Primer Parcial Flashcards

1
Q

Qué requiere la medicina basada en evidencias?

A
  • integración de la competencia clínica personal

- evidencia clínica científica

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Q

Qué aspectos cumple el desarrollo de la medicina basada en evidencias?

A
  • Se debe basar en la mejor evidencia proporcionada por el paciente, población y pruebas de lab
  • La pregunta debe ser el origen para la búsqueda
  • La identificación de la mejor evidencia requiere conocimientos
  • Debe ir acompañada de una recomendación
  • Evaluación continua de las decisiones
  • No existe certeza, se hace una estimación probabilística
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3
Q

Qué se requiere para practicar la medicina basada en evidencias?

A
  • Convertir el problema a pregunta
  • Buscar la mejor evidencia
  • Evaluar de manera critica su validez
  • Correlacionar el análisis con la exp personal
  • Aplicar los resultados y evaluarlos
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4
Q

Qué es la investigación?

A

-búsqueda de conocimiento conjunto de procesos sistemáticos críticos y empíricos que se aplican a un estudio de un fenómeno

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5
Q

Proceso de Investigación en orden

9 pasos

A
  • idea
  • planteamiento de problema
  • protocolo de investigación
  • aceptación de protocolo
  • recolección de datos
  • análisis de resultados
  • redacción
  • manuscrito a revista
  • publicación
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6
Q

Características de idea de investigación

A

Ayuda a solucionar problemas
Aporta conocimiento
Novedosa

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7
Q

Características del problema de investigación

A

Interesante
No resuelto
Vigente y relevante

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8
Q

Requisitos de la pregunta

A

No se conoce su respuesta
Puede resolverse con evidencia
Clara
Ética

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9
Q

Características de una buena pregunta

A
FINER
Factible
Interesante
Novedosa
Ética 
Relevante
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10
Q

Cuatro elementos principales de una pregunta clínica

A
PICO
Paciente, Problema o Ambas
Intervención /exposición 
Comparación
Objetivo/resultado
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11
Q

Que es una estrategia de busqueda?

A

Sería de acciones u operaciones lógicas que se utilizan para encontrar info.

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12
Q

Ayudan a unir dos o mas palabras que se utilizan en la estrategia de busqueda

A

Operadores booleanos

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13
Q

Booleano que se usa para cruzar información

A

AND

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14
Q

Booleano que suma informacion

A

OR

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15
Q

Booleano que elimina términos de la busqueda

A

NOT

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16
Q

Se utilizan para englobar varios términos de busqueda dentro de una solo estrategia

A

Paréntesis

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17
Q

Se usan para que el motor de búsqueda localice todas las variantes de terminación

A

Sustitución o truncamiento ($,?,*)

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18
Q

Se usa para que los registros recuperados contengan la frase incluida, en el orden escrito por el usuario

A

Comillas

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19
Q

Bases de datos latinoamericanas

A

Imbiomed, Scielo y Medigraphic

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20
Q

Bases de datos primarias

A

MEDLINE, Elsevier y LANCET

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21
Q

Base de datos primaria y secundaria

A

PUBMED

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22
Q

Es un conjunto de procedimientos que permiten al investigador definir las estrategias que orientan lo que desea realizar

A

Diseño

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23
Q

Qué es FSIT y que engloba cada parte?

A

Para el diseño del estudio

Finalidad= Analítica o descriptiva

Seguimiento= Transversal o longitudinal

Intervención= Observacional o experimental

Temporalidad= Prospectivo o retrospectivo

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24
Q

Qué son y para qué sirven los diseños descriptivos?

A

Son observacionales, describen frecuencia y características más importantes de un problema de salud.

Ayudan a estudiar eventos de etiología desconocida, HNyS de la enf., factores de riesgo, genera hipótesis, identifica necesidades sociales y proporciona bases para la administración y planeación.

