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L2 Emotions > Processus émotionnel > Flashcards

Processus émotionnel Flashcards

1
Q

Définition émotion

A

États mentaux et corporels qui font suite à l’évaluation d’une situation en fonction des buts de l’individu (Power)

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Q

Caractéristiques émotion

A

Généralement de courte durée
En réponse à une situation ou un stimulus spécifique
Consciente ou inconsciente

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3
Q

Utilité des émotions

A

Source d’information
Facilitateur de l’action
Soutien à la décision
Base de l’adaptation

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4
Q

Etapes du processus émotionnel

A

Situation
–> Evaluation
–> Tendance à l’action
–> Réponse
+ sentiment subjectif

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5
Q

Evaluation émotionnelle

A

Appraisal
Processus qui confère une signification émotionnelle à une situation ou stimulus particulier

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6
Q

2 théories de l’évaluation

A
  • Scherer sur les dimensions d’évaluation émotionnelle
  • Leventhal sur les niveaux de traitement de l’information émotionnelle
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7
Q

Les 4 grands axes d’évaluation

A

PIMS
Pertinence
Implications
Maîtrise
Signification normative

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8
Q

Evaluation de la pertinence: 3 critères

A
  • Nouveauté (soudaineté, familiarité, prévisibilité)
  • Valence intrinsèque
  • Rapport aux buts
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9
Q

Evaluation des implications: 5 critères

A
  • Causalité (agent - interne ou externe -; motif)
  • Probabilité des csqs
  • Différence p/r aux attentes
  • Facilitation/ obstruction des buts/besoins
  • Urgence
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10
Q

Evaluation du potentiel de maîtrise:
3 critères

A
  • Contrôle (auto-efficacité)
  • Puissance
  • Ajustement
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11
Q

Evaluation de la signification normative: 1 critère

A
  • Accord avec les normes: externes & internes
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12
Q

Théorie perceptuo-motrice: 3 niveaux de traitement de l’info

A
  • Niveau sensoriel
  • Niveau schématique
  • Niveau conceptuel
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13
Q

Niveau sensoriel du traitement de l’info émotionnelle

A

Programmes “réflexes” expressifs & moteurs en réponse aux stimuli: innés, activés automatiquement, responsables de réponses expressives, physiologiques, comportementales et subjectives

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14
Q

Niveau schématique du traitement de l’info émotionnelle

A

Schèmes concrets appris sur la base d’expériences émotionnelles passées: réponses conditionnées, prototypiques (typiquement activées)

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15
Q

Niveau conceptuel du traitement de l’info émotionnelle

A

Structures propositionnelles avec liens sémantiques logiques
Mode de traitement conscient

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16
Q

Définition tendance à l’action

A

Disposition interne (ou leur absence) à accomplir certaines actions ou certains changements relationnels avec l’environnement

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17
Q

Les 8 tendances à l’action selon Frijda

A

Approche
Agression
Panique
Jeu
Inhibition
Rejet
Soumission
Dominance

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18
Q

Caractéristiques des tendances à l’action

A

Activation mais pas encore réalisation d’un script comportemental
Organise la réponse émotionnelle immédiate
Des profils d’évaluation émotionnelle spécifiques activent automatiquement les tendances à l’action correspondantes

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19
Q

Aspect inné/ acquis des tendances à l’action

A

Bagage “inné” des tendances à l’action
Modulable avec l’expérience
–> modification ou combinaison des tendances
–> modification du seuil d’activation

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20
Q

Les tendances à l’action sont-elles associées à des changements physiologiques ou comportementaux observables?

A

Pas nécessairement

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21
Q

Peut-il y avoir plusieurs tendances à l’action combinées dans une situation?

