Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Občianska náuka > Psychológia > Flashcards

Psychológia Flashcards

1
Q

pojem psychológia

A

z gréckej mytológie
príbeh lásky božského syna Erosa a smrtelníčky Psyché, ktorá pre ich lásku trpela
psyché=životná sila, duša
logos=veda
= veda o duševných javoch človeka, o psychike

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

psychika

A

funkcia vyššej nervovej sústavy
prepojená s mozgovou činnosťou
prostredníctvom pocitov, vnemov a zložitejších procesov reaguje na okolitý aj vnútorný svet človeka

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

vznik psychológie

A

najprv súčasť filozofie až do 19. st. (Aristotelov Spis o duši - prazáklad náuky o duši)
psychológia ako samostatná veda
1879 - prvé psychologické laboratórium v Lipsku
experimentálna psychológia
Wilhelm Wundt - zakladateľ
predmetom skúmania sa stalo vedomie - vznik psychológie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

vývin psychológie na Slovensku

A

intenzívnejšie rozvíjať v 30. rokoch 20.st.
1928 - Psychotechnický ústav v BA - prvé odborné psychologické pôsobisko na SVK

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

medzi aké vedy patrí psycho

A

medzi hoministické vedy (o človeku), má charakter empirickej a prírodno-spoločenskej vedy

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

predmety psychológie

A

dva aspekty - prežívanie a správanie
prežívanie - najvnútornejší svet človeka - vedomé a nevedomé, pohľad do seba
správanie - vonkajšie prejavy, ktoré môžu pozorovať aj ostatní, merateľné

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

rozdelenie psychologických disciplín

A

základné, špeciálne, aplikované

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

základné psychologické disciplíny

A

najvšeobecnejšie poznatky, skôr teoretického charakteru
patria sem:
všeobecná psychológia
sociálna psycho
vývinová - ontogenéza
psychológia osobnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

špeciálne psycho disciplíny

A

na báze úzkej spolupráce psychológie a špeciálnych vied
diferenciálna psych (muž žena)
zoopsychológia
psycholingvistika (súvislosti reč-myslenie-jazyk)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

aplikované psycho disciplíny

A

priamo využité v praxi
inžinierska psychol
poradenská psychol
psychológia športu
psych trhu, umenia

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

metódy psychológie

A

pozorovanie (introspekcia, extrospekcia)
experiment (laboratórny, terénny)
exploratívne metódy (anamnéza, rozhovor)
test
dotazník
sociometria
psychodiagnostické metódy
obsahová analýza

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

pozorovanie

A

základná metóda zhromažďovania údajov
psychológ pasívne sleduje činnosť človeka v rôznych životných situáciách
skúmanie detí pri hre
extrospekcia - pozorovanie vonkajších prejavov
introspekcia - pozorovanie vnútorných psychických javov

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

experiment

A

psychológ zámerne vyvolá situáciu, pomocou prístrojov zaznamenáva sledované údaje
snaha čo najviac odhaliť odlišnosti vnútorného psychického procesu
laboratórny - podmienky umožňujúcr opätovne opakovať a presne zaznamenávať výsledky
terénny - priamo v teréne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

exploratívne metódy

A

zisťovacie
priamy kontakt - psychológ a sledovaná osoba
anamnéza - podľa údajov v životopise sa zisťujú podmienky vývinu psychiky jednotlívca
rozhovor - vytvoriť vhodné podmienky, aby sa dalo zistiť čo najviac názorov, postojov
- dôležitá reč tela
- druhy - hlboký, individuálny, štandardizovaný, skupinový, riadený

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

dotazník a test

A

najviac kritizované metódy
hromadné zisťovanie javu cez štandardné otázky
odpovede áno, nie, možno
otázky čo najjasnejšie, konkrétne, logicky a štylisticky správne sformulované

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

test

A

na zisťovanie inteligenčnej úrovne, temperamentného založenia, kvality osobnosti
projektívne testy - cieľ vyvolanie subjektívnej reakcie
- Rorschachov test (atramentové škvrny)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

sociometria

A

zisťovanie a analýza vzťahov medzi členmi skupín

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

obsahová analýza

A

skúma výskyt určitých tém
v médiách
z toho charakteristika javov, premien

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

psychodiagnostické metódy

A

zachytávajú úroveň vývinu jednotlivca, črty osobnonosti, prítomnosť symptónov
v kombinácii s inými metódami - test, rozhovor

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

psychologické smery

A

štrukturalizmus, experimentálna psychológia, funkcionalizmus, behaviorizmus, neobehaviorizmus, psychoanalýza, tvarová psychológia, analytická psychológia, humanistická

