psicologia da família

Question 1

As mudanças de primeira ordem:
a) Correspondem às chamadas crises.
b) Implicam grande stress na vida familiar.
c) Coincidem com uma maior probabilidade de disfuncionamento.
d) a) e b) estão correctas.
e) Todas as anteriores estão erradas.

Answer 1

e) Todas as anteriores estão erradas.

Question 2

Quanto ao feedback positivo podemos afirmar que:

a) Permite de forma auto-correctiva manter o sistema estável.
b) Introduz no funcionamento do sistema a noção de mudança quantitativa
с) Corrige os efeitos dos fatores internos ou externos ao sistema, que poderiam modificar o seu equilíbrio.
d) a) e c) estão corretas.
e) Todas as anteriores estão erradas.

Answer 2

e) Todas as anteriores estão erradas.

Question 3

Na abordagem sistémica familiar o objectivo, fundamental, do terapeuta é:
a) Ajudar a família a conseguir uma compreensão da forma como interagem entre si os seus membros.
b) Ajudar a família a conseguir uma compreensão do seu próprio funcionamento.
c) Facilitar mudança de funcionamento nos sistemas familiares disfuncionais.
d) Todas as anteriores estão corretas.
e) Todas as anteriores estão erradas.

Answer 3

d) Todas as anteriores estão corretas.

Question 4

Relativamente às fases do processo de avaliação da família, podemos afirmar que a associação ou construção de alianças:
a) Começa com o contacto inicial.
b) Deverá manter-se ao longo do processo terapêutico.
c) É promovida através da comunicação digital e analógica.
d) a) e c) estão corretas
e) Todas as anteriores estão corretas

Answer 4

b) Deverá manter-se ao longo do processo terapêutico.

Question 5

Podemos afirmar que é característico de uma familia desmembrada:
a) O exagero das trocas e preocupações entre os elementos.
b) As fronteiras serem rígidas no seu interior e com o exterior.
c) A tolerância sobre a grande diversidade de variações individuais no sistema.
d) a) e b) estão corretas.
e) Todas as anteriores estão erradas.

Answer 5

c) A tolerância sobre a grande diversidade de variações individuais no sistema.

Question 6

Podemos afirmar que é característico de uma familia emaranhada:

a) O exagero das trocas e preocupações entre os elementos.
b) A instabilidade dos papéis parentais apesar da sua rigidez.”
d) a) e b) estão corretas.
c) A tolerância sobre a grande diversidade de variações individuais no sistema.
e) Todas as anteriores estão erradas.

Answer 6

a) O exagero das trocas e preocupações entre os elementos.

Question 7

De acordo com a perspetiva sistémica a família:
a）É a soma dos comportamentos dos seus membros que desenvolvem entre si, de forma sistémica, interacções particulares que lhe conferem individualidade grupal e autonomia.
b) Representa a soma, de comportamentos de todos os seus membros, articulados de um modo sistémico e funcional.
c) Representa a soma de uma série de comportamentos de todos os seus membros.
d) a) e b) estão corretas.
e) Todas as anteriores estão erradas.

Answer 7

e)todas erradas

Question 8

Considerando as propriedades dos sistemas podemos afirmar que:

a) Os sistemas familiares alcançam estados de total estabilidade.
b) Os acontecimentos numa família são melhor compreendidos através de
processos causalidade linear.
c) O conceito de equifinalidade leva a relativizar a noção de risco.
d) Todas as anteriores estão corretas.
e) Todas as anteriores estão erradas.

Answer 8

c) O conceito de equifinalidade leva a relativizar a noção de risco.

Question 9

Relativamente a comunicação patológica ou disfuncional podemos afirmar que a complementaridade rígida é caracterizada por:
a) Comportar ao mesmo tempo dois conteúdos incompatíveis.
b) Uma competição desenfreada entre os intervenientes da comunicação.
c) Levar ao surgimento de uma escalada simétrica.
d) b) e c) estão corretas.
e) Todas as anteriores estão erradas.

Answer 9

e) Todas as anteriores estão erradas

Question 10

A previsão paradoxal mostra que:

a) As pessoas envolvidas na situação são capazes de resolver o paradoxo.
b) A previsão feita não pode realizar-se, mas abre uma brecha na interacção ameaçando o desenvolvimento da relação.
c) Há uma ordem que ameaça o desenvolvimento da relação.
d) Todas as anteriores estão correctas.
e) Todas as anteriores estão erradas.

