala?

A

Skalaen er sammenhængende med en normalfordeling; dens fordelinger af Standard deviations fordeles på 9 punkter inklusiv gennemsnitspunktet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
51
Q

Hvad er Leiter-R

A

Dette er en nonverbal intelligenstest, med det formål at kunne teste intelligens for børn med høreskader; sprogvanskeligheder og andre kommunikationsforstyrrelser. Testen er standardiseret i alderen 2-21 år. Testen har 2 batterier, det ene tester visuel logik, det andet tester opmærksomhed og hukommelse.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
52
Q

Hvad er beck youth inventories

A

En samling selvevalueringsskalaer udviklet med henblik på at opnå information om børn og unges tanker; følelser og adfærd. Anvendes ved unge fra 7-18 år. Danske normer for 7-14 år. (Beck - Kognitiv terapi grundlægger).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
53
Q

Hvad er prædiktiv validitet?

A

Et instrument til at forudsige, noget centralt vedr. det fænomen man ønsker målt. Eksempelvis, hvor godt en testperson vil klare sig i andre lignende tests.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
54
Q

Hvad er Achenback System of empirically based Assessment (ASEBA)

A

Et sæt spørgeskemaer der er udviklet med henblik på differentiering af forskellige typer af psykiske problemer. Sættet indeholder både tests til selvrapportering; lærere/pædagoger og forældre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
55
Q

Hvad er Adaptive behavior Assessment system ABAS-II

A

Et sæt spørgeskemaer som anvendes til at danne sig et indtryk af adaptiv adfærd hos børn og unge (5-21 år). Der er et spørgeskema for forældre og et for lærere. Adaptiv adfærd er dog stærkt kulturafhængigt.

56
Q

Hvad er 5-15 FTF?

A

Et nordisk spørgeskema til undersøgelse af udvikling og adfærd hos børn og unge i alderen 5-15 år. Skemaerne har en neuropsykologisk/neuropædiatrisk baggrund. Det måler således bl.a. kognitive færdigheder, emotionelle vanskeligheder, adfærdsproblemer og barnets motorik.

57
Q

Hvordan fungerer testing og limits?

A

Testing of limits anvendes ved ønsket om at få mere viden om, hvordan barnet tænker og fungerer. Dette kan gøres på flere måder, herunder at give ekstra hjælp, ved at gå frem skridt for skridt; stille spørgsmål og opmuntre barnet til at tilgå testen på anden vis; spørge barnet hvordan h*n har tænkt; tillade ekstra tid.

58
Q

Hvilke opgavetyper/items har WAIS Perceptuel resonnering?

A

Matricer; Blokmønstre og visuelle puslespil

59
Q

Hvilke opgavetyper/items har WAIS Verbal forståelse?

A

Ligheder; ordforråd og information

60
Q

Hvilke opgavetyper/items har WAIS forarbejdningshastighed

A

Figursøgning og kodning

61
Q

Hvilke opgavetyper/items har WAIS Arbejdshukommelse?

A

Regning og talspændvidde

62
Q

Hvilket sproglige vanskeligheder ses blandt andet ved PLI (Pragmatic Language Impairment)?

A

barnet har svært ved at fange det, indirekte og implicitte ved sætninger. Problemer med at formidle og forstå kommunikative intentioner. Og problemer med diskurshåndtering. Kontekst forståelse. Sammenhæng. Indforståethed og uskrevne regler.

63
Q

Hvordan udformes en CCC test?

A

CCC udformes af lærer og forældre, gennem observationer af børn. de udfylder et spørgeskema ud fra observationerne.

64
Q

Hvad er forskellen på en CCC test og en TROG-2 test?

A

CCC er designet til at finde PLI (Pragmatic Language Impairment) og TROG-2 er designet til at finde impressive og receptive grammatiske sprogvanskeligheder.

65
Q

hvad er specificitet?

A

det er hvor præcis en test er til at opdage personer uden en bestemt værdi/egenskab/disorder osv.

66
Q

hvad er sensitivitet?

A

det er hvor præcis en test er til at opdage personer med en værdi/egenskab/disorder osv.

67
Q

Hvad viser sensitivitet og specificitet tilsammen?

A

om en test kan skelne imellem et fravær eller tilstedeværelse af en disorder/egenskab/værdi osv.

68
Q

Hvad står CTT for?

A

Classical Test Theory.

69
Q

Hvad er fremgangsmåden I CTT?

