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PSYCHO PERSONNALITÉ #2 > PSYCHO PERSONNALITÉ EXAM #2 > Flashcards

PSYCHO PERSONNALITÉ EXAM #2 Flashcards

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1
Q

Qu’est-ce que le concept de trait de personnalité?

A

Modes stables et récurrents du comportement, des affects et de la pensée.

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Q

Quelles sont les 2 caractéristiques du concept de la personnalité?

A

Constant (Cpmt façon régulière)

Distinctif (Distingue des autres)

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3
Q

À quoi servent les traits de personnalité ?

A

La description (traits qui résument comportement)

La prédiction ( Prédire des comportements)

L’explication (Dégager facteurs biologiques)

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4
Q

Quelles sont les 3 hypothèses communs aux traits ?

A

1- Individus possèdent prédispositions - amène à ce comporter d’une certaine manière

2-Correspondance entre comportement et traits de personnalité

3-Cpmts humains et traits personnalité - organisés et structure hiérarchique

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5
Q

Qu’est-ce que met en évidence Gordon ?

A

Caractère sain et organisé de la personnalité

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6
Q

Que croit Gordon ?

A

Que les traits de personnalités constituent les éléments fondamentaux de la personnalité :

  • Origine ds système nerveux
  • Régularité du fonctionnement ind. du contexte/moment
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7
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques aux traits ?

A

1- Fréquence

2-Intensité

3-Situations

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8
Q

Qu’est-ce que la structure de la personnalité ?

A
  • Traits : Tendance déterminantes, générales et personnalisées, des modes cohérents et stables d’adaptation à l’environnement
  • Analyse des caractéristiques de la personnalité
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9
Q

Analyse des caractéristiques de la personnalité

A

Traits (gentil)

État (passionné)

Activité (faire la fête)

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10
Q

Quels sont les types de traits ?

A

1- Trait cardinal
2-Traits centraux
3-Traits secondaires

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11
Q

Qu’est-ce qu’un trait cardinal?

A

Disposition marqué et envahissante qui imprègne tous les actes de la personne.

Trait puissant, plutôt négatif

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12
Q

Qu’est-ce que des traits centraux ?

A

Dispositions qui s’appliquent à un éventail + restreint.

Honnêteté, gentillesse

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13
Q

Qu’est-ce que les traits secondaires ?

A

Secondaire pour nous. De temps en temps.

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14
Q

Qu’est-ce que l’autonomie fonctionnelle ?

A

Motivation peut se détacher des origines extrinsèques et devenir agréable, et constituer une fin en soi, donc intrinsèque.

TRANSFORMATION DE LA MOTIVATION

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15
Q

Qu’est-ce que la recherche idiographique?

A

Accent sur singularité individuelle : cherche à dégager les thèmes récurrents/multiples. Approche contraste avec les autres théories des traits nomothétique (grand nbr personnes sont étudiés)

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16
Q

Qu’est-ce l’analyse factorielle ?

A

Principal outil statistique qui permet de regrouper les nombreux traits qui sont en corrélation.

(Se manifestent souvent ensemble)

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17
Q

Pourquoi l’analyse factorielle est-elle scientifique ?

A

C’est un outil objectif.

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18
Q

AF - Quand est-ce que la science arrête ?

A

Quand chercheurs apportent interprétation aux résultats stats, qui sont neutres.

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19
Q

Qu’est-ce qu’un trait de surface (RAYMON)?

A

Tendances comporter au niveau superficiel et qui peuvent être observés

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20
Q

Qu’est-ce qu’un trait de source ?

A

Structures de base de la personnalité sous-jacente des corrélations observé entre les traits de surface.

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21
Q

Quels sont les 3 types de donnés?

A

1- Donnés-L : Biographiques

2- Donnés-Q: Questionnaires auto rapporté

3-Donnés -T: Tests objectifs

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22
Q

Quels sont les facteurs que Cattell souligne ?

A

1- L’état ( changement émotionnelle, humeur à un moment précis)

2- Les rôles (cpmt adapté selon coutumes, rôles sociaux)

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23
Q

HANS

A
  • Rôle constructif et critique de la psychologie
  • Personnalité : génétique, donc rien ne peut changer
  • Critique psychanalyse : car donnés non mesurable, pas scientifique pour lui
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24
Q

Qu’est-ce qu’un superfacteur ?

A

Style émotionnel/ comportements stables qui distinguent les individus

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25
Q

Qu’est-ce fait un extraversion-introversion?

A 
Regroupe les traits :
Sociabilité
Activité
Viralité
Exciabilité
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26
Q

Qu’-est un névrosisme?

A

Instabilité émotionnelle - Regroupe traits comme angoisse, déprime

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27
Q

Qu’est-ce qu’un psychotisme ?