Answer 10

b) A previsão feita não pode realizar-se, mas abre uma brecha na interacção ameaçando o desenvolvimento da relação.

Question 11

Relativamente às fronteiras no sistema familiar podemos afirmar que:
a) São susceptíveis a acontecimentos e mudanças do seu supra-sistema.
b) Controlam as trocas emocionais, intimidade e acções conjuntas entre os seus elementos.
C) Determinam a forma, a quantidade e a qualidade da comunicação de uns elementos para outros do sistema.
d) Todas as anteriores estão corretas.
e) Todas as anteriores estão erradas.

Answer 11

d) Todas as anteriores estão corretas.

Question 12

Na família, os subsistemas são criados por interacções particulares que têm a ver
a) Finalidades e objetivos comuns.
b) Normas ou padrões transacionais que se vão progressivamente construindo.
c) Os papéis desempenhados e estatutos ocupados.
d) a) e b) estão correctas.
e) Todas as anteriores estão corretas.

Answer 12

e) Todas as anteriores estão corretas.

Question 13

No âmbito do cumprimento das suas tarefas, uma família com filhos adolescentes deve, fundamentalmente:
a) Permitir a separação e o “lançamento” dos filhos adolescentes no exterior.
b) Assumir responsabilidades com o adolescente em meio escolar e relacionar-se
com outras famílias.
c) Facilitar o equilíbrio entre liberdade e responsabilidade, partilhar essa tarefa
com a comunidade.
d) a) e b) estão correctas.
e) Todas as anteriores estão corretas.

Answer 13

c) Facilitar o equilíbrio entre liberdade e responsabilidade, partilhar essa tarefa
com a comunidade.

Question 14

As mudanças de segunda ordem necessárias numa família com filhos pequenos são:
a) Ajustamento do subsistema conjugal.
b) Assumir papéis parentais.
c) Desenvolver relações íntimas com o parceiro
d) a) e b) estão correctas.
e) Todas as anteriores estão corretas.

Answer 14

d) a) e b) estão correctas.

Question 15

Na fase da formação do casal é necessário:
a) Aceitar no sistema os membros da nova geração
b) Assumir papéis parentais e incluir o cônjuge.
c) Realinhar as relações com as famílias de origem e os amigos a fim de nelas
incluir o cônjuge.
d) a) e c) estão corretas.
e) Todas as anteriores estão corretas.’

Answer 15

c) Realinhar as relações com as famílias de origem e os amigos a fim de nelas
incluir o cônjuge.

Question 16

Relativamente às famílias indiferenciadas ou emaranhadas podemos afirmar:
a) São dominadas pelo mito da unidade familiar.
b) Apresentam fronteiras difusas, entre os subsistemas e, com o exterior.
c) São dominadas por movimentos centrífugos.
d) Apresenta fronteiras difusas entre os subsistemas e claras com o exterior.
e) Todas as anteriores estão corretas.

Answer 16

a) São dominadas pelo mito da unidade familiar.

Question 17

Segundo Minuchin, numa familia:

a) Podem existir períodos de maior emaranhamento ou maior desmembramento.
b) Podem existir diferentes tipos de limites entre os vários subsistemas ou elementos.
c) A análise do grau de emaranhamento ou desmembramento deve situar-se no contexto cultural.
d) Todas as anteriores estão corretas.
e)Todas as anteriores estão erradas.

Answer 17

d) Todas as anteriores estão corretas.

Question 18

Os genogramas são representações graficas sobre:
a) A hierarquia de poder no sistema familiar.
b) Os limites existentes entre cada um dos subsistemas de uma família.
c) O sistema de alianças e coligações.
d) Todas as anteriores estão corretas.
e) Todas as anteriores estão erradas

Answer 18

e) Todas as anteriores estão erradas

Question 19

Quanto à Psicologia da família podemos afirmar que:
a) Encontramos muitos conteúdos implicítos pertencentes à Psicologia da família noutras áreas da psicologia
b) É um ramo da psicologia cuja manifestação mais visível é a terapia familiar
c) O seu desenvolvimento é facilitado por estar muito centrada na terapia familiar
d) a) e b) estão corretas
e) todas as anteriores estão corretas

