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BIOESTADISTICA 2 -1P > Preguntas > Flashcards

Preguntas Flashcards

1
Q

Tres Definiciones de los fundamentos de la redacción científica

A

-Redacción científica
-Artículo científico
-Tesis

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2
Q

La redacción científica se caracteriza por

A

una escritura precisa, clara y concisa.

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3
Q

La redacción literaria emplea recursos literarios tales como

A

metáforas, eufemismos, contrasentido, suspenso y vocabulario florido.

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4
Q

-Se trata de un sistema de ideas, creencias teóricas y metodológicas que permiten la selección, la evaluación y crítica de temas, problemas y métodos.

-El paradigma establece una red de compromisos entre los miembros de una comunidad científica.

A

Paradigma de investigación

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5
Q

Estudios cuantitativos,
Diseños

A

Observacional descriptivo
Observacional analítico
Experimental

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6
Q

Clasificación de variables por su relación causal.

A

Predictiva o independiente.
Resultante o dependiente.
Interviniente.

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7
Q

Investigacion cualitativa
Proposito :

A

Explicar y obtener conocimientos profundo de un fenomeno a travez de la obtencion de datos extensos narrativos

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8
Q

Investigacion Cualitativa
Proposito:

A

Explicar predecir o controlar fenomenos a travez de un enfoque de obtener de datos numericos

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9
Q

Investigacion Cualitativa
Diseño y metodo:

A

Explicar y obtener conocimientos profundos de un fenomenoa traves de la obtencion de datos extensos narrativos.

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10
Q

Investigacion Cuantitativa
Diseños y metodos:

A

Es estructurado , inflexible , especifica en detalles en el desarollo del estudio .
Involucra intervencion , manipulacion , causa -comparativa y experimental

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11
Q

Investigacion Cuantitativa
Interpretacion datos:

A

El analisi de la informacion es no estadistico

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12
Q

Inestigacion Cualitativa:

A

El analisis de la informacion es estadistico .

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13
Q

Finalidad del estudio

A

Analitico
Descritivo

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14
Q

Control de la asignacion de los factores de estudio

A

Experimental
Observacional

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15
Q

Secuencia temporal

A

Transversal
Longitudinal

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16
Q

Inicio del estudio en relacion a la cronologia de los hechos

A

Prospectivo
Retrospectivo

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17
Q

Tipos de hipótesis

A

Hipótesis nula (Ho)
Hipótesis alternativa (Ha)

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18
Q

Es la base formal para examinar la significación estadística.
La proposición de que no existe asociación con las pruebas estadísticas puede estimar la probabilidad de que una asociación observada pueda ser debida al azar.

A

Hipótesis nula (Ho)

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19
Q

La proposición de que existe asociación –que los pacientes con cáncer de páncreas tienen diferentes hábitos de consumo de café que los controles – se denomina hipótesis alternativa.
Esta no puede ser examinada directamente, es aceptada por exclusión, si la prueba de significación estadística rechaza la Ho.

A

Hipótesis alternativa (Ha)

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20
Q

Pruebas estadisticas

A

-Parametricas
-No parametrica

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21
Q

Pruebas estadisticas
-Parametricas

A

El nivel de medicion de la variable dependiente es por intervalos o razon
-la distribucion de la variable es normal

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22
Q

Pruebas estadisticas
-No parametricas :

A

Las variables no necesariamente deben de ser medidas
-Pueden analizar datos nominales u ordinales
la distribucion de la variables no normales

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23
Q

Que es una revista científica?

A

es una publicación periódica en la que se publica el conocimiento relacionado con una disciplina académica particular.

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24
Q

Para que sirven las revistas cientificas ?

A

Las revistas científicas sirven como foros permanentes y transparentes para la presentación, evaluación y discusión de la investigación. Por lo general son evaluadas por los pares o arbitradas.

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25
Q

cual fue la primera revista academica

A

La primera revista académica fue el Journal des Sçavants, creada en Francia en enero de 1665
seguida por Philosophical Transactions of the Royal Society en marzo de 1665.

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26
Q

¿Qué es un artículo científico?

