Psicobiología I: Tema 1 y 2 Flashcards

1
Q

¿Qué es la Psicobiología?

A

Es una ciencia que sigue el método científico, con el objetivo de estudiar el comportamiento humano y los procesos mentales que de él subyacen.

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2
Q

¿A qué refiere la Perspectiva Comparada (árbol evolutivo)?

A

Es una perspectiva no antropocéntrica o no biológica, donde se considera que todas los especies actuales han evolucionado con la misma rapidez que las demás, solo que siguiendo diferentes “ramas”.

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3
Q

¿En qué coinciden la Psicobiología y al Neurociencia? ¿En qué se diferencian?

A

Ambos tienen al SN como idea central de estudio. Sin embargo, difieren en los puntos de vista para su estudio.

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4
Q

¿Qué es la conducta?

A

Es un conjunto de manifestaciones públicamente observables reguladas por el SN.

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5
Q

¿Qué 4 ideas forman el complejo adaptativo?

A
  1. La conducta y los procesos mentales
  2. Modelos por los la selección natural (reflejos de la evolución)
  3. Los elementos del paradigma Estímulo-Respuesta (estímulo-organismo)
  4. Factores como el filogenético, filogénico y epigenéticos
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6
Q

Respecto a las 4 preguntas de Niko Tinbergen sobre el comportamiento, si digo que se estudia la expresión particular de la conducta de cada individuo en la adaptación a su entorno, estoy hablando de….

A

Causación o control

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7
Q

Respecto a las 4 preguntas de Niko Tinbergen sobre el comportamiento, si digo que se estudia la historia filogenética (de la conducta) de los precursores o ancestros, estoy hablando de…

A

Filogenia o Evolución del Comportamiento

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8
Q

Respecto a las 4 preguntas de Niko Tinbergen sobre el comportamiento, si digo que se estudia las características adaptativas de la especie a lo largo de su historia, estoy hablando de…

A

Función o Valor adaptativo

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9
Q

Respecto a las 4 preguntas de Niko Tinbergen sobre el comportamiento, si digo que se estudia las circunstancia en las que se ha desarrollado la vida el individuo desde la concepción, estoy hablando de…

A

Ontogenia o Desarrollo

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10
Q

¿A qué factor y causa corresponde la Causación o Control?

A

Factores actuales y Causas próximas

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11
Q

¿A qué factor y causa corresponde la Ontogenia o Desarrollo?

A

Factores históricos y Causas próximas

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12
Q

¿A qué factor y causa corresponden el Valor adaptativo o Función?

A

Factores actuales y Causas últimas

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13
Q

¿A qué factor y causa corresponde la Filogenia o Evolución del comportamiento?

A

Factores históricos y Causas últimas

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14
Q

Según las 4 causas del comportamiento de Niko Tinbergen, si estudiamos sobre el lenguaje materno y el aprendizaje, estamos estudiando…

A

El Valor adaptativo o Función

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15
Q

¿En qué otras rama de la Psicología tiene su origen la Psicobiología?

A

En la Psicología Fisiológica

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16
Q

¿Qué se creía, respecto a la conducta, en la Antigua Grecia?

A

El cerebro es el órgano de las sensaciones y sede de la inteligencia. (el corazón (control de los pensamientos para controlar la conducta) “enfriaba” la sangre)

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17
Q

¿Qué se creía, respecto a la conducta, en el Imperio Romano (Galeno)?

A

En el cerebro hay agujeros y se pensaba, a nivel rudimentario, que hay zonas motoras, sensoriales, …

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18
Q

¿Qué se creía, respecto a la conducta, en el Siglo XVII (Descartes)?

A

Descartes descubre una glándula muy pequeña que conecta con órganos visuales, aspectos… y asume que es la que permite que se mueva el organismo y el alma (genera el movimiento a través de la glándula)

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19
Q

¿Qué se creía, respecto a la conducta, en el Siglo XVIII (Benjamin Franklin, Galvani y Reymond, Bell y Magendie)?