A

Oui

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22
Q

Les différents types de réponses émotionnelles (4)

A
  • Réponses émotionnelles expressives non verbales
  • Réponses physiologiques
  • Sensations corporelles
  • Réponses cognitives
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23
Q

Les différents types de réponses émotionnelles expressives non verbales (3)

A
  • les expressions faciales
  • les expressions posturales
  • les expressions vocales
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24
Q

Théorie d’Ekman sur les EFE

A

Programme d’affects innés: Notion d’émotions de base
Caractère universel des patterns de mouvements faciaux déclenchés par une émotion

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25
Q

Facial Action Coding System

A

46 unités d’actions (UA): mouvements spécifiques d’une partie du visage qui peuvent impliquer plusieurs muscles
Combinaisons d’UA associées à des émotions spécifiques

26
Q

Comment s’appelle un sourire authentique?

A

Le sourire Duchenne:
activation à la fois du bas et du haut du visage

27
Q

« Y a-t-il des profils de réponses physiologiques spécifiques en fonction des émotions ? »

A

Pas de réponse définitive entre aucune spécificité et spécificité

28
Q

Autres facteurs d’influence des réponses physiologiques

A
  • Situation: Eléments non émotionnels de la situation
    (Exemple: température ambiante, activité en cours)
  • Individu: Caractéristiques personnelles, différences individuelles
  • Réponses face aux émotions: Stratégies de coping
29
Q

Réponses émotionnelles:
Que sont les sensations corporelles?

A

Versant subjectif des réponses physiologiques

30
Q

Y a-t-il des profils caractéristiques de sensations corporelles en fonction du type d’émotion?

A

Oui, mais pas uniquement lié aux réponses physiologiques: Combinaison de processus bottom-up et top-down

31
Q

Les processus top-down dans les sensations corporelles

A

Liés aux représentations des sensations attendues pour un type d’émotion

32
Q

2 biais liés aux réponses corporelles

A

L’effet de transfert de l’activation
L’effet Valins

33
Q

Description de l’effet de transfert de l’activation (Zillmnann)

A

L’excitation résiduelle liée à un stimulus/situation va amplifier la réponse à un stimulus subséquent
(seulement si activation résiduelle n’est pas consciente et niveau d’activation total est attribué entièrement au 2e stimulus)

34
Q

L’effet de transfert est-il indépendant de la nature de l’activation préalable ? Exemples

A

Oui
e.g., autre émotion, d’une valence opposée (joie)
e.g., activation physique non émotionnelle (avoir couru)

35
Q

L’effet Valins

A

Le simple fait de penser qu’on est activé et d’attribuer cette activation à un événement susciterait une émotion

36
Q

Facteur déterminant dans l’effet Valins

A

L’intensité de l’activation que la personne attribue à l’émotion et non l’intensité objective

37
Q

Implications cliniques générales liées aux sensations corporelles

A

Augmenter la reconnaissance des sensations corporelles
Identifier et contrer les biais (prise de conscience du phénomène de transfert, travailler sur réattribution)

38
Q

Les réponses cognitives

A

Les changements attentionnels
Les biais de mémoire

39
Q

Que sont les changements attentionnels?

A

Changements immédiats et automatiques de notre attention
Focalisation sur les éléments « centraux » à l’émotion

40
Q

Etude des changements attentionnels:
Paradigmes expérimentaux principaux

A
  1. Tâche de Stroop émotionnel
  2. Tâche de déploiement attentionnel (Probe detection task)
  3. Paradigme de recherche visuelle
41
Q

Tâche de Stroop “émotionnelle”

A

Consigne: « Nommez la couleur dans laquelle le mot est écrit le plus rapidement possible et en faisant le moins d’erreurs possibles »
Basée sur un effet d’interférence lié à la lecture «automatique » des mots
Avec une présentation de mots émotionnels
Plus de temps et plus d’erreurs si mots ont signification émotionnelle pour l’individu.