A

Un relato escrito y publicado que describe los resultados originales de una investigación

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27
Q

Características de las revistas científicas

A
  • Institución responsable
  • Editor y equipo editorial especialistas en el área
  • Revisión por los pares (peer review)
  • Periodicidad y puntualidad
  • Registro del conocimiento
  • Atribución de reconocimiento a los autores
  • Instrumento de conformación de una comunidad científica
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28
Q

Funciones de las revistas científicas.

A

-Canal de comunicación
-Registro y difusión del conocimiento
-Preservación de la memoria científica
-Función educativa (actualización profesional, capacitación de autores)
-Función social y política (aspectos éticos, propiedad intelectual, interacción entre academia y sociedad, políticas públicas)

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29
Q

Diagrama de flujo de un proyecto científico.

A

1-Elegir un tema
2- Identificar un problema
3- Investigar el problema
4-Proponer una hipotesis
5-diseñar los esperimentos
6- Probar hipotesis
7-Analizar los resultados
8- Formular las conclusiones
9- Escribir el articulo y presentarlo para publicacion

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30
Q

Motivos para publicar

A
  • reconocimiento de los pares
  • enseñanza y capacitacion de nuevas generaciones
    -Dibulgacion y rendimiento de cuentas a la sociedad sobre los resultados de investigacion financiada con los recursos publicos
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31
Q

Bases de datos.

A

-Permiten organizar y catalogar las revistas
-Realizar búsquedas por asunto, autor, revista, palabras clave
-Su función primordial es -seleccionar las revistas con base en la calidad de los artículos publicados
-Para ser representativas, las bases de datos no necesitan indexar la totalidad de las revistas sino solo las más relevantes (Ley de Pareto)

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32
Q

Definición de autoría en artículos científicos

A

La autoría confiere tanto crédito como responsabilidad por el trabajo publicado.

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33
Q

El ICMJE recomienda que la autoría se base en los siguientes 4 criterios:

A
  1. Contribuciones sustanciales a la concepción o diseño de la obra o la adquisición, análisis o interpretación de datos para la obra; Y
  2. Redactar el trabajo o revisar críticamente su contenido intelectual importante; Y
  3. Aprobación final de la versión a publicar; Y
  4. Estar de acuerdo en ser responsable por todos los aspectos del trabajo para asegurar que las preguntas relacionadas con la exactitud o integridad de cualquier parte del trabajo se investiguen adecuadamente y se resuelvan.
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34
Q

Ética en la investigación científica

A

La ética en la investigación científica presupone la integridad de los investigadores y todos los involucrados en varios aspectos, como:
El rigor metodológico en la planificación y ejecución de los experimentos.
El respeto a la dignidad y a los derechos de las personas o animales involucrados.
La honestidad y transparencia en la producción del conocimiento y en su relato.

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35
Q

Diseños metodológicos

A

Observacional:Descriptivo: transversal
Observacional: Analítico: transverso, casos y controles, cohorte
No observacional Experimental.
Pruebas diagnosticas
INFERENCIA CAUSAL.

36
Q

Diseño metodológico:

A

Es una descripción de cómo se realizará una investigación científica.
Es una estrategia para comprobar una hipótesis.
Plan de acción para alcanzar objetivos

37
Q

Diseño

A

Es el camino más confiable para responder a la pregunta científica ya que guía la construcción de la respuesta científica con el menor riesgo de error.

38
Q

Estudio analítico

A

Estudian porque suceden ciertas situaciones o hechos.
Buscan la asociación o relación entre las variables estudiadas.
Pueden ser de cohorte o de casos controles

39
Q

Estudio experimental

A

Se caracterizan por la introducción de una variable interviniente.
Las variables pueden ser independientes o dependientes

40
Q

Estudios según tiempo de recolección de datos.

A

PROSPECTIVOS: el investigador define la muestra y mide las variables predictoras antes de que se produzca un desenlace.

RETROSPECTIVO: el investigador define la muestra y recoge los datos referentes a las variables predictoras despues que se han producido los desenlaces.

41
Q

Diseños observacionales: como proceden?

A

DESCRIPTIVO: observación de variables definidas.
ANALITICO: observación de las relaciones naturales entre las variables.

42
Q

Diseños NO observacionales: como proceden?

A

EXPERIMENTAL: observación de la relación entre las variables controlando las condiciones en las cuales se desarrollan.