A
  1. udvikling af undersøgelsesmetode 2. indsamling af data fra en eller flere sammenlignings-grupper 3. data bruges til at finde optimal tærskelværdi som kan bruges til at kigge på forskelle.
70
Q

Hvad er indholdsvaliditet?

A

en sammenhæng mellem testens indhold og det begreb der ønskes undersøgt.

71
Q

Hvad er begrebsvaliditet?

A

testens brugbarhed i forhold til det teoretiske grundlag og herunder begrebsapperat man læner sig op af.

72
Q

Hvad er kriterievaliditet?

A

man sammenholder testresultat med den færdighed eller egenskab der ønskes målt. Undersøgelse af forudsigelighed eller kategorisering

73
Q

Hvad er et falsk positivt testresultat (type 1 fejl)?

A

Testen viser at der er noget, men hvor der i virkeligheden ikke er noget.

74
Q

Hvad er et falsk negativt testresultat? (type 2 fejl)?

A

Testen viser at der ikke er noget, selvom der er.

75
Q

Hvilket fem faktorer indgår i NEO-Pi-R? og hvad bygger den på?

A

åbenhed, samvittighed, venlighed, neuroticisme og ekstroversion - 5 faktor teorien.

76
Q

Hvilket 3 diagnosticeringsintrumenter bruges til at opdage forsvarsmekanismer?

A
  1. vurdering ved kliniske observationer 2. projektive test 3. selvrapporteringsskala
77
Q

Hvordan undersøges interreliabilitet?

A

Ved at forskellige tester giver testen til samme testperson. Fås der de samme resultater er det en indikation for en god interreliabilitet. - Således siger interreliabiliteten altså også noget om undersøgerens reliabilitet.

78
Q

Hvad siger intern reliabilitet nogen om?

A

Om de enkelte items på testem måler det samme. Undersøges/angives via Cronbachs alpha.

79
Q

Hvad er den prædikative validitet?

A

Et mål for, hvor stor sandsynlighed der er for, at testen kan sige/forudsige noget som helst.

80
Q

Hvad er konstruktvaliditet?

A

Et mål for, om testen måler det konstrukt som den arbejder ud fra/er beregnet til at måle. - Ikke at forveksle med konstruktionsvaliditet

81
Q

Hvad er forskellen på CTT classical test theory og IRT, Item response theory?

A

Ved CTT udvikles testen først, hvorefter den testes på grundpopulationen. Ved IRT udvikles testen ud fra en grundpopulation.

82
Q

Hvad siger testens sensitivitet noget om?

A

Hvor god testen er til at finde de, som har en given egenskab/sygdom, og ikke give falsk negative.

83
Q

Hvad siger testens specificitet noget om?

A

Hvor god er testen til at udelukke dem, som ikke har egenskaben, og derved ikke give falsk positive.

84
Q

Hvad er Standard Error / fejl (SE/SEM?)

A

Se: siger noget om usikkerheden i testnormerne. En fejlscore, for de samlede fejl, der antages at forekomme på de enkelte resultater, fejlscoren kan tillægges positivt, hvis testresultatet er for højt og negativt når testen giver for lav en score. Hvis dataene er normalfordelt vil SE=SD.

85
Q

Hvilke typer af fejl ses typisk ved psykologisk testning ?

A

tilfældige fejl; testsituationens indvirken på personen; forbigående fejl (særlige træk ved den aktuelle situation); idiosynkratiske fejl.

86
Q

Hvad er eksplorerende faktoranalyse?

A

Eksplorerende faktoranalyse er en metode, der anvendes til at udforske mulige dimensioner (og korrelationer) blandt en række faktorer.

87
Q

Hvad undersøger en differentiel item funtion?

A

Undersøger for bias ift. forskellige populationer.

88
Q

Hvad kendetegner neuropsykologiske tests?

A

De ligger vægt på mangler (deficits) og vedligeholdte funktioner. Herunder ligger intelligenstests og uddannelsestests. Testene forudsætter at man kan sammenligne med en sammenligningsstandard. Ved børn kan anvendes alder eller klasse, da børn er under kontinuerlig udvikling.

89
Q

Hvilken tilstand tages typisk udgangspunkt i (som sammenligningsgrundlag) ved målinger af mangler i neuropsykologiske tests?

A

Det antagede præmorbide niveau. Hvad end det er direkte kendt, eller indirekte estimeret fra bl.a. individets historie; verbale evner el. andet.

