Pojmy z didaktických testů

Question 1

eufemismus =

Answer 1

Zjemnění výrazu, který označuje nepříjemnou nebo drsnou skutečnost. (odešel ze světa/do věčných lovišť = zemřel, zralá dáma = stará žena)

Question 2

Zápis přímé řeči ve větě (doplň interpunkci, uvozovací znaménka a rozhodni):
Cestou mi pan Pekárek říká: _ Z/z ákladem všeho nejsou stroje, ale lidé _ _

Answer 2

„Základem všeho nejsou stroje, ale lidé.“

Question 3

personifikace =

Answer 3

Přenos vlastností a jednání živých bytostí a osob na věci a abstraktní pojmy, na přírodní jevy, rostliny, živočichy (např. stromy šeptají; jezera si čtou v mracích).

Question 4

urči základové slovo od slova zahradník

Answer 4

zahrada

Question 5

základní pravidla psaní přímé řeči

Answer 5

• vždy začíná velkým písmenem
• pokud za přímou řečí stojí uvozovací věta, nemůžeme ji zakončit tečkou
• v uvozovací větě, pokud nestojí před přímou řečí, píšeme malé počáteční písmeno

Question 6

základové slovo

Answer 6

slovo, z něhož bylo nové slovo přímo utvořeno

Question 7

slovo expresivní

Answer 7

nese kladný nebo záporný citový příznak

Question 8

POJMENUJ UMĚLECKÝ SMĚR
Rozvíjel se výhradně v českém prostředí, byl spjat s um. sdružení Devětsil. V pojetí mladých spisovatelů se nejednalo jen o nový um. směr, nýbrž o živ. styl a umění bavit se. Básníci kladli důraz na fantazii, volnou asociaci představ, oblíbili si exotické náměty nebo se inspirovali lidovou zábavou (varieté, cirkusy).

Answer 8

POETISMUS

Question 9

POJMENUJ UMĚLECKÝ SMĚR
- proti konvencím, obdivoval vědu a techniku
- spisovatelé se snažili zachytit dynamiku moderního život. stylu, napodobovali projevy moderní techniky zvukově i vizuálně (např. se snažili vyjádřit pracovní hluk strojů). S tímto směrem je spjata teorie osvobozených slov.

Answer 9

futurismus

Question 10

POJMENUJ UMĚLECKÝ SMĚR
Vznikl ve Francii, představitelé tohoto směru kladli důraz na přirozenost, obrazotvornost a fantazii, důvěřovali náhodě. Inspirovali se psychoanalýzou Sigmunda Freuda (lidské podvědomí), používali metodu automatického textu (rychlý zápis sledu představ a myšlenkových pochodů bez kontroly rozumu).

Answer 10

surrealismus

Question 11

POJMENUJ UMĚLECKÝ SMĚR
Avantgardní umělecký směr, který se objevil především v německém prostředí na začátku
dvacátého století, vrchol tohoto směru je spatřován zejména mezi lety 1910 až 1920. Jeho
podstatou je vyjádření pocitů děsu, zoufalství a utrpení. Vyjadřuje prožitky a
pocity bez jakýchkoli konvencí, jde tak o určitý protiklad k impresionismu.
(Obraz: Výkřik – Edvard Munch)

Answer 11

expresionismus

Question 12

POJMENUJ UMĚLECKÝ SMĚR
Vznikl ve Francii.
Podstatou práce francouzských umělců bylo zachytit atmosféru určitého okamžiku, prchavý dojem každodenních situací. V literatuře se projevil především v lyrické poezii, v níž se objevovaly prostředky postavené na smyslových vjemech.

Answer 12

impresionismus

Question 13

pojmenuj rým podle schématu: abab

Answer 13

střídavý rým

Question 14

pojmenuj rým podle schématu: aabb

Answer 14

sdružený rým

Question 15

pojmenuj rým podle schématu: abba

Answer 15

obkročný rým

Question 16

pojmenuj rým podle schématu: abcb

Answer 16

přerývaný rým

Question 17

Anakolut

Answer 17

je vyšinutí z větné vazby. Souvětí pokračuje nebo končí jinak, než vyžaduje jeho začátek.