43
Q

A- estudio observacional:

B- estudio experimental:

A

A- solo se observa y miden las variables

B- se interviene y observa el efecto

44
Q

ESTUDIOS OBSERVACIONALES PUEDEN SER

A

A- DESCRIPTIVOS
B- ANALITICOS

45
Q

ESTUDIOS EXPERIMENTALES

A

ANALITICOS

46
Q

Estudio cohorte
VENTAJAS

DESVENTAJAS

A

La única manera directa de establecer incidencia (riesgo absoluto)
La exposición puede obtenerse sin los sesgos que pudieran producirse si ya se supiera el desenlace
Puede evaluar la relación entre la exposición y muchas enfermedades

47
Q

Estudio cohorte
VENTAJAS

DESVENTAJAS

A

La única manera directa de establecer incidencia (riesgo absoluto)
La exposición puede obtenerse sin los sesgos que pudieran producirse si ya se supiera el desenlace
Puede evaluar la relación entre la exposición y muchas enfermedades

48
Q

DESVENTAJAS

A

Ineficiente pues debe incluirse muchos más sujetos que los que experimenten el resultado de interés. No se lo puede usar para enfermedades raras
Costosos, por requerir largos periodos de tiempo y muchas personas
Los resultados están disponibles a largo plazo
Puede evaluar los efectos de la exposición a relativamente pocos factores.
Variable PREDICTORA O Independiente (X)
Es la que no depende de ninguna variable dentro de un contexto determinado. Indica causa, antecedente, determinante. Puede ser manipulada deliberadamente para conocer su relación con la variable dependiente.
El sexo, la edad o el nivel de ansiedad base son ejemplos de variable independiente.

49
Q

Variable PREDICTORA O Independiente

A

Es la que no depende de ninguna variable dentro de un contexto determinado. Indica causa, antecedente, determinante. Puede ser manipulada deliberadamente para conocer su relación con la variable dependiente.
El sexo, la edad o el nivel de ansiedad base son ejemplos de variable independiente.

50
Q

Variable RESULTANTE Dependiente

A

Es la que depende de otra variable en un contexto determinado. Indica efecto, resultado, consecuencia.
Es la característica que cambia o aparece cuando el investigador aplica, suprime o modifica la variable independiente.
La variable dependiente va a ser escogida y generada a partir de la independiente. Por ejemplo, si medimos el nivel de ansiedad según el sexo, sexo será variable independiente cuya modificación va a generar alteraciones en la dependiente, en este caso la ansiedad.

51
Q

Variable Interdependiente

A

Es la que especifica las condiciones o requisitos para que las variables X e Y tomen sus correspondientes valores.
Estas variables pueden modificar la intensidad o dirección de la investigación. que depende de otra variable en un contexto determinado. Indica efecto, resultado, consecuencia.

52
Q

Estudio de casos y controles.

A

También llamados retrospectivos o de antecedentes, son estudios en los que se compara a un grupo de individuos que sufren un daño a la salud (casos) con un grupo que no presenta dicho daño (controles o testigos).

53
Q

Estudio caso- control.
VENTAJAS

A

Es útil para condiciones raras
Relativamente barato, pequeño y de corta duración
Permite examinar una gran cantidad de variables independientes
Puede generar hipótesis
Produce razón de productos cruzados

54
Q

DESVENTAJAS

A

Sesgo potencial del muestreo de las dos poblaciones
Sesgo potencial en la medición de los pronosticadores
No establece la secuencia de eventos
No determina la incidencia, prevalencia, riesgo relativo
Limitado a una variable dependiente

55
Q

HIPÓTESIS NULA

A

Las variables predictivas y resultantes NO estan asociadas

56
Q

HIPÓTESIS ALTERNATIVA

A

Las variables predictivas y resultantes SI estan asociadas

57
Q

Variables

A

Predictora: el resultado de la prueba diagnóstica evaluada, idealmente obtenido a ciegas de la condición del paciente.
Resultante: la condición de enfermedad, determinada por una prueba de referencia o un conjunto de pruebas clínicas y/o laboratoriales que certifican la ocurrencia o no de la enfermedad (el estándar de oro).