42
Q

Tâche de déploiement attentionnel

A

Tâche verbale ou non verbale
Présentation d’un écran avec 1 mot émotionnel et 1 mot non émotionnel
Présentation d’une flèche: détection de son sens
Détection + rapide si flèche est du côté du mot émotionnel

43
Q

Paradigme de recherche visuelle

A

Matrice avec 9 visages schématiques- Détecter le seul visage différent parmi distracteurs
Effet de supériorité de la détection des visage menaçants

44
Q

Les 3 biais de mémoire

A

1- Hypothèse de focalisation de l’attention
2- Mémoire congruente à l’humeur
3- Mémoire dépendante de l’humeur

45
Q

Hypothèse de focalisation de l’attention:
attentional narrowing

A

L’attention est préférentiellement allouée à certains éléments de la situation au détriment des autres
Mémoire ++ pour les éléments centraux d’une scène émotionnelle p/r aux éléments périphériques

46
Q

Définition des éléments centraux pour événements émotionnels (5)

A

Aimants attentionnels
Eléments spatiaux (proches)
Eléments temporels (pendant l’événement)
Eléments conceptuels (donnant signification à l’événement)
Eléments liés aux buts

47
Q

Biais de focalisation de l’attention particulièrement importants pour quels types d’événements?

A

Evénements négatifs
Evénements en lien avecs des buts importants

48
Q

Mémoire congruente à l’humeur:
mood-congruent memory

A

Un élément est d’autant plus facilement encodé en mémoire que sa coloration émotionnelle est congruente avec l’humeur du moment
(Philippot, 2011)

49
Q

Mémoire dépendante de l’humeur:
mood-dependent memory

A

Une information encodée dans un certain état d’humeur sera mieux rappelée si c’est le même état d’humeur au moment du rappel

50
Q

Caractéristiques du sentiment subjectif

A

Aspect conscient du processus émotionnel
Reflet conscient des changements dans toutes les composantes

51
Q

Les 5 émotions de base

A

Joie
Tristesse
Colère
Peur
Dégoût

52
Q

Les types d’émotions complexes (3)

A

Emotions « mixtes »
Emotions « secondaires »
Emotions résultats d’un processus plus complexe d’évaluation

53
Q

Emotions «mixtes»
(emotional blend)

A

Combinaison d’émotions de base:
- Combinaison de deux émotions générées par le même événement
- Enchainement d’émotions (séquence)

54
Q

Emotions « secondaires »
(secondary emotions in reaction to a primary emotion)

A

Emotion en réaction à une émotion de base

55
Q

Emotions résultant d’un processus plus complexe d’évaluation

A

Emotions complexes dans la famille d’une émotion de base mais plus nuancée

56
Q

La roue des émotions (Plutchik)

A

8 émotions différentes, opposées 2 à 2:
joie/ tristesse
colère/ peur
dégoût/ confiance
surprise/ anticipation
3 degrés d’intensité pour chacune
Combinaison crée émotion complexe

57
Q

Théorie de Lane (2000) sur niveaux de conscience émotionnelle

A

Différents niveaux (5) de prise de conscience émotionnelle variant en complexité cognitive et en qualité de conscience

58
Q

Les 5 niveaux de conscience émotionnelle

A
  1. sensations corporelles
  2. tendance à l’action activée
  3. émotion (identification émotion de base)
  4. états émotionnels mixtes
  5. complexité émotionnelle chez soi et autrui
59
Q

Les 2 types de conscience émotionnelle liées aux 5 niveaux

A

Conscience phénoménale (niv. 1-2)
Conscience réflexive
(niv. 3-5)

60
Q

Qu’est ce que la conscience réflexive?

A

Méta-conscience avec différenciation de soi vs autres

61
Q

Outil d’évaluation des différents niveaux de prise de conscience émotionnelle

A

Le LEAS (Levels of Emotional Awareness Scale)
20 scénarios présentés: sujet doit décrire ce qu’il ressentirait et ce que ressentirait l’autre personne mentionnée
Analyse des réponses –> score

L2 Emotions (1 decks)

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