Psychologia wychowawcza

Question 1

Jakie są psychologiczne mechanizmy wychowania:
A. Sygnały wychowawcze
B. Procesy i zjawiska psychologiczne
C. Cechy wrodzone dziecka
D. Geny

Answer 1

A. Sygnały wychowawcze
B. Procesy i zjawiska psychologiczne

Question 2

Wskaż poprawny przykład asocjacji:
a. krew- zagrożenie, choroba, kolor czerwony
b. portfel-lodówka, kuchnia, panele podłogowe
c. woda- owoce, słodkość, kolor różowy
d. konwalia- zapach, wiosna, spacer po lesie

Answer 2

a. krew- zagrożenie, choroba, kolor czerwony
d. konwalia- zapach, wiosna, spacer po lesie

Question 3

Jakie zmiany wywołuje wychowanie?
a. bezpośrednie (dyrektywne)
b. koncentrowanie się na aktywności umysłowej
c. pośrednie (niedyrektywne)
d. zmiany w hormonac

Answer 3

a. bezpośrednie (dyrektywne)
c. pośrednie (niedyrektywne)

Question 4

Na czym polega imprinting?
a) zjawisko polegające na długotrwałym zapamiętaniu przez pisklę sygnałów wzrokowych i słuchowych, które pozwolą na zidentyfikowanie rodziców.
b)zjawisko polegające na krótkotrwałym zapamiętaniu przez pisklę sygnałów wzrokowych i słuchowych, które pozwolą na zidentyfikowanie rodziców
c)zjawisko polegające na nie zapamiętywaniu sygnałów
d) żadne z powyższych

Answer 4

a) zjawisko polegające na długotrwałym zapamiętaniu przez pisklę sygnałów wzrokowych i słuchowych, które pozwolą na zidentyfikowanie rodziców.

Question 5

Zaznacz 3 najpopularniejsze modele nauczania wg Gaea Leinhardta
a. nauczanie przez dokonywanie odkryć
b. nauczanie jako stymulujący współpracownik
c. nauczyciel jako mistrz
d. nauczyciel jako przyjaciel

Answer 5

a. nauczanie przez dokonywanie odkryć
b. nauczanie jako stymulujący współpracownik
c. nauczyciel jako mistrz

Question 6

Zaznacz 3 rodzaje naśladownictwa:
a. naśladownictwo odruchowe
b. naśladownictwo nabyte
c. naśladownictwo o charakterze demoralizującym
d. naśladownictwo o charakterze uspołeczniającym

Answer 6

a. naśladownictwo odruchowe
b. naśladownictwo nabyte
d. naśladownictwo o charakterze uspołeczniającym

Question 7

Ruch Nowe Wychowanie:
a. nauczyciel stwarza warunki do rozwoju potrzeb poznawczych i moralnych dzieci
b. nie ma takiego ruchu
c. uczenie się na pamięć
d. nauczyciel jest w centrum a dziecko ma się dostosować

Answer 7

a. nauczyciel stwarza warunki do rozwoju potrzeb poznawczych i moralnych dzieci

Question 8

Kierunek w pedagogice, w którym dziecko w procesie edukacji zajmuje swoją centralną pozycję:
a. aktywizm
b. pajdocentryzm
c. naturalizm
d. modernizm

Answer 8

b. pajdocentryzm

Question 9

Na czym polega metoda wychowawcza nagradzanie ?
a.polega na tworzeniu awersyjnych dla wychowanka zdarzeń pozostających w czasowym związku z jego określonym zachowaniem
b. polega na motywowaniu jednostki do danych czynności
c. polega na tworzeniu atrakcyjnych dla jednostki zdarzeń w następstwie określonych czynności
d. skojarzenie bodźca z reakcją utrwala się gdy towarzyszy temu zadowolenie

Answer 9

c. polega na tworzeniu atrakcyjnych dla jednostki zdarzeń w następstwie określonych czynności

Question 10

Twórcą Psychologii wychowania w Polsce był/a:
a. Maria Grzegorzewska
b. Julian Ochorowicz
c. Kazimierz Twardowski
d. Józefa Joteyko

Answer 10

a. Maria Grzegorzewska

Question 11

Przekształcenie zewnętrznych czynności podmiotu na jego czynności wewnętrzne, psychiczne to:
a. indywidualizacja
b. interioryzacja
c. interpretacja
d) interpunkcja

Answer 11

b. interioryzacja

Question 12

Jaka jest główna teorie rozwoju moralnego u dzieci?
a. Teoria Kohlberga
b. Teoria Gillianna
c. Teoria Freuda
d. Teoria społecznego u dzieci