90
Q

Hvilke læsetests kan anvendes indenfor neuropsykologien til at estimere individets præmorbide evne?

A

National adut reading test (NART); NAART for nordamarica og canada; AMNART til patienter med Alzheimers - Niveauet, hvor klienten begynder at fejle estimers som klientens præmorbide niveau.

91
Q

Hvad indebærer the best performance method?

A

Individets bedste præstation eller evidens for præmorbide præstationer danner grundlag for præmorbid evne

92
Q

Hvad indgår i deficit measuring paradigm?

A

når man har fundet sammenligningensgrundlaget, kan individets mangel tilgås. Dette gøres ved at sammenligne individets nuværende resultater med sammenligningsgrundlaget; skellet mellem disse analyseres statistisk - er forskellen signifikant er der tale om en kognitiv mangel.

93
Q

Ved neuropsykologiske tests af trauma/slagtilfælde patienter, undersøger man da lige efter trauma?

A

Nej, man undersøger ikke lige efter, da ændringerne ikke er færdig forløbne.

94
Q

Hvad indeholder en WAIS Assessment rapport jf. Kaufmann (2013)?

A

Information om klienten; information om henvisningen; Information om klientens baggrund; Information om udseende og adfærd.

95
Q

Hvordan manifesterer problemer med Executive funktioner sig jf. Huizinga og Smidts (2011)?

A

Problemerne manifesterer sig ved impulsiv adfærd; besvær med at planlægge fremad og problemer med at tilpasse adfærd til omstændigheder under forandring.

96
Q

Hvilke klassiske (men i pensum kort nævnte) neuropsykologiske opgaver operationaliserer executive funktioner?

A

Tower of Hanoi og Wisconsin card sorting task. (Stroop task nævnes også andet steds)

97
Q

Hvilken teoretisk baggrund bygger WPPSI og WISC på?

A

Thorndikes definition af intelligens som teoretisk; praktisk og social.

98
Q

Hvad er Griffiths udviklingsskalaer?

A

Udviklingsskalaer af Britisk oprindelse, som bygger på empiriske observationer fremfor teoretiske overvejelser. Delskalaer: Motorik; personlig og social adfærd; hørelse og tale; koordinering af øje og hånd; performance og praktisk tænkning.

99
Q

Hvad skal man (bl.a?) observere i den praktiske testsituation ved børn og unge?

A

Barnets adfærd og reaktioner; kontakt mellem tester og barn; barnets holdning til testen; hvordan håndterer barnet testsituationens krav; hvordan arbejder narnet med testen; hvordan udtrykker barnet sig; hvordan samspiller barnets visuomotorik (hånd-øje koord.); hvilke ydre faktorer (som forstyrrelser) forekommer?

100
Q

Måler performance baserede og ratingbaserede angivelser af executive funktioner de samme underliggende mentale funktioner?

A

Jf. Toplak et al. (2013) - Nej. De performance baserede målinger giver gode informationer om processeringseffektiviteten (det algoritmiske sind) mens rating snarere giver os viden om rationel målsøgning, om individet opnår dennes mål (det refleksive sind).

101
Q

Hvad er forskellen mellem type 1 og type 2 traumer?

A

Type 1 traumer vedr. enkeltstående begivenheder, mens type 2 vedrører vedvarende mishandling og overgreb.

102
Q

Hvilke spørgeskemaer kan anvendes til at danne overblik over traumehistorien ved meget traumatiserede klienter?

A

Trauma history Questionnaire; Traumatic life events questionnaire.

103
Q

Hvilke (andre) typer af undersøgelser kan anvendes ved traumatiserede klienter?

A

Beck depression inventory (depression og angst); Present state examination, SCID, Trauma Symptom Checklist (TSC-35), SCL-90, general health questionnaire (alle minus BDI angives som skemaer der kan måle komorbiditet mellem angst og depression).

104
Q

Hvad er ASD og hvad anvendes det til

A

ASD: Acute stress disorder Scale bruge til at diagnosticere akut stressforstyrrelse og følger DSM-IV kriterierne.

105
Q

Hvad anvendes Harvard Trauma Questionnaire (HTQ) til?

A

Som screeningsinstrument for PTSD. Det dækker de 3 hoveddimensioner: Invasion; undgåelse og forhøjet vagtsomhed.

106
Q

Hvorfor skiftede man fra Neo-Pi-R til Neo-Pi-3?