A

Comportements anormaux tels que :
Agressivité
Manque d’empathie

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28
Q

Les introvertis , comparativement aux extravertis :

A
  • Sont + sensible à la douleur
  • S’épuise + facilement
  • Excitation perturbe leur rendement
  • Tendance à être + appliqués
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29
Q

Les extravertis (études):

A
  • Étudie dans un lieux public
  • Prennent + de pause
  • Préfèrent étudier ds contexte présent un niveau de bruit
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30
Q

À quoi sont liés les types de problèmes psycho?

A
  • Traitements de personnalité

- Fonctionnement du système nerveux en relation avec les traits

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31
Q

Qu’est-ce que le modèle à 5 facteurs ?

A

Modèle qui s’inscrit ds approche des traits de personnalité qui s’appuie sur l’analyse factorielle

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32
Q

Quelles sont les preuves de l’analyse factorielle de 3 types donnés ?

A

1- La terminologie des traits ds le langage courant

2-Les donnés de recherche interculturelles

3-Comparaison d’inventaires de personnalité à autres questionnaires/évaluations

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33
Q

NORMAN - Facteurs retenus

A

OCEAN

Ouverture
Conscience
Extraversion
Agréabilité
Névrosisme
34
Q

À quoi sert OCEAN ?

A

Dégager les traits que les considérait comme + déterminant

35
Q

Qu’est-ce que l’hypothèse lexicale fondamentale ? (Goldberg)

A

Différences individuelles+ importantes qui marquent rapports humains finissent par être encodées au moyen de mots ds dif langues du monde.

36
Q

Quels sont les problèmes OCEAN?

A
  • Au niveau des langues
  • Personnalité unique à la culture
  • Trait d’ouverture
37
Q

Quelles sont les différences comportementales OCEAN?

A
  • Attribuable aux influences génétiques, structures neurophysiologiques, chimie du cerveau
  • Facteurs bio : pas d’influence direct sur environnement
  • Tempéraments : endogènes qui empruntent voies dév intrinsèques
38
Q

Croissance et développement

A
  • Administration des mm tests de la personnalité à dif moment de la vie
  • Résultats constants/stables
  • Corrélations entre résultats obtenus
  • Variables des traits sur lesquelles s’appuient leurs théories personnalité qui restent stable
39
Q

George A.Kelly

A
  • Constate que prob enseignants attribuent aux éléves parlaient autant des élèves qu’ens eux-mm
  • Essaye comprendre plaintes enseignants
  • Conclut : n’existe PAS vérité absole.
40
Q

Savoir SI et COMMENT une théorie est utile

A
  • Cmt elle permet atteindre objectif

- Cmt évaluer théorie en fonction capacité prédire événements

41
Q

Qu’est-ce que l’implication ?

A

Différentes théories permettent de faire différent types de prédictions & avoir chacun leur utilité

42
Q

Constructivisme

A

N’existe pas vérité absolue, mais plusieurs façons interpréter événement

43
Q

Caractéristiques de la conception scientifique (Kelly) 4

A

1- S’intéresser à utiliser théorie + que démontrer si elle est vraie ou fausse

2- Remet en ? tendance à vouloir mesurer

3- Importance recherche clinique

4- Concentrer sur questions importantes/pratiques

44
Q

Construit personnel

A

Façon de percevoir, interpréter ou appréhender le monde

45
Q

Éléments perçus similaires

A

Pôle similarité

46
Q

Différent éléments

A

Pôle de différent construit

47
Q

Quels sont les 2 styles de construit ?

A
  • Verbal : pour exprimer mots

- Pré verbal : Utilise sans que l’individu parle

48
Q

Quels sont les types/ systèmes de construits ?

A

Champ d’application construit : Tous évents que l’individu pourrait trouver utile d’appliquer ce construit

  • Domaines d’applications : Évents particuliers pour lesquels applications de construit serait + utile
  • Construit compatissant non-compatissant : situation qui demande de l’aide
49
Q

Construits centraux

A

Essentiels fonctionnement individus. Ne peut PAS être changés sans que ca aille importantes répercussions sur autres éléments systèmes construits

50
Q

Construits périphériques

A

Moins essentiels; Peuvent être modifiés sans entraîner répercussions majeures sur structure

51
Q

ÉVALUATION -Instrument

A

1- Liste des rôles (nommer rôle ds leur vie)

2- Dévoilement construits personnels (2 prs se ressemblent + que la 3)

52
Q

Bieri

A

Complexité système construits permettent d’établir distinctions entre individus donc faire prévisions + exactes cpmts

53
Q

Anxiété

A

Lorsque individu constate évents auxquels amené faire face se situent hors champ application de son système construit

54
Q

Recherche dev théorie construits s’intéressent 2 changements

A

1- Complexification système construits avec l’âge

2- Changement qualitatifs ds construits et capacité manifestée par enfants devenir + empathique

