Precursori costruttivismo

Question 1

Il pensiero complesso secondo Morin

Answer 1

“La testa ben fatta” → pensiero complesso che si riferisce a ciò che è tessuto insieme, diversa dalle singole parti che la compongono e assume significato proprio per il legame tra le singole componenti. Complessità ⇒ connessione, relazione ⇒ interdipendenza

Question 2

Quali sono i meriti del modello ecologico di Brofenbrenner?

Answer 2

• contesti come una complessa rete di strutture ⇒ isolare singoli fattori può essere fuorviante (oggettivo) → ambiente, gruppi, valori, cultura
• vissuti: significato associato alle esperienze vissute da ogni individuo (soggettivo)
• ciascuno è in relazione dinamica e non vive le cose in modo passivo, ma ognuno cresce grazie alla relazione dinamica e reciproca con i contesti

Question 3

Cosa rende il pensiero di Bateson costruittivista?

Answer 3

“Ecologia della mente” → tutti immersi in una rete di connessioni, di legami e relazioni a varie livelli, come il corpo stesso ⇒ singole parti in relazione che influenza sul nostro modo di crescere e costruire la conoscenza → conoscenza della relatà signfica cogliere le relazioni interne ad ogni fenomeno e rispetto agli altri fenomeni → mente come insieme di legami

Question 4

Contesto e implicazioni educative nel pensiero di Bateson

Answer 4

→ Contesto/cornice: ha funzione rilevante rispetto al significato che si attribuisce, parole e azioni hanno significato in base a dove sono inserite → contestualizzazione profonda

→ Implicazioni sul piano educativo: conoscere significa scoprire e cogliere legami ⇒ interdisciplinarietà e insgenante diventa facilitatore di connessioni

→ Apprendimento di secondo livello: imparare ad imparare, costruire conoscenze in base alle conoscenze

Question 5

Glaserfield

Answer 5

“costruittivista radicale” non esiste mondo oggettivo → individuo costruisce se stesso e la realtà a partire dalle esperienze personali

Question 6

Goodman

Answer 6

il mondo non ha una sua struttutra intrinseca → dipende dai modi in cui la consideriamo

Question 7

Rorty

Answer 7

individuo ha ruolo attivo nella costruzione e realtà esiste all’interno di una serie di prospettiva → è vero ciò che una comunità crede che sia tale

Question 8

Mead

Answer 8

discorso → dimensione sociale, strumento che attribuisce significato al mondo, possiamo utilizzare linguaggio per costruire un significato condiviso degli oggetto, linguaggio dal pov collettivo e sociale → linguaggio condiviso che diventa discorso

Question 9

Wittgenstein

Answer 9

linguaggio come manifestazione del mondo; uno strumento che ogni individuo usa per costruire il mondo e conoscerlo