Psychologie L2

Question 1

Psychologie :

Answer 1

Étude des comportements , des conduites et processus psychologiques .Il y a de la recherche en psycho et il n’y a pas de recherche sans démarches scientifiques .

Question 2

Discipline scientifique, académique

Answer 2

La démarche scientifique est caractérisée par des « grandes méthodes d’investigation » qui sont communes à toutes les sciences.

Question 3

Méthodes :

Answer 3

Procédure , démarche ou des règles adoptées par la conduite d’une recherche y compris par une pratique.

Exemple :
Des méthodes d’induction
Méthodes Déductive
Observation
Expérimentation

Question 4

La mise en œuvre d’une méthode relève d’une question philosophique :

Answer 4

Appréhender « la réalité » (quelle est-elle ?)
La comprendre (Comment fonctionnent-elle ?)
La maitriser (Comment anticiper , agir , prévoir ?)

Question 5

Exemple :

Answer 5

Notre cerveau qui introduit des biais cognitif donc l’importance n’est pas ce qui compose le monde mais plutôt la façon dont on perçoit le monde, donc ça passe par le filtre de la perception.
Ces illusions illustrent la limite de notre perception visuelle , il en va de même dans les autres sensorielles également sur jettent à des illusions

Question 6

→ Objective :

Answer 6

Pas de place pour la science pour des opinions personnelles ni pour les spéculation ou l’imagination , il y a de place pour la subjectivité mais on essaiera toujours d’avoir des méthodes les plus objectifs

Question 7

La mise en œuvre d’une méthode relève de 3 questions philosophiques :

Answer 7

1. Appréhender « la réalité » (quelle est-elle ?)
2. La comprendre (Comment fonctionne t-elle ?)
3. La maîtriser (Comment anticiper , agir , prévoir ?)

L’usage des méthodes destinées à répondre à ces questions a été associé à la volonté de rationaliser l’appréhension du réel de la rendre manipulable et par la de la contrôler, c’est ce qui caractérise la démarche scientifique.

Question 8

Epistémologie :

Answer 8

Réflexion sur la connaissance scientifique (Regard critique sur la science)
1. Regard externe
→ Comment je produis des connaissances et quel est leur valeurs
2. Regard interne
→ Comment je peux évaluer et critiquer mes choix / Évaluation critique du choix sur la démarche de recherches et des méthodes
Et c’est devenu un champs disciplinaire spécifique depuis le 20è siècle, et en France

→ Épistémologie est vu comme une discipline de la philo

Question 9

Cadre épistémologique :

Answer 9

→ Expliciter sa démarche en terme de choix :
Approche
Théorie
Méthodes

Question 10

L’épistémologue en tant que regard critique de “la science” permet de mieux cerner :

Answer 10

Contours de domaine de la psycho
Pratiques de la recherchés
Dynamique au sein des procédures de mise en œuvre dans la recherche des connaissances nouvelles

Question 11

Paradigme :

Answer 11

Convictions partagées par la communauté scientifiques à un moment donné de son histoire
Selon Mucchielli 1995 :
→ Ensembles d’éléments épistémologique théorique et conceptuels cohérents , qui servent de cadre de référence à la communauté des chercheurs
→ Des expériences fondatrices , des croyances et des valeurs partagés par un groupe de chercheurs

Question 12

Recherche 3 éléments paradigme :

Answer 12

1. Des contenues théoriques
2. Des normes de scientificité
3. Des savoirs faire spécifique , mise en œuvre dans la discipline de la psychologie

Question 13

2 type de paradigme :

Answer 13

1. Le post / néo positivisme :
2. Le constructivisme /subjectivisme

Question 14

Le post / néo positivisme :

Answer 14

Soutiennent une philosophie déterministe (les causes détermine le résultats) ; la réalité est gouvernés par des lois stables générales avec des liens de cause à effets ; ici on recherche l’objectivité , elle donne lieu à des recherche quantitative numérique qui soutiennent ou réfute la théorie
→ Forme la plus utilisé en psychologie