A

Der var problemer med forståelsen af nogle af de enkelte delspørgsmål.

107
Q

Hvilke instrumenter anvendes til undersøgelse af forsvarsmekanismer, og hvad bygger de på?

A

Bonds defense style Questionnaire; Defense mechanism rating scale; Samlet funktionsforsvarsniveau (Overall defense functioning ODF); Defense mechanism inventory (Kvantitativ undersøgelse); Defense style questionnaire DSQ (selvrapportering); Baserer sig på S. Freud og A. Freuds arbejde med forsvarsmekanismer samt Kleins arbejde med Objektrelationer og individets oplevelse af selvet samt den ydre verden.

108
Q

Hvad er Rotters sætningsfuldendelsestest?

A

Testen er en personlighedstest (måske projektiv?), som består af 40 sætningsstammer som skal færdiggøres til en hel sætning. Testen kan analyseres med henblik på Formelle træk; Individets kognitive stil og selvopfattelse. Samt individets konflikter og problemløsende adfærd.

109
Q

Hvad betyder BPP og hvad er det?

A

BPP betyder børge Priens prøve. Det er en intelligensprøve, som er udviklet til det danske militær, med henblik på at sortere. værnepligtige. BPP indeholder flg. prøver: Matrixprøven; Talrækker; ordrelationer; figurprøven.

110
Q

Hvilken underliggende evne blev børge priens prøven udviklet med henblik på at måle?

A

Evnen til at se sammenhænge/relationer. Individet skal vise at denne har orstået relationerne ved at udfylde det der mangler.

111
Q

Hvorfor undgik Børge Prien at lave multiple choice opgaver?

A

For at undgå heldig gætning

112
Q

Hvordan omtales projektive tests også i Elsass et al. (2006) Assessmentmetoder?

A

Som performance baserede personlighedstests

113
Q

Hvad er den teoretiske baggrund for Performancebaserede personlighedstests (projektive tests)?

A

Teorien består i, at indre percepter projiceres ud på et stimulus materiale. Særligt, hvis dette er ustruktureret og flertydigt. Testene beskrives som gode til at beskrive det idiografiske/unikke ved en person.

114
Q

Hvilke typer af tests hører under performancebaserede personlighedstests?

A

Observatørratings af livsnær adfærd; spørgeskemaer til personen selv; objektive tests (opgaver). Harunder tests der tager udgangspunkt i perception og kategorisering (rorscach); Opgaver hvor personen skal fortælle et handleforløb med udgangspunkt i et præsenteret billede (TAT); Tests hvor testpersonen bedes komplettere et stimulus materiale, så det fremstår som en helhed (Rotters måske?), tegnetests og associationstests.

115
Q

Hvad betyder TAT?

A

Thematic Apperception test. Det er en performancebaseret personlighedstest (projektiv test). Formålet er at belyse de psykologiske temaer, som er centrale for testpersonen. Testpersonen bedes fortælle en historie til en række billeder, som i de fleste tilfælde viser en til flere personer i en bestemt situation. Indivdet skal fortælle hvad der sker lige før, under og efter billedet.

116
Q

Hvad er Cramers Defense mechanism Manual?

A

En tolkningmetode til TAT, med fokus på at belyse anvendte forsvarsmekanismer (benægtelse, projektion, identificering).

117
Q

Hvad er Western Social Cognition and Object relations Scale (SCORS)?

A

Et analyseværktøj til projektive tests. Det er udviklet med udgangspunkt i psykoanalyse og har et interpersonelt fokus. Ratingen sker på skalaer: Complexity of repræsentations of people; Affect-Tone Relationship schemas; Capacity for emotional investment in relationships and moral standards; Understanding of social causality samt experience and management of Aggressive impulses; Self esteem og Identity and coherence of self.

118
Q

Hvad er en Rorschach test?

A

Det er en projektiv test (performancebaseret personlighedstest) hvor der vises 10 tavler fyldt med symmetriske blækklatter, som ikke forestiller noget specifikt. Anvendes til differentialdiagnostik og som mål for en persons egnethed til psykoterapi. Det er at krav at psykologen der anvender den er godt bekendt med personlighedsteori.

