Programme Doctorat Premier cycle Flashcards

1
Q

Nommez les 5 compétences professionnelles

A

P - Prise en charge du médicament
M - mise en oeuvre de la thérapie médicamenteuse
E - Engagement envers la profession
G - Gestion de la pharmacie
T - Transmission du savoir pharmaceutique

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Q

Que veut-on dire par

Mise en oeuvre de la thérapie médicamenteuse?

A

mettre en oeuvre une thérapie avec ou sans ordonnance de façon autonome avec unedémarche structurée

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3
Q

Que veut-on-dire par

Transmission du savoir pharmaceutique?

A

Transmettre le savoir selon un moyen approprié à la situation en tenant compte du destinataire et de la portée souhaitée.
L’info est validée, référencée et archivée

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4
Q

Que veut-on dire par

Prise en charge du médicament?

A

prendre en charge le médicament de sa mise en disponibilité jusqu’à sa destruction utilisant les techniques appropriées

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5
Q

Que veut-on dire par

Gestion de la pratique de la pharmacie?

A

gérer les services pharmaceutiques offerts par un pharmacien dans un milieu déterminé

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6
Q

Que veut-on dire par

Engagement envers la profession?

A

Autonomie et responsabilité professionnelle au regards des activités professionnelles en adoptant une pratique réflexive qui montre son engagement envers la profession

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7
Q

Que sont les 3 postures qui doivent être acquises en phase 1?

A

Empathique au client
Curieux au savoir
Soigné à l’image professionnelle

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8
Q

Que sont les 5 postures qui doivent être acquises en phase 2?

A
Économe aux ressources
Respectueux à la loi
Critique à l'information
Secret professionnel
Analytique au problème
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9
Q

Que sont les 3 postures qui doivent être acquises en phase 3?

A

Contribue aux mises à jour des connaissances
Tranquille à la complexité
Contributeur aux autres professionnels de la santé

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10
Q

Que sont les 2 postures qui doivent être acquises en phase 4?

A

Engagé au changement de la pratique

Responsable à l’usage optimal des médicaments

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11
Q

En phase 1, comment peut s’exprimer la mise en oeuvre de la thérapie médicamenteuse?

A

1 médicament - 1 maladie
Surveillance par moyen de base
Auto-médication, consultation en lien avec 1 ordonnance

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12
Q

En phase 1, comment peut s’exprimer la transmission du savoir?

A

Transmettre au client (information, conseil) de sa propre initiative les renseignements de base sur les médicaments

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13
Q

En phase 1, comment peut s’exprimer la prise en charge du médicament?

A

Exécution et délivrance de médicament prêts à être administrés, préparation magistrale et reconstitution

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14
Q

En phase 1, comment peut s’exprimer la gestion de la pratique de la pharmacie?

A

Gestion de la pratique sans intermédiaire

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15
Q

En phase 1, comment peut s’exprimer l’engagement envers la profession?

A

Image professionnelle, reconnaissance de ses limites et portées de ses actions

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16
Q

Quelles compétences sont le plus reflétées dans le cours Introduction aux études à la pharmacie? (2)

A

Gestion de la pratique

Engagement envers la profession

17
Q

Quelle compétence est la plus reflétée dans le cours Préparation de produits non-stériles?

A

Prise en charge du médicament

18
Q

Quelle sont les classes de médicaments apprises lors de la phase 1? (4)

A
  • Mx du syst. nerveux et musculo-squelettique 1
  • Mx du syst digestif
  • Mx du syst. respiratoire et organes sensoriels 1
  • Mx en dermato et du syst. uro-génital 1.
19
Q

Qu’est-ce que le rendre compte?

A

activité intégratrice qui permet à l’étudiant de démontrer qu’il à atteint le degré attendu de développement des compétences et la prise en compte des postures après chaque phase

20
Q

Quels sont les principaux objectifs de l’apprentissage par simulation?

A

Recréer des situations courantes et fidèles à la réalité pour mieux préparer les étudiants aux AMP

21
Q

Quels sont les 6 cheminements de programme possible dans le PharmD?

A
Régulier
Santé Internationale
Entrepreunarial
International
Recherche
Développement durable
22
Q

En phase 1, comment peut s’exprimer la gestion de la pratique en pharmacie?

A

Gestion adéquate de son temps

23
Q

quels sont les gestes/actions posés par un étudiant empathique aux clients? (3)

A

capacité de se mettre à la place du client
distance affective
éviter les jugements

24
Q

Quels sont les gestes/actions posés par un étudiant curieux au savoir? (3)

A

Recherche d’informations (diverses sources)
Lectures d’écrits suggérés par les formateurs
Auto-formation

25
Q

Quels sont les gestes/actions posés par un étudiant soigné à l’image professionnelle? (7)

A
Comportement et attitude en classe
Langage soigné
Soucis pour la qualité de l'expression orale et écrite
Habillement adéquat
Apparence soignée
Ponctualité
Respect des autres
26
Q

Quels sont les gestes/actions d’un étudiant réflexif à l’action? (3)

A

regard critique
Identifier les erreurs et en expliquer les causes
Prise de conscience/connaissance sur forces et faiblesses