Question 15

Le constructivisme /subjectivisme

Answer 15

Ils envisagent la réalité donc il faut partir de la subjectivité de la personne. Ils ne peuvent pas appréhender la réalité dans une pure objectivité.
→ La réalité est mouvante, elle est liée à des facteurs biographiques, sociaux, politiques, culturels, ethniques… On est dans une recherche qui est plus qualitative et avec des questions qui sont plus générales, on va chercher le sens que donne une prsn a une expériences

Question 16

→ La science reste tjrs à la fois de la science du comportement et la science du psychisme

Answer 16

→ Une psychologie causale et une psychologie intentionnelle (Vygotski 1927)

Question 17

Deux principes méthodologiques

Answer 17

1. Un projet de recherche :
2. Étape d’une recherche :

Question 18

Un projet de recherche :

Answer 18

1. Identifier une thématique , poser une question de départ
2. Construire un objet de recherche
3. Formuler une question de recherche
4. Identifier la stratégie de recherche
5. La méthode doit être en adéquation avec l’objet de ma recherche

Question 19

Étape d’une recherche :

Answer 19

1. Question de départ
2. Exploration
3. Problématique
4. Observation
5. Analyse
6. Conclusion

Question 20

Question d’éthiques

Answer 20

→ Observation de personne

Question 21

Respect cadre éthique :

Answer 21

ž Respect de la prsn humaine
ž Règle du « consentement éclairé »
ž Principe de bienfaisance
ž Principe de justice légalité en droit et en dignité

Question 22

Les principes : Ethiques

Answer 22

1. Équilibre des comptes financiers.
2. Engager sa responsabilité de chercheur.
3. Obtenir le consentement des sujets.
4. Être ouvert et moral.
5. Ne pas exploiter les sujets.
6. Protéger les participants.
7. Donner un feedback aux sujets sur le travail mené.
8. Corriger les éventuels effets négatifs.
9. Respecter la confidentialité des sujets.
10. Informer les sujets des risques de la recherche.

Question 23

Les principes issus du code de conduite européen pour l’intégrité de la recherche (2018) :

Answer 23

1. Fiabilité.
2. Honnêteté.
3. Respect.
4. Responsabilité.

Question 24

Bonnes pratiques issues du code de conduite européen pour l’intégrité de la recherche (2018) :

Answer 24

1. Environnement de la recherche.
2. Formation, supervision et mentorat.
3. Procédures de recherche.
4. Garanties.
5. Gestion et pratiques en matière de données.
6. Travail collaboratif.
7. Publication et diffusion.
8. Examen, évaluation et contrôle rédactionnel.

Question 25

→ Manquements à l’intégrité en recherche :

Answer 25

Fraude / Plagiat.

Question 26

À quel phénomène va-t-on s’intéresser ?

Answer 26

→ De nombreux thèmes de recherche sont déclinés selon les grandes sous disciplines de la psychologie.
Exemple : Perception ; Sensation ; Attention ; Mémoire ; Représentations ; Influence sociale ; Émotions ; Comportement ; Apprentissage ; Personnalité ; Adaptation ; Inconscient ; Motivation ; etc.

Question 27

Pièges à éviter :

Answer 27

1. Absence de réflexion préalable.
2. Intellectualisation.
3. Trop d’ambition.

Question 28

Exploration de la littérature : revue de littérature sur le sujet.

Answer 28

→ Le sujet de recherche donné doit être approfondi à l’aide de théories et de concepts qui se rapportent à des théories.
→ Les concepts sont des connaissances abstraites.
→ La théorie rassemble donc des lois, des principes, des concepts propres à un thème / sujet de recherche scientifique.

Question 29

Thème :

Answer 29

Si le thème a fait l’objet de peu ou pas de recherches et si la revue de la littérature est insuffisante, il existe la possibilité de recourir à une recherche dite exploratoire sur le terrain (phase exploratoire).

