psychometrie

Question 1

MÉTHODE ESTIMATION

Answer 1

Les coefficients de fidélité ne s’interprètent
pas de la même façon (ils estiment des
aspects différents de la fidélité)

Question 2

LONGUEUR DU TEST

Answer 2

Plus il y a d’items, plus l’impact d’un item qui

ne va pas dans le même sens sera minime.

Question 3

VARIABILITÉ DES SCORES

Answer 3

plus l’échelle de mesure contient des choix de réponse

moins l’impacte dune réponse divergence aura de l’importance.

Question 4

francis galton

Answer 4

• Inspiré par le travaux de Darwin, il s’intéressait
aux différences entre les espèces, puis ensuite,
aux différentes entre les individus.
• Biologiste qui tentait de mesurer l’intelligence et
qui s’intéressait aux différences individuelles.
• Est considéré comme le père de la
psychométrie.
• L’intelligence est liée aux habiletés sensorielles:
• Développe une série de tests avec des tâches
simples.
• Postule que les gens les plus intelligents
possèdent de meilleures habiletés sensorielles.

Question 5

Wiljelm Wundt

Answer 5

WILHELM WUNDT (ALLEMAGNE, 1879)
• Naissance de la psychologie expérimentale: Fixe les bases de
l’évaluation des variables psychologiques et fondant le 1er laboratoire
de psychologie.
• Selon Wundt, c’est possible d’évaluer ou mesurer la pensée: On
évalue les variables psychologiques à l’aide de mesures
physiologiques.
• Avait une formation en physiologie et en physique.
• Visait à décrire le comportement humain.
• S’intéressait à la mesure des sens.

Question 6

James Mckeen Cattel

Answer 6

JAMES MCKEEN CATTELL (ANGLETERRE, 1890)
• Travaillait avec Galton.
• Développe des «Tests mentaux» où on étudiait aussi les temps de
réaction, l’acuité visuelle ou auditive, etc.
• Contribution majeure: la notion de standardisation.
• Malheureusement, les tâches sensorielles ne permettaient pas de
prédire adéquatement le rendement académique (faible validité des
tâches sensorielles en tant que mesure de l’intelligence).

Question 7

Alfred Binet

Answer 7

• En France, c’est l’essor de la mesure en raison de
la démocratisation de l’enseignement.
• Approche semblable à Piaget…
• L’intelligence se développe par stade;
• Approche clinique impliquant des rencontres
individuelles.
• Le Binet-Simon (Binet & Simon, 1905) est

ALFRED BINET (SUITE)
• Pour Binet, mesurer l’intelligence avec des tests sensoriels ne fait pas
de sens. L’intelligence est quelque chose de complexe. Le plus
important, c’est le jugement.
• Ex: le cas d’Hellen Keller (sourde, muette, aveugle).
• Introduction de tâches complexes:
• Tâches de vocabulaire, de raisonnement, de mémoire, de
mathématiques.
• Approche consistant à comparer la connaissance de l’enfant à celle
des jeunes de son âge (notion d’âge mental).

Question 8

LEWIS M. TERMAN

Answer 8

LEWIS M. TERMAN (ÉTATS-UNIS, 1916)
• Psychologue à l’Université Standford:
• Adaptation et normalisation du Binet-Simon.
• Première version du Stanford-Binet (Terman,
1916).
• Introduction de la notion de Q.I. d’âge mental =
(A.M. / A.C.) * 100).
• Théoriquement, il y a tout un débat à savoir si
l’intelligence est unitaire ou plutôt composée
d’habiletés distinctes…

Question 9

DAVID WECHSLER

Answer 9

DAVID WECHSLER (ETATS-UNIS, 1939)
• Wechsler était un clinicien à l’Hôpital Bellevue (New
York).
• Il devait dresser le profil intellectuel de ses patients
(des adultes) dans sa pratique.
• Insatisfactions face au Standford-Binet:
• S’adressait seulement aux enfants;
• Trop d’importance donnée aux tâches verbales;
• Ne permettait que l’obtention d’un seul score.