A

Se descubre que el cerebro tenía “zonas grises y zonas blancas”, creyendose que en esas zonas del cerebro siempre se localizarían de esa forma.

  • Benjamin Franklin escribió “Experimento y observaciones sobre la electricidad
  • Galvani y Raymond dijeron que el cerebro producía electricidad y que necesitaba cables, asumiendo que este cableado serían los nervios.
  • Bell y Margengie hablaron de que ese cableado solo transmitía en una dirección. Dijeron que los nervios espinales eran fibras aferentes (sensoriales) y eferentes (motoras).
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20
Q

¿Qué se creía, respecto a la conducta, en el Siglo XIX (Gall, Fluorens, Darwin, Golgi)?

A
  • Gall defiende la frenología, diciendo que cada aspecto de la personalidad reside en una zona específica del cerebro.
  • Fluorens defendió que todas las regiones cerebrales participan en todas la funciones. Ej: Para hablar, se activa la lengua, boca,…
  • Darwin hablar de la evolución de la conducta como especie.
  • Golgi descubre que hay un pequeño espacio entre neuronas (neuronas pre y post sinapticas) y habla de la sinapsis.
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21
Q

¿Cuántas disciplinas de la Psicobiología (estudiadas en la asignatura) existen?

A

11

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22
Q

¿De qué rama de la Psicobiología estamos hablando si estamos estudiando las causas lejanas de la conducta?

A

Psicología Evolucionista

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23
Q

¿De qué rama de la Psicobiología estamos hablando si estamos estudiando la relación entre la actividad fisiológica y los procesos psicológicos humanos sin manipular el sistema nervioso?

A

Psicofisiología

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24
Q

¿De qué rama de la Psicobiología estamos hablando si estamos estudiando la compresión de las funciones mentales y su vinculación con los sistemas neurales adyacentes?

A

Neurociencia cognitiva

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25
Q

¿De qué rama de la Psicobiología estamos hablando si estamos estudiando las interacciones entre el sistema endocrino y la conducta?

A

Psicoendocrinología

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26
Q

¿De qué rama de la Psicobiología estamos hablando si estamos estudiando las características estimulares o efectos de los fármacos y drogas de abuso sobre la conducta?

A

Psicofarmacología

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27
Q

¿De qué rama de la Psicobiología estamos hablando si estamos estudiando los factores genéticos y epigenéticos que inciden sobre el sistema nervioso a lo largo de su ciclo vital y que por tanto influyen en el comportamiento?

A

Psicobiología del desarrollo

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28
Q

¿De qué rama de la Psicobiología estamos hablando si estamos estudiando los mecanismos fisiológicos que subyacen a las diferentes conductas por medio de a manipulación directo del sistema nervioso en experimentos controlados?

A

Psicología Fisiológica

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29
Q

¿De qué rama de la Psicobiología estamos hablando si estamos estudiando la localización de los procesos psicológicos complejos en humanos (como la memoria, lenguaje, procesos cognitivos, …)?

A

Neuropsicología (Clínica)

30
Q

¿De qué rama de la Psicobiología estamos hablando si estamos estudiando la conducta animal en su entorno natural y tata de establecer relaciones biológicas conductuales?

A

Etología

31
Q

¿De qué rama de la Psicobiología estamos hablando si estamos estudiando las interacciones entre los factores psicológicos, el sistema nervioso y el sistema inmunitario?

A

Psiconeuroinmunología

32
Q

¿De qué rama de la Psicobiología estamos hablando si estamos estudiando los factores genéticos que determinan el comportamiento normal y patológico, intentando averiguar en que medida contribuyen las influencia genéticas y ambientales?

A

Genética de la conducta

33
Q

¿Cuáles son los cuatro pasos del nuevo Método Científico?

A
  1. Observación
  2. Formulación de hipótesis
  3. Contrastación empírica
  4. Enunciado de leyes y teorías
34
Q

Respecto al método científico, ¿Qué se debe hacer en el paso de la Observación?