Answer 12

a. Teoria Kohlberga

Question 13

Asymilacja przez jednostkę norm, wartości i postaw reprezentatywnych przez grupę społeczną to:
a. dziwactwo
b) odosobnienie
c) internalizacja
d) integracja

Answer 13

c) internalizacja

Question 14

Latający Uniwersytet
a. nie istniała taka instytucja
b. tajna polska szkoła wyższa założona w Warszawie
c. zmieniał swoje lokalizacje
d. uniwersytet tylko dla mężczyzn

Answer 14

b. tajna polska szkoła wyższa założona w Warszawie
c. zmieniał swoje lokalizacje

Question 15

Aktywizm polega na:
a. stopniowym zanikaniu reakcji na bodziec,
b) poznawaniu świata poprzez samodzielną eksplorację
d) samodzielnym przećwiczeniu, własnej aktywności i zaangażowaniu
c) narzucaniu treści z góry

Answer 15

b) poznawaniu świata poprzez samodzielną eksplorację
d) samodzielnym przećwiczeniu, własnej aktywności i zaangażowaniu

Question 16

Brak stabilności w postępowaniu rodzica wobec dziecka jest charakterystyczne dla postawy:
a. nadmiernie ochraniającej
b. niekonsekwentnej
c. odrzucenia
d. nadmiernie ochraniającej

Answer 16

b. niekonsekwentnej

Question 17

Zachowanie początkowe :
a. to system działań zmierzający do wywołania uczenia się,
b. to wiedza wnoszona przez uczniów do nowego procesu uczenia się,
c. polega na stopniowym zwiększaniu wiedzy,
d. polega na naśladownictwie

Answer 17

b. to wiedza wnoszona przez uczniów do nowego procesu uczenia się,
c. polega na stopniowym zwiększaniu wiedzy,

Question 18

Koncepcja natywistyczna charakteryzuje się
a. priorytetem rozwoju
b. związkiem z nurtem biologicznym
c. umysł to biała kartka
d. odruchem bezwarunkowym

Answer 18

a. priorytetem rozwoju
b. związkiem z nurtem biologicznym

Question 19

20. Na czym polega metoda wychowawcza karania:
    a. na tworzeniu awersyjnych dla wychowanka zdarzeń pozostających w czasowym związku z jego określonym zachowaniem
    b. na tworzeniu agresywnych dla wychowanka zdarzeń pozostających w czasowym związku z jego określonym zachowaniem
    c. na tworzeniu atrakcyjnych dla wychowanka zdarzeń pozostających w czasowym związku z jego określonym zachowaniem
    d. na unikaniu kontaktu z wychowankie

Answer 19

a. na tworzeniu awersyjnych dla wychowanka zdarzeń pozostających w czasowym związku z jego określonym zachowaniem

Question 20

Nauczanie to:
a. to samo co uczenie się
b. to kierowanie uczeniem się innych
c. to system działań zmierzających do wywołania uczenia się
d. to proces za którego pośrednictwem następuje modyfikacja czy zmiana zachowania dzięki doświadczeniu lub ćwiczeniu

Answer 20

b. to kierowanie uczeniem się innych
c. to system działań zmierzających do wywołania uczenia się
d. to proces za którego pośrednictwem następuje modyfikacja czy zmiana zachowania dzięki doświadczeniu lub ćwiczeniu

Question 21

Wychowanie odnosi się do:
a. sfery emocjonalno - motywacyjnej
b. systemu wartości
c. sfery poznawczej
d. sfery wykonaniowej

Answer 21

a. sfery emocjonalno - motywacyjnej
b. systemu wartości

Question 22

Wychowawca w rozumieniu psychologii wychowawczej to:
a. tylko wychowawca klasy,
b. tylko rodzic
c. rodzic, wychowawca klasy,nauczyciele innych przedmiotów,
d. społeczeństwo

Answer 22

c. rodzic, wychowawca klasy,nauczyciele innych przedmiotów

Question 23

Zaznacz podobieństwa nauczania i wychowania:
a. takie same skutki oddziaływania
b. oba procesy są to oddziaływania pedagogiczne
c. wspólną cechą jest proces uczenia się
d. skuteczność działań nauczyciela-wychowawcy świadczy to co występuje u ucznia- wychowanka

Answer 23

b. oba procesy są to oddziaływania pedagogiczne
c. wspólną cechą jest proces uczenia się
d. skuteczność działań nauczyciela-wychowawcy świadczy to co występuje u ucznia- wychowanka