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

smery súčasnej psychológie

A

hlbinná, transpersonálna, kognitívna

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

štrukturalizmus

A

prejavil sa aj vo filozofii
dôraz na metódu introspekcie a skúmanie štruktúr (rozdelenie celku na časti, ktoré sú vo vzájomných úzkych vzťahoch)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

experimentálna psycho

A

pod vplyvom Wilhelma Wundta vznikli ďalšie laboratóriá
rozvoj psychologického experimentovania

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

behaviorizmus

A

orientovaný na sledovanie správania človeka
stotožnenie psychiky a správania
zakladateľ americký psychológ John Watson
americkí behavioristi - pokusy zamerané na pozorovanie správania zvierat
- Rusko Ivan Pavlov - teória podmieneného reflexu
súčasnosť - neobehaviorizmus
- zakladateľ - Edward Tolman
- analýza súvislostí - vonkajšie prostredie a správanie jednotlivca

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

psychoanalýza

A

skúmanie dejov v psychike, ktoré sú už dávno zabudnuté, potlačené - NEVEDOMÉ, ale ovplyvňujúce konanie človeka
zakladateľ Sigmund Freud, lekár, v praxi sa opieral o rané zážitky z detstva, konflikty a výklad snov
za ústrefné činitele psychického života považoval pudy, hlavne sexuálne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

tvarová psychológia

A

vznik Nemecko, Max Wertheimer
všetko je viac ako súčet všetkých častí

27
Q

analytická psychológia

A

predstaviteľ Carl Gustav Jung
teória o spolpčnom kolektívnom nevedomí ľudstva - predpoklad vzniku kultúry

28
Q

humanistická psycho

A

v popredí sebauvedomenie, vedomie, sebarealizácia
dôraz na tvorivosť človeka
vznik 30. roky 20. st. USA Abraham Maslow, Carl Roger
súčasnosť - podstata - pravá identita človeka a podmienky možnosti prejavenia sa

29
Q

hlbinná psycho

A

nadväzuje na Freudovu psychoanalýzu, analytickú a individuálnu psychológiu
predstavitel Alfred Adler - autor pojmu komplex o menejcennosti

30
Q

transpersonálna psycho

A

predmetom skúmania sú zmenené stavy vedomia pod vplyvom drog, meditácií

31
Q

ontogeneza psychiky

A

vyvin psychiky
z dvoch hladísk: z historického vývoja a vývin psychiky u jednotlivca
psychika sa vyvíja po celý život

32
Q

podstata ontogenézy psychiky

A

dve štádia: socializácia a individualizácia

33
Q

socializácia

A

človek prichádza na svet ako biologická bytosť (správanie a prežívanie podriadené základným biologickým potrebám)
postupne sa jednotlivec zaraďuje do spoločnosti, do určitých sociálnych skupín - platia isté pravidlá, morálka, zvyky…
jednotlivec si ho zosobňuje kultúrny rámec, berie na seba kultúrne na seba spoločenské roly, v sociálnej role sa očakáva adekvátne správanie
v priebehu socializácie sa jednotlivec poľudšťuje, zaraďuje sa do spoločnosti

34
Q

individualizácia

A

hľadanie samého seba, sebapochopenie, vytváranie vlastnej osobnosti
psychika ľudí sa veľmi nelíši, medzi dospelými sa nenájdu ľudia s identickou psychikou
každý prijíma vonkajšie podnety inak - niektoré názory, pravidlá prijíma, niektoré odmieta
vytvára si vlastné názory, postoje, určuje si vlastnú pyramídu hodnôt
menia sa vlastnosti, niektoré plne zanikajú, iné sa stávajú dominantnými, objavujú sa nové vlastnosti
-> vedie to k svojráznosti v psychike
s pribúdajúcim vekom sa vytráca emocionálne riešenie aituácií, začína racionálne
rozširuje sa slovná zásoba, zväčšuje sa slovná zásoba (iná situácia staroba)

35
Q

vývinové obdobie človeka

A

detstvo, dospelosť, staroba

36
Q

detstvo

A

dojčenský vek (0-1), predškolský vek mladší - batoľa (1-3), predškolský vek starší (3-6), školský vek mladší (6-11), stredný školský vek - puberta (11-15), školský vek starší - adolescencia(15-20/22)

37
Q

dospelosť

A

mladší dospelý vek (22-30), stredný dospelý vek (31-45), starší dospelý vek (46-60)

38
Q

staroba

A

od 65 rokov

39
Q

činitele ontogenézy psychiky

A

biologické (nervová sústava, dedičnosť), prostredia (výchova,učenie)

40
Q

nervová sústava

A

biologický činiteľ ontogenézy
najväčšia syntéza regulácie správania
prispôsobuje organizmus prostrediu a podmienkam života