58
Q

En resumen las medidas más útiles para evaluar las pruebas diagnósticas son:

A

Sensibilidad
Especificidad
Curva ROC
Razones de Probabilidad

59
Q

Propósitos de la investigación científica:

A

Objetivo de la redacción científica.
- Naturaleza del estilo científico.
- Características de la redacción científica
- Requisitos fundamentales para redactar artículos científicos exitosos (que se
entienda por la audiencia)

60
Q

Redacción científica

A

proceso de redactar artículos científicos.

61
Q

Tesis

A

Informe escrito que comunica por primera vez los resultados de una
investigación, larga y depositada en una biblioteca

62
Q

Artículo científico

A

informe escrito que comunica por primera vez los resultados de
una investigación, corto y publicado en una revista científica

63
Q

Propósito de la redacción literaria.

A

Unico propósito del artículo científico es
comunicar el resultado de una investigación.

64
Q

Características de la redacción científica.

A

recisa, clara y concisa.

65
Q

Variables del cohorte

A
  1. SE SELECCIONA LA EXPOSICIÓN O FACTOR DE RIESGO
  2. LA VARIABLE PREDICTORA PRESENTE O AUSENTE EN LOS SUJETOS
66
Q

En los estudios de cohorte se sigue a lo largo del tiempo a un grupo de participantes
identificados a comienzo para describir la prevalencia o evolución natural de la
enfermedad

A

verdadero

67
Q

Un punto débil concreto del diseño de cohorte prospectivo es su costo e ineficacia
para estudiar las variables de respuesta poco frecuentes. Incluso enfermedades que pensamos como frecuentes

A

Verdadero

68
Q

Los estudios de casos y testigos son retrospectivos

A

Verdadero

69
Q

Los estudios de casos y testigos pueden ofrecer estimaciones de la incidencia o
prevalencia de la enfermedad

A

→ Falso

70
Q

¿Qué población enfocada empleamos en un estudio de casos y controles?

A
  • Individuos a partir de una exposición
71
Q

En los estudios de cohorte prospectivo y retrospectivo, la muestra se selecciona en
función de:

A
  • Asignación aleatoria de variable predictora y resultante.
72
Q

La incidencia es un estadígrafo descriptivo que se obtiene de los estudios de:

A
  • Cohorte prospectiva y retrospectiva
73
Q

característica de de los estudios de casos y
controles:

A
  • Son retrospectivos y parten de una variable resultante
74
Q

En los estudios de cohortes se sigue a lo largo del tiempo a un grupo de
participantes identificados al comienzo para describir la incidencia la evolución
natural de una enfermedad y descubrir los factores predictivos (factores de riesgo)
de diversos resultados. La posibilidad de medir la variable predictiva antes de que
se produzca la variable de respuesta establece la secuencia de los acontecimientos
y controla el sesgo en esa medición.

A

Verdadero

75
Q

Punto fuerte de un diseño de cohorte es que permite el cálculo de la PREVALENCIA

A

Falso

76
Q

Estudios cuantitativos en Metodología de la investigación pueden ser
Observacionales y experimentales.

A

VERDADERO

77
Q

La prevalencia se define como

A

n° de casos que presentan la enfermedad en un
momento de tiempo

78
Q

Estudios cuantitativos en Metodología de la investigación pueden ser
Observacionales y experimentales.

A

verdadero

79
Q

¿Cuántas veces se medirán las variables en un estudio transversal?

A

Una sola

80
Q

¿A qué tipo de diseño corresponde estudiar sin intervención y no analítico?

A

→ Observacional descriptivo

81
Q

Una de las ventajas de los estudios transversales es .

A

→ rapidez y economía

82
Q

Ventajas de los estudios de casos y controles

A

→ permite estudiar enfermedades
poco frecuentes

83
Q

Los estudios de cohorte tienen como propósito

A

→ Son útiles para medir incidencia.

84
Q

¿Para qué clase de enfermedades son útiles los estudios de casos y controles?

A

→ Enfermedades poco frecuentes

85
Q

¿Cuál es el diseño que la población no se busca ni por la variable predictiva ni por la
variable resultante?

A

→ Estudios de cohorte

86
Q

El investigador observa los fenómenos naturales sin influir en ellos, es decir
conserva una actitud pasiva. La observación pasiva da origen a los diseños
observacionales.

A

→ Verdadero

87
Q

Estudios cuantitaivos en metodologia de le intestigacion pueden ser observacionales y espermientales

A

verdadero

BIOESTADISTICA 2 -1P (1 decks)

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