Question 24

Elementy modelu Myrona Dembo:
a. to 9 elementów modelu kształcenia
b. siódmy element to metody nauczania
c. dotyczą sposobów wychowania
d. nie odnoszą się do oceny zachowania

Answer 24

a. to 9 elementów modelu kształcenia
b. siódmy element to metody nauczania

Question 25

Wszystkie środowiska, w których dziecko bezpośrednio nie uczestniczy, ale mają na nie pośredni wpływ to tzw: a. makrosystem b. mezosystem c. egzosystem d. chronosystemmodelu

Answer 25

c. egzosystem

Question 26

Przedstawicielami “pozostawienia zupełnej swobody” są: a. J. J. Rousseau b. M. Grzegorzewska c. A. Gessel d. J. Piaget

Answer 26

a. J. J. Rousseau c. A. Gessel

Question 27

Autorytatywny styl wychowania cechuje: a. Niski poziom kontroli i wysoki poziom akceptacji b. Wysoki poziom kontroli i wysoki poziom akceptacji c. Niski poziom kontroli i niski poziom akceptacji d. Żadne z powyższych

Answer 27

b. Wysoki poziom kontroli i wysoki poziom akceptacji

Question 28

Do czego nawiązuje przedmiot oceny? a. do aktualnego stanu wiedzy b. do postępów w uczeniu się c. do motywacji ucznia d. do wkładu pracy ucznia - wysiłku, pracowitości, pilności

Answer 28

a. do aktualnego stanu wiedzy b. do postępów w uczeniu się d. do wkładu pracy ucznia - wysiłku, pracowitości, pilności

Question 29

Zwiększona uwaga rodziców na dziecko,ograniczenie wolności i niezależności dziecka: a. deprywacja b. nadopiekuńczość+ c. nadzór; d. uwaga

Answer 29

nadopiekuńczość+

Question 30

Model wychowania zwany Modelem laissez – faire (model „pielęgnowania rośliny”) zakłada: a) że rozwój dziecka przebiega spontanicznie i nie należy w niego ingerować b) że dziecko jest biernym, podatnym na zewnętrzne wpływy obiektem oddziaływania c) istnienie konfliktu między potrzebami dziecka a wymaganiami opiekuna

Answer 30

a) że rozwój dziecka przebiega spontanicznie i nie należy w niego ingerować

Question 31

Proces definiowania siebie i otaczającego świata w psychologii wychowawczej nazywany jest A) Grupowaniem B) Kategoryzowaniem C) Szablonowaniem D) Etykietowaniem

Answer 31

D) Etykietowaniem

Question 32

Efekt wahadła to: a. dawanie i cofanie pozwoleń b. dawanie tylko pozwoleń c. dawanie tylko zakazów d. Komunikaty opiekuna nie zawsze są zrozumiałe dla wychowanka przez ich zmienność

Answer 32

a. dawanie i cofanie pozwoleń d. Komunikaty opiekuna nie zawsze są zrozumiałe dla wychowanka przez ich zmienność

Question 33

Model lepienia z gliny to: a. dziecko jest nieukształtowane, bierne i podatne na zewnętrzne oddziaływania; b. rodzice nie powinni zakłócać rozwoju dziecka c. w tym modelu powstaje model wahadła d. uznaje stosowanie nagród i kar, a także wprowadzanie wzoru do naśladowania

Answer 33

a. dziecko jest nieukształtowane, bierne i podatne na zewnętrzne oddziaływania; d. uznaje stosowanie nagród i kar, a także wprowadzanie wzoru do naśladowania

Question 34

Które stwierdzenie dotyczące efektu halo jest nieprawdziwe a. polega na rzutowaniu pierwszego wrażenia o danej osobie na przypisywanie tej osobie cech pozytywnych lub negatywnych b. jest inaczej zwany efektem aureoli c. jest błędem poznawczym wynikającym z oszczędności poznawczej, którą stosuje na co dzień nasz umysł d. efekt halo nie mija przy bliższym poznaniu się

Answer 34

d. efekt halo nie mija przy bliższym poznaniu się

Question 35

Zaznacz prawdziwe stwierdzenie a. trudności wychowawcze nigdy nie wynikają z nieprzystosowania b. trudności wychowawcze i zaburzenia zachowania zawsze z siebie wynikają c. niedostosowanie społeczne to zaburzenia zachowania d. trudności wychowawcze, zaburzenia zachowania, nieprzystosowanie i niedostosowanie społeczne nie oznaczają tego samego