A

Plantear un problema, con la información adquirida a través de la experiencia.

35
Q

Respecto al método científico, ¿Qué se debe hacer en el paso de Formulación de Hipótesis?

A

Propone la resolución del problema (suelen formularse varias soluciones). Debe ser verosímil y guardar relación con conocimiento previos alcanzados por la ciencia, siendo susceptibles que contrastación empírica.

36
Q

Respecto al método científico, ¿Qué se debe hacer en el paso de Contrastación Empírica?

A

Se deben registrar variaciones y contrastarse la hipótesis a través de la experimentación.

37
Q

Respecto al método científico, ¿Qué se debe hacer en el paso de Enunciado de leyes y teorías?

A

Se deben establecer leyes que expliquen la conducta humana a través del funcionamiento del organismo en general o el sistema neuroendocrino.

38
Q

¿Cómo se clasifican las 5 técnicas de investigación en Neurociencia y Psicobiología?

A

Técnicas:

  • de lesión-cirugía estereotáxica
  • Neuroanatómicas
  • Neuroimagen funcional
  • de Registro por estimulación de la actividad neuronal
  • Neuroquímicas
39
Q

¿Qué es un esterotáxico?

A

Aparato donde se coloca al animal (normalmente un ratón) y se le realizan cirugías de lesión con gran precisión. Se utiliza un altas (mapa) del específico de la especie del animal para localizar cada elemento.

40
Q

¿Qué tipo de lesiones pueden realizarse con la Técnica de lesión Estereotáxica?

A

Pueden realizarse lesiones mecánicas, eléctricas o químicas (neurotoxinas, provocan agotamiento de las células

41
Q

¿Qué se busca saber al realizar Técnicas Neuroanatómicas?

A

Se busca saber que ha pasado con la neuronas tras la intervención en la zona lesionada, estudio el sistema nervioso y con eso el cerebro.

42
Q

¿Cuáles son las 2 subdivisiones de las Técnicas Neuroanatómicas?

A

Se subdivide en Técnicas Neurohistológicas y en Técnicas de Neuroimagen

43
Q

¿Qué se busca estudiar y cuál es la situación del animal en las Técnicas Neurohistológicas?

A

Se estudia el encéfalo de un animal sacrificado tras la intervención (tras aplicar la técnica)

44
Q

¿Cuáles son las 4 fases de la Técnica Neurohistológica?

A
  1. Fijación
  2. Obtención de secciones
  3. Tinción
  4. Microscopio óptico
45
Q

En la Técnica Neurohistológica, ¿Cuál es el objetivo de la Fijación?

A

Mantener el tejido, endurecerlo y darle consistencia para así poder coger una capa muy finita donde no se sobrepongan neuronas una sobre la otra.

46
Q

En la Técnica Neurohistológica, ¿Qué ocurre en la Obtención de secciones?

A

Se congela el encéfalo para endurecerlo, se rellena un molde con parafina y se introduce en el microtomo. Después, se corta con criostato y con la parafina que desaparecerán y así solo obtendremos la muestra de tejido nervioso que necesitábamos recogida en los portaobjetos.

47
Q

En la Técnica Neurohistológica, ¿Qué ocurre en la Tinción?

A

Se utiliza el azul metileno (somas) o el violeta de cresilo (Nissl) o sales de plata (Golgi) para poder ver las células del tejido. Cada tinción es específica para cada célula.

48
Q

¿Cuántas Técnicas de Neuroimagen existen (estudiadas en la asignatura)?

A

6

49
Q

¿En qué consiste la Técnica de Rayos X? ¿Cuál es su utilidad?

A

Se tiene un tubo de rayos X que emite a través de la cabeza, plasmando la imagen en una placa sensible de film plate. El hueso es relevantemente opaco y el tejido blanco es relativamente transparente, aunque NO se puede discriminar entre sustancia blanca y sustancia gris.
Sirve para observar malformaciones o fracturas óseas.

