Points à savoir Flashcards

1
Q

Décrire la constitution de 1867: premières provinces, régime politique et champs de compétences des paliers des gouvernements

A

Premières provinces: Ontario, Québec, Nouvelle-Écosse et Nouveau-Brunswick

Régime politique: monarchie constitutionnelle

Gouvernement fédéral: navigation, poste, défense, banques/monnaie, Amérindiens, doit criminel, pourvoir résiduaires…

Gouvernement provincial: santé, éducation, terres publiques, ressources naturelles, droit civil…

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2
Q

Nommer les territoires de la Compagnie de la Baie d’Hudson acquis par le gouv. Fédéral en 1869

A

Les terres de Rupert et les territoires de Nord-Ouest

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3
Q

Décrire les réactions des Métis à la suite de l’achat par le Canada des territoires de la Compagnie de la Bais d’Husdon

A

Ils se sentent menacé et veulent se révolter

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4
Q

Nommer l’objectif visé par la «Loi sur les indiens» en 1876

A

Sédentariser et assimiler les indiens

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5
Q

Décrire les relations fédérales/privinciales

A

Le gouvernement fédéral détient les champs de compétence les plus importants, ceux qui touchent à l’intérêt général du pays

Le gouvernement provincial se limite aux champs de compétence d’intérêt local

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6
Q

Nommer les objectifs et les 3 volets de la Politique Nationale ainsi que le contexte.

A

But: relancer le développement industriel du Canada
Contexte: crise économique
3 volets:
1. L’augmentation des tarifs douaniers -> protéger les industries canadiennes de la concurrence étrangère et à augmenter leur revenus pour la construction du chemin de fer dans l’ouest.
2. L’achèvement de chemin de fer vers l’ouest viser à peupler et transporter les marchandises.
3. L’augmentation de l’immigration -> peupler l’ouest et à agrandir le marché intérieur.

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7
Q

Expliquer le contexte de la crise agricole en 1830.

A

Les terres sont surpeuplées -> pénurie de terres, le rendement agricole est bas, c’est le début de la mécanisation de l’agriculture.

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8
Q

Indiquer le degré d’autonomie du dominion de Canada par rapport à la Grande-Bretagne à la suite de l’AANB.

A

La colonie est autonome sur les affaires intérieurs, mais les affaires extérieurs sont occupés par la métropole

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9
Q

Décrire le phénomène de l’exode rural et faire des liens avec l’urbanisation.

A

Les gens quittent les terres agricoles (rural) pour aller s’installer en ville pour le travail (urbain).

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10
Q

Nommer les 2 facteurs qui ont fait augmenter la population du Canada-Est.

A

Le haut taux d’immigration de l’Europe et le haut taux de natalité.

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11
Q

Donner 2 effets de cette croissance démographique sur l’occupation du territoire .

A

Les gens émigrent soit au États-Unis ou dans l’Ouest.

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12
Q

Explique ce que signifie bilan migratoire négatif.

A

Il y a plus d’émigration (départs) que d’immigration (arrivées).

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13
Q

Nommer et expliquer les trois possibilités pour les jeunes ruraux du Bas-Canada

A

1.s’installer en ville (Québec), travailler dans les usines.
2.s’installer aux États-Unis, travailler dans les usines.
3.coloniser les nouvelles divines du Québec, ex: Bas-Saint-Laurent, Laurentides, Lanaudière…

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14
Q

Décrire le vaste mouvement migratoire.

A

Plusieurs problème causés les émigration:
- terres surpeuplées (pénuries de terres)
- début de la mécanisation de l’agriculture
- rendements agricoles bas
-> émigrations

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15
Q

Décrire la vague d’immigration britannique du milieu 19e siècle

A

Les immigrés viennent soit des îles britanniques, des États-Unis , Europe de l’Est et du Nord. Il y a une crise agricole et il y a la promotion des terres de l’ouest

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16
Q

Associer les mouvement de pensée.

A

Ultramontanisme: église de penser et faire ce qu’elle veut, être plus haut que l’état ->pape.

Anticléricalisme: parti rouge et l’institut canadien le manifeste, séparation de l’église et de l’état.

Nationalisme de survivance: protéger l’identité et la culture des canadiens-français, François-Xavier-Garneau utilise la littérature patriotique pour exalter nos ancêtres/religion/culture/coutumes/traditions.

Agriculturisme: valoriser le mode de vie rurale, agricole, religion, familles nombreuses, langue française

17
Q

Décrire le statut juridique des femmes dans les années 1800.

A

Elles sont comme des mineurs aux yeux de la loi, incapacité juridique, soumission à son mari, si elle a un travail c’est le même que son mari et sont lui aie remit.

18
Q

Décrire le rôle joué par les communautés religieuses féminines ainsi que par les organisations féminines anglophones.

A

Communautés religieuses: domaine de l’enseignement des soins hospitaliers et des oeuvres sociales

Organisations féminines: militent pour le mieux des femmes, leur accès à une bibliothèque publique

19
Q

Décrire les débuts de la littérature féminine.

A

Au début, les femmes se limitaient à écrire des lettres et des journaux intimes. Au 19e siècle, les femmes commencent à publier dans les journaux, les revues et les premiers romans… mais leur écrits demeurent sous l’influence des œuvres patriotiques.

20
Q

Faire la différence entre les universités anglophones et francophones.

A

2 universités anglo sont fondée: l’Université McGill à Montréal en 1821 et l’Université Bishop dans les cantons de l’Est en 1843. (Construites grâce aux capitaux des grand industriels).

Le clergé par peur fond l’Université de Montréal et par la suite l’Université Laval… (toutes financées par le clergé)