Question 30

Liens de causalité :

Answer 30

Liens entre des variables

Question 31

Lien de Corrélations :

Answer 31

Les liens entre des variables de causalité

Question 32

Les trois variables des théories sont les suivantes :

Answer 32

1. Compréhension / Cohérence.
2. Objectif.
3. Sentiment d’importance.

Question 33

Objectif de la préparation :

Answer 33

1. Rendre compte de façon synthétique de l’état du savoir à un moment donné.
2. Connaître l’état du savoir sur la question qui nous intéresse.
3. Donner un cadre de référence.
4. Être capable de discuter la théorie.
5. Mieux comprendre le phénomène.
6. Être plus pertinent par rapport à ce que l’on sait (valeur heuristique).
7. Mieux délimiter ce que l’on va étudier.
8. Être plus réaliste dans la faisabilité de l’étude.

Question 34

Suite de la préparation :

Answer 34

1. Articles de recherche.
2. Synthèse sur l’état d’un sujet.
3. Synthèse de recherche antérieures sur recherches quantitatives : méta-analyses

Exemple de méta-analyse :
Concept de soi et Réussite Scolaire (Muller et all. 1988), étude sur 38 recherches, 836 coefficients ont été analysés = analyse statique.

Question 35

Comment procéder ?

Answer 35

1. Application d’une grille de lecture aux parutions scientifiques.
2. Synthèse (résumé) de publications.

Question 36

La théorie :

Answer 36

Système explicatif d’un phénomène qui rassemble des principes, des lois, des concepts propres à un sujet de recherche scientifique.
→ Ensemble cohérent de principes qui permettent d’expliquer un ensemble de faits et de généraliser les connaissances.
→ La théorie à une valeur prédictive, une valeur heuristique et une valeur interprétative des données.

Question 37

Le concept :

Answer 37

Une connaissance abstraite qui permet au chercheur de pouvoir exprimer l’essentiel de la réalité et ainsi en rendre compte. Le concept désigne la forme la plus élémentaire de la pensée / processus.
→ La liste de tous les traits caractéristiques / attributs du concept sont nommés des dimensions mesurables.
→ Le concept est opératoire quand on peut en mesurer ses dimensions. Autrement dit, il est mesurable quand ses dimensions le sont.
→ Un même concept peut avoir une interprétation différente selon la manière de l’aborder selon la théorie afférente.

Exemple : Le concept de Représentations, ce concept est commun à plusieurs disciplines.

Question 38

Cadre théorique de référence
→ Définition et la théorie des représentations sera différente :

Answer 38

1. En psychologie sociale
2. En psychologie cognitive :
3. En psychanalyse

Question 39

1. En psychologie sociale

Answer 39

→ Nous parlerons de la théorie des représentations sociales qui concerne le sens commun produit et le processus d’une élaboration psychologique et sociale du réel
Exemple : Moscovici, 1961 ; Jodelet, 1984, 2005

Question 40

2. En psychologie cognitive :

Answer 40

→ Nous parlerons de la théorie des représentations mentales, en lien avec le fonctionnement de la mémoire et des performances du sujet (Rossi, 1999).

Question 41

3. En psychanalyse

Answer 41

→ Nous parlerons de la théorie freudienne des pulsions et des affects basée sur un système de représentations.

Question 42

Exercice :

Answer 42

→ Quel est l’objectif premier de ces publications ?
→ Présentent-elles toutes une recherche ?
→ Quelles théories ou concepts repérez-vous ?

Question 43

Deuxième article :
Auto-efficacité et régulation des émotions :

Answer 43

Hypothèse quantitative.

Question 44

Bilan de compétences :

Answer 44

Hypothèse qualitative.

Question 45

Émotions reconversion :

Answer 45

Place centrale des émotions lors de la période de reconversion. Cet article est une étude.

Question 46

Transitions professionnelles :

Answer 46

Article qui ne fait pas de recherches, mais qui fait un
état des recherches sur le sujet, c’est un processus sur le long terme.
On s’adapte à l’insertion, la transition est finie quand on retrouve des repères dans le monde du travail.
→ Processus généraux de transitions.

Question 47

Spécificités :

Answer 47

Transition école / alternance.
Transition école / travail, (entrée dans le monde du travail).
Transition travail / retraite.