Answer 35

d. trudności wychowawcze, zaburzenia zachowania, nieprzystosowanie i niedostosowanie społeczne nie oznaczają tego samego

Question 36

John Dewey to: a) twórca pedagogiki specjalnej b) twórca “pedagogiki nowego wychowania” c) twórca ruchu postępowej edukacji d) twórca pedagogiki opiekuńczej

Answer 36

b) twórca “pedagogiki nowego wychowania”

Question 37

Stefan Baley to: a) współczesny pisarz książek edukacyjnych b) twórca polskiej psychologii wychowawczej c) wychowawca trudnej młodzieży d) psycholog, lekarz. pedagog i nauczyciel matematyki

Answer 37

d) psycholog, lekarz. pedagog i nauczyciel matematyki

Question 38

Na początku psychologia wychowawcza była: a) nauką pomocniczą historii b) nauką związaną z filozofią c) nauką służącą pedagogice d) metodyką nauczania

Answer 38

c) nauką służącą pedagogice

Question 39

Dokonywanie zmian w osobowości wychowanków zakłada, że wpływ na zmiany rozwoju dzieci i adolescentów wywierają dorośli. Jest to: a)wychowanie dyrektywne (bezpośrednie) b)wychowanie niedyrektywne (pośrednie) c)internalizacja d)efekt wahadła

Answer 39

a)wychowanie dyrektywne (bezpośrednie)

Question 40

Twórczyni podstaw pedagogiki społecznej w Polsce: a)Józefa Joteyko b) Helena Orsza-Radlińska c) Zofia Nałkowska d)Jadwiga Sikorska

Answer 40

b) Helena Orsza-Radlińska

Question 41

Wiedza o faktach oraz wiedza dotycząca sposobu wykonania czynności nosi nazwę odpowiednio: a) wiedzy deklaratywnej i wiedzy proceduralnej b) wiedzy powszechnej i wiedzy semantycznej c) wiedzy jawnej i wiedzy niejawnej d) wiedzy ogólnej i wiedzy specjalistycznej

Answer 41

a) wiedzy deklaratywnej i wiedzy proceduralnej

Question 42

Wychowanie może mieć charakter: a. zaplanowany b. przypadkowy c. sporadyczny d. konkretny

Answer 42

a. zaplanowany c. sporadyczny

Question 43

Ontogeneza człowieka to: a. szereg przemian anatomicznych i fizjologicznych zachodzących bez przerwy od momentu zapłodnienia aż do śmierci b. rozwój osobniczy człowieka c. dział medycyny d. teoria dotycząca stanu świadomości

Answer 43

a. szereg przemian anatomicznych i fizjologicznych zachodzących bez przerwy od momentu zapłodnienia aż do śmierci b. rozwój osobniczy człowieka

Question 44

Funkcje nauczyciela: a. organizacyjna b. opiekuńcza c. badawcza d. środowiskowa

Answer 44

a. organizacyjna b. opiekuńcza c. badawcza d. środowiskowa

Question 45

K. Węgłowska Rzepa wyróżniła pięć stylów funkcjonowania uczniów: a. współdziałający, destrukcyjny, zarządzający, wycofujący się, podporządkowujący się b. destrukcyjny, zarządzający, motywujący, zarządzający, wycofujący się, c. współdziałający, destrukcyjny, zarządzający, wycofujący się, donoszący d. destrukcyjny, mobilizujący, współdziałający, zarządzający, budujący

Answer 45

a. współdziałający, destrukcyjny, zarządzający, wycofujący się, podporządkowujący się

Question 46

47. Typy rodziny według Przetacznik-Gierowskiej i Makiełło-Jarży: a. rodzina matriarchalna b. rodzina patriarchalna c. rodzina egalitarna d. rodzina endogamiczna

Answer 46

a. rodzina matriarchalna b. rodzina patriarchalna c. rodzina egalitarna

Question 47

Trwałe efekty pozycji w rodzinie: a. obraz własnej osoby b. role społeczne c. zachowanie społeczne (interakcje z innymi) d. zgodne poglądy

Answer 47

a. obraz własnej osoby b. role społeczne c. zachowanie społeczne (interakcje z innymi)

Question 48

Systemy wychowania w rodzinie: a. niejednorodne b. skomplikowane c. nieokreślone d. jednorodne

Answer 48

a. niejednorodne d. jednorodne

Question 49

Sygnały wychowawcze: a. wzorzec czynności, wzór osobowy, przykład b. zadania, wymagania c. społeczne sytuacje wychowawcze d. wartości, normy, zasady postępowania