Answer 19

d) a) e b) estão corretas

Question 20

A comunicação paradoxal múltipla mostra que:
a) A pessoa que se encontra na posição “one-up” é incapaz de resolver o problema
b) Se fazem várias previsões paradoxais que não podem realizar-se
c) As previsões paradoxais ameaçam o desenvolvimento da relação
d) Todas as anteriores estão corretas
e) Todas as anteriores estão erradas

Answer 20

e) Todas as anteriores estão erradas

Question 21

Relativamente a comunicação podemos afirmar que:
a) Nem todo o comportamento em interação é comunicação!
b) Qualquer relação entre duas pessoas ou entre dois grupos pessoas tem diversos graus de simetria ou complementaridade.
c) As comunicações limitam-se a veicular informações,
d) Todas as anteriores estão corretas.
e) Todas as anteriores estão erradas,

Answer 21

b) Qualquer relação entre duas pessoas ou entre dois grupos pessoas tem diversos graus de simetria ou complementaridade.

Question 22

Relativamente a comunicação podemos afirmar que quando existem
discrepâncias na pontuação, estas devem se sobretudo ao facto de:
a) Os interlocutores fazerem a distinção entre o conteudo e a relação.
b) Os intervenientes da comunicação discutirem o conteúdo, mas, pretenderem definir a relação.
c) Os interlocutores suporem que têm a mesma informação, quando de facto não têm e, considerarem que devem extrair as mesmas consequências.
d) a) e b) estão corretas.
e) b)ee) estão corretas.

Answer 22

c) Os interlocutores suporem que têm a mesma informação, quando de facto não têm e, considerarem que devem extrair as mesmas consequências.

Question 23

De acordo com o modelo de Olson (1979) podemos afirmar que:
a) Em famílias com filhos adolescentes esperam-se valores mais elevados na
dimensao “coesaio”
b) Em famílias com filhos em idade escolar esperam-se valores mais elevados em ambas as dimensões, “coesão” e “adaptabilidade”
c) Em famílias com filhos pequenos esperam-se valores mais baixos na dimensão
“adaptabilidade”
d) a) e b) estão corretas.
e) Todas as anteriores estão corretas

Answer 23

b) Em famílias com filhos em idade escolar esperam-se valores mais elevados em ambas as dimensões, “coesão” e “adaptabilidade”

Question 24

A construção do genograma pode:

a) Dificultar o estabelecimento da sintonia e a associação à família.
b) Inibir a comunicação com a família.
c) Ser utilizada na abordagem da história familiar.
d) Todas as anteriores estão corretas.
e) Todas as anteriores estão erradas.

Answer 24

c) Ser utilizada na abordagem da história familiar.

Question 25

"A avaliação da funcionalidade versus disfuncionalidade num sistema familiar envolve a verificação de alguns parâmetros do seu funcionamento." Identifique e explique dois parâmetros de forma clara e breve, evidenciando as diferenças entre uma família funcional e outra disfuncional, tendo presente que a família deve ser estudada ao nível micromolecular e macrossocial.

Question 26

“Na avaliação do funcionamento atual da família através de entrevista, seguindo orientações da Hipótese sistémica (Palazzoli e col., 1980) os autores definiram linhas orientadoras para a entrevista familiar.” a) Identifique as linhas orientadoras e explicite-as de forma clara e breve. b) Tendo presente a orientação do grupo de Milão (Palazzoli e col., 1980), para a realização de entrevista, escreva 4 questões de uma entrevista à família da Alice e, justifique a vantagem das mesmas nesse contexto.

Question 27

As famílias funcionais são caracterizadas por serem capazes de alcançar estados de total estabilidade”. Comente a afirmação.

Question 28

O que é a psicologia da família?

Answer 28

estudar a interação de um individuo com a sua família (todas as gerações) de modo a melhorar a sua qualidade de vida.

Question 29

Porque é que é importante intervir na família?

Answer 29

É importante pois a família é a base do nosso desenvolvimento e se houver algum problema na mesma, devemos intervir.

Question 30

Define família.

Answer 30

A família é um conceito pluridimensional e multicural, ou seja, possui várias dimensões e pertence a várias culturas ao longo do tempo. Alarcão define a família como o lugar onde se nasce, cresce e morre. Mas outros autores dizem que a mesma é um lugar de aprendizagens e experiências afetivas. Sendo assim, pode-se dizer que a família é um conjunto de indivíduos que se ligam entre si emocionalmente por, pelo menos, três gerações. A família também pode ser um grupo institucionalizado, relativamente estável.