55
Q

Caractéristiques principales DSM

A
  • Rigidité
  • Chronocité : stable sur temps
  • Généralisé : ensemble schémas envahissant/ rigide ds domaine de vie
  • Source souffrance : sentiment mal-être, insatisfaction, sentiment détresse
56
Q

Cluster A

A

Bizzare ou excentrique :

  • Paranoid (paranoïaque)
  • Schizoïde
  • Schixotypique
57
Q

Cluster B

A

Dramatique, émotif, erratique et empathique:

  • Antisociale
  • Limite
  • Histrionique
  • Narcissique
58
Q

Cluster C

A

Craintive, anxieuse :

  • Évitant
  • Dépendant
  • Obsessionnelle-compulsif
59
Q

Problèmes avec DSM

A

1- Basé sur une version désuète du modèle bio-médical

2-Hétérogénéité (différents symptômes peuvent avoir différentes causes)

3- Seuil critères arbitraire (seuls critères choisis seulement pcq représentent + moitié critère)

4-Comorbidité élevée (critères corrélés les uns avec les autres)

5- Manque validité empirique

6- Manque d’utilité clinique

7- Sensibilité faible des critères

60
Q

Théorie socio cognitive- 2 qualités

A
  • Acquise socialement

- Perdurent avec le temps

61
Q

SC - Théorie met accent sur :

5

A

1- Personne en tant qu’agent actif

2- Origines sociales du cpmt

3-Tendances cpmtales/ variabilité cpmts

4- Processus cognitif

5- Apprentissage modèles complexes de cpmt sans récompense

62
Q

Psychanalyse VS socio.

A
  • Accorde - importance expériences enfance/ motivations inconscientes
  • Considère processus dév durant toute la vie, accorde + importance réflexion consciente sur soi
63
Q

Traits VS socio

A
  • Cherche pas tendances globales moyennes, mais considère vulnérabilité comme partie structure prs
64
Q

Behaviorisme VS socio.

A
  • Rejet hypothèse déterminisation cpmt par environnement
  • Prs capable maîtrise de soi
  • Apprendre sans renforcement
65
Q

Albert Bandura

A

Concept d’agentivité : pouvoir agir en tout connaissance de soi

66
Q

Walter Mischel

A

Tente comprendre fonctionnement discriminée du cpmt, cmt gens distinguent situations et cmt modulent leurs activités

67
Q

3 propriétés psych uniques :

A

1- Formule raisonnement sr monde en recourant langage

2-Contemple circonstances du moment, évents passés, hypothétiques évents futurs

3- Pratique introspection/ analyse propres réflexions

68
Q

Science personnalité selon théorie sociocognitive

A

1- Intégration connaissances ds différents domaines

2- Intérêt pr singularité de la prs. Méthodes idiographiques

3- Application des connaissances ds pratique éducative / clinique

69
Q

Socio- STRUCTURE (4)

A

1- Compétences / habiletés

2-Croyances / attentes

3-Normes / comportement

4- Objectifs personnels

70
Q

Sentiment efficacité personnelle

A

1- Prendre décision / agir

2-Préserver

3-Garder son calme

4- Faire prendre réflexion analytique

71
Q

Déterminisme réciproque

A

S’intéresse au rapport de causalité ds processus personnalité

72
Q

3 facteurs d’influence (socio)

A

1- Personnels

2-Comportementaux

3-Environnementaux

73
Q

3 caractéristiques (socio)

A

1- Variables cognitives/ affectives sont vues comme étant liées les unes autres autres de façon complexe

2- Situations sociales comportent divers aspects , caractéristiques contexeuelles qui activent des sous-ensembles du système

3- Le comportement de la personne devrait donc varier d’une situation à l’autre

74
Q

Socio - principes pr comprendre 2 activités psycho :

A

1- Acquisition connaissances/ habiletés (aprentissage par observation)

2-Maitrise de ses actions / expériences affectives ( autorégulation)

75
Q

Les enfants se comportent-ils de façon + agressive s’ils étaient incité à le faire s’ils n’étaient pas ?

A

Situation avec incitation = nrb + élevé cpmts agressifs que situations sans inc

76
Q

Les conséquences encourues par modèles exercent-elles une influence sur expression cpmt agressifs par enfants ?

A

Enfants qui avaient vu le modèle puni ont éxecuté bcp - actes imitatifs que enfants qui ont vu modèle récompens / subi aucune conséquence

77
Q

Quel est le trait du BIG 5 qui correspond le mieux à Spock ? (pas émotions)

A

Conscience

78
Q

À quel trait de personnalité les termes compatissants, crédule et serviable font référence ?

A

Agréabilité

79
Q

Selon Allport, une disposition marquée qui imprègne presque tous les actes correspond à :

A

Un trait CENTRAL

80
Q

Situation dans laquelle intégration de nouveau construit au système se construit produit :

A

Peur

PSYCHO PERSONNALITÉ #2 (2 decks)

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