Answer 49

a. wzorzec czynności, wzór osobowy, przykład b. zadania, wymagania c. społeczne sytuacje wychowawcze d. wartości, normy, zasady postępowania

Question 50

Procesy i zjawiska psychologiczne: a. naśladownictwo, modelowanie, identyfikacja b. ćwiczenia, powtarzanie, wzmacnianie c. zadania, wymagania d. interioryzacja, internalizacja

Answer 50

a. naśladownictwo, modelowanie, identyfikacja b. ćwiczenia, powtarzanie, wzmacnianie d. interioryzacja, internalizacja

Question 51

Etapy modelowania: (2odp) a. przyswojenie, zrozumienie sensu działania i utrwalenie w pamięci b. zobaczenie i zapamiętanie c. wykonanie: wymaga umiejętności i motywacji do wykonania. Zależy od sytuacji d. wykonanie: wymaga umiejętności i motywacji do wykonania. Nie zależy od sytuacji.

Answer 51

a. przyswojenie, zrozumienie sensu działania i utrwalenie w pamięci c. wykonanie: wymaga umiejętności i motywacji do wykonania. Zależy od sytuacji

Question 52

Stawianie zadań i wymagań stanowi: a. bezpośredni sposób oddziaływania na psychikę wychowanka b. nie stanowi oddziaływania na psychikę wychowanka c. ćwiczenie i powtarzanie czynności celem wytworzenia u człowieka umiejętności zachowania się we “właściwy” sposób

Answer 52

a. bezpośredni sposób oddziaływania na psychikę wychowanka c. ćwiczenie i powtarzanie czynności celem wytworzenia u człowieka umiejętności zachowania się we “właściwy” sposób

Question 53

Naśladownictwo: a. występuje tylko u człowieka b. występuje u człowieka i zwierząt c. stanowi wykonywanie czynności, działań, zachowań podobnych do obserwowanych d. u człowieka występuje tylko w okresie dorastania

Answer 53

b. występuje u człowieka i zwierząt c. stanowi wykonywanie czynności, działań, zachowań podobnych do obserwowanych

Question 54

Według J. Bradshaw’a rodzina zdrowa i funkcjonująca w sposób pełny to: a. rodzina, w której każdy członek jest w pełni zależny b. wszyscy członkowie są całkowicie funkcjonalni c. relacje między członkami są funkcjonalne d. członkowie prowadzą zdrowy tryb życia i nie korzystają z używek

Answer 54

b. wszyscy członkowie są całkowicie funkcjonalni c. relacje między członkami są funkcjonalne

Question 55

Twórcą prawa efektu jest: a. J. Bradshaw b. E. Thorndike c. C. Jung d. B. Skinner

Answer 55

b. E. Thorndike

Question 56

Asocjacja to: a. związek między bodźcami a reakcjami b. socjalizacja c. odruch bezwarunkowy d. odruch warunkowy

Answer 56

a. związek między bodźcami a reakcjami

Question 57

Behawioryści nie zajmują się: a. stanami psychicznymi b. procesami niedostępnymi obserwacji c. procesami niedostępnymi zobiektywizowanemu fizycznemu pomiarowi d. zmianami w zachowaniu

Answer 57

a. stanami psychicznymi b. procesami niedostępnymi obserwacji c. procesami niedostępnymi zobiektywizowanemu fizycznemu pomiarowi

Question 58

Doprowadzenie do zaniku odruchu warunkowego nazywamy: a. od warunkowaniem b. wygaszaniem c. zanikiem d. zanikiem warunkowym

Answer 58

a. od warunkowaniem b. wygaszaniem

Question 59

Do grona behawiorystów zaliczamy: a. Iwana Pawłowa b. Edwarda Thorndike’a c. Johna B. Watsona d. Burrhusa F. Skinnera

Answer 59

a. Iwana Pawłowa b. Edwarda Thorndike’a c. Johna B. Watsona d. Burrhusa F. Skinnera

Question 60

Autorem teorii społecznego uczenia się jest: a. E. Thorndike b. B. F. Skinner c. A. Bandura d. L. Wygotski

Answer 60

c. A. Bandura

Question 61

Przeciwieństwem przekonania o własnej skuteczności jest: a. poczucie braku celu b. poczucie wykluczenia c. pustka egzystencjalna d. poczucie bezradności

Answer 61

d. poczucie bezradności

Question 62

W społeczno-poznawczej teorii uczenia się zostały rozpoznane źródła przekonania o własnej osobie, a są to: a. doświadczenia sukcesu w uczeniu się oraz doświadczenia w pokonywaniu trudności b. obserwacja sukcesu działań modela c. pozytywnie nastawione otoczenie społeczne d. samoocena aktualnej kondycji psychofizycznej i umiejętność wykorzystania stanu pobudzenia jako źródła energii do zmodyfikowania dotychczas błędnego działania.