Question 31

O que é o pensamento sistémico?

Answer 31

É uma prespetiva que agrupa aspetos tóricos, práticos e metodológicos de um estudo, e coloca problemas acerca do mesmo (ex.: estrutura, fronteiras e limites...).

Question 32

Relaciona abordagem sistémica com a família.

Answer 32

A abordagem sistémica diz que a família é um sistema em evolução contínua e compara-a como um "organismo vivo"

Question 33

Relaciona: 1. Teoria Geral dos Sistemas 2. Pragmática da comunicação 3. Cibernética a) Weiner e Foester b) Bertallanffy c) Watzlawick & Col I. estuda mecanismos de controlo das máquinas II. estuda fenómenos físicos, sistemas biológicos e máquinas III. estuda a comunicação, o contexto e a relação.

Answer 33

1 + b) + II 2 + c) + III 3 + a) + I

Question 34

O que é um genograma?

Answer 34

É um instrumento de prática na terapia sistémica inventado por M. Bowen nos anos 60. Basicamente este instrumentos permite-nos colocar no papel a história de uma família através de linhas e símbolos que representam, respetivamente, as relações das pessoas e as pessoas da família.

Question 35

Descreve a teoria geral dos sistemas de Bertannffly

Answer 35

O elemento central desta teoria é o sistema. Um sistema é um conjunto de elementos em interação. Estes sistemas podem ser abertos, onde há entrada e saída de informação, ou fechados, onde não há entrada nem saída da informação. Para além disso, também existem uma hierarquia sistemática, nomeadamente: - Suprasistema (Ex.: sociedade) - Sistema (Ex.: família) - Subsistema (E.: conjugal) Estes sistemas também exprimem certas características (5): - Totalidade - a família é um todo com as suas próprias características e comportamentos - Finalidade - O sistema tem o seu objetivo - Equifinalidade - Dois sistemas podem alcançar o mesmo objetivo por caminhos diferentes. - Autorregulação - O sistema é capaz de se adaptar a contratempos para alcançar o seu objetivo ou se manter estável. - Ciculariedade - O sistema A é a causa do sistema B e o Sistema B afeta o sistema A.

Question 36

A pragmática da comunicação humana diz que todo o comportamento em interação não é comunicação. Verdadeiro ou falso?

Answer 36

Falso, pois todo o comportamento em interação é comunicação.

Question 37

Quais as três dimensões da comunicação?

Answer 37

Sintaxe (regras gramaticais) Semântica (Significado e clareza das frases e palavras) Pragmática (efeito da comunicação no comportamento)

Question 38

Um axioma é ___________ inquestionável!

Answer 38

verdade

Question 39

Faz a correspondência: 1. É impossível não comunicar 2. Toda a comunicação tem dois níveis: conteúdo e relação 3. A natureza de uma relação está na contingência da pontuação das sequências comunicacionais: Forma de perceção 4. Comunicação digital e analógica 5. Interação simétrica e/ou complementar a) São duas formas de comunicação verbais (escritas e oralmente) e não verbais (gestos, posturas, expressões...) b) Respetivamente são uma igualdade na relação que provoca argumentações e uma desigualdade que é relativamente saudável c) Tudo o que é dito e "feito" é comunicação d) A pessoa pode prever o comportamento da outra pela sua forma de observar a comunicação do outro e) As comunicações não é só veicular informações

Answer 39

1 - c 2 - e 3 - d 4 - a 5 - b

Question 40

O que é a comunicação funcional?

Answer 40

A comunicação funcional é um padrão de comunicação claro e direto que é saudável pois há uma alternância entre a simetria e a complementariedade.

Question 41

O que é a comunicação patológica?

Answer 41

É um padrão de comunicação disfuncional onde há uma distoção da comunicação, nomeadamente 2: - Escalada simétrica ou rigidificação simétrica: onde há uma competição na argumentação dos elementos na relação - Complementariedade rígida: há uma negação na comunicação A comunicação paradoxal é um tipo de comunicação patológica.

Question 42

Defina a comunicação paradoxal

Answer 42

São mensagens contraditórias que levam a uma resposta inesperada ou confusa, ou seja, a um paradoxo. Há 3 tipos de paradoxo: - Lógico ou matemático - Definições paradoxais - Paradoxos pragmaticais que se dividem em injunção paradoxal e previsão paradoxal

Question 43

O que é a injunção paradoxal?