50
Q

En la Técnica de Rayos X, ¿Qué es la Angiografía?

A

Son técnicas radiológicas que se utilizan para obtener imágenes de los vasos sanguíneos. Requiere añadir un contraste radio-opaco (que absorbe la radiación X) para que sea visible en la radiografía.

51
Q

¿En qué consiste la Tomografía Axial Computarizada (TAC)? ¿Cuál es su utilidad y qué desventajas tiene?

A

Es un escáner que proporciona secciones horizontales del encéfalo (con rayos X), utilizando radiaciones ionizantes. Permite identificar hemorragias cerebrales, hidrocefalias, hematomas, tumores de más de 2-4mm e identificar y localizar lesiones.
Tiene como desventaja que puede causar efectos secundarios debido a las radiaciones ionizantes.

52
Q

¿En qué consiste la Resonancia Magnética Neuronal (RMN)? ¿Qué tipo imágenes (secciones) obtenemos de ella y qué desventajas tiene?

A

Utiliza intensos campos magnéticos y ondas de radiofrecuencias, que tiene muchos menos efectos secundarios. Tienen mayor resolución que el TAC. Crea secciones horizontales, coronales y sagitales.
Tiene como desventajas: Es muy larga, puede causar claustrofobia por el poco diámetro del túnel, no se puede llevar objetos metálicos cerca y produce fuertes ruidos.

53
Q

¿En qué consiste la Imagen por Resonancia Magnética (IRM)?

A

Utiliza un campo magnético muy potente. En el se alinean los átomos y se aplica radiofrecuencia haciendo que cambien su orientación (entran en resonancia) y al alinearse emiten energía en forma de una débil señal. Diferentes tejidos emiten diferente energía.

54
Q

¿En qué consiste las Imágenes de difusión?

A

Es una medida de difusión del agua. Las limitaciones estructurales impiden esa difusión por igual en lastres perpendicular al exón. Las imágenes se pueden ver alteradas por patologías.

55
Q

¿Para que sirve la Tractología y en qué consiste?

A

Sirve en intervenciones quirúrgicas y para describir patología. Se siguen las rutas de los tractos de fibras principales.

56
Q

¿En qué consiste la Tomografía por Emisión de Positrones (TEP) y para qué se utiliza?

A

Es una técnica de imagen que requiere la inyección intravenosa de una pequeña cantidad de isotopo radioactivo. Dependerá de la cantidad inyectada que se puedan tomar más o menos imágenes. Una molécula muy utilizada es la glucosa radioactiva.

Se utiliza para buscar lesiones o enfermedades cerebrales, ya que muestran el funcionamiento cerebral a partir de distintas tonalidades.

57
Q

¿En qué consiste la Imagen de Resonancia Magnética Funcional (IRMf), en qué se basa y cuál es su utilidad?

A

Utiliza los principios físicos de la RM, permitiendo observar la actividad cerebral. Se basa en las diferencias entre la hemoglobina unida a oxígeno (oxihemoglobina) y la hemoglobina sin oxígeno (desoxihemoglobina) en sus resonancias magnéticas. Genera imágenes similares a la del TEP.
Sirve para identificar que áreas cerebrales son más activas que otras (ya que esta consumirán más oxígeno, incrementando el flujo de sangre para cubrir la demanda).

58
Q

¿En qué consiste la Magneto Encefalografía y cual es su utilidad?

A

Es una técnica no invasiva que registra la actividad neuronal mediante la captación del campo magnético. Permite estudiar las relaciones entre las estructuras cerebrales y sus funciones.
Se utiliza para localizar focos epilépticos y para medir la actividad asociada a la percepción de estímulos o a la ejecución de conductas o tareas cognitivas.

59
Q

¿Qué dos tipos de registro puede darse en las Técnicas de Registro y Estimulación de la Actividad Neuronal?