Answer 62

a. doświadczenia sukcesu w uczeniu się oraz doświadczenia w pokonywaniu trudności b. obserwacja sukcesu działań modela c. pozytywnie nastawione otoczenie społeczne d. samoocena aktualnej kondycji psychofizycznej i umiejętność wykorzystania stanu pobudzenia jako źródła energii do zmodyfikowania dotychczas błędnego działania.

Question 63

Jaki może być styl wyjaśniania zdarzeń według M. Seligmana: a. optymistyczny b. holistyczny c. pesymistyczny d. klarowny

Answer 63

a. optymistyczny c. pesymistyczny

Question 64

Wybitnym przedstawicielem konstruktywizmu jest: a. A. Bandura b. J. Piaget c. R. Engle d. M. Seligman

Answer 64

b. J. Piaget

Question 65

E. Erikson za najważniejsza warstwę osobowości uznał: a. id b. ego c. superego d. wszystkie są tak samo

Answer 65

b. ego

Question 66

Koncepcję strefy najbliższego rozwoju opracował: a. J. Piaget b. L. Wygotski c. A. Maslow d. J. Bowlby

Answer 66

b. L. Wygotski

Question 67

Abraham Maslow reprezentuje: a. paradygmat psychologii poznawczej b. paradygmat humanistyczny c. paradygmat psychoanalizy d. paradygmat egzystencjalny

Answer 67

b. paradygmat humanistyczny

Question 68

Najwyższy poziom w piramidzie A. Maslowa zajmuje: a. wiedza i rozumienie b. szacunek i uznanie c. przynależność i miłość d. samorealizacja

Answer 68

d. samorealizacja

Question 69

J. Piaget posługiwał się: a. symulacją b. eksperymentem i obserwacją c. rozmową d. analizą snu

Answer 69

a. symulacją b. eksperymentem i obserwacją c. rozmową

Question 70

Uczenie się na internetowych forach społecznościowych to: a. społeczne uczenie się b. nauka interaktywna c. uczenie się z wykorzystaniem AI d. nie ma takiego podejścia w kontekście nauki

Answer 70

a. społeczne uczenie się

Question 71

Uczniowie, którzy rywalizują między sobą w klasie są motywowani: a. zewnętrznie b. wewnętrznie c. społecznie d. żadne z powyższych

Answer 71

a. zewnętrznie

Question 72

Jakie teorie mają duża wagę w procesie nauczania: a.behawiorystyczne i poznawcze b.atrybucji i sublimacji c.czynności i behawiorystyczne d.poznawcze i sublimacji

Answer 72

a.behawiorystyczne i poznawcze

Question 73

W uczeniu się poprzez modelowanie następuje odkrycie kontyngencji a.w zachowaniu modela b.między bodźcem i reakcją c.afektywnej i poznawczej d.w zachowaniu własnym dziecka

Answer 73

c.afektywnej i poznawczej

Question 74

Warunkowaniem wystąpienia warunkowania klasycznego jest zachodzenie kontyngencji między a.reakcją bezwarunkową i bodźcem warunkowym b.bodźcem bezwarunkowym i reakcją warunkową c.bodźcem bezwarunkowym i reakcją bezwarunkową żadne z powyższych

Answer 74

b.bodźcem bezwarunkowym i reakcją warunkową

Question 75

Kim są wychowankowie? a.rodzice b.opiekunowie c.dzieci d.adolescenci

Answer 75

c.dzieci d.adolescenci

Question 76

Wychowanie bezpośrednie to: a.wychowanie dyrektywne b.wychowanie niedyrektywne c.habituacja internalizacja

Answer 76

a.wychowanie dyrektywne

Question 77

Na czym polega metoda nagradzania: a.to inaczej metoda kij- marchewka b.polega`na tworzeniu atrakcyjnych dla jednostki zdarzeń( nagród) w następstwie określonych czynności c.polega na awersyjnym dla wychowanka zdarzeń pozostających w czasowym związku z jego określonym zachowaniem d.żadne z powyższych

Answer 77

b.polega`na tworzeniu atrakcyjnych dla jednostki zdarzeń( nagród) w następstwie określonych czynności

