Psychologie du développement Flashcards
Définition de psychologie du développement
Différentes étapes des individus au cours de leur vie ( état successif )
A quoi on va s’intéresser en psychologie du développement ?
On va s’intéresser aux processus/mécanismes qui permettent le passage d’un état à un autre
Quels est l’objectifs communs entre les fondements épistémologique et la psychologie en générale ?
Essayer de comprendre le comportement des individus pour inférer des lois et des principes sur leur fonctionnement mental.
Quelle est la différence entre psychologie du développement, approche ontogénétique, approche phylogénétique, approche sociogénétique ?
-Psychologie du développement: étudier l’évolution historique individuelle qui opère aux différents âges
-Approche ontogénétique: étudier l’évolution historique chez un organisme végétal ou animal
-Approche phylogénétique: étudier l’évolution historique à l’échelle de l’espèce animal ou végétal
-Approche sociogénétique: étudier l’évolution historique des sociétés et des cultures
Quels sont les 2 idées fondamentales ?
- Le développement d’un individu ne tend pas vers un état final optimal, final, achevé (processus qui opère toute la vie)
-Le développement de la vie ne se limite pas à un processus cumulatif/quantitatif
Pour comprendre l’utilité de la psychologie du développement, il faut nuancer:
-Compréhension de l’enfant: tout le monde peut comprendre un enfant, il s’exprime, il pleur etc
-Connaissance du fonctionnement de l’enfant: tout le monde ne peut as connaître l’enfant, son fonctionnement, son développement…
Définition de compétence
Façon dont les différents mécanismes qui régulent une habilité s’organisent à un moment donné
Qu’est-ce qu’une méthode d’étude ?
Méthode expérimentale pour évaluer la possibilité d’une hypothèse, basé sur l’entretien verbal avec un enfant ou un adolescent
Quelles sont les méthodes d’études ?
-Méthode transversale: démarche expérimentale> entretien constituer de groupes d’enfants d’âge différent
-Méthode longitudinale: voir la capacité de changement chez un même enfant. On observe des performances comparables à celles observées lors de la méthode transversale, méthode précieuse pour assurer que les évolutions observables transversales se retrouvent au niveau individuel
- Méthode séquentielle: on combine les 2 méthodes précédentes. On va constituer des groupes d’âges différents et suivre l’évolution des performances au cour du temps, cela permet de s’assurer que les enfants vu la deuxième fois donnent bien les mêmes résultats
Quelle est l’autre méthode ?
L’observation monographique (William Preyer)
Définition introspection
on demande au sujet des se confier sur leur émotion, leur affect etc.
Définition observation
S’interroger sur quelque chose de précis et rechercher dans les comportements de la personne observé les traces et indices les plus important permettant de répondre aux questions posées
Comment fait-on pour réaliser l’observation ?
On s’appuie sur une grille d’observation sur laquelle on indique les items comportementaux signifiant par rapport à la question posée, ces items sont également qualifiés d’items objectifs car si 2 personnes analysent la même grille ils doivent obtenir la même conclusion
L’étude de la conscience de soi chez l’enfant
-conscience de soi narrative: être en mesure de se raconter
-conscience de soi: se reconnaître au travers des interactions avec les autres
-conscience de soi perceptive: accéder à la conscience au travers des actions qu’on réalise dans notre environnement
-capacité d’un enfant à se reconnaître dans le miroir
Définition observation monographique
Observation dans lesquels l’observateur va observer de façon systématique le comportement d’un enfant et notamment de son propre enfant