A

Registro con microelectrofos (ej: EMT) y Registro con macroelectrodos (ej: EEG)

60
Q

¿Qué características tiene el Registro con MICROelectrodos? ¿Qué es la Estimulación Magnética Transcraneal (EMT) y cuál es su utilidad?

A

Registran neuronas de manera individual. Son tubos finos llenos de líquido conductor que se inyectan al cerebro, pudiendo observar la actividad neuronal. Se implantan los electrodos con cirugía estereotáxia, para luego conectarlos con zócalo de conexión eléctrica y después se dirijan al cráneo con una pasta especial.

En el EMT se estimula las neuronas de la corteza cerebral y sirve para realizar estudios cognitivos y funciones. Útil para el Tratamiento de la depresión, del Alzheimer, del Parkinson, de adiciones y de esquizofrenia.

61
Q

¿En qué consiste el Registro por MACROelectrodos? ¿Qué características presenta el EEG y para que se utiliza?

A

Se utiliza un líquido conductor en unos cascos, cada macroelectrodo recogerá información del cuero.

El EEG revela la actividad eléctrica del cerebro, presenta gran número de patrones y es modificado cuando lo hace la conducta. Se utiliza para el diagnóstico de la epilepsia, de tumores cerebrales, estudio de las fases sueño y vigilia y para la supervisión del encéfalo durante intervenciones.

62
Q

¿En qué consiste la Medida de Neurotransmisores (Técnica Neuroquímica)?

A

Se utiliza una estructura similar a los microelectrodos (patch clamp). Recoge el líquido conductor de entre las neuronas para ver cuantos neurotransmisores hay, aunque también puede recoger el LCR. También se pueden medir las proteínas.

63
Q

¿Qué 3 Métodos Genéticos existen?

A
  • Animales transgénicos
  • Estudios con gemelos
  • Estudios sobre adopción
64
Q

¿En qué consisten los animales transgénicos? ¿Qué ocurre en los animales “knockout” y cuál es la utilidad de esta técnica?

A

Son animales a los que se les incorpora información que no poseen.

En los animales Knockout se les elimina una proteína para que presenten la misma sintomatología de una mutación que quiere ser estudiada. Sirve para investigar las anomalías neuronales y comportamentales. Existen problemas con la interpretación de los resultados.

65
Q

¿Cuál es el objetivo de los Estudios con Gemelos?

A

Estudiar la influencia de la herencia y saber cuando pesa realmente la genética. (ej: cuanto pesa la genética en predisposiciones al alcoholismo)

66
Q

¿Cuál es el objetivo de los Estudios sobre Adopción?

A

Se estudia la influencia del entorno y de los factores biológicos en la conducta. (características de padre biológicos=factor genético; características de padre adoptivos=factor ambiental)

67
Q

¿Qué dos tipos de Estudios Comportamentales existen?

A

La Evaluación Neuropsicológica y la Evaluación de la Conducta Animal

68
Q

¿Qué permite estudiar la Evaluación Neuropsicológica?

A

Permite determinar la naturaleza de las alteraciones patológicas de cada paciente con daño cerebral.

69
Q

¿Qué cuatro tipos de formas de Evaluación de la Conducta Animal existen?

A
  • Campo abierto
  • Actímetro
  • Laberinto elevado en forma de cruz
  • Laberinto de agua de Morris
70
Q

¿Qué es el Actímetro y para qué se utiliza?

A

Es una caja con paredes de cristal con infrarrojos que detecta movimiento en el interior. Sirve para confirmar si un fármaco, enfermedad o patología produce cambios en la capacidad motora.

71
Q

¿Qué ocurre en el Laberinto elevado en forma de cruz y qué estudia?

A

El ratón corre y aprende que brazos tienen pared o no. Tiene influencia externas. Mide memoria espacial y ansiedad.

72
Q

¿Qué ocurre en el Laberinto de agua de Morris y qué es lo que mide?

A

El ratón busca la plataforma bajo el agua, el primer día tardará más en encontrarla que en el octavo. Mide solo la memoria espacial.