Question 18

??? je vyšinutí z větné vazby. Souvětí pokračuje nebo končí jinak, než vyžaduje jeho začátek.

Answer 18

Anakolut

Question 19

Atrakce

Answer 19

je větná spodoba. Tvar slova se chybně přizpůsobí tvaru slova sousedního (např. uvedl to v referátu zaměřenémU na výživu kojenců X uvedl to v referátu zaměřeném na výživu kojenců)

Question 20

??? je větná spodoba. Tvar slova se chybně přizpůsobí tvaru slova sousedního (např. uvedl to v referátu zaměřenémU na výživu kojenců X uvedl to v referátu zaměřeném na výživu kojenců)Atrakce

Answer 20

Atrakce

Question 21

Zeugma

Answer 21

je zanedbání dvojí vazby. U dvou sloves s různou vazbou se užije jen jedno z nich (např. analyzovali jsme a diskutovali o jeho příspěvku X analyzovali jsme jeho příspěvek a diskutovali o něm)

Question 22

??? je zanedbání dvojí vazby. U dvou sloves s různou vazbou se užije jen jedno z nich (např. analyzovali jsme a diskutovali o jeho příspěvku X analyzovali jsme jeho příspěvek a diskutovali o něm)

Answer 22

Zeugma

Question 23

Kontaminace

Answer 23

je křížení vazeb. Slovesa s podobným významem, ale odlišnou vazbou se „zkříží“ a vznikne nová, chybná vazba (např. můj přítel se zajímá jen svými problémy X můj přítel se zajímá jen o své problémy)

Question 24

??? je křížení vazeb. Slovesa s podobným významem, ale odlišnou vazbou se „zkříží“ a vznikne nová, chybná vazba (např. můj přítel se zajímá jen svými problémy X můj přítel se zajímá jen o své problémy)

Answer 24

Kontaminace

Question 25

Když budeš určovat slovesný vid, mezi jakými se rozhoduješ?

Answer 25

vid dokonavý a nedokonavý

Question 26

Dokonavý vid =

Answer 26

vyjadřuje ukončený nebo jednorázový děj. Slovesa dokonavá mají pouze tvary vyjadřující minulý nebo budoucí čas (př. napsal, napíše).

Question 27

Nedokonavý vid

Answer 27

vyjadřuje neukončený nebo probíhající děj. Slovesa nedokonavá mají tvary vyjadřující minulý, přítomný i budoucí čas (př. seděl, sedí, bude sedět). Budoucí čas se tvoří za pomocí tvarů slovesa být a infinitivu konkrétního plnovýznamového slovesa.

Question 28

Jaká pomůcka ti pomáhá v určování slovesného vidu?

Answer 28

Pokud lze od slovesa vytvořit tvar s pomocným slovesem “budu” - jedná se o neukončený nebo probíhající děj ==> nedokonavé sloveso (Bude psát)

U dokonavých sloves tento tvar nelze vytvořit. (Bude napsat?? NELZE)

Question 29

Když budeš určovat slovesný rod, mezi jakými se rozhoduješ?

Answer 29

rod činný a rod trpný

Question 30

rod činný

Answer 30

Vyjadřuje skutečnost, že činnost provádí aktivně podmět.
Maruška si hraje

Question 31

rod trpný

Answer 31

Vyjadřuje skutečnost, že se podmět do činnosti aktivně nezapojuje, ale je jí pouze zasažen (Dům byl postaven. – nepostavil se sám).

Může být vyjádřen:
(vyčasovaným) slovesem být + příčestím trpným: je dosazen, byla odměněna, hrad bude dobyt, byli jsme pochváleni
slovesem se zvratným „se“: Ztracený klíč se už našel. Domácí koláče se dobře prodávaly. Na státní svátek se vyvěsily vlajky.