Answer 43

É quando se recebe um ordem contraditória e é impossível obedecer. É quando o paradoxo contém uma relação complementar que exige uma relação simétrica. Estamos presentes da injunção quando a relação tem uma forte complementariedade.

Question 44

O que é a previsão paradoxal?

Answer 44

É quando se prevê algo que não se pode realizar mas que abre uma brecha na relação e no seu desenvolvimento.

Question 45

O que é a comunicação paradoxal múltipla?

Answer 45

São várias mensagens contraditórias. Nestas há um desacordo entre o nível digital e analógico o que forma um double bind. O double bind é quando se emite uma mensagem contraditória em que o recetor fica impossibilitado de responder de modo satisfatório. Assim, nota-se que é impossível assegurar a metacomunicação (comunicação da própria interação).

Question 46

Quais as são as características do eixo sincrónico?

Answer 46

* Características comunicacionais: o Perturbações dos níveis de comunicação entre conteúdo e relação. o Erros de tradução na descodificação da mensagem (digital e analógica). o Pontuação discordante das sequências dos factos. o Escalada simétrica. o Complementaridade rígida. o Impossibilidade de metacomunicar * Características estruturais: o Distribuição e organização hierárquica da família o Estrutura da família (relação entre os elementos dos subsistemas) e regras transacionais (alianças, coligações e triangulações) o Fronteiras ou limites

Question 47

Como é realizada a organização hierarquica?

Answer 47

É feita através de sistemas e subsistemas. No sistema familiar existem 4 subsistemas: o Individual - Refere-se a cada membro individual da família como uma entidade única com próprias características, necessidades e identidade. o Conjugal – É composto pelo marido e mulher e há uma adaptação recíproca dos mesmo para haver um equilíbrio e transmitir um modelo de relação para os filhos. o Parental - Na maioria das vezes envolve os pais, mas estes podem não fazer parte do mesmo. Podem incluir os avós, tias, irmãos, entre outros. Proteção e educação das gerações mais novas. o Fraternal – É constituído pelos irmãos. Os irmãos permitem que se aprenda novas estratégias de negociação, socialização e experimentação de papéis face ao mundo externo.

Question 48

O que são as alianças e consequentemente as triangulações?

Answer 48

As alianças são ligação forte entre duas ou mais pessoas que têm os mesmos objetivos ou interesses e adotam as mesmas atitudes e comportamentos As triangulações formam-se quando a aliança é formada contra alguém. Estas perturbam o nível hierárquico. Há triangulação perversa que envolve 3 pessoas, 2 das quais pertencem a níveis hierárquicos diferentes que estão coligadas contra uma terceira. A ligação de um dos elementos do conflito com o indivíduo triangulado é ocultada ou negada por ambos. Ex. Mãe e filho coligados contra o pai, sendo que a ligação entre a mãe e o filho é negada ou ocultada por ambos.

Question 49

Explique quais são os tipos de limites ou fronteiras, juntamente com o seu autor.

Answer 49

Segundo Minuchin é possível identificar 3 tipos de limites: * Limites claros (-----------) – Há uma clareza do espaço e função de cada membro familiar, ou seja, os papéis e as responsabilidades de cada membro são bem definidos. Delimitam os espaços interpessoais de forma funcional. * Limites difusos (............) – Não há uma delimitação clara dos subsistemas e têm uma enorme permeabilidade. Há uma certa lealdade e amizade onde não existe separação dos papéis. Geram pouca independência e autonomia. * Limites rígidos (_________) – Dificultam a compreensão e comunicação. Há um distanciamento das relações no sistema.

Question 50

Descreve as famílias emaranhadas.