Question 78

Wyjaśnij na czym polega metoda karania: a.to tzw. metoda karania- nagradzania; b.polega`na tworzeniu atrakcyjnych dla jednostki zdarzeń( nagród) w następstwie określonych czynności c.polega na awersyjnym dla wychowanka zdarzeń pozostających w czasowym związku z jego określonym zachowaniem d.żadne z powyższych

Answer 78

c.polega na awersyjnym dla wychowanka zdarzeń pozostających w czasowym związku z jego określonym zachowaniem

Question 79

Co to jest interioryzacja? a.to mechanizm odpowiadający za wczuwanie się w emocje innych ludzi b.żadne z wymienionych c.asymilacja przez jednostkę norm, wartości i postaw reprezentowanych przez grupę społeczną d.przekształcenie zewnętrznych czynności podmiotu na jego czynności wewnętrzne, psychiczne

Answer 79

d.przekształcenie zewnętrznych czynności podmiotu na jego czynności wewnętrzne, psychiczne

Question 80

Co to jest internalizacja? a. asymilacja przez jednostkę norm, wartości i postaw reprezentowanych przez grupę społeczną b.przekształcenie zewnętrznych czynności podmiotu na jego czynności wewnętrzne, psychiczne c.żadne z powyższych

Answer 80

a. asymilacja przez jednostkę norm, wartości i postaw reprezentowanych przez grupę społeczną

Question 81

Wadliwe postawy rodzicielskie - wyjaśnij definicję: a. względnie stały sposób odnoszenia się do dziecka, oparty na pewnych danych intelektualnych, zabarwiony emocjami i związany z tendencją do względnie stałych zachowań b. niezaspokajanie potrzeb dziecka: doznawanie miłości i życzliwości, samorealizacji, szacunku oraz poczucia własnej wartości c. zaspokajanie potrzeb dziecka

Answer 81

b.niezaspokajanie potrzeb dziecka: doznawanie miłości i życzliwości, samorealizacji, szacunku oraz poczucia własnej wartości

Question 82

Rodzina egalitarna - wybierz poprawne stwierdzenie: a.panuje równouprawnienie, w jej skład wchodzą dzieci i rodzice b.dominującą rolę odgrywa kobieta, c.dzieci nie mają żadnych praw i obowiązków

Answer 82

a.panuje równouprawnienie, w jej skład wchodzą dzieci i rodzice

Question 83

Przełom XIX/XX w. a.powstanie psychologii wychowawczej b.internalizacja norm ludzkich c.opublikowanie książki ,,Psychologia wychowawcza”

Answer 83

a.powstanie psychologii wychowawczej

Question 84

Postawy rodzicielskie cechują trzy komponenty: a.poznawczy, emocjonalny, czynnościowy b.odtrącający, unikający, wymagający c.żadne z powyższych

Answer 84

a.poznawczy, emocjonalny, czynnościowy

Question 85

86. J. Bradshaw wyróżnia 3 modele rodziny: a.pełna, b.zdrowa, c.dysfunkcyjna

Answer 85

a.pełna, b.zdrowa, c.dysfunkcyjna

Question 86

Przedmiotem oceny mogą być takie elementy jak: a. aktualny stan wiedzy ucznia b. postępy w uczeniu się c. osobowość i charakter uczni d. wkład pracy ucznia

Answer 86

a. aktualny stan wiedzy ucznia b. postępy w uczeniu się d. wkład pracy ucznia

Question 87

Dziewięć komponentów modelu kształcenia wg Dembo to: a.treści nauczania, zachowanie uczniów, cele nauczania, prawidłowości uczenia się i motywacji, różnice indywidualne, zachowanie nauczyciela, metody nauczania, proces nauczania-uczenia się-synteza, ocena zachowania się b.treści nauczania, zachowanie uczniów, wpływ rodziców na zachowanie się uczniów, cele nauczania, prawidłowości uczenia się i motywacji, różnice indywidualne, zachowanie nauczyciela, metody nauczania, proces nauczania-uczenia się c.treści nauczania, zachowanie uczniów, cele nauczania, prawidłowości uczenia się i motywacji, różnice indywidualne, zachowanie nauczyciela, metody nauczania, proces dokształcania się nauczyciela, motywacja społeczna d.wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

Answer 87

a. treści nauczania, zachowanie uczniów, cele nauczania, prawidłowości uczenia się i motywacji, różnice indywidualne, zachowanie nauczyciela, metody nauczania, proces nauczania-uczenia się-synteza, ocena zachowania się