41
Q

dedičnosť

A

biologický činiteľ ontogenézy psychiky
mechanizmus, z ktorých sa prenášajú gény z rodičov na potomstvo
(nededia sa hotové vlastnosti, ale dispozície a vlohy)
dedičná informácia sa odovzdáva prostredníctvom génov počas oplodnenia

42
Q

názor na dedičnosť v psychológii

A

dve vyhradené stanoviská:
1. dedičnosť jediná ovplyvňuje vývin psychiky, činitele prostredia sú zanedbateľné
2. pre vývin psychiky je nepodstatná, dôležitá výchova a prostredie
- pokusy masovej výchovy talentov
- genotyp = súbor zdedených génov
- fenotyp = prejavenie genotypu v konkrétnych podmienkach, vzniká tak vlastnosť

43
Q

činitele prostredia

A

pomáhajú človeku získavať skúsenosti s prírodou a so sociálnymi javmi, s kultúrnymi návykmi, ktoré pôsobia na psychiku človeka
osobitný význam - vplyv rodičov, ich osobný príklad, výchova, škola, hlavne v senzitívnom období (obdobie maximálnej a optimálnej citlivosti voči okoliu, najviac sa dá dosiahnuť, ale aj pokaziť v pôsobení na dieťa)
v najútlejšom veku dôležité prejavovať lásku, starostlivosť, súvisí s pocitom bezpečia komunikácia
dôležitá jednotná výchova
vplyv sociálneho prostredia - dosah na kriminalitu, drogovú závislosť,

44
Q

učenie

A

faktor prostredia
aktívny a tvorivý proces, ktorý rozširuje vrodené vlohy a znásobuje možnosti jednotlivca

45
Q

druhy učenia

A

habituácia, asociačné učenie, intelektuálne, motorické, sociálne, mimovoľné, imitačné

46
Q

habituácia

A

prispôsobenie sa podnetu
jednoduchá forma

47
Q

asociačné učenie

A

vytváranie súvislostí, vzťahov medzi už poznanými a novými poznatkami

48
Q

intelektuálne učenie

A

osvojovanie poznatkov

49
Q

motorické

A

zamerané na zručnosti

50
Q

imitačné učenie

A

napodobňovanie

51
Q

sociálne učenie

A

osvojovanie si spôsobov spoločenského správanie,vystupovania

52
Q

vlastná aktivita

A

činiteľ prostredia
prepojená s vôlou, sebavedomím, vedomostnou úrovňou
to všetko napomáha človeku vyniknúť ako individualita

53
Q

cez aké kategórie sa prejavuje správanie

A

prejavuje sa cez tri kategórie: výraz, reč, konanie (konanie jednorazové - akt, dlhodobé - činnosť)

54
Q

cieľ učenia

A

získanie, upevnenie nových skúseností, ktoré pomáhajú lepšie sa zorientovať a prispôsobiť novým situáciám

55
Q

prvý slovenský profesor psychológie

A

Anton Jurovský
svoju činnosť začínal na Bratislavskom psychologickom ústave

56
Q

empirika

A

za zdroj poznatkov považuje jedine skúsenosť

57
Q

Freudova štruktúra ľudského vedomia

A

Ego (vedomé Ja, stred vedomia, každodenná osobnosť), Id (nevedomé Ja, potlačené túžby, spomienky, pudy), Superego (Nad-Ja, svedomie, vplyv morálky, spoločenskej normy)

58
Q

kultúrny rámec

A

súhrn aspekov - isté pravidlá, morálka, zvyky

59
Q

ľudské prejavy rozdelenie

A

duševné a telesné

60
Q

duševné

A

skryté, prebiehajú vo vnútri človeka
strach, úzkosť, nepokoj, radosť

61
Q

telesné

A

javia sa navonok
úsmev, obhrýzanie si nechtov, zblednutie

62
Q

prepojene medzi telesnými a duševnými prejavmi

A

úzke prepojenie
duševné prejavy sa dajú pozorovať vo vonkajších prejavoch
- v reči ľudského tela (mimika, gestá, spôsob chôdze, sedenia, postoj)

63
Q

spoločné a odlišné gestá

A

niektoré všetci ľudia spoločné, iné odpozorované, naučené a líšia sa
napr. bariéry ľudského tela - prekríženie nôh a rúk - pozostatok v psychike z dávnejj minulosti, chránenie štítom
ospravedlňujúce gesto - človek sa niekoho nechtiac dotkne, hneď sa odtiahne
vzpriamená chôdza - sebavedomie
uhýbanie zrakom - neistotu, podriadenosť

Občianska náuka (2 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions