Preguntas Ambiental Flashcards

Aprobar1

1
Q

¿Cuáles son los cuatro aspectos que se estudian respecto a la toxicidad de sustancias sobre el organismo?

A

ADME

Absorbción: como entra la sustancia al organismo (respiración, ingestión, piel, etc.)

Distribución: como va alcanzando las distintas partes del cuerpo

Metabolismo: que ocurre bioquímicamente con la sustancia dentro del organismo

Excreción: por qué vías sale la sustancia (orina, transpiración, aliento, etc.)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

¿Qué puede ocurrir cuando un lixiviado contaminante alcanza un horizonte arcilloso?

A

lixiviado: líquido resultante de un proceso de percolación de un fluido a través de un sólido. (se pasa el líquido por un sólido poroso)

Los suelos arcillosos retienen el agua, formando charcos. Un horizonte arcilloso retendría al lixiviado contaminante y éste se distribuiría lentamente, amplificando la superficie contaminada.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Defina con sus palabras “ambiente”, a través de sus componentes

A

Es el conjunto de componentes físicos, químicos, y biológicos, de las personas o de la sociedad en su conjunto. No se trata solo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos.

Los tres componentes fundamentales del ambiente son el agua, la tierra y el aire. En la intersección de estos tres componentes se encuentra lo que llamamos “biósfera”.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

¿Cuáles son las tres clases texturales básicas del suelo según la granulometría de sus partículas? ¿Qué características de sedimentabilidad y de permeabilidad presenta cada una?

A
  • Arena: la más permeable y de mayor sedimentabilidad. Diámetro del orden de los 2 mm.
  • Limo: permeabilidad y sedimentabilidad medias. Diámetro del orden de los 0,05 mm.
  • Arcilla: permeabilidad baja, prácticamente no decanta. Diámetro del orden de los 0,002 mm.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

¿A qué refiere una “inversión térmica” troposférica? ¿Qué consecuencias ambientales trae aparejadas?

A

En general, la temperatura baja conforme va aumentando la altura respecto de la superficie terrestre. Como la densidad de un fluido disminuye cuando lo hace la temperatura, el aire más pesado es el que tiene a colocarse en las capas más bajas.
Las inversiones térmicas son excepciones a esta regla, y provocan que partículas tales como las que constituyen niebla o humo (más livianas que el aire) queden “atrapadas” entre la inversión y la superficie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Defina lechos lóticos y lénticos. ¿Qué ventajas y desventajas posee cada uno respecto a la contaminación por efluentes líquidos?

A
  • Los lechos lóticos, como los ríos, son aquellos en los que el agua se mueve con relativa rapidez. Como consecuencia de esto, si son contaminados, distribuyen la sustancia contaminante a lo largo de una extensión mucho mayor.
  • Los lechos lénticos, en cambio, presentan velocidades del fluido reducidas o nulas: el contaminante queda concentrado durante mucho tiempo en un lugar determinado.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

¿Qué tipos de acuíferos conoce y cuáles predominan en nuestro país?

A

Existen dos tipos de acuíferos: los arenosos y los de cavernas. Los primeros predominan en nuestro país.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

¿Qué es el ciclo hidrogeológico y cómo afecta la contaminación de ríos y de napas?

A

El ciclo hidrogeológico es el proceso por el cual el nivel de las napas sube y baja cada 4 o 5 años.

Debido a esto, la contaminación de ríos repercute en las napas, y viceversa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

¿Qué daños puede provocar el vuelco de detergentes sin tratar a cursos de agua superficial?

A

Dificultan la oxigenación del agua, afectando la vida de los animales que usan la superficie.

Su espuma favorece la distribución de microorganismos patógenos del agua por vía aérea.

Por último, los detergentes contienen fósforo, un compuesto que tiene complicaciones asociadas, e interfieren en el intercambio de oxígeno de los peces.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

¿Qué daño provoca, especialmente sobre los niños pequeños, la ingestión de nitrógeno en forma de nitritos?

A

La ingestión de nitritos puede provocar asfixia, dado que reaccionan con la hemoglobina, afectando la capacidad de la sangre de transportar oxígeno.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

¿Qué tipos de biodiversidad se definen para su estudio y control?

A
  • Biodiversidad α: mide la cantidad de especies presentes en un ecosistema (riqueza) y la cantidad de individuos de cada especie (abundancia).
  • Biodiversidad β: mide la variación de la cantidad de especies con la ubicación y el tiempo.
  • Biodiversidad γ: también llamada biodiversidad global, combina las dos anteriores mediante una ecuación.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

¿Cuánto dura un ciclo solar respecto a la concentración de las “manchas solares” y cómo afecta a la temperatura en nuestro planeta?

A

La variación de las manchas solares se produce una vez cada 11 años (lo que equivale a un ciclo solar) y éstas vuelven a su posición original cada 22 años.

La polaridad magnética del Sol se invierte cada veintidós años. Cada medio ciclo magnético (o sea, cada 11 años), ocurre una máxima concentración de manchas solares, asociadas a un aumento de la energía que llega a la Tierra (+1%).

Esta variación de energía, a su vez, tiene como consecuencia una variación de la temperatura terrestre.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

¿Qué es el efecto invernadero natural?

A

El efecto invernadero natural es el proceso por el cual parte de la energía que llega a la Tierra del Sol es atrapada por la atmósfera de nuestro planeta, y no es reflejada al espacio.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

¿Por qué algunos gases se conocen cómo GEI y qué efecto tienen los generados por actividades humanas según las conclusiones del IPCC?

A

Son gases que se encuentran presentes en la atmósfera terrestre y que dan lugar al efecto invernadero.

Las actividades humanas traen como consecuencia la emisión de cuatro gases de efecto invernadero principales: dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O) y los halocarbonos (grupo de gases que contienen flúor, cloro y bromo).

El aumento de los gases de efecto invernadero y los aerosoles afecta al clima al alterar la radiación solar entrante y la radiación (térmica) infrarroja saliente.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

¿Qué relación hay entre energía solar y biomasa generada?

A

A mayor energía solar, mayor biomasa generada.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Explique con sus palabras el paradigma clima – vegetación

A

Cuanta más humedad y temperatura hay, la vegetación es más abundante y frondosa.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

¿Qué dominios de seres vivos se definen según su estructura celular? ¿Cuáles agrupan a organismos unicelulares y cuáles a pluricelulares?

A

Arqueas: organismos unicelulares
Procariontes: (bacterias) organismos unicelulares
Ecuariontes (todo el resto): incluye reinos animal, vegetal, hongos y protistas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

¿Aproximadamente cuántas especies vivas se estima que existen en el planeta?

A

20.000.000, si bien sólo se conocen 2.000.000.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

¿Qué es y para qué sirve la “Red List”?

A

La Lista Roja de Especies Amenazadas de la UICN es el inventario más completo del estado de conservación de especies de animales y plantas a nivel mundial.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Defina los niveles de organización “población”, “comunidad” y “ecosistema”.

A
  • Población: conjunto de individuos de la misma especie que habitan en un lugar y tiempo común.
  • Comunidad: conjunto de poblaciones de diversas especies que habitan en un lugar y tiempo común
  • Ecosistema: sistema biológico constituido por una comunidad de seres vivos y el medio en que viven.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Explique un caso de interacción interespecífica del tipo “sp1 + / sp2 –”.

A

sp1 o / sp2 o: Neutralismo (ninguna relación se perjudica)

sp1 o / sp2 +: Comensalismo (una gana y otra no le cambia. ej: clavel del aire)

sp1 o / sp2 -: Amensalismo (Una pierde y otra no le cambia. Los arboles de gran altura no dejan que llegue luz a superficies mas bajas).

sp1 + / sp2 +: Mutualismo, simbiosis, protocooperación (hongos y arboles)

sp1 + /sp2 -: Competencia, depredación, parasitismo (leones y cebras, o especies que compiten por el espacio/comida disponible, pulgas en el caso de parasitismo)

22
Q

¿A qué refiere el concepto de “nicho ecológico”?

A

e nicho ecológico, nos referimos a la “ocupación” o a la función que desempeña cierto individuo dentro de una comunidad.

23
Q

Explique estrategias de vida r y K

A

Especies “r”: se reproducen rápido, tienen muchos hijos, no invierten mucha energía en cuidarlos, suelen ser organismos sencillos y son colonizadores

Especies “K”: poseen períodos de gestación largos, tienen pocos hijos, invierten mucha energía en cuidarlos, son complejos y desplazan a los colonizadores.

24
Q

¿Qué indica la teoría de biogeografía de islas?

A

“La cantidad de especies que habitan una isla depende principalmente de dos factores: la distancia al continente (↓) y la superficie de la isla (↑).”

25
Q

Relacione el concepto de “sucesión ecológica” con los disturbios y las estrategias de vida r y K.

A

Consiste en el proceso de cambio que sufre un ecosistema en el tiempo, como consecuencia de los cambios que se producen tanto en las condiciones del entorno como en las poblaciones que lo integran, dando lugar a un ecosistema cada vez más organizado y complejo.

Cuanto más viejo es un ecosistema, más especies K tendrá, y menos especies r.

26
Q

¿Qué significa “bioindicar”? Ponga algún ejemplo (invente libremente en base a lo aprendido)

A

bioindicador es un indicador consistente en una especie vegetal, hongo o animal (o formado por un grupo de especies o agrupación vegetal) cuya presencia da información sobre ciertas características ecológicas, del medio ambiente, o sobre el impacto de ciertas prácticas en el medio.

Bioindicar es hacer uso de un bioindicador

Ejemplo: Se puede bioindicar el uso excesivo de fertilizantes o plaguicidas a través del estudio de poblaciones de mariposas, cuyo número desciende en zonas con este tipo de químicos.

27
Q

¿Qué diferencia hay entre contaminación y polución?

A

La contaminación se da cuando un contaminante sobrepasa los niveles normales pero no causa daño o degradación del ambiente.

La polución, cuando la presencia de un contaminante sobrepasa la capacidad de autodepuración del ambiente y provoca daño o degradación del mismo.

28
Q

De ejemplos de contaminantes que no sean sustancias químicas

A

Bacterias, virus, materia orgánica en descomposición (biológicos); ruido, radiaciones, calor (físicos).

29
Q

¿Qué daño ambiental provocaban los CFC y cuál provocan hoy día los HFC? ¿Se ha decidido hacer algo al respecto?

A

Los CFCs son virtualmente indestructibles en la tropósfera. Por esto alcanzan la estratósfera. Allí pueden ser degradados por la radiación ultravioleta. El cloro atómico libre reacciona con el ozono, dando como resultado un incremento en el agujero de la capa de ozono.

Por eso se limitó el uso y se reemplazó por HCFC, que resultó ser 15% más dañino al corto plazo. Por lo que se reemplazó por HFC.

Si bien HFC no daña la capa de ozono, libera grandes cantidades de CO2 al medio, convirtiéndose en un potente gas de efecto
invernadero.

Se acordó que los HFCs se reduzcan entre un 80% y un 85% a mediados de siglo en el planeta.

30
Q

¿Cuáles son los ambientes más frágiles y sensibles a la contaminación?

A

Los ambientes acuáticos suelen ser los más frágiles y sensibles a la contaminación.

Esto es debido a su capacidad limitada para diluir y dispersar contaminantes, así como a la sensibilidad de los organismos acuáticos a cambios en la calidad del agua. Además, los procesos de autodepuración del agua pueden ser más lentos en comparación con otros entornos.

31
Q

¿Cómo puede generarse y qué daños provoca el material particulado? ¿Posee efectos beneficiosos para el ambiente?

A

El material particulado (PM) puede generarse por fenómenos naturales (como incendios) y por actividades humanas. El PM puede ser sólido o líquido

El PM tiene efectos sobre la salud respiratoria. Además, las partículas atmosféricas alteran la cantidad de radiación solar transmitida a través de la atmósfera terrestre, acrecentando el efecto invernadero.

Sin embargo, el PM permite la formación de nubes y lluvias; si no hubiera PM en la atmósfera, no llovería.

32
Q

¿A qué refieren los códigos H y los códigos Y para la tipificación de residuos peligrosos?