Answer 50

* Famílias emaranhadas – Tem tendência a aproximar-se do centro (movimentos centrípetos). Desenvolve “um mundo” próprio. Possui: o Nível de trocas e preocupações entre os elementos exagerado o Distâncias interpessoais reduzidas o Fronteiras difusas entre subsistemas e indivíduos o Fronteiras rígidas com o exterior o Papéis familiares rígidos e um dos pais é colocado na posição “one-down” Consequências da indiferenciação familiar o Diminuição das capacidades de adaptação o Pouca autonomia o O sofrimento de um dos membros tem repercussões imediatas no comportamento dos restantes o Dificuldades no processo de separação-individuação Maior emaranhamento quando formação do casal e família com filhos pequenos

Question 51

Descreve as famílias desmembradas

Answer 51

* Famílias desmembradas – Tem tendência a afastar-se do centro (movimentos centrífugos). Tem fronteiras rígidas no interior e fronteiras difusas com o exterior. Possui dificuldades na comunicação familiar, há um funcionamento individualista nos membros da família, instabilidade dos papéis parentais. Consequências do desmembramento: o Socialização inadequada o Agressividade e comportamentos antissociais dos filhos, o Pouca sensibilidade o Só procuram ajuda em situações extremas. Maior desmembramento quando família com filhos adolescentes ou saída dos filhos de casa

Question 52

O que é o ciclo vital da família?

Answer 52

Classificação em estádios que marcam a sequência previsível de transformações, diferenciando fases ou etapas (crises ou mudanças normativas) da família (nuclear)

Question 53

O que é a coparentalidade?

Answer 53

A coparentalidade é uma dimensão do subsistema parental e refere-se ao tipo de relacionamento e entendimento entre os parceiros responsáveis pela educação de uma criança. É um conceito triádico.

Question 54

Quais os tipos de coparentalidade?

Answer 54

velada ou oculta (forma díade) Explicita (forma triádica)

Question 55

Quais as cinco características de mchale?

Answer 55

1. Integridade familiar – comportamentos parentais que visam a promoção da unidade familiar; 2. Afeto – comportamento de afeto testemunhado entre as figuras parentais e a criança; 3. Conflito – desacordos manifestados perante a criança a. Abertos - Os pais discutem e desqualificam um ao outro perante a criança b. Ocultos - Os comportamentos de uma das figuras parentais, com o objetivo de denegrir a imagem que a criança tem da outra figura parental, ocorrem na ausência deste 4. Difamação – comportamentos de uma das figuras parentais com o objetivo de denegrir a imagem que a criança tem da outra figura parental; 5. Disciplina – comportamentos relacionados com a imposição de limites e com a obediência da criança.

Question 56

Para que é que serve as estratégias dos estilos educativos?

Answer 56

É através das estratégias disciplinares/práticas educativas que os pais realizam a socialização dos filhos

Question 57

Define relativamente ao controlo e suporte as quatro tipos de famílias de Baumrind.

Answer 57

Autoritárias (+ controle; - suporte) Permissivas (-controle; +suporte) Negligentes (-controle; - suporte) Apoiante (+controle; +suporte)

Question 58

Quais os 3 tipos de regras para uma estrutura tranquilizadora?

Answer 58

Regras realistas; regras claras e precisas e regras centradas no essencial.

Question 59

O que é o funcionamento familiar?

Answer 59

processo através do qual os membros da família interagem com objetivos da família e dos seus membros, satisfação das suas necessidades

Question 60

O que é que se avalia no funcionamento?

Answer 60

Recursos da família; Comunicação na família e Dificuldades e fragilidade da família

Question 61

O que permite avaliar a funcionalidade familiar?

Answer 61

Fleck (1980) sugere que se devem considerar cinco parâmetros na avaliação do funcionamento familiar: 1. Liderança – complementaridade dos papéis parentais e o uso de poder dos pais/métodos de disciplina 2. Fronteiras – os limites entre subsistemas 3. Afetividade – privacidade de cada um e emocionalidade do conjunto de membros. 4. Comunicação 5. Desempenho de tarefas/objetivos – cuidados prestados

Question 62

Quais as abordagens diferentes para ajudar a família nas mudanças?

Answer 62

Nichols definiu 3: - Abordagens Psicodinâmicas O objetivo principal é ajudar os elementos da família a conseguir uma compreensão da própria família e da forma como interagem entre si. - Abordagens comportamentalistas Aplica-se no tratamento das famílias princípios da teoria da aprendizagem. - Perspetiva Sistémica familiar 1. Abordagem estrutural (Minuchin e col) - Utiliza ideias da teoria geral dos sistemas e estuda a estrutura da família. 2. Terapia da comunicação – Consideram que as famílias funcionam mal devido a uma comunicação disfuncional. 3. Abordagem trigeracional/sistemas familiares alargados (bowen)– Tem como objetivo o contexto familiar mais vasto e as questões intergeracionais. 4. Terapia estratégica – Produzir mudanças por métodos indiretos. Métodos indiretos: a. Redefinição – definir mais uma vez ou atribuir uma definição nova b. Paradoxo – Não encara a realidade c. Metáfora – Produz sentidos figurados por meio de comparações d. Rituais – conjunto de gestos, palavras que geralmente têm um valor simbólico 5. Abordagens experienciais

Question 63

Quais são as 9 fases da avaliação clínica da família?

