Problèmes de santé Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qui peut expliquer un retard de croissance chez l’enfant ?

A
  • déroulement de la grossesse
  • maladies connues
  • apport calorique inadéquat ou des particularités alimentaires
  • manque d’exercices physiques
  • une mauvaise interaction avec les autres enfants (trouble de l’attachement)
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2
Q

Quels sont les facteurs qui nuisent à un apport calorique inadéquat (pronostic sombre) ?

A
  • pauvreté
  • croyances concernant la santé et l’éducation des enfants
  • connaissances nutritionnelles insuffisantes
  • stress familiale
  • refus de s’alimenter
  • quantité insuffisante de lait maternel
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3
Q

Quels sont les manifestations cliniques du retard de croissance ?

A
  • ralentissement de la croissance
  • retard du développement social
  • léthargie et somnolence
  • repli sur soi
  • caractère difficile
  • aucune crainte des étrangers (à l’âge où une telle réaction est normal)
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4
Q

Quels sont les soins infirmiers à faire lors d’un retard de croissance ?

A
  • identifier les comportements alimentaires
  • promouvoir des boires réguliers
  • évaluer l’attachement parent-enfant
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Q

Qu’est-ce qu’un pronostic sombre ?

A

Le diagnostic doit être poser rapidement.

  • maladie
  • lien d’attachement
  • connaissances (culture)
  • manque de collaboration des parents
  • refus de s’alimenter de l’enfant
  • retard de croissance intra-utérin
  • prématuré
  • faible revenu
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6
Q

Quels sont les manifestations cliniques du malaise grave du nourrisson (BRUE) ?

A
Il faut deux symptômes ensemble.
- apnée : 20 sec et plus 
- changement de teint : bleu ou pâle 
- changement de tonicité musculaire : tonus mou
- suffocation 
- haut le cœur et toux 
Nécessite souvent la réanimation.
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7
Q

Quelles questions posent-on pour la collecte de données du malaise grave pour nourrisson ?

A
  • PQRSTU
  • description détaillée de l’événement
  • nom de la personne témoin ainsi que le lien avec l’enfant
  • l’endroit
  • les activités en cause et le type de vêtements
  • historique pré et post natal
  • ATCD médicaux
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8
Q

Quel est l’approche thérapeutique à faire lors d’un BRUE ?

A

Beaucoup de surveillance. Il y aura une surveillance des rythmes respiratoires à chaque 2-3 mois. Beaucoup de soutient aux parents.
La caféine diminue les périodes d’apnée.

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9
Q

Qu’est-ce que la plagiocéphalie positionnelle ?

A

Une déformation de la tête.

  • dodo sur le dos
  • muscle sternocléidomastoïdien + faible
  • torticolis
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10
Q

Quels sont les approches thérapeutiques à faire lors d’une plagiocéphalie ?

A
  • exercices pour attendrir les muscles tendus
  • changer l’enfant de côté régulièrement
  • physiothérapie
  • orthèse crânienne
  • neurochirurgie
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11
Q

Qu’est-ce que le somnambulisme ?

A

Sommeil profond

Causes : manque de sommeil, hérédité, stress…

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12
Q

Différence entre cauchemars et terreurs nocturnes ?

A

Cauchemars : rêve effrayant pendant le sommeil paradoxal. L’enfant se réveille complètement. Se rappelle du cauchemar.

Terreurs nocturnes : rêve effrayant pendant un sommeil profond. L’enfant ne se réveille pas complètement et ne se souvient plus du rêve.

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13
Q

Physiopathologie de l’obésité infantile

A
  • prédisposition génétique
  • facteurs environnementaux
  • sédentarité
  • facteurs psychologiques
  • influence sociale et culturelle
  • facteurs métaboliques et hypothalamiques
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14
Q

Approche thérapeutique de l’obésité infantile

A
  • prévention
  • détection précoce
  • régime alimentaire : aucune diète, l’enfant est en pleine croissance
  • chirurgie bariatrique
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15
Q

Soins infirmiers pour l’obésité infantile

A
  • promouvoir un mode de vie sain
  • encourager la modification du comportement
  • promouvoir l’activité physique
  • informer et soutenir la famille (nutritionniste)
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16
Q

Manifestations cliniques du TDA/H

A
  • plus les garçons
  • apparition avant 12 ans
  • doit se manifester dans 2 milieux (école-maison)
  • l’attention soutenu et sans-intérêt s’aggravent avec le temps
17
Q

Approche thérapeutique du TDA/H

A
  • prise de médicaments
  • thérapie comportementale
  • modification environnementale
  • milieu scolaire approprié
18
Q

Comportements de l’anxiété de séparation

A
  • agitation
  • tremblements
  • transpiration
  • refus d’aller à l’école pendant au moins 2 semaines
  • malaise extrême dans les endroits inconnus
  • perfectionnisme
  • céphalées
  • douleur abdominale
  • nausées/vomissements
19
Q

Soins infirmiers de l’anxiété de séparation

A
  • horaire régulier : routine très très pointu
  • environnement stable
  • antidépresseur