A

Códigos H: refieren al tipo de peligrosidad del residuo (explosivo, inflamable, irritante, carcinógeno, infeccioso, etc.).

Códigos Y1 a Y18: refieren al origen que define como peligroso al residuo.

Códigos Y19 a Y48: refieren a las sustancias contenidas por el residuo y que lo hacen peligroso.

33
Q

¿En qué momento expira la responsabilidad del generador de un residuo peligroso sobre el residuo generado, según nuestra legislación?

A

El generador de un residuo peligroso es responsable del mismo desde su generación hasta su disposición final.

34
Q

¿Qué etapas de tratamiento de efluentes líquidos conoce y cómo se relacionan éstas con el tipo de contaminación que pueden remover?

A

El tratamiento primario es para reducir aceites, grasas, arenas y sólidos gruesos

El tratamiento secundario está diseñado para degradar sustancialmente el contenido biológico del agua residual.

El tratamiento terciario proporciona una etapa final para aumentar la calidad del efluente al estándar requerido antes de que éste sea descargado al ambiente receptor.

35
Q

¿Cómo es la relación entre DBO5 y DQO para un efluente muy biodegradable?

A

DBO5: medición del oxígeno disuelto que consumen los microorganismos en el proceso de oxidación bioquímica de la materia orgánica.

DQO: medición del contenido de materia orgánica de las aguas residuales.

DBO/ DQO: proporción de materia orgánica biodegradable sobre materia orgánica total.

Si es bajo, la materia orgánica biodegradable es baja. Cuanto más chico, más difícilmente biodegradable es la materia orgánica

36
Q

¿Para qué sirve una caracterización de corrientes realizada sobre los efluentes generados por una fábrica y qué aspectos se estudian en la misma?

A

La caracterización de corrientes sirve para diseñar los tratamientos que requiere el efluente y verificar si éste cumple con los límites de volcado pertinentes.

Se estudian las corrientes, la suciedad de y las sustancias contenidas en cada una, la variabilidad entre corrientes, los caudales, la frecuencia de generación y si son separables.

37
Q

Explique y diferencie los procesos de coagulación y floculación.

A

Coagulación: Proceso químico que agrega productos químicos (coagulantes) al agua para neutralizar cargas eléctricas y formar agregados sólidos llamados coágulos.

Floculación: Proceso físico en el cual los coágulos formados en la coagulación se agrupan para formar flóculos más grandes, facilitando su sedimentación y eliminación del agua.

La coagulación inicia la formación de partículas sólidas, y la floculación agrupa estas partículas para facilitar su separación del agua. Ambos son pasos clave en el tratamiento del agua.

38
Q

38) Nombre un tratamiento primario, otro secundario, otro terciario y comente brevemente cada uno.

A

Primario: el ajuste de pH consiste en el establecimiento de los valores de pH del efluente a los necesarios para los tratamientos sucesivos.

Secundario: las lagunas de tratamiento. Son estanques, generalmente excavados parcialmente en el terreno, con un área superficial y volumen suficientes para proveer los extensos tiempos de tratamiento (~ meses) que requieren para degradar la materia orgánica mediante procesos de “autodepuración”.

Se clasifican, según la presencia, o no, de oxígeno disuelto (OD) en el líquido contenido en la laguna en aeróbicas (menos de 1 m), facultativas o anaeróbicas (hasta 3 m)

Terciario: el proceso de ósmosis inversa consiste en la separación de una solución a través de una membrana y el aumento de la presión en uno de los lados (el de mayor concentración) para lograr que el agua pase desde el lado de alta concentración al de baja concentración de sales

39
Q

¿Cuándo se usan tratamientos terciarios para efluentes?

A

Los tratamientos terciarios tienen el objetivo de remover contaminantes específicos, usualmente tóxicos, compuestos no biodegradables o aún la remoción complementaria de contaminantes no suficientemente removidos en el tratamiento secundario

40
Q

¿Qué función tiene un “cofactor” en los procesos biodegradativos y qué ocurre ante la carencia del mismo?