Question 88

Nauczanie-uczenie się według Dembo integrują komponenty takie jak:(3 odp) a. uczniów, których nauczyciele uczą b. cele jakie chcą osiągnąć c. metody i sposoby postępowania, jakie stosują dla realizacji tych celów d. nie następuje integracja

Answer 88

a. uczniów, których nauczyciele uczą b. cele jakie chcą osiągnąć c. metody i sposoby postępowania, jakie stosują dla realizacji tych celów

Question 89

Zakres i kryteria oddziaływań wychowawczych to:(3odp) a.kryterium celowości b.względna trwałość zmian w psychice c.kryterium uwarunkowań zmian d.żadne z powyższych

Answer 89

a. kryterium celowości b.względna trwałość zmian w psychice c.kryterium uwarunkowań zmian

Question 90

J. Strelau motywacja to: a.to mechanizmy odpowiedzialne za uruchomienie, ukierunkowanie, podtrzymanie i zakończenie zachowania b.pobudzenie do działania c.uruchomienie i natychmiastowe zakończenie zachowania d.wytrwałość w dążeniu do celu

Answer 90

a. to mechanizmy odpowiedzialne za uruchomienie, ukierunkowanie, podtrzymanie i zakończenie zachowania

Question 91

Motywacje dzielimy na: a.zewnętrzną, wewnętrzną b.specyficzną, niespecyficzną c.modyfikującą, eksperymentalną d.wszystkie z powyższych odpowiedzi są prawidłowe

Answer 91

a. zewnętrzną, wewnętrzną

Question 92

Stan teliczny to stan który:(1odp) a.wiąże się z nastawieniem na samą aktywność b. wiąże się z sytuacją gdy człowiek ukierunkowany jest na realizację określonego celu c. określamy jako stan organizmu charakteryzujący się energetyzacja somatyczną d. zmienia stan świadomości

Answer 92

b. wiąże się z sytuacją gdy człowiek ukierunkowany jest na realizację określonego celu

Question 93

Czynniki wpływające na motywację: a.komponent wartości, komponent oczekiwań, komponent wyzwań b.komponent wartości, komponent wyzwań, komponent afektywny c.komponent wartości, komponent oczekiwań, komponent afektywny d.komponent wartości, komponent zachowań, komponent wyzwań

Answer 93

c. komponent wartości, komponent oczekiwań, komponent afektywny

Question 94

Internalizacja w wychowaniu to: a.międzynarodowe normy motywacyjne b.wychowanie wg ogólnoludzkich norm c.usystematyzowanie zachowań między krajami d.wewnętrzny proces zachowania

Answer 94

b. wychowanie wg ogólnoludzkich norm

Question 95

Pajdeja to pojęcie, którym posługiwał się: a.Platon b.Arystoteles c.Sokrates d.Kartezjusz

Answer 95

c. Sokrates

Question 96

W odróżnieniu do modelowania warunkowanie nie jest to kontrolą: a.emocjonalną b.następczą c.antycypacyjną d.modelową

Answer 96

c. antycypacyjną

Question 97

Zdaniem Hoffmana najlepszą techniką dyscyplinowania dziecka powyżej 5rż jest: a.indukcja b.redukcja kar c.wycofanie się d.żadne z powyższych

Answer 97

a.indukcja

Question 98

Szybki i skuteczny przekaz wiedzy zawartej w kulturze między pokoleniami to funkcja: a.mimikry b.modelowania c.naśladowania d.warunkowania

Answer 98

b. modelowania

Question 99

Psychologia wychowania to wg J. Trempały: a. praktyczna psychologia poznawcza b. społeczna psychologia rodziny c. stosowana psychologia rozwoju d. subdyscyplina psychologii jako nauki podstawowej

Answer 99

c. stosowana psychologia rozwoju

Question 100

Analizując relacje między środowiskiem rodzinnym a szkolnym Lucyna Bakiera podkreśla, że oprócz współpracy, opozycji i dostosowania się rodziców do szkoły można dostrzec również zjawisko: a.akomodacji b.inercji c.asymilacji d.interwencji

Answer 100

b. inercji

Question 101

Wiek, płeć i inne obserwowalne cechy osoby Bronfenbrenner i Morris zaliczają do tzw.: a.zasobów b.cech indywidualnych c.dyspozycji d.właściwości osobowych

Answer 101

c. dyspozycji

Question 102

Jak określamy stopniowe zanikanie reakcji na bodziec, który pojawia się wielokrotnie, a nie wnosi żadnych nowych informacji? a. internalizacja b. habituacja c. efekt wahadła d. ontogeneza

Answer 102

b. habituacja