Answer 63

1. Contacto inicial. 2. Associação: Construção de aliança na família e estabelecimento de sintonia. Deve manter-se ao longo de todo o processo terapêutico. 3. Definição de um objetivo desejado: Os objetivos podem ser modificados ao longo do processo. 4. Revisão da história familiar: genograma 5. Avaliação do funcionamento atual da família (entrevista à família): Hipótese sistémica; Neutralidade e Circularidade. 6. Desenvolvimento de uma formulação de diagnóstico. 7. Feedback e recomendações à família 8. Acordo de entrevistas, procedimentos de diagnóstico ou encaminhamentos. 9. Envio dos resultados da avaliação e recomendações ao técnico que enviou a família.

Question 64

Para que servem os modelos circumplexo de olson e o de beavers?

Answer 64

Servem para integrar os aspetos evolutivos e estruturais da família.

Question 65

Explicite o modelo de Olson

Answer 65

Encontra-se associado a duas escalas de avaliação: 1. Escala de avaliação clínica 2. Questionário de autoavaliação. O modelo é uma forma sistematizada de avaliar o nível da coesão (emaranhamento/desagregação) e o nível da flexibilidade (capacidade de responder à mudança). A coesão é a ligação emocional que os elementos têm entre si numa família. Esta pode ser: o Desligada – Extrema separação emocional o Separada – Separação emocional moderada o Ligada – proximidade emocional o Emaranhada – extrema proximidade e reatividade emocional A flexibilidade é uma expressão e qualidade da liderança e organização, os papéis relacionais e as regras. Esta pode ser: o Caótica – Liderança fraca ou irregular marcada pelo fracasso do controlo parental. o Flexível – Liderança democrática com mudanças suaves o Estruturada – Liderança principalmente autoritária e hierárquica mas ocasionalmente democrática o Rígida – Liderança autoritária e hierárquica As famílias podem ser agrupadas em 16 tipos.

Question 66

Explicite o modelo de beavers.

Answer 66

Preocupa-se a perceber ou antever a mudança da família. Beavers e Voeller dizem que este modelo está de acordo com a realidade clínica e relaciona a teoria sistémica com a teoria do desenvolvimento. Utiliza uma escala de aplicação clínica e um questionário de auto- avaliação. Possui dois eixos: 1. A qualidade ou estilo da interação familiar. 2. A flexibilidade adaptativa do sistema Quanto à caracterização do funcionamento familiar, considera: 1. autoridade 2. limites 3. comunicação 4. tonalidade afetiva O modelo avalia também os aspetos seguintes: 1. Autonomia: dimensão contínua, relacionada com a capacidade do sistema familiar permitir e encorajar os seus elementos a funcionar de forma competente na tomada de decisões, nas responsabilidades próprias e na negociação com os outros. 2. Adaptabilidade: dimensão contínua relacionada com a competência e capacidade da família para efetuar mudanças e tolerar a diferenciação dos seus membros. a. Estão associadas a um tipo de funcionamento: Centrípeto / centrifugo onde as famílias são gravemente perturbadas e flexível / rígido: incapacidade de mudar. As famílias são apresentadas com graus variados de funcionamento: 1. Perturbação grave – nível mais baixo de funcionamento no contínuo da adaptabilidade manifestado por fronteiras mal definidas e confusão entre subsistemas, devido a ausência de uma comunicação clara e responsável da parte dos elementos autónomos da família. 2. Borderline - nível de funcionamento entre o gravemente perturbado e o mediano, manifesta-se por esforços persistentes e ineficazes de libertar o sistema da confusão em que se encontra. 3. Mediana - famílias que de um modo geral produzem descendência sã, embora limitada, com fronteiras relativamente nítidas mas, expectativas permanentes de controlar ou de ser controlado. 4. Adequada - Apresenta fronteiras relativamente nítidas, negoceiam embora com algum sofrimento. 5. Saudável - Capacidade de negociação, escolhas individuais e respeito pela ambivalência, proximidade.