A

En los procesos de biodegradación puede ocurrir que en algún punto los microorganismos no puedan degradar más al contaminante porque hace falta algún cofactor en la reacción química (imprescindibles para completar la reacción) para que ésta se complete.

41
Q

¿Qué inconvenientes puede causar el exceso de microorganismos filamentosos en un proceso biológico de tratamiento de efluentes?

A

El bulking es el abultamiento del lodo debido a la presencia de microorganismos filamentosos. Los flocs normales no pueden interactuar eficientemente, y por ello, no decantan. No hay agregación de partículas e interfiere en la sedimentación y compactación de barro de activación.

42
Q

¿Cuándo usaría un proceso aeróbico para tratar efluentes? ¿Se alcanzan así especificaciones de vuelco?

A

Los procesos aeróbicos no pueden disminuir cantidades tan grandes de DBO como los anaeróbicos, pero sí permiten alcanzar los valores de vuelco.

43
Q

¿Cuándo pueden requerirse tratamientos de oxidación química avanzada para depurar efluentes?

A

cuando el efluente no es biodegradable

44
Q

¿Qué es la huella de carbono de un producto?

A

La huella de carbono es la medida del impacto que provoca un producto durante todo su ciclo de vida en el medio ambiente y se determina según la cantidad de emisiones de GEI producidos, medidos en unidades de dióxido de carbono equivalen

45
Q

¿Qué es la huella hídrica de un producto? ¿Qué tipos de huella hídrica componen la huella hídrica total?

A

Tiene en cuenta el agua dulce necesaria para producirlo. Se conforma por la huella verde (precipitaciones), azul (agua superficial o subterránea) y gris (agua necesaria para asimilar los contaminantes cargados al ambiente).

46
Q

¿Qué es la huella ecológica y en qué unidades se mide? ¿Qué relación hay entre la huella ecológica actual de la producción mundial y la capacidad depurativa global?

A

Es el indicador ambiental que mide el impacto que ejerce sobre su entorno una comunidad humana o persona.

Se refiere al Área (tierra y agua) biológicamente productiva para absorber los desechos que produce esa persona o comunidad.

Se mide en hectáreas globales (hag) con producción media global.

47
Q

¿Qué es y cuánto dura un CAA en Argentina?

A

certificado de aptitud ambiental (CAA). Dura 2 años.

48
Q

Explicar las Matrices del EsIA

A

1) Matriz de Impactos: identifica qué acciones tienen impacto respecto a que factores ambientales y con qué signo. (positivo o negativo).

2) Matriz de Importancia (cualitativa): Misma estructura que la anterior pero hay un número calculado en vez de signo.

3) Matriz de cuantificación (cuantitativa): Lo mismo pero ahora la importancia se multiplica por la magnitud.

49
Q

¿Qué artículo de la Constitución Argentina marca el rumbo a seguir en temas ambientales? Explique brevemente de qué trata

A

El artículo 41 establece que todos los habitantes tienen derecho a un ambiente sano y apto para que las actividades productivas no comprometan a las generaciones futuras, junto con la obligación de recomponer los daños ambientales.

También prohíbe el ingreso al territorio nacional de residuos peligrosos y las responsabilidades de las autoridades responsables de hacer cumplir el artículo.

50
Q

¿A qué refiere el PGA que debe incluirse en una EIA?

A

El Plan de Gestión Ambiental proporciona mecanismos para prevenir, controlar, minimizar y compensar los impactos negativos y maximizar los positivos provocados por la ejecución de un proyecto, así como también realizar un seguimiento de lo anterior. Tiene que tener medidas de protección (mitigadoras, correctoras, compensadoras) y de vigilancia.

51
Q

¿A qué refiere un plan de contingencias incluido en una EIA?

A

El plan de contingencias es un tipo de plan predictivo, preventivo y reactivo frente a un evento fortuito. Debe incluir una evaluación de riesgos, medidas preventivas, respuesta prevista y medios de control.

52
Q

¿Qué diferencia a una auditoría ambiental de una evaluación de impacto ambiental?

A

Hay que hacer una Auditoría Ambiental (AA) para industria ya instalada

Evaluación de Impacto Ambiental para una industrial NO instalada.