Elabora normas y procedimientos

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25
Los reportes de caso o casos, estudios de prevalencia/transversales y los estudios de morbimortalidad son ejemplos de…
Diseños descriptivos
26
Describen la experiencia de un paciente o grupos de pacientes con un Dx similar
Reporte de casos o series de casos
27
Estudian de manera simultánea la exposición y la enfermedad de una población en un momento determinado. No hay un estudio con secuencia temporal de acontecimientos
Estudios de prevalencia o transversales
28
Describen el patrón y la frecuencia de un problema de salud, tomando la información de diversos registros, como censos de población, egresos hospitalarios, estadísticas de mortalidad, exámenes médicos laborales, etcétera.
Estudios de morbilidad y mortalidad
29
Ventajas de diseños descriptivos
Fáciles de ejecutar Estudian varias enfermedades o factores de riesgo a la vez Periodo corto Permiten generar hipótesis
30
Desventajas de diseños descriptivos
No son útiles con enfermedades raras ni de corta duración | Pueden presentar sesgos y confusión
31
Grupo de personas que han compartido una experiencia que marca su historia posterior
Cohorte
32
Diseño de un Cohorte
Longitudinal, prospectivo, observacional y no aleatorizado ALSO analíticos Fijos no aceptan nuevos miembros Dinámicos aceptan nuevos miembros
33
Porque se le considera analíticos a los cohortes
Parten del estudio de personas sanas, lo que permite observar la aparición de la enfermedad
34
Utilidad de cohortes
Explica como se desarrolla la enfermedad Indentifica factores causales Riesgo relativo
35
Se integra grupo de personas que presentan la enfermedad del estudio
Casos
36
Se integra un grupo de personas que no presentan la enfermedad
Controles
37
Diseño de los casos y controles
Longitudinales, retrospectivos, observacionales, no aleatorizados
38
Qué buscan los casos y controles?
La exposición al factor de riesgo
39
Los casos y controles miden incidencia?
NO
40
Evalúan la eficacia de medidas preventivas o terapéuticas.
Diseños de intervención o experimentales
41
Por qué se caracterizan los diseños experimentales?
Es el investigador quien interviene, asigna o modifica las variables del estudio. La asignación de la intervención se hace al azar.
42
Los sujetos son pacientes y se evalúa uno o más tratamientos para una enfermedad o proceso
Ensayo Clínico Controlado
43
Diseño del ensayo clínico controlado
Longitudinales, prospectivos, experimentales y aleatorios
44
Evaluación experimental de una intervención educativa, producto, sustancia, medicamento, técnica diagnostica o terapéutica.
Ensayo clínico controlado
45
Estudios primarios observacionales descriptivos
Reporte de casos | Estudios transversales
46
Estudios primarios observacionales analíticos
Casos y controles | Cohortes
47
Estudios primarios experimentales
Ensayos clínicos controlados | Cuasi experimentales
48
El paciente no sabe en que grupo está
Ciego
49
Ni el doctor sabe en que grupo esta el paciente
Doble ciego
50
El paciente, medico e investigador no saben en que grupo está el paciente
Triple ciego
51
Estudios secundarios
Meta-análisis Revisiones sistemáticas Revisiones narrativas
52
Estudia los estudios primarios, es el 2do nivel de evidencia, no utiliza métodos estadísticos.
Revisión sistémica
53
Es el mayor grado de evidencia, estudia varios ensayos clínicos controlados o cohortes, llega a una conclusión y incorpora una estrategia estadística
Meta-análisis
54
El autor redacta en base a su experiencia acerca del tema, sin ritos metodológico, hay sesgos y es un bajo nivel de evidencia
Revisión narrativa
55
Niveles de evidencia científica de más alto a más bajo
1er= meta-análisis 2do= sistemática 3er= ensayos clínicos controlados + bajo= cohortes, casos y controles, encuestas y reportes de casos
56
Es un problema metodológico de un estudio que hace que sus resultados se alejen de la verdad.
Sesgos
57
Sistema de clasificación con el objetivo de establecer un enfoque sistemático y explicito con base a la calidad de la evidencia
GRADE | Graduación de valoración, desarrollo y evaluación de recomendaciones
58
Priramide de Haynes mayor a menor
- Sistemas - Sumarios - Sinopsis y síntesis - Síntesis
59
Documento escrito en el que se especifica lo que el investigador se propone a estudiar
Protocolo
60
Cuando se crea el protocolo
Antes de iniciar la investigación
61
Todas las investigaciones plantean hipótesis SI/NO
No
62
No todas las hipótesis son verdaderas V-F
Verdadero
63
Puede haber más de una hipótesis?
64
En esta hipótesis el enunciado se plantea en términos negativos, esta se cree es no verdadera
Hipótesis Nula - H0
65
Esta hipótesis se cree verdadera, se escribe en términos positivos
Hipótesis alterna- Ha
66
Pregunta de investigación planteada como un objetivo
Objetivo general
67
Cómo se escribe el objetivo general?
Verbos en infinitivo
68
Cuáles son los criterios de selección?
Criterios de inclusión: elementos requisitos para selección Criterios de exclusión Criterios de eliminación: característica que debe estar ausente para las unidades de observación
69
Tipos de muestreo
Muestreo probabilístico y NO probabilístico
70
Cuáles son los tipos de muestreo probabilístico y qué significan?
Aleatorio simple: al azar Sistemático: se une a un intervalo de selección Estratificado: se separa la población a la mitad y se hace una selección aleatoria de estos grupos
71
Qué es un plan de análisis?
Plan que se tiene para el futuro del análisis de los datos y ayudara a estar seguros de recolectar la información
72
Cuando se establece el plan de análisis?
Antes de empezar el proyecto
73
Cuando se puede realizar el plan de análisis?
A priori: antes de la recolección de la información, pruebe cada hipótesis específica Post hoc: se hace fuera del análisis original, no tiene el mismo peso que el original. Se necesitan ser probados otros estudios. Tiene menos peso que a priori
74
Tipos de variables
Cualitativas/categóricas Cuantitativas/numéricas
75
Tipos de variables cualitativas/categóricas
Nominales: poli o diplotomicas (graf. Pastel) Ordinales: orden creciente o decreciente (barras)
76
Tipos de variables cuantitativas/numéricas
Discreta= números enteros sin decimales, no dividibles Continúa= Valores infinitos, SI decimales Intervalo= cero no hay ausencia de valor Razón= hay un intervalo numérico, cero es absoluto
77
Componentes de un plan de análisis
``` Descriptivo Uni-,bi- ó multi- variado Comparaciones propuestas Cuál programa estadístico Significancia estadística ```
78
Tuskegee Año, cuantos, qué fue
1932-1972 600 afroam, 399 inf, 201 control HNE de sifilis Tratamiento retrasado para ver que pasaba
79
Fue el primer estándar mundial de investigación biomedica
Declaración de Helsinki 1964
80
Declara que el consentimiento voluntario es esencial
Código de Nuremberg 1947
81
Establece los principios éticos fundamentales de la investigación
Informe Belmont 1974
82
Establece la creación de Comités de Ética y el estándar para la realización de pruebas clínicas
Buenas Prácticas Clínicas 1996
83
3 principios básicos de la bioética
Autonomía Justicia Beneficencia
84
Fraudes graves de la investigación
Falsificación de datos= alterados o modificados Fabricación de datos= inventados Plagio
85
Fraudes menores de la investigación
``` Autoría ficticia Publicación duplicada/ autoplagio Publicaciones fragmentadas o segmentadas Duplicación de resultados Citas bibliográficas incorrectas ```