119
Q

Hvordan forholder Killingmo sig til Rorschach testning

A

Testen er en invitation til regression. Egoet er hierarkisk struktureret. Jo højere et behov er organiseret, jo mere kontrolleret, nuanceret og realistisk vil det blive udtrykt. Evalueringen af Rorschac testen foregår i 4 trin: egoprofil; Beskrivelse af karakteritiske træk ved karakterstrukturen; Angivelse af egoudviklingens opnåede niveau; Vurdering af den formodede evne til terapeutisk alliance. Killingmo ønsker IKKE at anvende diagnoser. Personligheden kan scores som struktureret på flg. strukturer: Unuanceret struktur; Løs struktur Skæv stuktur; Nuanceret struktur.

120
Q

Hvordan administreres Rorschach testen?

A

De 10 tavler vises. De skal altid være retvendte og i samme rækkefølge. Tester og klient sidder lige overfor hinanden. Svar noteres. Man må aldrig give forslag til svar. Efter tavlerne er gennemgået foretages en udspørgerunde, hvor tavlerne vises igen, og der spørges til uddybninger og tolkinger.

121
Q

Hvilke former for svar giver en patient med skizofreni typisk på en Rorschach test?

A

Fabulerede svar; fabulerede kombinationer; konfabuleringer; symbolske og absurde svar; Positionssvar og Pars pro toto svar ( noget som er en del af helheden kommer til at stå for helheden). Nb: Rorschach kan ikke anvendes til at diagnosticere skizofreni.

122
Q

Kan vi regne med data, der er udført med meget metodevarians?

A

Nej. Høj metodevarians sænker validiteten.

123
Q

Hvad er testindstilling udtryk for?

A

Individets reaktion på svsrformatet. Testindstillingen kan vise sig som et ønske om at påvirke informationerne direkte eller at fremstå i et bestemt lys.

124
Q

Hvad er kritiske items?

A

Test items som tillægges særlig betydning.

125
Q

Hvordan anvendes tests i erhvervslivet?

A

Som værktøjer til at inkludere, positionere og ekskludere medlemmer af organisationer og arbejdsfællesskaber. Bl.a. Personaleudvælgelse finder grundlag i Human ressource management.

126
Q

Hvilke items indgår i Borgattas militærpsykologiske model?

A

Assertiveness; likeability; responsibility; emotionality; intelligence.

127
Q

Hvad er en aptitudetest?

A

Test der måler, standardiserer og sætter tal på fænomener. Dækker over en række kompetee; evne og intelligensrøver.

128
Q

Hvad undersøges der for i erhvervslivets personlighedstests?

A

Nonverbal kompetence; faglige kompetencer; andre kompetencer; sociale relationer; handlekraft; dynamik/egodrive. Der undersøges ikke for svagheder men snarere kompetencer; ressourcer og potentiale.

129
Q

Hvilke anbefalinger giver DSM-V til multikulturelle problemstillinger?

A

Beskriv klientens kulturelle tilhørsforhold; Beskriv evt. kulturelle forklaringer på klientens problen (kulturnormer og klientens egen oplevelse); Beskriv de kulturelle faktorer i klientens psykosociale omgivelser; Beskriv de kulturelle faktorer for behandler - klient forholdet; Lav en bred og konkluderende assessment af diagnose og behandling.

130
Q

Hvilke tests kan man lave for PTSD ved flygtninge?

A

Impact of events scale; Harvard Trauma Questionnaire; Hopkins symptom checklist; Hanilton Depression and anxiety scale: General health questionnaire.

131
Q

Hvad er Alpha koefficienten et mål for?

A

Den interne konsistens.

132
Q

Kan man ukritisk tage en testmanuals informationer for gode varer?

A

Nej. Testmanualer er også delvist lavet til at sælge, og vi må derfor forholde os kritisk til dem.

133
Q

Hvad er Apro+ for en test:

A

En præstationstest. Apro+ har 7 underopgaver: Ravens test; number finding; Dots; Hand; Brick in frame-; Figure classification; Figure Drawing.

134
Q

Hvad er en Ravens test?

A

Testen indebærer at individet skal analysere og forstå principperne anvendt i konstruktionen af en tegning. Testen måler evnen til visuel analyse og abstrakt regelbaseret tænkning. Blev bl.a. Brugt som inspiration for BPP.

135
Q

Hvad er Hogan Assesment (HPI og HDS?)

A

Personlighedstests som bygger på andres udsagn om personen.

136
Q

Hvad er monoton homogenitet? (begreb indgår i BPP, militærprøve teksten)

A

sandsynligheden for et rigtigt svar for alle opgaver

er en voksende funktioner af personernes dygtighed

Psykological testing (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions